《小魚的夢》的教學(xué)設(shè)計

　　《小魚的夢》教學(xué)設(shè)計

　　教材內(nèi)容：北師大小學(xué)語文一年級下冊中《動物》單元的第一篇主體課文《小魚的夢》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)8個生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀，理解新詞“珍珠被、搖籃”比作什么？

　　2、正確地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，體會小魚的快樂.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小魚圖片 ppt課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、孩子們，這個字，你們認(rèn)識嗎？（板書：夢）你怎么記住它的？誰能用它組詞？

　　2、昨天晚上我就做了一個甜甜的夢，夢見一2班的小朋友們長大了，懂事了，上課更認(rèn)真啦！你們做過夢嗎？都夢見過什么？（孩子交流自己做的夢，如果有孩子說到噩夢，師引導(dǎo)：讓我們忘記這些讓人不開心的夢，誰來說說讓人高興的夢？）

　　3、同學(xué)們的夢千奇百怪，你們知道嗎，當(dāng)月亮露出溫柔的笑臉，星星也眨著調(diào)皮的眼睛時，小魚兒（出示圖片，貼圖）也會在池塘媽媽的懷里安然入睡，做著甜甜的夢呢�。ㄑa充課題，齊讀課題）

　　4、指導(dǎo)朗讀課題（師做安靜的動作，引導(dǎo)：同學(xué)們讀的聲音這么大，會驚嚇到夢中的小魚，要把聲音放低點，讀得更輕柔些，讀。小魚的夢可甜呢！它做夢都在笑呢！再讀。）

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1、聽老師讀課文，注意聽清楚字音（課件出示全文，本課生字標(biāo)紅）

　　2、喜歡這篇課文嗎？快自己讀一讀吧，圈出生字，用我們學(xué)過的方法去解決它，要讀準(zhǔn)字音，獨立完成后，相互考一考，不會的教一教。

　　3、文中的生字大家認(rèn)識了嗎？行，小魚要當(dāng)考官考考大家（課件出示詞語）

　　波浪 指名讀、齊讀，它們都有三點水，說明都和水有關(guān)系，再讀，搖籃你們見過搖籃嗎？它是干什么用的？

　　推想一想你在哪兒見過這個字？（商場的門上）反面寫著什么？（拉）推和拉是一組——反義詞。

　　4、這些詞語在課文中組成了一句話，自己讀讀這句話？

　　出示：風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。

　　催眠曲的曲這個字以前在哪兒見過，在哪篇課文里呀？

　　當(dāng)與音樂有關(guān)的時候它讀qǔ，表示不直時讀qū，誰來組個詞？我們一起再來讀一遍這兩句話。

　　5、快看又有幾個詞寶寶跳出來了，誰來讀讀？

　　懷里 星星（星：誰想個好辦法記住它？）珍珠被

　　甜甜的你什么時候有甜的感覺呀？（吃糖的時候有甜的感覺）你們快看這個甜字的左邊是舌頭的舌，我們是用舌頭感覺到甜味的，課文中說甜甜的夢，那你從甜甜的感受到了什么？（特別的甜）指名讀、齊讀

　　真甜呀！于是我們就會忍不住要咂咂嘴（出示咂咂嘴）你們看著三個字都是什么偏旁？表示和什么有關(guān)系？指名讀

　　6、同學(xué)們這個字你們認(rèn)識嗎？擺它和推一樣也有一個提手旁，小魚擺尾巴的時候怎么擺？伸出手做一做。我們把這幾個詞寶寶送回到句子中你們讀讀。

　　出示句子：小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。指名讀，齊讀

　　7、孩子們真能干！小魚獎勵大家做游戲。“搶泡泡”，泡泡里藏著字詞，讀準(zhǔn)了，小魚就到他家做客（獎勵小魚的圖片）

　　8、孩子們實在太棒了！小魚玩得好開心，它要獎勵孩子們一個大禮物想要嗎？打開書讓我們齊讀一遍課文，讀得好讀得準(zhǔn)，這個禮物就是你們的了。

　　三、品讀課文，體悟意境

　　1、小魚玩了一天水，累了，睡覺了。（課件出示第一句）誰來讀讀？回憶一下，你在媽媽的懷里睡覺有什么感覺？（溫暖舒服），可愛的小魚也有這樣的體驗，誰能把小魚的舒服感覺讀出來？好舒服，真想伸伸懶腰！誰再來美美地讀一讀？

　　2、（課件出示星星落下來的圖片：天上星星落下來，為它蓋床珍珠被。）

　　瞧，小魚睡得多香��！“天上——星星落下來，為它蓋床珍珠被”。媽媽為孩子蓋被子，生怕驚醒了熟睡的娃娃，讓我們再輕輕地為小魚蓋上珍珠被吧！）”這床珍珠被是什么樣的呢？（亮閃閃的……）小魚的珍珠被真美！你能把這種美讀出來嗎？哪兒來的這么漂亮的珍珠被啊？（引導(dǎo)理解星星倒影）

　　3、蓋著漂亮的珍珠被，輕柔的風(fēng)兒——唱起催眠曲，波浪——又把搖籃推。（課件導(dǎo)讀）

　　波浪推的是誰？（小魚）請同學(xué)們用手模仿推搖籃，想想應(yīng)該怎么推，為什么？（輕輕的，慢慢的）同學(xué)們和風(fēng)兒一樣有顆善良的心，所以才會體會這么深，誰能讀好這一句，讓我們隨著你的朗讀去體會浪的小心，風(fēng)的溫柔。

　　4、從同學(xué)們的朗讀聲中，老師聽到的是溫柔，是關(guān)愛，那么睡在夢鄉(xiāng)中的小魚什么感受呢？先自己說說，再讀讀句子。（課件出示：小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。）

　　甜甜的夢是怎樣的夢呢？誰能換個詞語說說？（美美的，香甜的，快樂的，甜蜜的……）從哪兒知道小魚很幸福？（擺擺尾，咂咂嘴）像這樣的詞你還能說出哪些？

　　四、發(fā)散思維，展開想象

　　1、小魚真快樂啊！高興地又?jǐn)[尾巴又咂嘴巴，它的夢真是甜哪！小魚夢見了什么呢？（交流自己的想法，適時評價：真是開心的一家，小魚可真調(diào)皮……）2、孩子們都成了快樂幸福的小魚！現(xiàn)在我們完整地感受小魚的美夢。齊讀課文3、（音樂）咱們一起在輕柔的搖籃曲中感受夢中的甜蜜與幸福吧！（配樂讀）

　　五、指導(dǎo)書寫

　　六、小結(jié)全文

　　這么美的兒歌我們應(yīng)該記住，回家后練習(xí)背誦，讓爸爸媽媽也感受一下小魚的美夢。

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