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《乘著大象》教學(xué)設(shè)計(jì)
《乘著大象》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大象的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己成著大象時(shí)的情景和感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣把自己乘著大象的情景和感受表現(xiàn)出來。
教具：水彩筆、油畫棒、繪畫紙等
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識大象
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示大象）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡我們的這位新朋友。
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？（學(xué)生討論回答）
3、大象非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還非常的溫順，人們可以坐在大象的背上�？慈藗冏诖笙蟊成隙喔吲d�。。ǔ鍪菊n件）那你們想不想坐在大象的背上�，F(xiàn)在，我們就一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
二、大膽想象，乘著大象（音樂）
1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)想象的世界。現(xiàn)在，大象向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、又看見了梯田，大象會帶你們?nèi)ト魏文銈兿肴サ牡胤健?/p>
2、 小朋友，剛才你們坐在大象上，心里覺得怎么樣呀？你們乘著大象都看到些什么呢？
三、自主選擇，表達(dá)大象
1、這些感覺真妙啊！小朋友，把書翻到第15課，看看書上的小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來做，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！ （音樂）
先畫好的小朋友，拿到前面來介紹給大家，并說說自己的感受。
�。� 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評 ）
四、以點(diǎn)帶面，超越大象
1、剛才小畫家們把乘著大象的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，大象是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯�！小朋友，�?dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧�。ㄒ魳罚�
教學(xué)反思：這節(jié)課我自己覺得漏洞百出，不是很成功。不但漏掉了很多重要的環(huán)節(jié)，語言也不是很連貫。雖然沒有第一次聽課那么緊張，但還是感覺不是想象的那么輕松自如，駕馭課堂的能力很差，肯請各位老師多提意見，幫我改正缺點(diǎn)，盡快適應(yīng)教師的角色。非常感謝
美術(shù)教案《乘著大象》
教學(xué)版本：人教版美術(shù)二年級上冊第15課
教學(xué)目的：1、了解大象的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：能自如地運(yùn)用基本形表現(xiàn)大象的造型特點(diǎn)，并進(jìn)一步拓展想象，使畫面生動(dòng)有趣、豐富。
教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識技能，用自己喜歡的繪畫方式來表達(dá)自己的感受。
教具準(zhǔn)備：大象范圖、圖片、學(xué)生作品
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、記號筆、彩筆。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、謎語競猜，認(rèn)識大象
同學(xué)們，今天老師想請我們班的同學(xué)一起來猜個(gè)謎語，這個(gè)謎語是跟動(dòng)物有關(guān)的，請同學(xué)們注意傾聽：身子高高像堵墻，鼻子長長像水管，耳朵大大象扇子，四腳粗粗像柱子。你們猜出來是什么動(dòng)物嗎？（生答：大象，師板書：大象。）
同學(xué)們能夠很快的猜出是大象，說明同學(xué)們對大象的特征非常的了解，因?yàn)榇笙笏幸粋�(gè)長長的像水管一樣的——鼻子，有一個(gè)大大的像扇子一樣的——耳朵，有一個(gè)高高的像堵墻一樣的——身子，還有一個(gè)粗粗的像柱子一樣的——四條腿（生說特征）。在座的每個(gè)同學(xué)是不是都很喜歡大象？（生答：略）大象是我們?nèi)祟惖暮门笥�，也是我們�(nèi)祟惖囊环N吉祥之物。在我國云南西雙版納，每年都將舉行盛大的潑水節(jié)活動(dòng)，人們都會乘著大象，來到河邊水池邊，進(jìn)行潑水狂歡活動(dòng)，場面非常的熱鬧有趣。今天老師特地帶來了，一幅人們乘著大象狂歡活動(dòng)的圖片，你們看，（出示乘著大象圖片）場面是不是非常的熱鬧有趣！今天老師也要帶領(lǐng)同學(xué)們，乘著一次大象到戶外走一走，看一看，去欣賞一下我們家鄉(xiāng)同安的山山水水、建設(shè)中的高樓大廈和熱鬧的人群。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第15課乘著大象。（補(bǔ)充課題板書《乘著大象》。）
二、示范演示，板畫大象
通過剛才的謎語競猜，同學(xué)們對大象的基本特征有所了解，那么，如何來畫出大象呢？采用什么方法呢？請同學(xué)們再來看看大象的圖片。
1、欣賞、觀察大象的圖片。（引導(dǎo)學(xué)生利用圓形和橢圓形畫出大象的基本特征）
你們認(rèn)為大象的頭部和身子分別接近什么形狀？
2、學(xué)生和老師一起討論、學(xué)習(xí)大象的畫法（結(jié)合板書）。
�。�1）、先畫好基本形。
�。�2）、添畫外形特征。
三、大膽想象，乘著大象
通過老師的示范演示，同學(xué)們知道了利用基本型概括的方法來畫出大象。那么，我們又該怎樣來畫出乘著大象時(shí)的情景和感受呢？接下來，請同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題相互交流一下，說一說自己的感受：
1、如果你第一次乘著大象有什么感覺？心里覺得怎么樣？
2、你們乘著大象時(shí)會看到些什么？會發(fā)生什么樣的事情呢？
3、乘著大象，你想像自己會到什么地方去呢？
四、引導(dǎo)造型，表現(xiàn)大象
通過同學(xué)們的相互交流，都說出了自己乘著大象時(shí)的一些感覺，這些感覺非常奇妙！接下來我們打開課本翻到第15課，看看書上的同學(xué)是怎樣來表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景和感受的。
1、欣賞學(xué)生作品，重點(diǎn)講解構(gòu)圖，作品如何安排畫面。
（1）、以大象為主體（中心構(gòu)圖樣式——畫大，占中心位置）。
�。�2）、添畫一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。
（3）、添畫相關(guān)的背景。
2、欣賞了其他同學(xué)的作品，你打算要畫些什么？想怎樣畫？你所表現(xiàn)的乘著大象，是不是比他們表現(xiàn)得更好，更有趣呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極想象，大膽表達(dá)自己的感受與想法）
3、交代作業(yè)要求。
現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出自己的繪畫工具，用自己喜歡的方式——線描或彩筆，把剛才乘著大象的情景，把它表現(xiàn)出來。（學(xué)生作畫練習(xí)）
4、教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，捕捉學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生把形象畫的豐富、具體，生動(dòng)、有趣。
五、交流評析，展示大象
先畫好的同學(xué)，可以和你同桌的同學(xué)交流自己的作品。也可以拿到前面來進(jìn)行展示，讓大家一起來欣賞，并說說你的感受。
六、以點(diǎn)帶面，超越大象
剛才同學(xué)們把乘著大象的感受表現(xiàn)的非常的生動(dòng)有趣。大象是我們?nèi)祟惖暮门笥�，其�?shí)，還有很多的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�！那么，你還想乘著什么樣的動(dòng)物去旅行呢？(生答：略)同學(xué)們，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才會這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才會變的如此多姿多彩；有了它們，同學(xué)們的想象，才會如此的豐富有趣！讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧�。ㄏ抡n）
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