小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
最近報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)我的名字：灰霾。考考你們“霾”字怎么讀？以前不常見我，筆劃又這么多，陌生吧！我讀作“mǎi ” 。
現(xiàn)在讓我來自我介紹一下吧！“霾”，氣象學(xué)用語。指原因不明的大量煙、塵等微粒懸浮而形成的'渾濁現(xiàn)象。我呀，不但會(huì)讓人們的呼吸困難，而且會(huì)讓人們干燥難受，還容易引發(fā)心腦血管等一些病癥，所以人們都討厭我，甚至稱我為“秋冬毒物殺人刀”，看我厲害吧！
我的出現(xiàn)是因?yàn)槿藗冞^度污染環(huán)境，無知地對(duì)樹木亂砍亂伐造成的。我的出現(xiàn)令人類極其厭惡。不但對(duì)人的身體傷害，而且當(dāng)我出現(xiàn)的時(shí)候，能見度非常低，很容易發(fā)生交通事故。我與霧不太一樣，霧等到太陽出來就散去了。而我呢？沒有大風(fēng)是趕不出你的視線的，我會(huì)讓你視線之內(nèi)的東西都蒙上灰塵。
為了不使人類受到更多傷害，當(dāng)我出現(xiàn)時(shí)，建議人類：
一、霧霾天氣減少外出，外出時(shí)請(qǐng)帶上口罩。
二、在家關(guān)閉門窗，注意飲食。
三、行車走路要小心，注意安全。四、保護(hù)環(huán)境，減少大氣污染，種植花草樹木。
為了創(chuàng)造更美好的地球，為了讓我徹底消失，開始改善環(huán)境的行動(dòng)吧！只要人人都堅(jiān)持，終有一天，我會(huì)消失在你們的視線中。
小學(xué)生作文 篇2
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
31、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
32、開頭簡(jiǎn)明扼要
33、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
34、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
35、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
36、開頭出手不凡，吸引讀者
37、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
38、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
39、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
40、以飽滿的激情，描寫了……
41、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
42、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
43、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
44、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
45、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
46、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
47、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
48、文章邊敘事邊抒情。
49、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
50、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
51、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
52、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
53、文章想象合情合理，
54、通過生動(dòng)形象的.語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
55、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
56、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
57、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
58、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
59、，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
60、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
61、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
62、文章將…寫得細(xì)致入微
63、語言活潑明快，富有情趣。
64、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
65、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
66、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
67、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
68、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
69、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
70、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
71、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
72、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
73、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
74、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
75、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
76、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
77、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
78、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
小學(xué)生作文 篇3
我們的薛老師個(gè)子不高，不胖也不瘦，是一位很有精神的老師。 老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑油亮，扎成一條馬尾辮，走起路來一晃一晃的，顯得很精神。
老師的眉毛黑黑的，像一個(gè)彎彎的月牙，還會(huì)動(dòng)呢！
老師的眼睛圓溜溜的，炯炯有神，上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)最害怕老師的眼睛了。
如果同學(xué)們表現(xiàn)好了，老師的眼睛就會(huì)高興地瞇成一條縫。
老師有一個(gè)高高的鼻梁，嘴巴大大的，能說會(huì)道，講起課來有聲有色，我可喜歡聽了！
老師上身穿了一件灰色的`羽絨服，下身穿了一件黑色的褲子，腳上穿了一雙黑色的有毛毛的皮靴，讓人覺得很溫暖。
小學(xué)生作文 篇4
這地的氣象非常涼爽o蟋蟀在樹林面不停地唱著美好的歌，歌聲清脆洪亮。
我來到小溪邊享蒙秋風(fēng)的涼快o我忍不住想往河邊玩一玩冰爽的河水了!手一摸!“冰不冰呀?兒子!”我媽媽賴奇的答�！皩�(shí)的佳美好…炭冰冰…”，清身登時(shí)感到好像入進(jìn)了冰雪的王邦，全部身子皆被凍訖來了!
緩緩地我適應(yīng)了冰涼的河水，開端玩了伏去�？墒菦]玩多久，我的鞋跟襪子齊濕透了。這下沒措施玩了。正感到失望的時(shí)候，忽然一片片黃葉從爾頭底紛紜降下，黃葉的外形似乎我的小手掌o它們?cè)诘孛骘h動(dòng)的樣子又惡像蝴蝶在臨逝世前跳沒的最漂亮跳舞，像是在和它的`母疏----大樹離別。
秋天是豐產(chǎn)的時(shí)節(jié)!秋天是快活的節(jié)令!秋天也是優(yōu)雅的季節(jié)!對(duì)每一集體來說四季都是不一樣的!
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