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《好學(xué)的爸爸》 之三
教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,綠線內(nèi)的5個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。
3.領(lǐng)悟課文內(nèi)容,體會(huì)并學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):朗讀課文、識(shí)字寫字。
教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng):投影、生字卡片。
主要板書:
23.好學(xué)的爸爸(一)
深夜 還 多學(xué) 一種語言
學(xué)外語
清晨 又 多了 一樣本領(lǐng)
作業(yè)安排和設(shè)計(jì):
課內(nèi):抄生字、寫偏旁、組詞、填空、說話。
課外;朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
第一課時(shí)
一. 揭示課題
1. 板書課題。
2. 讀課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“好”,是第四聲。
3. 理解“好學(xué)”的意思
4. 學(xué)生提出疑問。
二. 指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)部分生字詞
1. 出示圖一,討論:
圖上畫了誰在干什么?這是什么時(shí)候?你從哪兒看出來?
2. 相機(jī)出示生字詞:深夜燈下
。1) 學(xué)習(xí)生字:夜燈
a. 正音。
b. 擴(kuò)詞。
c. 指導(dǎo)寫法。
d. 練習(xí)描紅。
3. 過渡。
深夜,“爸爸”還在燈下看書,多愛學(xué)習(xí)呀!“爸爸”在學(xué)什么呢
三. 初讀課文
1. 自讀課文。
讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生字新詞,標(biāo)出自然段的序號(hào),。
想想課文講了意一件什么事情。
2. 檢查自學(xué)情況。
。1) 出示生字詞。
a. 指名讀.
b. 說說容易讀錯(cuò)的字音。
c. 去拼音讀詞語。
(2) 出示難讀的句子,指導(dǎo)朗讀。
。3) 指名分節(jié)讀課文。
。4) 討論:課文中寫的是“爸爸”的什么事?
四. 作業(yè)
1. 練讀生字。
2. 正確、流利地朗讀課文。
3. 寫字。(燈深)
第二課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)檢查
1. 說說“夜”的筆順。
2. 指名讀課文。
二. 細(xì)讀課文
1. 細(xì)讀第一段。
(1) 指名讀。
說說這一段主要告訴我們什么,分幾句話寫的。
。2) 討論:
a.“爸爸”怎么好學(xué)的?
b.結(jié)合插圖理解第二句話!耙挥X醒”來說明了什么?
。3)指導(dǎo)朗讀。(用贊美、敬佩的語氣)
。3) 小結(jié)。
2. 細(xì)讀第二自然段。
。1) 輕聲讀。
說說這一段有幾句話?哪句話是寫“我”和“爸爸”的對(duì)話。
(2) 理解第一句話。
a. 指名讀。
b. 理解“好奇”。說說“我”為什么好奇?
c. 用“好奇”說話。
d. 我為什么會(huì)“a”、“o ”、“e”地念起來?
e. 指導(dǎo)朗讀。
。3) 理解父女倆的對(duì)話。
a. 討論問題,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
“爸爸”聽到“我”在讀漢語拼音時(shí),是怎么說的?“外國(guó)語”指什么?
“爸爸”應(yīng)該用什么語氣讀?
“我”的話該怎么讀?
指名讀。
“爸爸”是怎么回答的?
b. 理解“多學(xué)一種語言,也就多了一樣本領(lǐng)!
理解“語言”。舉例說說什么是本領(lǐng)。
說說你們還學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)學(xué)生用“本領(lǐng)”說話。
c. 指名分角色朗讀。
d. 小結(jié)。
三. .總結(jié)課文
1. 學(xué)了課文,你們有什么想法?
2. 齊讀課文。
四. 作業(yè)
1. 填空:我的爸爸很()()。深(),我一覺醒來,看見爸爸()在燈下看書。()晨,我還沒有起床,爸爸()在陽臺(tái)上念起書來。
2. 有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)檢查
1. 開火車讀生字。
2. 用生字口頭組詞。
3. 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
二. 教學(xué)生字,指導(dǎo)書寫
1. 教學(xué)生字字形。
床就語那言本領(lǐng)
2. 指導(dǎo)書寫。
3. 學(xué)生練習(xí)在書上描紅。
三. 課堂練習(xí)
1. 抄寫漢字。
2. 寫出下面字的偏旁。
燈()床()語()領(lǐng)()
3. 擴(kuò)詞。
本()()()床()()()
語()()()領(lǐng)()()()
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