- 《zh ch sh r》語文教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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zh、ch、sh、r教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會(huì) zh、ch、sh、r 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、讀準(zhǔn) zh、ch、sh 與單韻母相拼的音節(jié)。
3、學(xué)會(huì) zhi、chi、shi、r 四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。
4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
聲母 zh、ch、sh、r 的發(fā)音及 zh、ch、sh、r 與韻母拼讀音節(jié)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
zh、ch、sh、r 的發(fā)音及 zh、ch、sh、r 與韻母的拼讀。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)及媒體資源播放。
【教學(xué)用具】
zh、ch、sh、r 字母卡片、媒體資源（動(dòng)畫、PPT）。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
師：上次課，我們學(xué)了 z、c、s（出示字母卡，抽查學(xué)生讀、寫的掌握情況。）這次課我們學(xué)習(xí) zh、ch、sh、r.其中 zh、ch、sh 和上次課學(xué)過的 z、c、s,發(fā)音都差不多，不同的是，發(fā) zh、ch、sh 時(shí)，舌頭都要翹起來，所以這三個(gè)音叫做翹舌音。r 也是翹舌音。z、c、s 都是舌尖平伸，叫平舌音。
二、學(xué)習(xí)聲母 zh
1、字母 zh 的發(fā)音：
師：小朋友請(qǐng)看這幅畫，左邊是張小凳子，右邊的靠背椅上坐著一位阿姨在織毛衣，"織毛衣"的"織",聲母發(fā) zh,"知道了"的"知",聲母也發(fā) zh,還有"樹枝"的"枝"聲母也發(fā) zh.大家一起來發(fā) zh.注意，舌頭一定要翹起來。
�。ń處熓痉蹲x，學(xué)生跟讀。）
�。▽W(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。）
2、字母 zh 的書寫
師：哪位小朋友能說說，你怎么寫" zh "?占哪個(gè)格？
師：zh 由 z 和 h 組成。要注意，寫的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開。我們先在第二格寫 z,然后在第一格和第二格寫 h.
（學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。）
三、學(xué)習(xí)聲母 ch
1、字母 ch 的發(fā)音：
師：小朋友請(qǐng)看這幅畫，左邊是只小刺猬，右邊的靠背椅上坐著一位小朋友在吃東西。"吃東西"的"吃",聲母發(fā) ch."牙齒"的"齒",聲母也發(fā) ch.大家一起來發(fā) ch.注意，舌頭一定要翹起來，發(fā)音時(shí)要用力一點(diǎn)。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。
發(fā)音要領(lǐng)：ch 的發(fā)音部位、方法跟 zh 大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。
�。▽W(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。）
2、字母 ch 的書寫：
�。ㄗ寣W(xué)生跟著學(xué)習(xí) ch 的書寫順序。）
師：哪位小朋友能說說，你怎么寫"ch"?占哪個(gè)格？
師：ch 由 c 和 h 組成，要注意，寫的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開。我們先在第二格寫 c,然后在第一格和第二格寫 h.
�。▽W(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。）
四、學(xué)習(xí)聲母 sh
1、字母 sh 的發(fā)音：
師：小朋友，請(qǐng)看上面這幅圖。左邊是一頭獅子，右邊的靠背椅上坐著一位老師。"老師"的"師"聲母發(fā) sh."獅子"的"獅"聲母也發(fā) sh."五六七八九十"的"十",聲母也發(fā) sh.還有"石頭"的"石",聲母也發(fā) sh.大家一起來發(fā) sh.注意，舌頭一定要翹起來。
（教師示范讀，學(xué)生跟讀。）
發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) sh 時(shí)，舌尖翹起，靠近硬腭前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動(dòng)。
�。▽W(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。）
2、字母 sh 的書寫：
師：哪位小朋友能說說，占哪個(gè)格？
師：sh 由 s 和 h 組成。要注意，寫的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開。我們先在第二格寫 s,然后在第一格和第二格寫 h.
�。▽W(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。）
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)聲母 r
1、字母 r 的發(fā)音：
師：小朋友，請(qǐng)看這幅圖。上面是紅紅太陽，地上，小草發(fā)芽了。"太陽"也就是"日",念作 r.大家一起來發(fā) r.
（學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。）
2、字母 r 的書寫：
師：哪位小朋友能說說，你怎么寫"r"?字母"r"先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占哪個(gè)格？
師：先在第二格寫一豎，然后，接著這一豎的上端，在第二格，向右上角寫一彎筆。
�。▽W(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。）
二、學(xué)習(xí) zh、ch、sh 的四聲
分組讀 zh、ch、sh 的四聲，先一組讀一個(gè)聲調(diào)，然后一個(gè)組讀四個(gè)聲調(diào)。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
三、學(xué)習(xí) zh、ch、sh 與 a 的拼讀
1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 zh,一個(gè)是 a.
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 zh-a,被刺扎了一下，扎──zha."眨眼睛"的"眨"──zhǎ。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：zhā-zhá-zhǎ-zhà
2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 ch,替換拿字母卡 zh 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀 ch-a."檢查作業(yè)"的"查".
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：chā-chá-chǎ-chà
3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 sh,替換拿字母卡 ch 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 sh-a,"沙子"的"沙".
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：shā-shá-shǎ-shà
4、拿出拼音節(jié)卡片 zha、cha、sha,復(fù)習(xí) zh、ch、sh 與 a 的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。
四、學(xué)習(xí) zh、ch、sh、r 與 e 的拼讀
1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 zh,一個(gè)是 e.
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 zh-e.夏天，太陽曬得很厲害，我們打傘遮一下，"遮太陽"的"遮",讀作 zhē。這里有張紙，我們把它折起來，"折"讀作 zhé。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：zhē-zhé-zhě-zhè
2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 ch,替換拿字母卡 zh 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀 ch-e."汽車"、"自行車"的"車",讀作 chē。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：chē-ché-chě-chè
3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 sh,替換拿字母卡 ch 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 sh-e."舌頭"的"舌",讀作 shé。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：shē-shé-shě-shè
4、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 r,替換拿字母卡 sh 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 r-e."天氣很熱"的"熱",讀作 rè。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：rē-ré-rě-rè
5、拿出拼音節(jié)卡片 zhe、che、she、re,復(fù)習(xí) zh、ch、sh、r 與 e 的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。
五、學(xué)習(xí) zh、ch、sh 與 u 的拼讀
1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 zh,一個(gè)是 u.
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 zh-u."豬八戒"的"豬"念作 zhū。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：zhū-zhú-zhǔ-zhù
2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 ch,替換拿字母卡 zh 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀 ch-u.一個(gè)人在房子里，我們叫他"出來","出來"的"出"念 chū。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：chū-chú-chǔ-chù
3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 sh,替換拿字母卡 ch 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 sh-u.我們手里拿的課本也叫"書","書本"的"書",讀作 shū。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：shū-shú-shǔ-shù
4、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 r,替換拿字母卡 sh 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 r-u."假如"、"如果"的"如",讀作 rú。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：rū-rú-rǔ-rù
5、拿出拼音節(jié)卡片 zhu、chu、shu、ru,復(fù)習(xí) zh、ch、sh、r 與 u 的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。
六、學(xué)習(xí) zh、ch、sh、r 與 ua、uo 的三音拼讀
1、請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 zh,一個(gè)是 u,一個(gè)是 a,按順序站在一起。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 zh-u-a."抓東西"的"抓"念作 zhuā。"貓的爪子","爪"讀 zhuǎ。
大家一起來讀：zhuā-zhuǎ
2、請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 ch,一個(gè)是 u,一個(gè)是 o,按順序站在一起。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 ch-u-o.寄信時(shí)，要在上面蓋上一個(gè)章，叫做"郵戳","郵戳"的"戳",讀作 chuō。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：chuō- chuó- chuǒ- chuò
3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 sh,替換拿字母卡 ch 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 sh-u-o,"說話"的"說",讀作 shuō。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：shuō- shuó-shuǒ-shuò
4、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡 r,替換拿字母卡 sh 的小朋友。
師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 r-uo.如果一個(gè)小朋友，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就哭，我們說這個(gè)小朋友很軟弱，"軟弱"的"弱"讀作 ruò。
大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：ruō- ruó-ruǒ-ruò
5、拿出三拼音節(jié)卡片 zhua、chuo、shuo、ruo,復(fù)習(xí) zh、ch、sh、r 與 ua、uo 的拼讀。
七、學(xué)習(xí)兒歌
八、小結(jié)
這次課，我們學(xué)習(xí)了 zh、ch、sh、r 的發(fā)音及書寫。要注意，它們都是翹舌音，讀的時(shí)候，都要把舌頭翹起來。寫 zh、ch、sh 時(shí)，要記住，它們都是由兩個(gè)字母組成，寫的時(shí)候要讓兩個(gè)字母靠在一起。
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