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《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目的:1、理解古詩的意思,學(xué)會(huì)古詩學(xué)習(xí)的方法。
2、通過對古詩的理解教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
3、教會(huì)學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際理解古詩的方法。
教學(xué)重點(diǎn):理解古詩的意思,學(xué)會(huì)古詩學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)難點(diǎn):通過對古詩的理解教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)用具:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,看到古詩一詞,你想到了什么?
。ㄉ赡芟肫饘W(xué)過的古詩,就讓其背誦;或想起學(xué)詩的方法,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充,教師板書;或問本節(jié)學(xué)哪首詩)適機(jī)板書課題——長歌行。
師:是呀,古詩語言凝練,有許多千古流傳的名句,告訴我們深刻的人生哲理!堕L歌行》是一首漢代樂府民歌。題為"長歌行"的樂府民歌都有對人生苦短的感悟,這篇《長歌行》也不例外。
二、學(xué)習(xí)
師:請同學(xué)們各自放聲讀一讀。把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。
生:讀課文。(教師關(guān)注讀的不好的學(xué)生)
師:誰愿意來讀一讀?請其他同學(xué)認(rèn)真聽,評價(jià)他們讀得怎樣?
。ㄖ该麕讉(gè)學(xué)生讀,大家評價(jià))
師:能把詩句讀通了,達(dá)到了最基本的要求。要想把詩讀得更好,還得理解詩的意思。請同學(xué)們默讀,或根據(jù)注釋,或查字典,弄明白每句話的意思。你有哪些字句的意思不明白?
生:說不懂的字句。
師:請你和同桌議議這些字句的意思。
師:這首詩寫了什么?你感受最深的是什么?(讀懂)
從這首詩中,你體會(huì)到了詩人怎樣的思想感情?從哪些詩句中體會(huì)到的?請和小組的同學(xué)互相討論交流。
生:討論交流。
匯報(bào):
1、寫朝露易逝:"青青園中葵,朝露待日晞".園子里那綠色蔬菜上的露珠,等到太陽一出就被曬干了!吨榈纳嵌嗝炊虝喊。。ㄒ
2、寫花草易萎:"陽春布德澤,萬物生光輝。?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。"溫暖的春天給萬物帶來了恩惠,使它們充滿生機(jī);但常常擔(dān)憂秋天的到來,因?yàn)橐坏角锾,草木枯黃,百花凋零,萬物失去了活力。——萬物的生命雖是美好,但多么短暫!
3、寫百川歸海:"百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。"眾多河流都向東流入大海,什么時(shí)候才能流回來呢?——百川東流,永遠(yuǎn)是一去不復(fù)返的呀!
4、"少壯不努力,老大徒傷悲"是全詩的主旨句,也是流傳千古的名句。青年時(shí)期不努力學(xué)習(xí),到老了只能白白地傷心后悔。全詩借助朝露易逝、花草易萎、百川歸海等自然現(xiàn)象警示人們:美好時(shí)光短暫而易逝;人生短促,要珍惜時(shí)間,及早努力,不要等到老了再徒然嘆息。全詩令人深思,發(fā)人深省。
5、 這首詩從"園中葵"說起,再用水流到海不復(fù)回打比方,說明光陰如流水,一去不再回。最后勸導(dǎo)人們,要珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等老了再后悔。這首詩借物言理,首先以園中的葵菜作比喻。"青青"喻其生長茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽光雨露之下,萬物都在爭相努力地生長。何以如此?因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹,深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此,人生又何嘗不是這樣?一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗,讓青春白白地浪費(fèi),等到年老時(shí)后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光,出言警策,催人奮起。
同學(xué)們體會(huì)得真好,詩人由看到的景象,想到一去不復(fù)的時(shí)間。我們能通過讀讀出這種感受嗎?老師帶著自己的理解讀一讀可以嗎?
。ㄖ该懈星樽x詩)(悟情)
同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)了這首詩和我們學(xué)過的其它古詩的區(qū)別了嗎?對,這是漢代的樂府民歌,是可以和曲而唱的,這些樂府民歌唱出了人民的心聲,千古流傳。你們想聽聽嗎?
三、總結(jié)
師:今天,我們一起學(xué)了這首詩,你知道了什么?
生:或是從中獲得的道理;或是別的惜時(shí)名言詩句。
(根據(jù)情況出示今日歌和明日歌,選擇你喜歡的背誦)(延伸)
師:同學(xué)們的收獲不少,今天,我們一起學(xué)了這首詩,明白了道理,你想把這首詩送給誰?為什么?
師總結(jié):是呀,燕子去了,會(huì)有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,可是我們的日子,卻是一去不復(fù)返的。"少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。"希望我們少壯多努力,老大不傷悲,莫等閑,白了少年頭呀!
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