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廬山云霧

時間:2022-08-15 02:21:31 一年級語文教案 我要投稿

廬山云霧


 

廬山云霧

小學(xué)語文第十一冊

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)課文二、三自然段,通過品讀,感受作者文筆的優(yōu)美。

2、感受廬山云霧的美麗神奇,激發(fā)熱愛自然風(fēng)光的思想感情。

教學(xué)重點:

 品讀文字,感受作者的文筆,感受廬山云霧的美麗神奇,激發(fā)熱愛自然風(fēng)光的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備:廬山云霧.課件

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)語揭題

1、  親愛的同學(xué)們,我們偉大的祖國幅員遼闊,山河秀美。從古至今,無數(shù)文人墨客盡情地謳歌,盡情地抒寫,千古佳句流傳至今,你知道嗎?(飛流直下三千尺,疑是銀河落九天、不識廬山真面目,只緣身在此山中。

2、  這首詩(《題西林壁》)正是贊美了世界名山廬山的綺麗風(fēng)景。你知道廬山嗎?

3、  是啊,這正是號稱“匡廬秀甲天下”的廬山,由于它優(yōu)越的地理位置,形成了天下奇觀——廬山云霧(.課件顯示課題)請讀課題,再讀,有云霧的感覺。

正所謂瞬息萬變?nèi)f萬變,勝似夢境之迷離。就讓我們吟著大詩人蘇軾的詩邁步于廬山的云霧里,做一回神仙吧。(欣賞廬山云霧的風(fēng)光片)

4、  說說你此刻的感覺吧!

二、通讀課文

1、  想看看描寫它們的文字嗎?打開課本讀讀課文,喜歡它,就用心把它讀通。

2、  喜歡這篇課文嗎?能讀通它嗎?

3、  請你再快速瀏覽課文,然后說說那些是你喜歡的段落。

4、  把你喜歡的段落細(xì)細(xì)地反復(fù)地讀讀,把你的喜愛之情讀進去。

5、  讀一段好文字能讓人心情愉快,而快樂是需要傳遞的。你再來品讀你喜歡的段落,然后想辦法讓你的伙伴也來喜歡它。

三、(根據(jù)學(xué)生意見)學(xué)習(xí)第三段

1指名學(xué)生說說喜歡的段落和理由。

(1)寫了來時去時濃時稀時的情景。作者的觀察仔細(xì),用詞準(zhǔn)確,一段美文渾然天成,讓我們更加迷戀廬山的萬種風(fēng)情。(這個句子個別讀、男女生合作讀、師生合作讀、看著錄象配音讀。)

2、用了對偶、比喻等修辭手法,富有韻味,讀來口齒生香。

3、音樂能讓朗讀更加靈動飄逸。(配樂讀)

4、廬山云霧在作者的生花妙筆之下更加多姿多彩,的確是瞬息萬變,趣味無窮啊(讀總起句)

6、  連起來讀這一段。

四、學(xué)習(xí)第四段

1、  霧多、時間長,總讓人感覺如在人間仙境中。

2、  時而……時而,變幻莫測的廬山,正如一位仙女,猶抱琵琶半遮面,讀出這種感覺。作者僅用“時而”兩個分句就已寫盡它的神韻。山與霧渾然一體,難分彼此。

3、  至此,我們?nèi)滩蛔∵要感嘆——的確,廬山云霧瞬息萬變,趣味無窮。

4、  我們把兩段連起來讀,配樂讀。

五、小結(jié)說幻想:

作者的那支筆真神奇呀,廬山云霧真是千姿百態(tài)。還有待我們再去讀去品,去欣賞,去融入其中。望著美麗的廬山云霧,你能說出心中的無限遐想嗎?

六、課外延伸

多么浪漫美好的愿望啊,那么你可以點擊這些網(wǎng)址(提供幾個網(wǎng)址),神游廬山,一覽祖國好風(fēng)景。


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