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語文 -影子

時間:2022-08-15 00:10:53 一年級語文教案 我要投稿

語文 -影子

語文 -影子


影子

一、引出課題。

1、.課件出示情境:太陽金燦燦的,照得大地亮堂堂的。

你們看,太陽公公散發(fā)出了光芒,陽光像金子,灑遍田野、高山和小河。陽光還會灑到我們小朋友的身上。

2、當陽光灑在我們身上時,我們會有什么不一樣的地方?誰愿意把剛才在陽光下的發(fā)現告訴老師和同學們?

(我發(fā)現太陽照到身上,就會出現影子。)

根據學生回答,.課件出示:太陽升起來,小朋友的身后拖著影子。(多有趣呀。┏霈F課題“影子”。誰能當小老師,帶大家讀好“影子”?

 

二、學習生字和課文

1、師唱《影子》歌。

看到這么有趣的影子,吳老師不禁想起一首歌,歌名叫《影子》,小朋友想聽嗎?

.課件出示歌曲《影子》,播放《影子》的曲,師唱,學生聽,感知曲子的內容。

2、師范讀。

想學嗎?那我們先來學習歌詞吧。大家趕快打開語.文書第81頁,歌詞就在那兒呢。ㄎ野l(fā)現這位小朋友一打開書雙手就捧著書讀,這是很好讀書的讀書姿勢。)(我還發(fā)現小朋友很上進,老師一說,大家就學會了。)

大家聽老師來讀一讀,比一比誰聽得最認真,聽清每個字的音。師范讀。

3、跟讀。

大家跟老師讀一讀。

4、借助拼音拐杖自由讀通課文。

小朋友自己讀一讀課文,圈出要認識的生字,用你認為最好的方法來記。當你遇到不會讀的字,可以請拼音朋友來幫你,拼一拼,會了以后再往下讀。

(讀書夠認真的啊,看得多仔細呀!)

(我發(fā)現這位小朋友一次讀好了再讀第二次。這很好,我們讀書一次不夠兩次,兩次不夠三次,只要多讀,就能讀通課文。)

5、反饋。

這些紅色的字就是我們今天要認識的新朋友。

指名讀生字、正音、齊讀。(在這過程中重點指導學生讀好“朋友”以及每一小節(jié)的第三行。)(第三行最難讀了,誰能讀好第三行,就非常了不起了。)

指名讀課文第一節(jié)(誰自告奮勇,來讀第一節(jié)?)、正音、小組賽讀

(眼睛看準,不要慌。)

(很遺憾,多了一個字,再讀一遍。)

(那么多老師聽課,還讀得這么好,很不容易。)

(他第一個舉手,很有勇氣。)

(不要慌,要心平氣和。  要沉住氣。)

指名讀課文第二小節(jié)、正音、男女生讀。

齊讀全文(老師特別佩服小朋友,在短短的時間里,就讀得這么好。)

6、朗讀指導

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