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語文 -小狐貍賣空氣

時間:2022-08-15 00:05:36 一年級語文教案 我要投稿
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語文 -小狐貍賣空氣

語文 -小狐貍賣空氣

.教案示例

18、小狐貍賣空氣

  教學目標

  1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字,掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。

  2、看懂圖意,理解課文內容。能正確、流利地朗讀課文。

  3、本課內容新穎,適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫,想象小狐貍的心理活動,有感情地朗讀課文,再通過演課本劇加深理解課文內容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。

  4、通過讀課文,進行環(huán)保教育。使學生懂得保護環(huán)境、凈化空氣的重要性。引導學生從小做起,為綠化、美化環(huán)境做貢獻。

  5、觀察圖畫,想象環(huán)境優(yōu)美的城市,感受環(huán)境美給人的美的享受,人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里,才能健康、幸福的生活。

  重點

  學會本課的生字新詞,理解課文內容。

  難點

  了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣,后來為什么不買了?

  課時安排  2課時

  教學步驟

第一課時

  一、出示課題。

  同學們,你們知道在童話故事中哪一個動物最聰明嗎?(狐貍)今天我們就來學習第18課《小狐貍賣空氣》,看一看,小狐貍又在搞什么鬼?(談話法)板書課題:(齊讀)

  二、范讀課文。

  邊聽邊想:為什么小狐貍要來城里賣空氣?

  這是一篇童話,通過一只機靈的小狐貍來到城市的經歷,說明綠化環(huán)境的重要性。

  三、初讀課文。

  讀課文,認讀生字新詞。

  1、初讀課文,讀準字音,標自然段,勾畫生字新詞并認讀。

  2、逐段指名讀課文,并領讀生字新詞,加深印象,區(qū)分賣和買。

  “市、病、空、變”等字的字音要指導學生讀準確。

  四、圖文對照,理解課文。

  1、自己讀第一段:這段告訴了我們什么?結合課本體會“新奇”。

  2、指名讀第二段:讀了這段你又知道了什么?

  3、小狐貍生了什么?為什么會生病?讀第三段后指名回答。

  (小狐貍得了“空氣污染過敏癥”。因為城市汽車太多,草啊、樹啊相對太少,空氣污染嚴重,所以小狐貍才會生病。)

  提問:從小狐貍生病你想到了什么?(人們長期生活在這樣的環(huán)境中,也會生病的。)

  4、齊讀第四段:仔細看這一段,你讀懂了什么?

  小狐貍為什么要賣空氣?

  5、讀下面幾個自然段:說說人們?yōu)槭裁炊紒碣I小狐貍的空氣?

  后來為什么又不買了?

  6、觀察圖畫(出示投影):你們看,城市發(fā)生了什么變化?

  城市變成了什么樣?(完整敘述圖意。)

  7、看到城市這么美,草這么綠,花這么鮮艷,你有什么感受?(對,同學

  們應該用熱情的雙手,保護我們的環(huán)境,讓我們的城市更加美麗。)

  8、有感情地朗讀課文。

  五、朗讀指導

  本課中有幾個長句子,朗讀時,不僅要指導按標點停頓,還要讀好句中的自然停頓。自然停頓,只是聲音稍斷開或稍拉長,時間極短,不能換氣。例如:

  天天呼吸|新鮮空氣‖就能治好|你的病。

  我為什么 |不把山里的新鮮空氣|運到城里去|賣呢?

  小狐貍|把新鮮空氣|裝進大葫蘆‖帶到城里,賣給了|一位老奶奶。

  人們再也不來買|小狐貍的新鮮空氣了。

  這些較長的句子,要反復讀。讀出自然停頓,有益于對句子的理解。

  朗讀最后一段時,可啟發(fā)學生和第一自然段聯(lián)系起來想一想:從哪里看出城市里發(fā)生很大變化?訓練學生能前后聯(lián)系起來思考問題。

  六、演一演“小狐貍賣空氣”。

第二課時

  一、朗讀課文。

  指名朗讀課文。朗讀時要有感情。

  二、鞏固生字新詞。

  出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。

  空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院

  新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化

  三、自己識記本課生字。

  “再”與“在”讀音相同,可先復習“在”,用組詞的方法,知道“在”一般用于表示在什么地方、什么時間等。再教“再”是表示動作、事情重復,如“再見”!霸僖膊粊碣I”即不會再來買了,所以用“再”不用“在”。

  “買”與“賣”字形易混,可先學“買”,記住它是由“乛”和“頭”組成的,然后再學“賣”字,“買”上加“十”就是“賣”。

  四、寫字教學

  “變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點,要按先中間后兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些。

  “再”字的筆順是: 

  “賣 、變、再”不要寫得太長!笆小钡囊粰M要寬一些。“氣”的最后一筆是“  ”

  五、檢查學習情況。

  1、認讀生字詞。

  2、把音節(jié)補充完整。

 

  3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字?

  4、板演“氣、市、再”的筆順。

  布置作業(yè)

  1、讀一讀。

  

  2、看拼音寫詞語。

  

  3、寫出與下面詞語意思相反的詞。

  

  4、把詞語補充完整。

  

  5、照樣子先組詞,然后用這個詞語寫一句話。

  例:院(醫(yī)院)我生病了,媽媽帶我去醫(yī)院看病。

  

  板書設計

 

探究活動

  實踐創(chuàng)新
  參加一次有關環(huán)保方面的活動。



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