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《魯班和櫓板》

時(shí)間:2022-08-15 01:21:49 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《魯班和櫓板》

  教學(xué)目標(biāo):
   1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2. 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,綠線內(nèi)的12個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
   3. 學(xué)習(xí)魯班愛(ài)觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。
  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):第四自然段。
  教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng):投影、生字卡片。
  主要板書(shū):
              26.魯班和櫓板
          看  竹篙    撐   吃力
          盯  想鴨子   蹼、撥水輕快
              (有什么辦法)
                   圓形
          找削 櫓板    扁形  省力快
  作業(yè)安排和設(shè)計(jì):
  課內(nèi):抄寫(xiě)生字、口述故事。
  課外:朗讀課文。
  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

                 第一課時(shí)
  一. 導(dǎo)入新課
  1. 板書(shū):魯班
  介紹魯班。
  2.繼續(xù)板書(shū):和櫓板(領(lǐng)讀,指插圖):那人是艄公,手上握的就是櫓板。
  二. 初讀課文
  1. 這是一個(gè)什么故事。學(xué)生自由讀課文。
  2. 再讀課文。畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文,看哪寫(xiě)詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)理解了。
  3. 重點(diǎn)指導(dǎo)理解:吃力、對(duì)岸、盯著、撲通、安。
  4. 認(rèn)讀要求只識(shí)不寫(xiě)的字詞。
  5. 各自試讀課文。
  三. 指導(dǎo)寫(xiě)字。
  力岸已經(jīng)盯
  四. 作業(yè)
  1. 正確、流利地朗讀課文。
  2. 理解生字詞的意思。
  3.寫(xiě)字。

                 第二課時(shí)
  一. 檢查復(fù)習(xí)
  1. 指名認(rèn)讀字詞。
  2. 朗讀課文。
  二. 精讀課文
  1. 默讀課文。思考:
  (1) 魯班造的櫓板是什么樣子的?它有什么好處?
  結(jié)合插圖指名口述本自然段的內(nèi)容。
 。2) 他怎么想到造櫓板的?
  a. 指名讀第一、二段。討論他看到了什么,想到了什么?
  b. 指名讀第三、第四自然段,想想:魯班怎么想到櫓板的樣式的?哪幾個(gè)詞告訴我們他看得很認(rèn)真?
  2. 師范讀最后一個(gè)自然段。小結(jié):櫓板的名稱(chēng)就是這么來(lái)的。
  3. 練習(xí)概括各自然段所寫(xiě)的內(nèi)容。
  輕輕讀課文,想想:各自然段分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?
 。ㄗ搿带喿訐芩鰴┌濉笕朔Q(chēng)呼)
  4,練習(xí)口述《魯班和櫓板》的故事。
  三. 作業(yè)
  1. 朗讀課文。
  2. 口述故事。
  3. 學(xué)習(xí)生字詞,想辦法記住它們。

                 第三課時(shí)
  一. 指名認(rèn)讀生字詞
  出示卡片,指名認(rèn)讀。
  二. 檢查學(xué)生對(duì)生字詞的理解程度
  1. 理解“吃力“的意思。找出課文中哪個(gè)句子、告訴我們用竹篙撐船十分吃力。
  2. 指名做“盯”的動(dòng)作。用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出河兩岸,要求指出“對(duì)岸”。“老艄公拿去安在船尾”,把“安”換個(gè)說(shuō)法,怎么說(shuō)?演示動(dòng)作。
  三. 各自想辦法記住生字
  指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)各字的記法。
  著重指導(dǎo)“安”的寫(xiě)法。
  四. .總結(jié)談話
  1. 魯班怎么發(fā)明櫓板的?
  2. 講述故事《鋸子是怎樣發(fā)明的》
  五. 作業(yè)
  抄寫(xiě)生字。

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