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《小河與青草》 之一
教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復習鞏固漢語音,學會9個生字,兩根綠線內的6個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領悟做人要謙虛謹慎,要多看到別人的長處。
教學重難點:
1、認識15個生字,在四字格中正確書寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備:
多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標語
第一課時
教學過程
一、看圖導入,揭示課題
1、引導看圖,談話導入
(1)(多媒體出示圖片)小朋友,你們看圖上都畫了些什么?你最喜歡什么?
結合學生回答板書“小河”“青草”
(2)教學“青”
“青”這個字讀時要注意什么呀?(后鼻音)誰會讀?(指名讀,評議)你們還知道哪些詞語中有“青”字?
(3)揭示課題
板書“與”
多么可愛的小河、青草呀,今天我們就來學習《小河與青草》。
教學“與”:這個字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)?(整體認讀音節(jié))
指名讀題、評議,哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽?
齊讀課題
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文。
要求:
(1)讀準字音,不丟字,不加字。
(2)用“一”畫出要求會寫的字,用“△”畫出要求會認的字。
(3)給每個自然段標上序號。
2、檢查自學情況
(1) 出示生字詞
bian dao gan xie an
小 河 邊 看 到 感 謝 河 岸
jin jin bao zhu xi ai chong zu
緊 緊 抱 住 喜 愛 充 足
hun zhuo bi lu bi lu fen ku
渾 濁 碧 綠 碧 綠 水 分 干 枯
、僬埿∨笥褌兺乐g互相讀一讀,討論一下哪些字音比較難讀。
、谀阌X得哪些字難讀。指名討論并領讀
、巯旅孀屛覀冮_火車讀詞語,比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。
④齊讀詞語
(2)檢查課文朗讀
、龠@篇課文共有幾個自然段?
、谡埩煌瑢W分自然段讀課文,其它同學注意聽,聽聽他們讀得怎么樣。
、垡龑гu價
誰來說說,你覺得他們讀得怎么樣?
三、精讀訓練,讀中感悟
學習第一自然段
1、看一看
多媒體出示圖片
請小朋友們看圖,說說圖上的小河和小草是什么樣的?
2、讀一讀
同學們說得真好,課文中也是這樣寫的,誰來讀給大家聽一聽。
指名讀第一自然段
3、畫一畫
小朋友們讀得真棒,你愿意把小河與小草畫下來嗎?
生自己動筆練畫,師巡視。
4、議一議
、僬埿∨笥褌兎殖尚〗M,互相比一比、評一評,看看誰畫得好,為什么?
、趯嵨锿队皟晌煌瑢W的畫作。
大家看了這兩幅畫,有什么想說的嗎?(引導學生評議)
5、品一品
(1)出示句子“彎彎的小河邊,長滿了青青的小草。”
學生自由讀句子。
你覺得小草長得怎么樣?(多)哪一個詞寫出了小草的多?(長滿了)
(2)指導朗讀
小河彎彎的,小草青青的,多美呀!這句話該怎么讀呢?
、僬埿∨笥褌冏杂傻卦囍x一讀。
、谡l愿意讀給大家聽一聽。
、壅埓蠹曳殖尚〗M,讀給小組里的同學聽一聽,組長給讀得好的同學加顆星。
6、背一背
(1)聰明的小朋友已經把這句話記住了,誰愿意背給大家聽一聽。
(2)看圖練背
多媒體出示圖片
請小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。
(3)小河為什么會這么清,小草為什么會這么綠呢,下一節(jié)課我們繼續(xù)學習。
四、識記生字,指導書寫
1、出示生字“青邊對能到”
2、認讀生字并擴詞
注意青qing 能neng要讀準后鼻音。
3、按筆順描紅
(1)請小朋友們打開書到課后練習第2題,找出這幾個字,并按筆順描紅。
(2)你記住了哪個字,是怎樣記的?
4、指導書寫
(1)觀察范字
、僬埓蠹易屑氂^察田字格里的字,同座互相討論:每個字在寫時要注意什么?
、谥该涣鳎赫l來說給大家聽一聽。
青:上下結構。第四筆橫較長,第五筆是豎。
邊:半包圍結構。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。
對:左右結構。左窄短,右寬長,第二筆變?yōu)辄c。
能:左右結構。左右基本相等。第三筆是豎,“”不可.寫作“”。
到:左右結構,左寬右窄。第六筆是提。
(2)師范寫
5、練習書寫
(1)生自由練習,師巡回指導。
(2)反饋指導,加深印象。
、賹嵨锿队皩W生作業(yè),引導學生討論、評議:你覺得哪些字寫得好?好在哪里?哪些地方還要改進?
、谥攸c比較“青”
青這個字的橫畫較多,你覺得怎樣寫才好看?(橫空相等,長短變化)
6、繼續(xù)練習
第二課時
教學過程
一、復習舊知、導入新課
1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習13課《小河與青草》。生齊讀課題。
2、上節(jié)課,我們學習了課文第1小節(jié),誰能背給大家聽一聽。
3、為什么小河會這么清,小草會那么綠呢?聽了他們的談話,你也許就會明白了。
二、品讀課文,讀中悟情
(一)學習二、三自然段
1、我們先來聽小草對小河說了什么?
(1)多媒體出示:小草對小河說“你的水真清啊,一眼能看到底!
(2)小草覺得小河怎樣?板書“清”
(3)自由讀句子,想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。
(4)動畫演示清清的小河。
這就是那條清清的小河,誰來夸夸它?
(5)指導朗讀
、龠@么清的小河,多美呀!誰來讀給大家聽一聽。
指名讀,引導學生評議。
、邶R讀第二自然段
2、學習第3自然段
聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎?
(1)指名讀第三自然段
(2)小河是怎么說的?為什么要感謝小草?板書“感謝”
(3)動畫演示:岸邊的小草被拔光了,小河漸漸變成渾濁的泥水。
(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么?
實物投影小草。
為了小河的清澈,小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。
你們想對小草說些什么嗎?
(5)小朋友們說得真好,看來小河的確應該好好感謝小草。
指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。
6、小草保護了小河的清澈,不僅小河要感謝它,許多人都應該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶,你準備怎樣感謝小草?
(二)學習四、五自然段
小河和小草還說了些什么呢?我們接著聽。
1、錄音播放四、五自然段。
2、朗讀理解第四自然段
(1)比較句子你長得碧綠碧綠的,真讓人喜愛!
你長得碧綠的,真讓人喜愛!
、僮杂傻刈x讀兩個句子。
、谌绻闶切〔菽阆矚g聽哪一句?為什么?
(2)指導朗讀,讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。
(3)聽到小河的贊美,小草驕傲了嗎?
(4)朗讀,理解第五自然段。
、僦该首x
、跒槭裁葱〔萦忠兄x小河呢?
、圻@里的“要不”又是什么意思。
、軇赢嬔菔荆盒『拥乃鞴饬,小草沒有了充足的水分,漸漸干枯了。
⑤指導朗讀:小河的功勞也真不小啊,沒有小河也就沒有小草,如果你是小草,你該怎樣讀這句話呢?
(三)學習第六自然段
1、為什么小河會這么清,小草會這么綠?現在小朋友們明白了嗎?
2、動畫演示小河歡快的流淌,小草快樂的生長。
正是因為它們誰也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長得更綠了。
3、齊讀第六自然段
(四)角色體驗、指導背誦
1、分角色朗讀
(1)請同桌的小朋友自由練習,分角色讀小河和小草的話。
(2)指名分角色朗讀。
2、練習表演對話。
(1)分成小組,自由練習表演。
(2)小組匯報。
指名演得好的同學,戴上頭飾,表演給大家看
引導學生評議:演得怎么樣?
(3)為動畫配音
小朋友們讀得好,演得也好,讓我們一起來為這段動畫配音好嗎?
誰愿意當小河?誰愿意當小草?
3、練習背誦課文。
三、課外延伸,強化感受
1、動畫演示:從前有一條清清的小河,河邊長滿了小草,魚兒在河里游來游去,孩子們在河邊戲水,大人們在河邊洗衣淘米?墒呛髞,上游蓋起了工廠,工廠里的污水流入小河,人們把垃圾倒入河中。小河變黑了,變臭了,河里的魚蝦死光了,河邊的小草也干枯了,人們再也不能到河邊戲水、淘米、洗衣了。
2、小朋友們,看了這樣的畫面,你想說些什么?做些什么?
3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河,正面臨著污染的危險。為了保護它們,你想怎樣做?
4、倡議:讓我們人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士,共創(chuàng)美好家園!
誦讀宣傳標語
四、識記生字,指導書寫
1、出示生字“住得分干”。
2、認讀生字并擴詞。
3、按筆順描紅。
(1)自由練習描紅。要求:邊描邊記。
(2)你記住了哪個字?
4、指導書寫
(1)觀察范字
討論:你覺得哪些字比較難寫,你想提醒小朋友什么?
(2)師范寫講解
住:左右結構。左窄右寬,末筆橫較長。s("content_relate");
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