《畫風》教案設(shè)計

　　《畫風》教案設(shè)計
       教學目標：

　　1、會認7個生字，會寫2個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會文中小朋友的創(chuàng)意。

　　3、體會事物之間的聯(lián)系，遇事要善于動腦筋、想辦法。

　　教學重點：

　　有感情的朗讀課文，體會事物之間的聯(lián)系。

　　教學準備：

　　1、生字卡片

　　2、幻燈片

　　一、猜謎激趣， 導入 新課 。

　　“ 云兒見它讓路，花兒見它點頭，小樹見它招手，禾苗見它彎腰。 ”

　　你們猜到了嗎？ 板書“風”

　　課前老師還布置同學們搜集關(guān)于風的歌曲或古詩，誰來匯報你的 收獲 。

　　二、趣味識 字

　　1、聽說同學們在研究風，有三位小朋友也來到我們中間。 （ 屏幕出示三位小朋友 ） 。你認識它們嗎？屏幕出示名字，請一位同學叫出他們的名字。

　　誰來和他們打一下招呼？

　　2、老師把這些名字拆開，你還認識嗎？出示 生字 卡片，開火車讀。在讀字的過程中，說說識記的方法。

　　3、咱們再來寫寫這些字吧。哪個需要老師寫一下？重點指導“濤”“藝”。

　　三、朗讀課文，邊讀邊悟。

　　1、你想怎么讀？（有感情的讀，大聲讀，分角色讀）

　　2、文中還有不認識的字詞嗎？老師這兒還有幾個想考考大家呢�。ǔ鍪尽� 忽然、斜斜的雨絲、呼呼的轉(zhuǎn)、旗桿、顯得更美了 ”）

　　3、指名開火車讀課文。你想對他們的朗讀說些什么呢？這篇課文講了一件什么事？板書“畫”

　　4、他們怎么畫的風呢？你能找到嗎？請同學們小聲讀課文，把這些句子畫一畫吧！

　　5、誰來讀給大家聽？誰能把“他”換成小朋友的名字再來讀一讀。

　　6、想看看他們的畫嗎？誰來給這些畫配上優(yōu)美的文字。

　　7、從同學們的朗讀中老師感受到風在飄動呢！咱們合作讀讀這篇課文。喜歡讀哪個角色你就讀哪個角色。

　　8、三個小朋友都畫出了看不見、摸不著的風，你喜歡他們嗎？你想對他們說些什么？

　　四、馳騁想 象 ，描繪美景。

　　1、你們也是愛動腦筋的孩子，你能畫出風嗎？你想怎么畫？ “事物之間都是有聯(lián)系的，有些事物我們雖然看不見但可以借助其他事物表現(xiàn)出來。”

　　2、咱們用4分鐘時間，小組合作也來畫畫風。

　　3、展示圖畫。

　　五、興趣作業(yè)

　　選擇自己喜歡的作業(yè)做一做。

　　作業(yè)小超市：

　　喜愛畫畫的你：用你的畫筆，畫出不同的風。

　　喜愛朗讀的你：有感情地朗讀課文。

　　喜愛表演的你：和好朋友一起表演課本劇。

　　喜愛閱讀的你：找一些寫風的文章，讀一讀。

　　喜愛游戲的你：做架紙飛機或風車，到草地上放飛你的快樂。

　　喜愛散步的你：到操場上、山上，沐浴在春風里，感受大自然的撫愛。

　　喜愛觀察的你：觀察周圍的事物，看看春風給大地帶來什么變化。

　　喜愛日記的你：把你想到畫風的辦法寫下來。

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