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《一件好事》的教案
、 《一件好事》的教案
[教學(xué)目標]
1、認識本課11個生字，學(xué)會10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂一助人的，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。
[教學(xué)重點]
1、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。
2、嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。
3、通過多讀文使學(xué)生初步了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的，懂得關(guān)心他人。培養(yǎng)關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
[教學(xué)難點]
嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。
一、交流談話，激疑引題。
師：同學(xué)們，每天我們生活得很快樂。請把你自己快樂的事講給小組的同學(xué)們聽，讓我們一起分享大家的快樂。
小組(5―6人)交流。
生：我的學(xué)習(xí)有了進步，得到大家的表揚時，我感到很快樂。 生：我自己把衣服洗得很干凈時，覺得心里很快樂。
生：當我們把教室打掃得很干凈時，我們感到心里很快樂。 生：大家一起做游戲時，我感到很快樂。
師：快樂每時每刻都在我們身邊。有姐弟倆人，他們也想把他們的快樂故事講給我們聽。故事的題目是：一件好事。知道了題目，你們最想知道的是什么?
生：誰做了一件好事?他們做了一件什么好事?
生：為什么說是一件好事呢?
師：讓我們一起來讀讀課文就明白了。
二、引導(dǎo)自學(xué)
請大家輕輕打開書翻倒94頁，自由朗讀課文，想想課文主要寫了一件什么事。(一對姐弟主動幫窮人捐衣物的事)。那么，哪兩個自然段是寫這姐弟倆做這件事的?(先自己找，再同桌交流統(tǒng)一答案是6、7自然段)
自學(xué)提示：認真讀課文6、7自然段，根據(jù)課文內(nèi)容填空。把所填的答案在書上畫出來。
我們( )找來一個塑料袋，把( )放進去，我們很( )地拎到樓下。大門前已經(jīng)有( )袋子了。
1、學(xué)生思考畫答案后同桌交流再在班級交流(課件出示答案)
我們( 立即 )找來一個塑料袋， 把(衣服和鞋子)放進去，我們很( 費力 )地拎到樓下。大門前已經(jīng)有(許多 )袋子。
2、理解所填的立即、費力、許多等詞語。
(形容姐弟行動很快;費力的原因是他們捐的衣物很多有四件衣服和四雙鞋子，另外又因為他們年齡很小;許多指捐款的人很多隨即介紹紅十字協(xié)會。)
3、理解了這些詞語的意思，請大家抓重點詞把自己的理解帶進課文讀一讀。
個別讀、男女讀、師生接讀。(課件用不同顏色顯示師生接讀內(nèi)容。) 過渡：姐弟倆做完這件事后心情怎樣?(高興)可他們的爸爸卻不這樣認為，爸爸卻搖了搖頭，這是為什么呢?請大家繼續(xù)學(xué)習(xí)課文11----15自然段。
三、交流釋疑
1、自由讀11——15自然段，想一想爸爸為什么搖頭?為什么又笑了?
2、小組交流，(先交流爸爸為什么搖頭?再交流為什么又笑了?)最后確定一人發(fā)言，準備在全班匯報。 ( 時間3分鐘)
3、小組分角色朗讀。
合作學(xué)習(xí)時，教師巡視隨即指導(dǎo)個別小組，合作學(xué)習(xí)完后在班級匯報，對優(yōu)秀的小組加分給以鼓勵。(爸爸搖頭的原因是：為失去自己的新鞋子而惋惜;爸爸笑的原因是為有這樣純真、善良的孩子而感到高興。) 小組分角色朗讀在班級展示。
四、升華主題
1、爸爸笑了，媽媽也笑了，他們笑的原因是(他們的孩子做了一件好事。)這正如克拉拉說的一句話：
“當然,一件非常好的好事。別人快樂,我們也快樂�！笨死f。
2、齊讀這句話。他們做了一件好事之后的心情是(非常快樂)用文中的話說就是：別人快樂,我們也快樂。(板書這句話)
3、理解這句話：別人指什么，我們指什么，在文中指那些人?這句話的意思是什么?(所有有愛心的人幫助了別人，別人得到了快樂，他自己也非�？鞓�。)
五、鞏固托展
生活中還有那些人也是幫助別人快樂了自己?(醫(yī)生、警察、教師)生活中你有過幫助別人快樂自己的事情呢?(生暢所欲言)
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