小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我們馬上就要畢業(yè)了，回顧六年的小學(xué)生活。不禁發(fā)出來(lái)自內(nèi)心深處的磋嘆。
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活結(jié)束了，想一想，我們剛上學(xué)時(shí)倒背雙手，聽(tīng)老師將紀(jì)律還是昨天的故事 。六年間，我們又做了些什么呢？又學(xué)了些什么呢？只有空白罷了！有的同學(xué)還不服氣呢：“我們可學(xué)了很多呢。”可是，讓我們與那些十幾歲就上名牌大學(xué)的同齡人相比又會(huì)得到一個(gè)怎么樣的結(jié)果呢？是智慧的差別嗎？不對(duì)，就算是天才不抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，結(jié)果就是一場(chǎng)空。天壤之差別就在于“努力”二字，不是說(shuō)我們不努力，只是努力程度不同，我們是輕輕松松的努力，而他們則是頭懸梁椎刺骨的.努力，差距豈不很明顯？
“天才在于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”同學(xué)們努力吧！
小學(xué)生的作文 篇2
我家門前有一條小河，這條小河清澈見(jiàn)底，美麗極了！春天時(shí)，河里的小魚一條條躍出水面，好似“鯉魚跳龍門”。夏天，魚兒們躲在水底睡大覺(jué)。秋天，小魚們自由自在在小河里嬉戲玩耍，十分可愛(ài)。冬天，河面結(jié)了厚厚的一層冰，小魚們?cè)诒淄孀矫圆亍?/p>
這就是我家門前的'小河，我愛(ài)這條小河！
小學(xué)生的作文 篇3
我是一種奇怪的植物，沒(méi)有葉子，黃色的經(jīng)，城市里的人們幾乎不認(rèn)識(shí)我，或許只有農(nóng)戶識(shí)得了，但我卻空有一個(gè)大家都曉得的名字——菟絲子。
我喜歡瘋狂，瘋狂地依附在別人的身上，淺嘗著他人的枝葉，我沒(méi)有葉子就缺失了像其他植物一樣接受陽(yáng)光的權(quán)利，我害怕，我害怕失去生活的權(quán)利，我貪婪的將根深入其他的植物中；我害怕，我害怕被別人拋棄，我緊緊地?fù)碇业募闹�，輕輕對(duì)它耳語(yǔ)：“別拋下我好嗎？”
風(fēng)香花濃，我喜歡這個(gè)大家庭，我擁著我的寄主不斷向藍(lán)天攀援，因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋�(gè)真正的植物，我羨慕植物，它們擁有碧得出水的葉子可以承接他們想要的一切：陽(yáng)光、露水、蛺蝶……我想擺脫自己寄生的現(xiàn)實(shí)。
終于有一天有人走到我旁笑著望著我說(shuō)：“噢，這植物的形態(tài)美得醉人，瞧那鵝黃纖長(zhǎng)的長(zhǎng)莖多優(yōu)雅！”“呵呵”我從心底里笑出了聲，是的，我跟你們一樣了，我是植物了！我含著淚水輕輕俯在寄主的胸膛上說(shuō)：謝謝你，對(duì)不起。
正在這時(shí)又一雙大手無(wú)情地伸向了我，將我從寄主身上扯了下來(lái)，說(shuō)道：“多煩人的菟絲子，該死！”我緊緊擁著寄主，淚盈盈地望著它直到聽(tīng)到了該死。該死！多么簡(jiǎn)單的一句祈使，卻深深的刺進(jìn)了我的'心，我覺(jué)得我沒(méi)有了那一股力氣，那股堅(jiān)持著生的力氣，“啪”我被扯成了幾節(jié)連著幾片寄主的葉子，被拋到了角落，不帶任何的疼痛，只是感到血液流到了土里，我只有一個(gè)空殼。
我瞪著干澀的眼睛望著曾屬于我的半角天堂，不得不信，這就是命。
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