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第二冊(cè)《練習(xí)4 學(xué)習(xí)字詞句》
作者：ygr 發(fā)表時(shí)間：2004-4-28 閱讀次數(shù)：244
教學(xué)目標(biāo)：
1． 讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)初步掌握一些構(gòu)字規(guī)律，懂得表示發(fā)出聲音的詞大多是口字旁。
2． 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中回歸生活，在情境中感受自然界美好的聲音，激發(fā)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1． 重點(diǎn)是在句子中加上小動(dòng)物的叫聲，體會(huì)句子的生動(dòng)。
2． 難點(diǎn)是了解漢字構(gòu)字的巧妙。（即表示發(fā)音的詞大多是口字旁）
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體.課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引言揭題
剛才，我們通過(guò)猜謎又學(xué)了一個(gè)字，“聰明”的“聰”。老師想，一個(gè)聰明的孩子不僅會(huì)用眼睛觀察我們生活的這個(gè)世界，還會(huì)用耳朵去傾聽(tīng)一切美好的聲音。今天的練習(xí)課，老師就帶小朋友走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，去聆聽(tīng)那些美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。
二、 看圖讀詞
1． 媒體出示表示四種動(dòng)物叫聲的詞。
2． 師問(wèn)：這是什么動(dòng)物的叫聲？請(qǐng)你亮開(kāi)嗓門大聲學(xué)學(xué)。（學(xué)生自由練讀）學(xué)生說(shuō)時(shí)教師相機(jī)出示圖畫(huà)。
3． 那除了這些，你還知道哪些動(dòng)物的叫聲？
4． 師小結(jié)：（媒體出示象聲詞）看來(lái)我們小朋友都特別喜歡動(dòng)物，愛(ài)和它們交朋友，所以知道這么多動(dòng)物的叫聲。你們聽(tīng)（媒體播放小雞的叫聲）小雞像在說(shuō)些什么？
三、 句子填空
1． 動(dòng)物的叫聲就像我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言，也是在交流、表達(dá)自己的感情。（出示句1）現(xiàn)在請(qǐng)你把動(dòng)物的叫聲加進(jìn)句子再讀一讀，你覺(jué)得小雞現(xiàn)在的心情怎樣？
2． 書(shū)上還有兩個(gè)句子，請(qǐng)你也加上動(dòng)物的叫聲讀讀，體會(huì)體會(huì)。
3． （相應(yīng)出示另兩個(gè)句子）課堂交流。
4． 小結(jié)后請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)表示動(dòng)物叫聲的詞，練習(xí)生活，發(fā)揮想象，先自由討論，然后練習(xí)說(shuō)話。
課間活動(dòng)：動(dòng)物操（結(jié)合動(dòng)物的叫聲）
四、 拓展延伸
1． 自然中除了動(dòng)物的叫聲，還有許多美妙的聲音，你留心傾聽(tīng)還曾聽(tīng)到些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子表達(dá)）
2． 老師出示一部分象聲詞，學(xué)生觀察這所有的詞，它們有什么共同之處？（大多是口字旁）
3． 為什么這些詞大多是口字旁？（板書(shū)：口）想明白了你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)漢字挺有意思的。
4． 與學(xué)生賞析有象聲詞的詩(shī)，唱有象聲詞的歌。
5． 師生嘗試編兒歌。
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