識字學詞學句(二)1 教學 示例

識字學詞學句(二)1 教學教案教學設計示例

教學目標

教學目標：

　　1．學會本課12個生字，掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”等詞語。認識“威、武、兇、猛、頑”5個字。

　　2．正確、流利地朗讀短文。

　　3．知道動物是人類的朋友，要保護動物。

　　4．認識頓號。了解“有……有……還有……”的用法。

教學建議

教材分析

　　本課由6個詞和一篇短文組成。
　　6個詞都是動物名稱，分類別排列。第一行，“獅子、狐貍、大熊貓”屬于獸類；第二行，“錦雞、野鴨、天鵝”屬于鳥類。
　　短文有3句話。先說動物園里動物多，根據(jù)它們的特點，用“有……有……還有……”這一句式歸類表述；再簡要說動物和人類關系密切。
　　學會生字新詞是本課教學的重點。

教法建議

課前準備

　　結(jié)合春游活動組織參觀動物園；布置學生收看電視節(jié)目《人與自然》；收集動物圖片。

　　準備本課生字卡片、教學掛圖，有條件的準備動物活動的錄像帶。

識字、寫字教學

　　1．識字教學

　　教生字，注意讀準翹舌音“獅”，后鼻音“猛”；“貍”單字讀‘l0”，在“狐貍”中讀輕聲。

　　隨生字教學，認識犭（反犬旁）、鳥（鳥字旁）。

　　2．寫字教學

　　本課生字大多為左右結(jié)構，學生觀察田字格里的范字時，要提醒注意左右兩部分的寬窄、高低。記住“鵝”左右相等，其余都是左窄右寬；“犭、鳥”大多比另一邊長些，如“雞、貍”，要仿照范字寫勻稱。

　　上下結(jié)構的字“美”“麗”“熊”，要注意上下兩個部分的大小和各自所占的位置。

　　半包圍結(jié)構的“還”，要注意里面部分的大小、位置。

　　犭（反犬旁）第二筆彎鉤，起初彎向右下，過橫中線后彎向左下，最后朝左鉤出，第三筆撇與彎鉤相連但不出頭，不能寫成“犭”皮  筆順是 。

朗讀指導

　　短文第一句5個短語中表現(xiàn)動物特點的詞要讀得稍重些，以突出其特點。要注意頓號、逗號停頓時間的差別，讀出句子的層次。

　　動物園里／有威武的獅子、／兇猛的老虎，∥有可愛的大熊貓、／頑皮的猴子，∥還有美麗的／錦雞和天鵝。

課時安排

　　教學本課可用2課時。

解詞導向

　　美麗：好看。（例句）我們的祖國很美麗。
　　應該：必須；表示理所當然。（例句）我們應該保護好自己的眼睛。
　　保護：愛護；盡力照顧。（例句）我們要保護動物。
　　威武：力量強大，有威風，有氣勢。（例句）這支隊伍很威武。

近反義詞

　　近義詞 應該——應當 保護——愛護
　　反義詞 美麗——丑陋 朋友——敵人

課文理解

　　段落段意
　　第一段門（1自然段）：寫動物園里有各種動物及它們的特點。
　　第二段（2自然段）：寫動物是人類的朋友，我們要保護動物。
　　中心思想
　　本文介紹了各種動物的特點，教育學生要保護動物。

實踐創(chuàng)新

　　請小朋友們說說自已是怎樣保護動物的？

釋句導讀

　　“動物是人類的朋友�！�
　　這句話是講動物能給人們帶來樂趣，還能保持生態(tài)平衡。

教學設計示例

識字學詞學句（二）1

教學目標：

　　1．學會本課12個生字，掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”等詞語。認識“威、武、兇、猛、頑”5個字。

　　2．正確、流利地朗讀短文。

　　3．知道動物是人類的朋友，要保護動物。

　　4．認識頓號。了解“有……有……還有……”的用法。

教學過程：

第一課時

一、情境導入

　　同學們，你們喜歡動物嗎？今天老師帶你們到動物園去看一看，看看這個動物園里有哪些動物？（可以播放錄像帶）

二、初讀課文

　　1．自讀。

　�。�1）看看圖上的動物，讀出每個動物的名字。

　�。�2）借助拼音讀詞語和短文，要求讀正確、讀流利。

　　2．檢查自讀情況。

　�。�1）指名讀短文。

　�。�2）看圖說說短文中講了哪些動物？

　　（3）出示卡片，認讀生字詞。

三、學習短文

　　1．讀第一段，說說動物園里有哪些動物？有什么不懂的地方？

　　2．質(zhì)疑解疑。

　　重點理解“威武”、“兇猛”、“頑皮”（可讓學生看圖，通過說說獅子、老虎、猴子等這些動物的習性來理解詞語。）

　　3．再讀第一段，說說這段是怎么用一句話表達的。

　　用“有……有……還有……”練習說話。

　　4．認識“、”。

　　5．讀第二段，討論：為什么說動物是人類的好朋友？我們應該怎樣保護動物？

四、指導朗讀。

　　帶著喜愛的語氣讀，注意頓號、逗號停頓時間的差別，讀出句子的層次。

第二課時

一、檢查復習

　　認讀生詞卡片。

二、分析字形。

　　1．讀課后方格中的生字，找出偏旁相同的字。

　　2．同桌互相說說怎樣記住這些字。

　　3．重點指導：

　　獅、狐、貍、貓：部首是“犭”（反犬旁）與野獸有關。

　　雞、鴨、鵝：鳥字旁，與鳥類有關。

　　4．指導書寫。

附：板書設計

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