小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我的奶奶快八十歲了，她有一雙飽經(jīng)憂患的眼睛，時常慈祥地看著我笑。奶奶笑起來的時候，臉上有很多皺紋，襯著她滿頭稀疏的白發(fā)，我就覺得她像一棵樹百年老樹，那樣的蒼老，又那樣的頑強(qiáng)。
奶奶是頑強(qiáng)的，她走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的八十年，身體依然健朗。尤其是她少年時的'一段經(jīng)歷，她的死里逃生，讓我一直堅(jiān)信，她是世界上最頑強(qiáng)的生命。
那一年奶奶十一歲。十一歲的奶奶是個孤兒。她寄養(yǎng)在她的堂叔家里。是那一年的冬天，日本鬼子頻繁地掃蕩。每一回得了鬼子要來掃蕩的消息，一村的人都要離開村子出去“跑反”。“跑反”這個詞我不知道它的確切含義，奶奶告訴我，就是逃跑的意思。那天中午，村里人沒有得到一點(diǎn)風(fēng)聲，鬼子就從天而降，迅速包圍了整個村莊。村里人一個也沒跑出去。日本鬼子把老老少少趕到了村后的土廟里。廟里擠滿了，許多人就集中在廟前的空場上。日本鬼子嘰哩哇啦說了些什么，奶奶一句也沒聽懂。鬼子講完話，把指揮刀向空中一揮，機(jī)槍就響了，雨點(diǎn)一般的子彈掃向場上和廟里的人。奶奶那時正巧擠在廟里，被一個好心的大嬸藏在一個墻角。即便這樣，她也沒能躲過鬼子的子彈，有一顆子彈穿進(jìn)了奶奶的左臉，奶奶當(dāng)時就昏了過去。
小學(xué)生的作文 篇2
不知不覺中，在書的陪伴下我已經(jīng)八歲了，我從書中學(xué)到了很多知識，書也教給我做人的道理，書是我永遠(yuǎn)的朋友。
從我的第一本書《看圖識物》到《安徒生童話》、《雷夢拉八歲》、《長襪子皮皮》，現(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級了，我看的書有《名人故事》、《十萬個為什么》等等。每每捧起一本書，我便津津有味地讀著，廢寢忘食地讀著。讀書成了我最大的'樂趣，但有時候書也能帶給我懼怕。今年暑假我的視力下降，媽媽不讓我看書，這下我可倒霉了，見書心里直癢癢。無奈之下，只好偷著看。一天中午，媽媽回自己屋睡覺去了。我來到書房，輕輕地拿了本書，然后躡手躡腳地走回臥室看。我一拿到書便進(jìn)入了“真空狀態(tài)”，專心致志地看書了。突然，一只大手猛拍了一下我的肩頭，并聽到一聲大叫：“干什么呢？”我忙把書藏到背后，慌忙答道：“沒干什么�！薄皼]干什么？好大的膽子！”媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，“反正你也不管你的眼睛了，我也就不管了�！闭f完便轉(zhuǎn)身走回屋了。我見她回屋了，便若無其事地拿起書，繼續(xù)看，直到把書看完。我像是剛剛品味完美味一樣地舔了舔嘴，將書合上了。雖然眼睛很疼，但我很開心，也是懼怕的！
我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！
小學(xué)生的作文 篇3
每個人都有自己自己的偶像，他（她）可能是演員，也可能是是歌手，也可能是作家，或許是其他人。我的偶像他是一位歌手，我以前并不知道他，是最近湖南衛(wèi)視的《我是歌手》第三季讓我知道了他，他就是”音樂詩人“李健。
你們可能并不知道李健，或許知道但是覺得他都四十歲了已經(jīng)老了沒法和那些小鮮肉比，或許你并不喜歡他的那種沉默曲風(fēng)。我最開始并不是被李健的歌聲和他的容顏吸引，但現(xiàn)在這兩點(diǎn)讓我現(xiàn)在對他更加崇拜，最開始我是被李健的段子和他的幽默的性格所吸引，后來就被李健的歌聲、他的顏和他的人格魅力所吸引，我漸漸的成為了聽友，融入了藍(lán)絲帶（聽友會的標(biāo)志，聽友懂的）的大家庭。雖然李健現(xiàn)在紅了，得到了大家的'認(rèn)可，但是他還保持著他一貫的曲風(fēng)，和高音質(zhì)的音樂，還有他音樂原有的純度是別的歌手做不到的。
我的偶像就是李健，一位在只有靠飆高音才能生存下來的舞臺上以他優(yōu)美的唱腔，和空靈婉約的聲音在這個舞臺上低吟淺唱依然能生存下來的“音樂詩人”李健。
小學(xué)生的作文 篇4
人的一生中，有著許許多多的擦肩而過，遇見過許許多多的人，而相識卻是一種緣分。
“老師”一個多么熟悉的稱呼，好多人說：“老師是每個人的第二個父母�！笔堑�，老師是我們的第二個父母，是他們，教給我們知識，是他們教會我們感恩，是他們讓我們受到了好的啟蒙。老師，我想告訴你，認(rèn)識你，是我這一生中很幸運(yùn)的一件事。
記得剛開學(xué)的時候，同學(xué)們的爸爸媽媽都向你打咱自己孩子的進(jìn)班分?jǐn)?shù)，我的媽媽沒有來，但是我也想知道自己的'分?jǐn)?shù)，可是我沒有那個勇氣，我呆呆地坐在那里看著你和那些來來去去的家長，希望等人少一些的時候再去問我的分?jǐn)?shù)。終于，家長們都去寢室給自己的孩子整理內(nèi)務(wù)了。我怯生生地走到講臺前問：“老師，可以看一下分?jǐn)?shù)嗎？”你就問我叫什么名字，我說：“吳諾晗�！蹦阏f我考得不錯，在班上是第二名，還表揚(yáng)了我。其實(shí)當(dāng)時我心里很復(fù)雜，也不知道說什么，就一個勁的點(diǎn)頭。但是，你的表揚(yáng)讓我對以后的學(xué)習(xí)充滿了自信，我相信我一定不會讓你失望。因?yàn)�，在學(xué)生的心目中，老師的表揚(yáng)是一種最高的榮耀。
在你的第一堂課上，你給我們講了要做一個感恩的人，每個孩子身上都乘載著一個家庭的希望。家長的夢想及我們的夢想都在我們自己身上，命運(yùn)是靠自己來把握，不管怎么樣，我們都要做一個會感恩的人，感恩父親，感恩學(xué)校，感恩社會，感恩國家，他們?yōu)槲覀兡苁艿搅己玫慕逃冻隽颂嗵�，我們要感謝他們，而唯一能報答他們的方式只有好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來感謝他們。是的，父母把我們帶到這個世界上，我們要感謝他們，是他們讓我們看到了這個多姿多彩的世界。老師教給我們豐富的知識，我們要感謝他們，是他們讓我們接近社會，跟上時代的腳步。老師，你的第一堂課讓我無法忘記，因?yàn)檫@堂課讓我懂得了很多，遇見你并且認(rèn)識你，是一件幸運(yùn)的事。
老師像一支蠟燭，燃燒自己來照亮我們，粉筆灰染白了老師兩鬢的頭發(fā)，老師卻一句抱怨也沒有。老師像一位園丁，不管風(fēng)吹雨打都來照顧我們這些小樹，關(guān)心我們，呵護(hù)我們，讓我們長成參天大樹。
老師，能認(rèn)識你，是一件幸運(yùn)的事！
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