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中學(xué)教學(xué)管理制度

時間:2024-11-30 17:18:15 規(guī)章制度 我要投稿

中學(xué)教學(xué)管理制度【優(yōu)秀15篇】

  在生活中,制度對人們來說越來越重要,制度一經(jīng)制定頒布,就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用,是他們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。擬定制度需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)教學(xué)管理制度,僅供參考,大家一起來看看吧。

中學(xué)教學(xué)管理制度【優(yōu)秀15篇】

中學(xué)教學(xué)管理制度1

  1. 保障客戶滿意度:高質(zhì)量的'產(chǎn)品或服務(wù)能提升客戶滿意度,增強企業(yè)競爭力。

  2. 避免經(jīng)濟損失:及時發(fā)現(xiàn)和處理質(zhì)量問題,防止因不良品導(dǎo)致的返工、退貨成本。

  3. 提升企業(yè)形象:嚴(yán)格的驗收制度表明企業(yè)對質(zhì)量的重視,有利于塑造良好形象。

  4. 符合法規(guī)要求:符合國家和行業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),避免法律風(fēng)險。

中學(xué)教學(xué)管理制度2

  一、堅持上課鈴響前2分鐘內(nèi)到位。教師到達教室門口時,應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立,檢查班級學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況,進行表揚鼓勵或批評教育,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

  二、上課信號響起,教師進入課堂走上講臺,同時示意班長喊“起立”。教師在講臺上站定后,檢查學(xué)生起立致敬情況,要求學(xué)生向教師行注目禮,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短,但要求應(yīng)嚴(yán)格,氣氛應(yīng)莊重,感情要親切。如學(xué)生不符合要求,要進行教育,必要時重新組織。

  三、下課信號響后,教師應(yīng)結(jié)束講課,示意班長喊“起立”,待全體學(xué)生起立站好后,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。如果有本;蛐M馊藛T聽課,教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人員先行,必要時鼓掌歡送。

  四、上課不遲到,下課不提前、不拖堂,中途不離開。中途脫崗者按嚴(yán)重違紀(jì)處理。教師因故不能上課時,必須及時請假,由年級組長和教務(wù)處安排調(diào)課或代課,未經(jīng)請假不按時上課者,按違紀(jì)處理。

  五、課表系學(xué)校教務(wù)處指令性安排,不能隨便調(diào)動。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處,教師必須按課表上課,不得擅自停課,私自調(diào)課、代課,違者按違紀(jì)處理。如確需調(diào)課時,須經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)。教師因個人原因需調(diào)課的,在辦理有關(guān)請假手續(xù)后,由年級組長和教務(wù)處安排調(diào)課或代課,因公調(diào)課由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度安排。臨時性調(diào)課由教務(wù)處主任批準(zhǔn),年級組統(tǒng)一安排。

  六、教師要認(rèn)真貫徹“學(xué)生守則”的要求,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考,集中精力學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。自習(xí)輔導(dǎo)安排以年級安排為主,輔導(dǎo)分知識和學(xué)法輔導(dǎo)兩方面。但禁止上成正式課,必要的集體輔導(dǎo)不能超過15分鐘,個別輔導(dǎo)要分層自設(shè)重點對象,內(nèi)容要有針對性,符合學(xué)生的需求。輔導(dǎo)時要管好課堂紀(jì)律。

  七、教師必須管教管導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求”,嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律,做好課堂教學(xué)的組織工作,對任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負全責(zé)。對學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的`行為要及時制止,及時教育。情況突出的,要采取必要的措施,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

  八、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和禮貌習(xí)慣,全面提高學(xué)生素質(zhì)。要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正,要求站直坐正,看書寫字時,堅持“一尺一拳一寸”(眼離書本、作業(yè)本一尺,身離課桌邊一拳,握筆離筆尖一寸)的要求,采取有效措施,保護學(xué)生視力。

  九、老師在課堂上必須注意教態(tài),使用禮貌語言、職業(yè)語言,說話注意身份,講究語言藝術(shù),把握好分寸感。對學(xué)生進行教育時,應(yīng)堅持正面教育,以理服人,尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴(yán)厲,但語言不應(yīng)粗俗,動作不得粗魯,不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生,不得打罵學(xué)生,不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生。任何情況下,教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機,看與教學(xué)無關(guān)的讀物等行為。

  十、在實驗室、微機室、電教室、閱覽室、操場等處上課時,教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,提前做好組織工作。

中學(xué)教學(xué)管理制度3

  護理質(zhì)量管理制度的重要性不容忽視:

  1. 保障患者權(quán)益:良好的`制度能降低醫(yī)療風(fēng)險,提高患者滿意度,增強公眾對醫(yī)療機構(gòu)的信任。

  2. 提升護理效率:標(biāo)準(zhǔn)化的流程有助于提高工作效率,減少無效勞動和資源浪費。

  3. 促進護理人員發(fā)展:通過持續(xù)的教育和培訓(xùn),護理人員能夠不斷提升專業(yè)技能,實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。

  4. 符合法規(guī)要求:遵守相關(guān)法律法規(guī),避免因質(zhì)量問題引發(fā)的法律糾紛。

中學(xué)教學(xué)管理制度4

  1、實驗管理人員必須具有相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識,掌握相關(guān)學(xué)科的全部實驗技能,熟悉所管儀器、模型的性能和保管、使用、維修的方法。

  2、建立并嚴(yán)格執(zhí)行儀器、藥品等的添置、采購、驗收、保管、使用、賠償?shù)纫?guī)章制度,嚴(yán)格領(lǐng)取手續(xù),嚴(yán)防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發(fā)生。

  3、加強儀器室、實驗室的規(guī)范化建設(shè),合理擺放物品,保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、模型、器皿等的`整潔、保養(yǎng)工作,做到無塵、無銹、無蟲蛀,標(biāo)簽分明,分類合理。

  4、實驗前要認(rèn)真為教學(xué)人員準(zhǔn)備好實驗所需的儀器、及所需物品等,實驗時,協(xié)助任課教師輔導(dǎo)學(xué)生按操作規(guī)程做好實驗,防止學(xué)生損壞儀器或發(fā)生事故。

  5、適時督促教師按教材要求完成實驗教學(xué),積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實驗設(shè)備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。

  6、每學(xué)期開學(xué)前對物理學(xué)科一學(xué)期全部演示實驗和學(xué)生實驗缺少的儀器、物品等制定購置計劃,報教務(wù)處審批,后勤部門應(yīng)及時采購、補充。

  7、教育學(xué)生愛護儀器、節(jié)約藥品,特別注意增強安全防范意識,對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。

  8、實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作,保證教學(xué)需要,接受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo),期末做好實驗工作總結(jié)。

中學(xué)教學(xué)管理制度5

  維修質(zhì)量管理制度牌的重要性體現(xiàn)在:

  1. 提升效率:明確的流程和責(zé)任分工可以提高維修效率,減少無效工作。

  2. 保證安全:嚴(yán)格遵守安全規(guī)程,預(yù)防事故的發(fā)生,保護員工的生命安全。

  3. 保持設(shè)備性能:高質(zhì)量的維修能延長設(shè)備壽命,減少因故障造成的.生產(chǎn)中斷。

  4. 提高客戶滿意度:通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù),增強客戶信任,提升企業(yè)形象。

  5. 降低成本:通過預(yù)防性維護和有效管理,降低維修成本和設(shè)備更換頻率。

中學(xué)教學(xué)管理制度6

  1、教師組織學(xué)生體育活動時,需認(rèn)真檢查體育設(shè)備,對已損壞或不符合要求的設(shè)備嚴(yán)禁使用,同時報學(xué)?倓(wù)處維修或另行采購。

  2、組織學(xué)生跳遠、跳繩、打籃球、擲鉛球或田徑賽跑等體育活動時,需事先了解學(xué)生的病史,對身體不適者或體質(zhì)特異者嚴(yán)禁參加。

  3、開展體育活動前,必須對學(xué)生進行安全教育,同時講明活動要領(lǐng),做好示范指導(dǎo)以及安全防范工作。

  4、體育課開始或結(jié)束時,任課教師必須集合清點學(xué)生人數(shù),若發(fā)現(xiàn)有曠課或早退學(xué)生,必須聯(lián)系班主任查明原因。(備注:若未集合點名,每次扣取績效工資30.00元)

  5、在劇烈體育活動過程中,若學(xué)生需中途休息,教師不能離開活動場地,應(yīng)該指定學(xué)生的休息活動范圍,告知學(xué)生在休息活動范圍內(nèi)能做什么,不能做什么,同時教師應(yīng)在學(xué)生休息活動范圍內(nèi)進行監(jiān)督和指導(dǎo)。

  6、體育課活動過程中或體育課中途休息期間遇有學(xué)生受傷,應(yīng)及時組織人員送往醫(yī)院治療,且及時通知家長或班主任,并同時上報學(xué)校辦公室。

  7、下午第一節(jié)眼保健操時,體育教師下午時不需學(xué)生統(tǒng)一做眼保健操,但需告知學(xué)生不能到教學(xué)走廊亂竄。

  8、中考初三畢業(yè)班中考體育結(jié)束后,體育課由該班班主任據(jù)本班教學(xué)實際情況作統(tǒng)一安排。

  9、體育課實行量化考核,即每學(xué)期結(jié)束時,學(xué)校從籃球、沙坑、短跑、跳遠、跳繩、臺階測試等必考項目中抽取適當(dāng)項目測試,具體內(nèi)容見學(xué)校量化考核制度。

  10、體育教師必須帶教案上課,且上課主題或主要內(nèi)容需與教案相同。(備注:若沒帶教案,每一次扣取績效工資50.00元。)

  11、體育課活動內(nèi)容應(yīng)豐富多彩,若整個學(xué)期的'教學(xué)內(nèi)容都只是跑步,做眼保健操或重復(fù)某一項運動,則年度考核時視為不合格。

  12、體育課不能提前下課,若提前1―5分鐘,扣取績效工資30.00元;提前5―10分鐘下課扣取50.00元;提前10分鐘以上者扣取100.00元。

  13、上體育課的老師需穿運動服和球鞋,違者每次扣績效工資10.00元。

  14、專業(yè)體育課教師,學(xué)校每年發(fā)給200.00元的服裝費補助。

  15、體育課實行誰組織誰負責(zé)的原則,特別是該制度中的1―6款,如果老師沒有盡職盡責(zé),因自己的主觀因素而導(dǎo)致的一切責(zé)任事故由當(dāng)事人自己負責(zé)。

中學(xué)教學(xué)管理制度7

  一、常規(guī)管理制度

  為促進我校教育常規(guī)管理規(guī)范化,建立健全教育管理的長效機制,使我校常規(guī)管理再上新臺階,成立常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組;

  組 長:謝 峰

  副組長: 周志鈞 冷蘇媛 王 朝 趙愛學(xué)

  成 員: 王守標(biāo) 鄭明俊 張浩洋 劉 兵 朱明祥 徐伯謀 陳浮清 葉舉元 劉 鄧 陳國平 陳文箐 張恒銀

  值班人員工作職責(zé):

  1、實行周值班負責(zé)制。人員組成:校務(wù)辦公室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分科室負責(zé)人以及部分班主任,每組4人。協(xié)助學(xué)校管理、督促、檢查相關(guān)工作,處理偶發(fā)事件。

  2、值班人員交接班時間為星期五下午教職工例會結(jié)束。

  3、值班人員值班期間無特殊情況不得離開校園,早、中、晚三餐均應(yīng)在學(xué)校進餐。值班組必須有兩人以上在校內(nèi)住宿,不在學(xué)校住宿的值班人員,必須在寢室熄燈鈴響10分鐘后方可離校,早起身鈴響前必須到校。

  4、走讀生正常進出校門時間,即上課或上自習(xí)預(yù)備鈴響前15分鐘內(nèi),下課或下自習(xí)放學(xué)鈴響以后10分鐘內(nèi),必須有一名值班人員在校門或校道口巡視,協(xié)助門衛(wèi)管理學(xué)生進出校門。

  5、午休期間,值班人員要到教室督促午休,并在操場、教室巡視不得少于三次,確保午休校園安靜;學(xué)生課間、課外活動時間,必須有值班人員在操場巡視。

  6、值班人員在早自習(xí)、上午、下午、晚自習(xí)四個時段的第一節(jié)課要檢查學(xué)生到校情況、教師按時到課情況以及上課聽課情況,并做好記錄。

  7、升旗、課間操和學(xué)校大型集體活動時,值班人員負責(zé)清點人數(shù),協(xié)助維持紀(jì)律。

  8、每日三餐,值班人員要在食堂管理就餐秩序。

  9、晚就寢時值班人員要組織班主任查寢、清點人數(shù)、督促學(xué)生就寢。最后查寢時間為熄燈信號10分鐘前。

  10、查寢結(jié)束后,值班人員要做好班主任簽到工作。

  11、值班人員對每天的值班情況要做好記錄,遇有偶發(fā)事件,能現(xiàn)場處理的,要及時處理,不能現(xiàn)場處理或需有關(guān)部門處理的要及時報告有關(guān)部門處理。

  12、值班人員每學(xué)期按規(guī)定給予一定的經(jīng)濟補助。

  二、辦公制度

  堅持上下班制度。全體教職工必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,按照學(xué)校規(guī)定的時間上下班。必須在上午第一節(jié)課預(yù)備鈴響前進入辦公室。(上午第三節(jié)課、下午第二節(jié)課有課的老師必須在眼保健操鈴聲響之前進入教室,指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操)上午無第四節(jié)課的教師和教輔人員,在第三節(jié)課下課鈴響后方可離開辦公室。全體教職工下午第一節(jié)課預(yù)備鈴響前進入辦公室,無晚自習(xí)的教師和教輔人員第七節(jié)下課鈴響后方可離開辦公室。

  所有教職工上班時要注意儀表,講文明、講修養(yǎng),樹立師表形象。

  辦公時不遲到、不早退,不做與辦公無關(guān)的事;保持辦公室安靜。

  自覺保護辦公室的環(huán)境衛(wèi)生,作業(yè)本擺放整齊;桌面無灰塵、雜物。

  愛護教學(xué)用具與其他公物,有意損壞除按價賠償,還要嚴(yán)肅批評。

  有特殊事情需離崗者,要向年級主任請假,在安排好自己的事務(wù)后將請假條交當(dāng)日督察組同志手中方可離校,請假按有關(guān)制度執(zhí)行。

  三、考勤制度

  1、本學(xué)期學(xué)校采取學(xué)校和年級、部門多方考勤方法。值日人員值班考勤由值日校長負責(zé),學(xué)校常規(guī)考勤由常規(guī)管理督查小組執(zhí)行,輪流值班。年級、部門成員由所在年級、部門領(lǐng)導(dǎo)具體考勤。

  2、考勤方法:

  (1)、值日校長于值日當(dāng)周對所有值日人員進行全天候考勤,發(fā)現(xiàn)遲到、早退、不在崗者要嚴(yán)格執(zhí)行考勤紀(jì)律。

  (2)、督查組成員必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定,于每天上下午分別對全體教職工進行兩次定時考勤,發(fā)現(xiàn)有不在崗者要嚴(yán)格執(zhí)行考勤紀(jì)律。上午第三節(jié)課下課前幾分鐘值班領(lǐng)導(dǎo)到各部門辦公室點名。

  (3)、凡值日值班同志必須嚴(yán)格值日紀(jì)律,克己奉公,以身作則;值日校長要嚴(yán)肅認(rèn)真的履行好值日當(dāng)天的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、督查、處理等各項職責(zé);所有值班班主任必須在每天早早讀鈴聲響時到達值日地點,要正常在各自負責(zé)的教室區(qū)域巡查并指導(dǎo)學(xué)生讀書。中午就餐結(jié)束后立即回到值班崗位,進行安全巡視,12:40靜校鈴聲響后,負責(zé)組織管理學(xué)生午休;晚自習(xí)開始后做好班級住校生交接工作。晚自習(xí)結(jié)束后迅速組織好本年級學(xué)生,及時、認(rèn)真做好住校生清點交接工作,熄燈鈴響后后方可離開學(xué)生宿舍;協(xié)助并處理好值日當(dāng)夜本年級學(xué)生中的偶發(fā)事件。夜值班人員必須嚴(yán)格按學(xué)校要求做好夜巡、值班工作,若因不在崗或疏于夜巡而致使學(xué)校財產(chǎn)及住校生安全方面問題,視情節(jié)追究其相關(guān)責(zé)任。

  (4)、所有值日人員及全體教職工必須以學(xué)校大局為重,體諒校情;力求做到不遲到、不早退、不曠課(工);除生病住院及法定假外,在規(guī)定時間內(nèi),值日人員值日期間遲到、早退、請假一次扣績效工資5元,有一次不在值日崗位,扣除績效工資10元;全體教職工有一次不在崗位扣除績效工資5元(積分5分),請假一次扣績效工資3元/次(積分3分),曠課一節(jié)扣款50元(積分50分)。年級、部門每天4次考勤;為了體現(xiàn)人性化管理,考慮諸多客觀因素,學(xué)校原則上準(zhǔn)予每位教職工請假4次/月,年級、部門考勤缺1次扣績效工資1元,(積分1分)。

 。5)、全體教職工必須按學(xué)校規(guī)定準(zhǔn)時參加升旗、集會等各種集體活動,遲到、早退及請假每次扣績效工資5元。曠會一次扣績效工資款10元。

  四、 師德考評制度

  所有教職工自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,查有下列情形之一者,應(yīng)扣績效工資50元,情節(jié)嚴(yán)重的加重處罰、直至追究刑事責(zé)任。

  1、不能堅持四項基本原則,已被司法機關(guān)查處的

  2、體罰和變相體罰學(xué)生學(xué)生,或因工作失誤經(jīng)醫(yī)院確診造成學(xué)生身心傷殘的。(同時應(yīng)承擔(dān)醫(yī)療費)

  3、有與異性學(xué)生不正當(dāng)接觸,經(jīng)查情況屬實的

  4、對師生有亂攤派、亂罰款、亂集資或截留學(xué)生交費款的

  5、正常工作日,在校內(nèi)外參加賭博的、或提供場地的

  6、同志之間因故相互打罵的

  7、工作日中午飲酒(工作應(yīng)酬除外)言行放肆,在師生中造成不良影響的

  8、參與超規(guī)定人數(shù)越級上訪或罷課的

  9、在課堂上抽煙、使用手機及其他通訊工具

  10、向?qū)W生推銷商品及教輔資料、有關(guān)書籍及其他形式的收費

  11、凡參與黃、賭、毒以及任何形式的迷信活動和偽科學(xué)組織的

  12、舉辦以收費為目的補習(xí)班、輔導(dǎo)班、對學(xué)生進行有償家教的

  五、教學(xué)管理制度

 。ㄒ唬 學(xué)校實行課時積分制度

  根據(jù)學(xué)科特點及備課輕重權(quán)衡積分:語文、數(shù)學(xué)、英語每課時2.5分,物理、化學(xué)、政治、歷史2分,其余科目及晚自習(xí)1.5分。

 。ǘ 備課

  1、課時數(shù) 每周語文、數(shù)學(xué)、5個,英,4個,物理、化學(xué)3個,政治、歷史、地理、生物、體育2個,信息、音樂、美術(shù)及其他各1個,備課時間、課程欄目填寫要齊全。

  2、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點:目標(biāo)明確、具體、適當(dāng),能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,符合學(xué)生實際,重點內(nèi)容分析恰當(dāng),難點有突破辦法。

  3、教學(xué)方法及手段:根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際選用適當(dāng)?shù)慕谭,根?jù)需要選用小黑板、掛圖、投影、計算機教學(xué)媒體。

  4、教學(xué)過程 新舊知識過渡自然,教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),師生活動用時適宜,精選作業(yè)、難易適中。

  5、書寫正確、美觀、規(guī)范,欄目齊全,注意實用性,板書設(shè)計簡明,富有啟發(fā)性

  教案檢查

 。1) 教案檢查 周查,實行年級組自查和教務(wù)處抽查相結(jié)合的方式進行;

  月底由教務(wù)處組織年級組進行全面檢查。

  (2) 教案檢查要過細,評價要客觀,實行周查月反饋制度

  (3) 檢查時間 每周五下午1、2節(jié)課時間(第一節(jié)課前各教師將教案放在辦公

  桌上)

 。4) 檢查組除了填好相應(yīng)檢查記錄外,每月必須及時做好按教學(xué)業(yè)務(wù)量化考核

  表中的備課相關(guān)進行量化打分,做好備案和上報辦公室存檔。

  (三) 上課

 。1) 上課的時間觀念要強,每位老師必須在小預(yù)備鈴響時到達教室門前,準(zhǔn)時上課,不遲到、不早退,更不能曠課。

 。2) 課堂教學(xué)中,必須注意以下基本要求:① 目標(biāo)明確;② 講解精當(dāng);③突出重點、突破難點; ④ 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用;⑤ 多數(shù)學(xué)生達標(biāo)。

 。3) 課堂教學(xué)必須堅決廢止“滿堂灌”,使用“啟發(fā)式”,老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際和教材內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,尤其要注意使用現(xiàn)代化教學(xué)手段

 。4) 語言精練、準(zhǔn)確、通俗易懂,板書工整、精當(dāng)、美觀、醒目。

  (5) 課堂練習(xí)要明確目的,分量適當(dāng),難易適度,并當(dāng)堂進行反饋矯正

  (6) 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,不得遲到、早退,更不得曠課。

  (7) 上課時,舉止文明,語言得體,組織嚴(yán)密

  (8) 所有老師不得隨意調(diào)課,調(diào)課需經(jīng)年級主任和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)同意,否則,對當(dāng)事人(雙方)各扣績效工資10元。

 。9)不得隨意更改授課內(nèi)容、停課、無教學(xué)設(shè)計上課,一經(jīng)查實予以50元的經(jīng)濟處罰。

  (四) 作業(yè)

  1、作業(yè)要求:

  強化課堂能力培養(yǎng),選題要精當(dāng),難易適中,訓(xùn)練要嚴(yán)格,格式要規(guī)范。作業(yè)量要具有科學(xué)性。

  2、周課堂作業(yè)次數(shù):數(shù)學(xué)5次、英語3次,物理、化學(xué)3次,政治、歷史批改練習(xí)冊,作文每學(xué)期不少于8次。

  3、作業(yè)批改要求:作文批改確保精批二分之一以上,數(shù)學(xué)、英語學(xué)科作業(yè)的量不得少于三分之二頁,物理、化學(xué)學(xué)科作業(yè)的量不得少于三分之一頁,各科作業(yè)必須在下次作業(yè)前批閱完畢,各科作業(yè)必須采取統(tǒng)一衡量標(biāo)準(zhǔn)。

  4、各學(xué)科要有一定量的課外作業(yè)(總量不超過每天1.5小時),語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,并要有計劃的要求學(xué)生閱讀一些指定的課外讀物,其他學(xué)科教師應(yīng)精選適量的課外習(xí)題,并且每天做好課外作業(yè)抽查工作。

  5、作業(yè)次數(shù)和量必須科學(xué),大作文少一次扣5分,小作文及其他學(xué)科每少一次扣2分,批改不及時、不認(rèn)真的每次扣2分。

  (五 ) 輔導(dǎo)

  1、輔導(dǎo)原則:因材施教,提優(yōu)補差。

  2、輔導(dǎo)形式:解疑釋難,因勢利導(dǎo)。

  3、輔導(dǎo)要求:及時到位,嚴(yán)禁遲到、早退、缺席。

  (六) 考試

  1、考試要求:試卷命題應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣課本,精心選題,難易適度;組織要嚴(yán)肅認(rèn)真,考試結(jié)束后要及時講評,盡量做到考有所得。

  2、考試組織:期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

  3、獎勵辦法:期中、期末考試設(shè)獎 具體有各年級制定,經(jīng)校辦會討論通過。

  (七 ) 競賽、輔導(dǎo)獎

  1、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎 學(xué)生參加各種競賽獎:國家級、省級、市級、縣級分別獎給輔導(dǎo)老師100元、80元、60、40元。

  2、體育競賽獲獎 出席片、縣團體競賽的,分管領(lǐng)導(dǎo)得獎金的`1/4,在縣級前8名的均有獎,獎金分別為第一名360元、第二名340元、第三名320元、第四名300元、第五名280元、第六名260元、第七名240元、第八名220元,片級第一名40元、第二名30元。片、縣競賽獲獎不重復(fù)計獎,以最高獎為準(zhǔn)。

  3、大課間活動、課外活動由體育老師組織,班主任具體負責(zé),全體老師參與。

 。ò耍 教科研

  1、學(xué)校的教科研工作由分管校長督促,教科室負責(zé)組織、管理、實施。

  2、各科活動時間

 。1)、 每周周一下午第一節(jié)課時間為文科備課組集體活動時間,備課組活動在本年級辦公室。第二節(jié)課為文科教研組活動時間。教研組活動:語文組、音體美組在初一辦公室,數(shù)學(xué)組、英語組在初二辦公室,理化生組、政史組初三辦公室。

 。2)每周周二下午第一節(jié)課時間為理科備課組集體活動時間,第二節(jié)課為理科教研組活動時間。

  3、活動要求:

 。1)、教研活動是由教研組長負責(zé),備課組活動由備課組長負責(zé),每次應(yīng)主動按要求安排好本組活動。要有詳細的活動記錄,教研組所有成員有不按時參加聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動,每缺一次按教學(xué)業(yè)務(wù)量化考核表有關(guān)制度執(zhí)行,教務(wù)處、教科室主任要做好督查與統(tǒng)計工作

 。2)每學(xué)年每人要按教科室的安排上好公開課,教研組活動時要安排好說課、評課等工作。

 。3)各科每學(xué)期都要安排一次優(yōu)質(zhì)課評比,推出本學(xué)科名師。

 。4)每學(xué)期每人均要寫8篇以上的教學(xué)反思日記。

 。5)教師因病因事不參加活動應(yīng)書面向分管校長請假,凡遲到、早退、缺席的按有關(guān)制度執(zhí)行。

  4、備課組要充分發(fā)揮所有成員的集體智慧,博采眾長,共同提高,集體備課要做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè),每次活動有主講人及內(nèi)容,有詳細的討論記錄,欄目齊全,及時送查;顒訒r間:每周周一下午第一節(jié)課時間為文科備課組集體活動時間;每周周二下午第一節(jié)課時間為理科備課組集體活動時間。凡遲到、早退、缺席的按有關(guān)制度執(zhí)行。

  5、聽課

  教學(xué)管理人員深入課堂聽課,聽課節(jié)數(shù):校長不少于70節(jié);業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任不少于60節(jié);中層干部、教研組長不少于40節(jié);普通教師不少于20節(jié)。每少聽1節(jié)課扣2分,假聽1節(jié)扣1分。

  6、獎勵

  1)、獲縣級或縣級以上論文獎勵:縣級一、二、三等獎分別計入績效工資40元、30元、20元。市級一、二、三等獎分別獎60元、50元、40元。省級一、二、三等獎分別獎給績效工資100元、80元、60元。若同一篇論文在多級獲獎,不重復(fù)計獎,但以最高層次計獎。

  2)、論文在報刊雜志上發(fā)表的獎勵:縣級獎20元,市級獎40元,省級獎60元,國家級獎80元。

  3)、研組、備課組獲先進的,獎給該組50元。

  4)、獲縣、市、省優(yōu)課的教師:獎勵30元、50元、100元。不重復(fù)計獎,但以最高層次計獎。

  5)積極參與課題研究,立項或結(jié)題的給予一定性獎勵:校級課題經(jīng)教科室結(jié)題的計績效100元,縣級課題結(jié)題的計績效300元,市級課題立項的及績效200元結(jié)題的計績效500元,省級及國家級課題立項的計績效工資500元,結(jié)題的計績效工資1000元。(以上各項計獎時間均在當(dāng)年度內(nèi))。

  六、其他硬性指標(biāo)

  1、控流

  全體教學(xué)人員每學(xué)期從績效工資中拿出200元用于控流,每學(xué)期開學(xué)初將現(xiàn)有學(xué)生均分到教學(xué)人員人頭,實行包干。每學(xué)期統(tǒng)計一次,每少一人,從控流費用中扣除100元,少二人以上扣200元,扣完為止。班主任除每學(xué)期拿出300元用于外,另從班主任津貼中每學(xué)期拿出150元用于控流,每學(xué)期統(tǒng)計一次,每少一人從津貼中扣除30元,少二人及以上,每少一人每生扣60元,扣完為止。

  2、初一招生

  全體教職工每人每年從績效工資中拿出300元,用于初一招生。完成學(xué)校分配的招生任務(wù)的,回報300元績效工資,每少一人扣100元績效工資,每多招一人獎100元績效工資。

  3、初三升學(xué)獎 詳見初三教學(xué)獎懲制度。

  4、凡參加學(xué)歷進修并取得高一級學(xué)歷證書,學(xué)校獎給績效工資300元,以取得學(xué)歷證書時間為準(zhǔn)。

  本制度解釋權(quán)屬校長室,如與主管局相關(guān)制度相沖突,及時對相關(guān)制度進行修正

中學(xué)教學(xué)管理制度8

  為進一步加強學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,保證學(xué)校的教學(xué)秩序,提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好的推動學(xué)校各項工作順利開展,結(jié)合X校實際特擬訂本制度。

  一、考核要求

  1、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感,以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。

  2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé),堅守工作崗位,凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。

  3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負責(zé)任,漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補記,否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。

  二、考核辦法

  1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時(夏季提前一小時)到校,檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全,教師原則上無特殊情況按工作時間到校。

  2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總,納入教師年度考核。

  三、考核內(nèi)容

  (一)請假制度

  1、鼓勵出滿勤,力求不請假或少請假。

  2、因公或因病或因事確需請假的,不超過3天,由教導(dǎo)處批準(zhǔn);3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。

  3、無論什么事由,一天以上請假均須事先出具請假條,在請假條上注清代課人、班別、課別,履行正式請假手續(xù),獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假,手續(xù)同上。假期一結(jié)束,應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假?陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假,并在來校后立即補辦請假手續(xù)。

  4、未履行書面正式請假手續(xù),擅自離崗者;履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者;未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者;履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者,均以缺勤計。

  5、因病請假3天以上,需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告,在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件,否則以缺勤曠課擅自離崗計。

  6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰,并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰,直至年度考核定為不稱職等級。

  7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,嚴(yán)禁超假。

  8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假,以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

  9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。

  10、公差、公假要登記事由并公示。

  11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱,提倡缺課補課,可補上同班級教師請假的課程,年終績效不扣發(fā)。

  12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故,一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負,并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。

  (二)考勤制度

  1、鼓勵出滿勤,杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

  2、因公出差不扣發(fā);事假按每請一節(jié)課5元累計。婚假、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理,若超過規(guī)定假期(含寒暑假、節(jié)假)每超一天扣30元。

  3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者,按每曠一節(jié)課10元計。

  4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施,因事、因病請假者,按課時每請一次扣發(fā)5元計算,遲到、早退,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元,未履行請假手續(xù)缺會一次,扣發(fā)10元。

  5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場,請假以5次計曠課一課時。

  (三)考課制度

  1、提倡按課表上課,杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

  2、每請假一節(jié)課,年終考核扣發(fā)績效工資5元;每曠教一節(jié)課,扣發(fā)10元。

  3、凡上課遲到、早退、中途離堂,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元。

  4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

  5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù),記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課,事假及一天以內(nèi)的`病假必須自行安排課程,需寫請假條的,要在請假條上注清代課人、班別、課別,以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,按本制度第2、3、4條論計。

  7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。

 。ㄋ模⒔虒W(xué)檢查制度

  1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天,期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周,期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。

  2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等,學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料,存檔備查。

  3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo),實行隨堂聽課制度,每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

  4、教研組要組織富有實效的評課活動,每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次,每少一次扣發(fā)教研組長10元。

  5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢,逾期以缺檢計,每次扣發(fā)10元。

  四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。

  五、本制度從xxxx學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。

中學(xué)教學(xué)管理制度9

  一、主要目的

  全面貫徹落實學(xué)!督逃虒W(xué)提高工程實施方案》,提高教師的課堂教育教學(xué)能力,保障課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,促進學(xué)生“全面”發(fā)展。

  二、管理的組織機構(gòu)

  教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)教研組,教研組組織實施。

  三、課堂教學(xué)的基本制度

  1.各學(xué)科各年級的課堂教學(xué)要做到教材與資料統(tǒng)一,計劃與進度統(tǒng)一,考試與評析統(tǒng)一。

  2.課堂教學(xué)必須有新備教案,要充分運用現(xiàn)有條件下的教學(xué)媒體進行備課。

  3.課堂教學(xué)提倡課前準(zhǔn)備進入狀態(tài),課后解決個別質(zhì)疑。

  4.課堂教學(xué)要做到提前1分鐘到達教室門口候課,不遲到、不早退、不拖堂、不缺課,不占用本學(xué)科以外的其它時間,不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容,不會客、不離崗、不接聽手機、不歧視、驅(qū)趕、體罰學(xué)生,不擅自調(diào)課、代課。

  5.課堂教學(xué)要嚴(yán)格課堂紀(jì)律,認(rèn)真組織教學(xué),滲透德育,實施素質(zhì)教育和課改要求。

  四.課堂教學(xué)的考核與整改

  1.課堂教學(xué)每學(xué)期進行如下考核:

  (1)普遍性調(diào)查考核:教務(wù)處組織學(xué)生(或家長)對各學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)情況進行表格形式的書面調(diào)查,分析匯總,并將結(jié)果向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

 。2)選擇性檢查考核:教務(wù)處根據(jù)所掌握的教師教學(xué)的優(yōu)、良、中差的各方面情況,適時組織相關(guān)教研組,備課組對部分任課教師的課堂教學(xué)進行隨堂聽課,并量化,量化結(jié)果轉(zhuǎn)化為定性等級,量化標(biāo)準(zhǔn)可參照課標(biāo)和質(zhì)量工程評課標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,對課改教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的'一些個性化的教學(xué)方法等可做專題記載,不做評價,可供研究與探討。

  (3)教務(wù)處組織對新調(diào)入教師和新教師的考核。

 。ㄒ陨嫌嘘P(guān)數(shù)據(jù)與材料進入教師成長檔案)

  2.有下列情形之一的教師,教務(wù)處組織對其課堂教學(xué)進行整改。

  (1)課堂教學(xué)調(diào)查考核的中差面超過三分之一。

 。2)課堂教學(xué)檢查考核中,考核人員評定為差的人數(shù)過半。

 。3)教學(xué)統(tǒng)測或中考成績的優(yōu)秀率及平均分與年級平均情況差距較大。

 。4)學(xué)生評價,家長評價意見較大的教師。

  3.課堂教學(xué)的整改按下列程序進行。

 。1)調(diào)查:教務(wù)處組織相關(guān)教研組長,年級組長、備課組長、指導(dǎo)教師指導(dǎo)隨堂聽課并查閱教案作業(yè),考核人員做詳細記錄,必要時向?qū)W生了解情況。

 。2)研究:考核人員在聽取授課人介紹的教學(xué)情況后,進行充分討論擬定切合實際的整改意見并委托指導(dǎo)教師。

  (3)整改:整改指導(dǎo)教師向授課人交換整改意見,授課人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定整改計劃并在課堂教學(xué)中限期實施整改。

 。4)驗收:教務(wù)處屆時組織重新隨堂聽課,并進行量化定性。

 。5)預(yù)后:如驗收結(jié)果為優(yōu)良,授課人寫出課堂教學(xué)整改經(jīng)驗總結(jié)交教處。如驗收結(jié)果為中差,則行重復(fù)循環(huán)進行,或因整改無效由教務(wù)處寫出整改情況報告,學(xué)校收到報告后將及時安排其轉(zhuǎn)崗。

中學(xué)教學(xué)管理制度10

  工程建設(shè)質(zhì)量管理制度的重要性不言而喻:

  1. 安全保障:高質(zhì)量的工程能保障人民生命財產(chǎn)安全,減少因質(zhì)量問題引發(fā)的.事故。

  2. 經(jīng)濟效益:良好的工程質(zhì)量可以延長工程使用壽命,降低維修成本,提高投資回報。

  3. 社會影響:高質(zhì)量工程體現(xiàn)國家形象,增強公眾信心,促進社會穩(wěn)定。

  4. 環(huán)境友好:嚴(yán)格的質(zhì)量管理有助于實現(xiàn)綠色建筑目標(biāo),保護環(huán)境資源。

中學(xué)教學(xué)管理制度11

  質(zhì)量中心管理制度的重要性不言而喻:

  1. 提升客戶滿意度:高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)能增強客戶信任,提高復(fù)購率和口碑傳播。

  2. 降低運營成本:預(yù)防勝于治療,通過有效的質(zhì)量管理,可以減少返工、退貨和投訴,降低相關(guān)成本。

  3. 增強市場競爭力:在競爭激烈的'市場環(huán)境中,高質(zhì)量成為區(qū)分競爭對手的重要標(biāo)志。

  4. 合規(guī)性保證:遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī),避免因質(zhì)量問題引發(fā)的法律風(fēng)險。

中學(xué)教學(xué)管理制度12

  一、 課前準(zhǔn)備工作:

  1、 各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué),加以落實。

  2、 擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際,安排好教學(xué)進度,仔細擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。

  3、 集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。

  4、 認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點認(rèn)真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。

  二、 準(zhǔn)備教學(xué)工作:

  1、 準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達教學(xué)地點。

  2、 做好教學(xué)組織工作:

  (1) 預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。

  (2) 上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

 。3) 教師根據(jù)班長報告,填好點名冊開始上課。

  3、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、 板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。

  5、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時要求學(xué)生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。

  6、 對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂,F(xiàn)象。

  7、 不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

  8、 認(rèn)真落實省頒課程計劃,開足上好各學(xué)科課程。

  9、 嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。

  10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學(xué)們再見”,學(xué)生喊“老師再見”,老師離開教室。

  三、 加強課外輔導(dǎo),促進學(xué)生的發(fā)展:

  1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。

  2、 在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學(xué)習(xí)方法,趕超班級上的優(yōu)生。

  3、 對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

  4、 積極開展家庭訪問,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學(xué)生進步、提高。

  四、 做好教學(xué)效果的檢查工作:

  為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:

  1、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

  2、 要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的'培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類推進。

  3、 作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。

  4、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

  5、 考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達到合格。

  6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果,但要注意科學(xué)命題,認(rèn)真審核,嚴(yán)加

  保密。

  7、 考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則,對于違紀(jì)作弊的學(xué)生,應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。

  8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

  9、 各類考試都要求教師認(rèn)真評卷,及時發(fā)回,認(rèn)真進行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題,不斷改進教學(xué)方法。

  五、 教書育人、為人師表、以情促教:

  教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

  不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

  六、 注重教科研工作制度化:

  1、 教師要加強理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動態(tài)。

  2、 加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、 抓好立項課題研究,積極開展課題研究。

 。1) 抓好立項課題的研究,認(rèn)真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

 。2) 圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學(xué)校教學(xué)開展。

 。3) 要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。

  4、 教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項

中學(xué)教學(xué)管理制度13

  質(zhì)量是企業(yè)的生命線,良好的質(zhì)量考核制度能夠:

  1. 增強客戶滿意度:高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)能贏得客戶的信任,提升品牌口碑。

  2. 提高效率:通過持續(xù)改進,減少因質(zhì)量問題導(dǎo)致的返工和浪費,提高生產(chǎn)效率。

  3. 降低風(fēng)險:嚴(yán)格的品質(zhì)控制可以預(yù)防潛在的質(zhì)量問題,減少法律風(fēng)險和經(jīng)濟損失。

  4. 提升競爭力:在競爭激烈的'市場環(huán)境中,高質(zhì)量是區(qū)分競爭對手的關(guān)鍵因素。

中學(xué)教學(xué)管理制度14

  一、組織和管理好學(xué)校的教學(xué)工作,保證正常的教學(xué)秩序,努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年初及時編印好課程表、上課時間表、登分表、考勤表、評價表等各種表格,保證教學(xué)工作的順利進行。

  二、組織、領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科科組長,指導(dǎo)各科組制訂學(xué)年或?qū)W期工作計劃,開展教研活動并定期檢查落實,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課程、新教法,不斷改進教學(xué)方法,培養(yǎng)教學(xué)骨干,總結(jié)交流教研活動經(jīng)驗,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。

  三、嚴(yán)格按照廣東省教育廳文件要求設(shè)置開足開齊課程,向課堂要效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、認(rèn)真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),加大檢查、抽查力度,讓教學(xué)落到實處。

  1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生實際掌握的情況,在充分理解和掌握學(xué)科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分挖掘教材資源和校本資源進行備課。重點抓好集體備課,在每個教師備課的基礎(chǔ)上每級每科做到一周一次集體備課活動,集體備課做到“五定”:即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃和定主講人,做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫,活動結(jié)束后將材料及時上交到教導(dǎo)處。教師不得遲到早退更不得無故缺席。

  2、上課。教師上課要精心組織,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟發(fā)引導(dǎo),夯實基礎(chǔ),積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。突出對尖子生的培養(yǎng),同時也要關(guān)注后30%的學(xué)生,不要放棄所謂的學(xué)困生。

  3、聽課、評課。鼓勵教師相互學(xué)習(xí),相互聽課,并嚴(yán)格執(zhí)行一聽一報制度。堅持執(zhí)行每學(xué)年上好一節(jié)公開課,每個教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于20節(jié),科組長負責(zé)每一節(jié)公開課的視頻拍攝任務(wù),視頻、圖片等資料將作為職稱申報的重要憑證。科組成員對本科組、學(xué)校開展的教研活動,不得無故缺席。

  4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測;課外作業(yè)即拓展性作業(yè),可以考慮根據(jù)學(xué)生的實際情況,分層進行布置。各科每周作業(yè)量如下:語文3次(作文每學(xué)期初一5次、初二6次、初三7次);數(shù)學(xué)5次;英語3次(作文每學(xué)期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學(xué)3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術(shù)1次;電腦1次。測試次數(shù)如下:初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美術(shù)、音樂、體育、電腦等科目科任自行或按學(xué)校要求掌握(沒統(tǒng)考任務(wù)的)(以上是省教廳所定數(shù)據(jù))

  5、考試。定期進行階段性檢測,認(rèn)真分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,及時查漏補缺。每學(xué)年根據(jù)教局定的考試時間組織好期中和期末考試。每次考試,教師都應(yīng)做好成績登記并及時召開年級組及學(xué)科組的分析會議,全面做好總結(jié)。

  6、檢查與落實。加大教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查力度。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真組織課外活動。每學(xué)期對教師教學(xué)“六認(rèn)真”的定時檢查及隨時抽查不少于2次,每次檢查、抽查,認(rèn)真做好記錄。對教師檢查中出現(xiàn)的問題及時通報。工作中要不斷深入課堂關(guān)注教師在課堂上的具體實效:基礎(chǔ)知識落實是否到位、重難點有無把握準(zhǔn)確、重難點的講析有無突破、課堂教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生實際、學(xué)生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結(jié)合考點等等。

  五、調(diào)動教研組、年級組的作用,積極開展教研、科研工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  1、健全教研組工作制度。進一步明確各學(xué)科組的活動要求和教研組長的工作職責(zé)。完善各項教研組工作制度,如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強對教研組工作的考核評價,逐步出臺優(yōu)秀科組的評比方案,學(xué)年末評選校級優(yōu)秀科組。

  2、鼓勵全體教師上公開課,開展“磨課”,使教研活動真正產(chǎn)生實效。同時開展名師、骨干教師,高級教師的`示范課、促進教學(xué)水平的整體提高和學(xué)校后續(xù)力量的培養(yǎng)。

  六、“請進來,走出去”,積極參與上級組織的各種類型的活動,更新教師的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代技術(shù),努力提高教師專業(yè)能力。

  1、開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動。加強與兄弟學(xué)校的信息溝通,通過請進來,走出去的方法,創(chuàng)造條件,利用外出聽課等途徑,在課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等方面加強與兄弟學(xué)校的交流。

  2、認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級有關(guān)部門組織的各類活動,如優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓(xùn)進修等。通過各種活動的參與,讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

  七、加強校園文體活動,配合校辦公室、政教處、校團委做好各級各類活動的宣傳工作,如“演講比賽、征文比賽、讀書活動、普通話推廣周”活動等,努力做到校園文化建設(shè)與教學(xué)工作密切聯(lián)系。同時要落實好體藝活動,指導(dǎo)學(xué)生開展體藝活動和各種社團活動。

  八、加強對圖書館、電教室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、書畫室等的使用和管理,確保各項教學(xué)秩序的順利開展。

中學(xué)教學(xué)管理制度15

  為了指導(dǎo)學(xué)校切實有效地進行教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序,創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境,促進教學(xué)改革健康深入地開展,全面實施素質(zhì)教育,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

  教師的教學(xué)常規(guī)工作,包括計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實踐活動、聽課和評課等九個主要環(huán)節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,對以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求:

  一、計劃的基本要求

  1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計劃,交教研組長審核后上傳教務(wù)處存檔備查。

  2、制定計劃要求:要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,深入了解學(xué)生實際,掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容,做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體,要求適度,措施得力,進度適宜,有改革意識和創(chuàng)新意識。

  3、教學(xué)計劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié):

  (1)教材分析(2)學(xué)生分析(3)教學(xué)目標(biāo)(4)具體措施(5)教學(xué)進度(含測驗安排)(6)課外輔導(dǎo)與活動

  二、備課的基本要求

  備好課是上好課的前提,是教師一項基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為,提前一周進行單元備課和課時備課。

  1、集體備課。堅持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”(有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄)、“四定”“”(定時、定點、定人、定主題)、“五統(tǒng)一”(同類型班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評價)。

  2、個人備課。

  在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上,教師必須根據(jù)個人和所教班級情況進行“二次備課”

 。1)備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),深挖和提煉教材,用好教材,全面育人。

  (2)備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動態(tài)、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長等,增強教學(xué)的針對性,做到因材施教。

  (3)備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具,提倡使用電化教育手段和直觀教具,提高教學(xué)效果。

  (4)備學(xué)法。以“學(xué)為主體,以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,變“課堂”為“學(xué)堂”。

  (5)備作業(yè):在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級情況精心選擇與設(shè)計練習(xí),同一班級可設(shè)必做題和選做題,做到有選擇、有梯度。

  3、編寫教案(教學(xué)案)

 。1)在集體備課的基礎(chǔ)上,教師要認(rèn)真編寫教案,教案要有單元教案、課時教案,可以劃分課時,確定課時教學(xué)主要內(nèi)容、重點和難點,設(shè)計教學(xué)方法;課時教案必須有下列內(nèi)容:課題、本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)札記。

  (2)五年教齡以下的青年教師必須寫詳細教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動和學(xué)生活動,具有實用性和可操作性。老教師要常教常新,在新字上下功夫。

  (3)使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請,并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。

  4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法;二要記學(xué)生在課堂上反映的問題;三要記課后體會。

 。ㄌ岢帉懞褪褂媒虒W(xué)案,但暫不做硬性規(guī)定,待教科室完善方案后再全面施行。)

  三、上課的基本要求

  總的要求:觀點正確,概念清楚,教書育人,因材施教,儀表端莊,教態(tài)自然,培養(yǎng)智能,講求實效。

  1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,準(zhǔn)備教具或?qū)嶒瀮x器。沒有教案不能進課堂上課。

  2、教師應(yīng)按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂,不開手機,未經(jīng)教務(wù)處或年級組(臨時調(diào)課)的批準(zhǔn),不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。

  3、要認(rèn)真組織教學(xué)(如上、下課的儀式),嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,課堂內(nèi)發(fā)生問題,應(yīng)由任課教師為主負責(zé),在課后及時處理。

  上課儀式:教師在預(yù)備鈴響后走上講臺,目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后,老師叫“上課”,班長叫“起立”、老師:同學(xué)們好!學(xué)生:老師好!教師示意坐下,學(xué)生坐好后,即開始上課。

  下課儀式:下課鈴聲響后,老師:下課,班長:起立,老師:同學(xué)們再見!學(xué)生:謝謝老師!學(xué)生目視老師先離開課室。

  4、認(rèn)真執(zhí)行教案,貫徹備課意圖,緊扣教學(xué)目的,突出重點,突破難點,精講精練,寓德育于教學(xué)之中,把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個課堂教學(xué),提高課堂效率。

  5、教師上課應(yīng)儀表端莊,穿著得、教態(tài)親切自然,善與學(xué)生溝通,教學(xué)氛圍寬松,師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙,除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運動衣、運動鞋上課,如遇場地或天氣原因無法在操場上課,必須在教室上理論課。

  6、教師上課要講普通話,語言要簡練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力,聲音要響亮,

  7、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),比較熟練地制作各種教學(xué)課件;教學(xué)手段直觀,運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;板書簡要工整,布局合理,層次分明。

  8、尊重學(xué)生的人格,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。

  9、實驗課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評試卷課、作文講評和閱讀課,要提前備課,認(rèn)真講解,做好引導(dǎo)。

  10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)形式多樣、具有層次性,合理布置作用,學(xué)生負擔(dān)合理。

  11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計劃,積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量,杜絕“滿堂灌”。

  12、除正課外,早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動課等也要按上述要求規(guī)范操作。

  四、作業(yè)的布置和批改的基本要求

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要實踐活動,是鞏固知識,培養(yǎng)能力的重要手段,教師應(yīng)從實際出發(fā),精心選題,認(rèn)真檢查,批改,并做好講評,避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

  1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè),布置作業(yè)要立足中等生,照顧優(yōu)差生,容量適當(dāng),深廣度適宜,有梯度,注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用,不搞偏題怪題,切忌多而濫。可針對不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

  2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式,讀背看、手工制作、實踐活動等均應(yīng)視為作業(yè)。

  3.及時處理。無論哪種形式的作業(yè),教師要及時檢查、反饋、講評;對沒有按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進措施。一般而言,前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范,做到有批、有改、有評語、有時間。

  4.重視講評。作業(yè)講評可分為集體講評和個別面批面評兩種。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯誤應(yīng)課堂講評,即集體講評;個別學(xué)生存在的錯誤,可采用面批面評的形式。

  五、課外輔導(dǎo)的基本要求

  1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時間(含早晚自習(xí)),輔導(dǎo)老師必須按時到班輔導(dǎo),不得在辦公室、走廊閑談。

  2、下班輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo)和重點輔導(dǎo)為主,不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時間進行全班性的統(tǒng)一講課。

  3、對作業(yè)、測驗、考試中發(fā)現(xiàn)的問題,教師應(yīng)組織部分或個別學(xué)生予以指導(dǎo)、補缺。學(xué)生主動尋求幫助,教師應(yīng)熱情指導(dǎo),不應(yīng)拒絕。

  4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即:補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多淡心,練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  5、開學(xué)第三周內(nèi),由年級組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單,每位科任教師至少負兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化,教師應(yīng)對學(xué)困生全面分析,根據(jù)學(xué)生的問題所在,確定輔導(dǎo)措施、辦法,認(rèn)真填寫《個別輔導(dǎo)情況登記表》。

  6、對“尖子生”的'競賽輔導(dǎo)要注意提高層次(如深度、難度、廣度),在每學(xué)期初,備課組制定計劃,報教務(wù)處審批。

  六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求

  1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對性地解決教學(xué)中存在的問題。

  2、中段考、期末考前安排一段時間進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對照大綱要求,評估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度,根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動,認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,編寫復(fù)習(xí)教案,復(fù)印同步練習(xí)提綱。

  強調(diào):復(fù)習(xí)不是一味地簡單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,而應(yīng)在平時教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高,應(yīng)通過復(fù)習(xí)達到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。

  3、單元考、平時考由備課組統(tǒng)一安排、組織,試卷要及時批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進行或參加全市統(tǒng)考,統(tǒng)一集中流水評卷或上交市教研室按要求評卷。

  4、考試不宜過于頻繁,但也不能不進行考試,試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求,從時間上,題型上在平時就與普通高考(中考)接軌。

  5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),遵守考場紀(jì)律,監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé),堅守崗位。

  6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué),不得出任何差錯,命題老師必須與教務(wù)處或年級組簽訂保密責(zé)任狀,以確?荚嚬焦。

  7、試卷評改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)?荚嚠(dāng)晚,由備課組長及時組織本組人員進行評卷、統(tǒng)分工作,并第一時間將成績提交年級組和班主任。

  8、每次考試后,要認(rèn)真進行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。

  七、綜合實踐活動的基本要求

  1、綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動是教師的職責(zé)。綜合實踐活動包括思想教育活動,科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團活動、社會實踐等。分別由教育處、團委、教科室、年級組、教研組具體實施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)統(tǒng)一安排時間,調(diào)配地點。

  2、綜合實踐活動具體安排見《南周中學(xué)綜合實踐活動實施方案》。

  八、聽課、評課的基本要求

  聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是教學(xué)教研活動一種形式,通過教師之間互聽互評、使教師互相學(xué)習(xí),取長補短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┞犝n的基本要求

  1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié),教齡不滿3年的教師不少于30課時,年級組長、教研組長、備課組長聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長聽課不少于40節(jié),其他校長聽課不少于20節(jié),教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。

  2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課,要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。

  3、全校實行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級、跨學(xué)科聽課,任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課,誠懇地聽取同事的意見和建議。

  4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課,教研組長和備課組長組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評課,并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處,學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。

  5、聽課人應(yīng)做好祥細聽課記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級,要有課堂評價或教學(xué)建議,不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

  6、教研組長對本組教師聽課情況如實登記,期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、

 。ǘ┰u課的基本要求

  1、教研組長或備課組長要及時組織聽課教師評課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課,特殊情況不超過三天。

  2、評課要實事求是,既要肯定示教老師的優(yōu)點,又要敢于指出存在問題,提出自己的建議,注意應(yīng)運用教育教學(xué)理論,建議結(jié)合學(xué)校的評課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進行評議:

 。1)教學(xué)目標(biāo)是否明確:是否能根據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo)。

 。2)教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度:能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際;“知識與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確;能否讓學(xué)生體驗“過程與方法”;能否充分挖掘教材中的教育因素,滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。

  (3)課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理:是否既有準(zhǔn)確的針對性,又有嚴(yán)密的邏輯性;是否能合理分配并有效利用好40分鐘,教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明,銜接自然,有條不紊;是否能按時完成教學(xué)任務(wù);教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng);是否隨時注意學(xué)生的反饋,靈活調(diào)整教學(xué)的活動;課內(nèi)活動是否新穎、實用、形式多樣;是否注意教學(xué)衛(wèi)生。

 。4)教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效;能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系;是否符合學(xué)科特點與學(xué)生年齡特征,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機;是否重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性;訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣;教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性,提問的對象是否普遍性,課堂氣氛是否活躍;教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具,教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段,切實為教學(xué)服務(wù)。

 。5)教學(xué)效果是否顯著:教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教;是否有意識地自我檢查教學(xué)效果;是否落實了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力,絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識,基本技能得到提高,課內(nèi)提問、練習(xí)測試的成績良好;是否達到教書育人的目的。

 。6)教學(xué)基本功是否過硬:教態(tài)是否親切自然,衣著整潔、儀表端正;語言是否準(zhǔn)確、清晰、精煉,具有啟發(fā)性;講普通話,語速與音量適中,專業(yè)術(shù)語表達規(guī)范;板書設(shè)計合理、巧妙,能成為學(xué)生理解并識記知識的思路圖;書寫工整清楚,字體大小適中;時間掌握恰當(dāng),按時上下課,不拖堂。

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