鉛筆的作文[精華15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的鉛筆的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鉛筆的作文1

　　每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎(jiǎng)自己的功勞說(shuō)“橡皮，你看，我每天寫(xiě)的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當(dāng)我的助手罷了�！毕鹌ず懿环�氣：“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，如果沒(méi)有我的話，你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？寫(xiě)錯(cuò)了地方怎么辦？”

　　就這樣，他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。

　　后來(lái)，小朋友的書(shū)寫(xiě)不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈，那里幾個(gè)錯(cuò)字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評(píng)。

　　鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫(xiě)的家庭作業(yè)還會(huì)受到老師的'嚴(yán)厲批評(píng)呢？”橡皮生氣的回答：“那是因?yàn)槟愕臅?shū)寫(xiě)不工整，亂涂亂畫(huà)的地方擦不掉，你看你沒(méi)了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？我們兩就應(yīng)該好好合作，幫助小朋友寫(xiě)成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表?yè)P(yáng)�！�

　　鉛筆聽(tīng)了橡皮的話沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲，要團(tuán)結(jié)合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說(shuō)道：“橡皮，你說(shuō)得對(duì)，之前是我的錯(cuò)，對(duì)不起，現(xiàn)在我們和好吧！一起寫(xiě)出整潔漂亮的作業(yè)！”

　　于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好伙伴。

　　單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)大，也要學(xué)會(huì)與他人合作，個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人合作，團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會(huì)與他人合作，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值！

鉛筆的作文2

　　時(shí)間：星期四的早晨

　　地點(diǎn)：教室、男衛(wèi)生間

　　主角：康小健、王小婷

　　配角：王老師，呂小兵等同學(xué)

　　道路：鉛筆盒，手指，書(shū)本

　　背景音樂(lè)：《傷不起》

　　起因：星期四早晨，和往常一樣，藍(lán)藍(lán)的天空上漂浮著朵朵白云。微分輕輕地吹動(dòng)著樹(shù)枝，教室里傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲�？墒窃绞瞧匠＞驮娇膳�。因?yàn)槠匠＿@個(gè)教室里總是飄浮著令人害怕的殺氣，有一點(diǎn)點(diǎn)小火焰就能把整個(gè)教室燃燒。這主要的原因是：班里有許多母老虎和淘氣包。王小婷就是班里的母老虎大王，幾乎沒(méi)人敢惹她，可偏偏今天，班里的淘氣包大王康小健在下課的時(shí)候打翻了她的鉛筆盒。

　　經(jīng)過(guò)：“砰”地一聲，王小婷的目光隨著鉛筆盒的掉落聲看向了康小健。同學(xué)也用看熱鬧的目光看向了康小健，康小健頓時(shí)不知所措，呆呆地站在原地，不知在想些什么。過(guò)了兩三秒后，康小健才緩過(guò)神來(lái)拼命地捂住臉，縮在了墻壁的`一個(gè)角落。王小婷那時(shí)已拿起了一本書(shū)向康小健砸去。哎，可憐的康小健還是沒(méi)能擋住書(shū)本的攻擊，被砸了頭。這時(shí)，他的鐵哥們呂小兵跑出來(lái)，為他撐腰，對(duì)王曉婷說(shuō)：“你，憑什么打他，他只是一不小心砸了你的鉛筆盒�！笨敌〗】吹搅司刃且粯�，連忙站起身說(shuō)：“就是，就是�！蓖跣℃脙裳刍鸸猓�舉起手，往康小健身上使勁扭，還大聲說(shuō)道：“我才不管，反正你們弄壞了我的鉛筆盒�！眳涡”�半哭半笑地說(shuō)：“女人真是傷不起呀，傷不起真是傷不起……”康小健一邊跑一邊唱。王小婷連忙追上去，手里還拿著鉛筆，康小健因?yàn)轶w力不支，速度減慢了，王小婷一看時(shí)機(jī)來(lái)了，向康小健丟出那支鉛筆盒，康小健又被打了個(gè)正著，頭疼了個(gè)半死，他摸摸頭，又接著跑。王小婷看了看前方，康小健快到了男衛(wèi)生間了，又拼命跑，可康小健已經(jīng)到了。

　　本期已結(jié)束，欲要看下期，請(qǐng)看下期。

鉛筆的作文3

　　一天，小紅和媽媽一起去文具店里買文具，因?yàn)樾〖t的鉛筆用完了。

　　走進(jìn)文具店，各種各樣的文具琳瑯滿目，有尺子、橡皮、文具盒、鉛筆等等。小紅走到買鉛筆的地方挑選了各種各樣的鉛筆。

　　挑選好了，小紅就拿著鉛筆走到付款臺(tái)，對(duì)收銀員說(shuō):阿姨，請(qǐng)問(wèn)這幾只鉛筆多少錢?阿姨接過(guò)鉛筆看了看說(shuō):二十元。小紅從錢包里拿出五十元遞給她。阿姨又找回了三十元。

　　阿姨問(wèn)小紅:還需要?jiǎng)e的嗎?小紅說(shuō):不需要了?阿姨笑著說(shuō):歡迎下次再光臨!

　　這真是一次愉快的購(gòu)物，小紅很開(kāi)心!

　　一次語(yǔ)文課上，老師叫我們呀想，要種什么呢?咦，去家里的菜園看看吧。我來(lái)到菜園，菜園里種滿了蔬菜，有黃瓜、茄子、蔥、西紅柿，還有辣椒，對(duì)，我就種辣椒吧。

　　我選了一棵辣椒苗，小心翼翼地將它從土里鏟起來(lái)，帶回了家。回到家我先找來(lái)一個(gè)塑料盒子，把盒子倒過(guò)來(lái)，在盒子的底部鉆了幾個(gè)小孔，然后我又鏟了些土倒在盒子里，這才把辣椒苗栽到了里面，又鏟了些土用手壓了壓，最后澆了些水�？粗�栽好的小辣椒，它的.葉子是橢圓形的，深綠色，莖分了好幾個(gè)叉，就像一株茁壯的小樹(shù)苗。我還放了幾塊小石頭在它的根部，把它圍起來(lái)。我心里高興極了，摸著小辣椒對(duì)它說(shuō):“小辣椒，快快長(zhǎng)大吧!”

　　第二天，我把辣椒帶到了學(xué)校，看到同學(xué)們也帶來(lái)了各種各樣的花盆，我們都放到窗臺(tái)上。有指甲花，還開(kāi)了幾朵，是鮮艷的玫紅色，可好看了，指甲花還可以染指甲呢;有美人蕉，它的葉子像蕉葉，作用可大了，聽(tīng)說(shuō)它能吸收灰塵，美化環(huán)境;有仙人掌，像深綠色的手掌，又肥又厚，硬綁綁的，還很有規(guī)律地排列著尖尖的、細(xì)細(xì)的小刺兒;還有太陽(yáng)花、觀音蓮……可漂亮啦!

　　我們的小窗臺(tái)變成了小花園，微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，讓我們陶醉。它們?cè)诤挽愕年?yáng)光下，顯得生機(jī)勃勃。

　　很多同學(xué)都喜歡上了我的小辣椒，我更愛(ài)我們的小花園。

鉛筆的作文4

　　鉛筆就是二邊都可以用的，一邊是寫(xiě)的，一邊是擦的。當(dāng)你寫(xiě)一段話時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了，看錯(cuò)了，做錯(cuò)了，就會(huì)想到擦擦再來(lái)過(guò)就可以了。但是就只有鉛筆可以讓人們有好多次重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，而我們的人生呢？

　　人生不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)的，放在你面前的就只有一次選擇，一條路，就會(huì)決定你的人生路途，所以當(dāng)我們每做一次決定的時(shí)候，都要謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎，再謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要讓自己后悔哦！

　　小時(shí)候，因?yàn)槲夷昙o(jì)小，自己都不知道要怎樣選擇。幼兒園是父母幫我選的，小學(xué)都是，但是到了稍微懂事了，自己就開(kāi)始選擇自己喜歡讀的書(shū)本，選擇自己喜歡做的運(yùn)動(dòng)。到畢業(yè)了，要升高中了，真是不明白自己究竟要怎樣選擇，那么多們科目，怎么辦，好煩惱哦。就在我煩惱期間，有的說(shuō)，讀醫(yī)藥吧，像我這樣挺好的；有的說(shuō)，就讀考上的'那間學(xué)校吧，不用煩惱了；有的說(shuō)，讀中專吧，自由自在，多好啊。真是煩惱啊，那么多，怎么選。自己腦袋亂七八糟的，再不選好就錯(cuò)過(guò)了報(bào)名時(shí)間了，那時(shí)候，自己只知道不要煩惱了，隨便選一間吧，就讀醫(yī)藥了�？梢宰杂勺栽诘�，不用那么辛苦的上大學(xué)，每天都考試的�？墒钱厴I(yè)了，自己后悔了，感覺(jué)自己選錯(cuò)了，但是又能怎樣，不可以像鉛筆一樣重新選擇一次啊，不可以后悔，路是自己選擇的，能怪誰(shuí)。所以只有自己知道自己的苦，自己知道自己因?yàn)檫x擇錯(cuò)了，要比別人更加努力，更加努力工作，更加努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我懂事了，真的懂事了，明白了。以后只能靠自己，零用錢不再是父母給的，只能自己掙，工作要自己努力一個(gè)人完成，不能靠別人，生活自己管理自己的，不可以再要父母擔(dān)心了，要想學(xué)習(xí)，就只可以自己花錢供自己讀書(shū)，反正一切的一切都要自己一個(gè)人擔(dān)起來(lái)了。自己的人生自己做主！不過(guò)千萬(wàn)別讓自己做出后悔一生的事。

　　漫漫長(zhǎng)路，一生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。每個(gè)人都想過(guò)得好好的，每個(gè)人都想活得精精彩彩的，但是不是每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。在自己下決定的時(shí)候，一定一定要認(rèn)認(rèn)真真的想清楚自己的人生究竟要怎樣走，這樣才不會(huì)悔恨終生哦。選擇對(duì)了人生是美好的，我們一起來(lái)為自己的人生負(fù)責(zé)吧！

鉛筆的作文5

　　“△”是那場(chǎng)風(fēng)波來(lái)臨之前的警示；“○”是落石，代表著災(zāi)難；“□”是一面墻，擋住危險(xiǎn)的護(hù)身符。當(dāng)這三個(gè)形狀組合起來(lái)的時(shí)候，是一個(gè)故事，故事里有甜筒，有公主……但在我心中記憶最深的，是柜子里那支獨(dú)一無(wú)二的鉛筆。

　　夕陽(yáng)染紅了天空，楓葉灑滿了大地，整個(gè)城市，都彌漫著秋的韻味。校園時(shí)代的友誼，是純潔的，甚至純真到透明。

　　“呃，明天的秋游寫(xiě)生活動(dòng)，一定要去嗎？”又是那蚊子般的聲音，肯定是林夕。她是上個(gè)月剛來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，本來(lái)新環(huán)境對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)很陌生了，再加上她的靦腆，發(fā)出這般聲音，肯定是她無(wú)疑。聽(tīng)說(shuō)她家境貧困，這也是她有點(diǎn)自卑的原因之一吧！所以，她在班級(jí)里都是默默無(wú)語(yǔ)，很少說(shuō)話，毫無(wú)存在感�！澳强隙ㄊ且獏⒓拥�！”這時(shí)，一旁的蘇音插了話，但不一會(huì)兒，意識(shí)到是接了林夕的話，便住嘴了。她不太喜歡林夕，原因就是她太弱小了。

　　林夕皺了皺眉，扯了扯我的'袖子，把我拉到走廊上�！拔覌寢層植×恕�…家里沒(méi)錢……我……我不想?yún)⒓印�…”她再次低下了頭。“沒(méi)事的，有我呢�！蔽冶M力安慰她，并隨手從口袋里掏出幾張毛爺爺，“瞧，剛好昨晚我得到了上次考試的獎(jiǎng)勵(lì)，先支援你哦！”在我萬(wàn)般勸說(shuō)下，她終于接受了我的幫助。

　　清早拉開(kāi)窗簾，是一片灰蒙蒙，只有風(fēng)在向身后跑。這個(gè)秋游的日子真是“挑得好”。我們踩著泥沙土，好不容易上了山。

　　林夕的身體很差。上山后，不知道是暈車的緣故還是攀爬體力透支的原因，開(kāi)始不斷地嘔吐，她虛得好似一張紙，一吹就倒。我坐在一旁，等著她好起來(lái)。這時(shí)，蘇音朝這兒翻了個(gè)白眼，悄悄地在我耳后說(shuō)：“這灰姑娘咋這樣難伺候呀！”說(shuō)完，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　總算緩過(guò)來(lái)了。我們開(kāi)始尋找最佳的位置進(jìn)行寫(xiě)生。山上突然飄起了小雨，天空好像蒙上了一層紗遮住了本應(yīng)有的色彩，風(fēng)送來(lái)了絲絲涼意�！鞍�？鉛筆……”我沒(méi)等林夕說(shuō)完，便把筆遞到了她冰涼的手中�！爸x謝！”她又開(kāi)始感謝我了。雖然天公不作美，但山上的風(fēng)景還是美如仙境，我們都陶醉在作品的創(chuàng)作中……“集合！集合！”“因天氣原因，我們提前回學(xué)校！”聽(tīng)到這聲命令，大家都只能悻悻地收拾東西。

　　我們開(kāi)始下山。

鉛筆的作文6

　　“噠”清脆的聲音把我嚇了一跳，低頭一看，發(fā)現(xiàn)熟悉的鉛筆已經(jīng)斷成了兩截。撿起它，與記憶的畫(huà)面重疊。思緒隨著風(fēng)飄到了遠(yuǎn)方……你，現(xiàn)在好嗎？

　　幼兒園時(shí)，你是我最好的朋友，我們天天形影不離，做什么都要在一起。記得有一天，老師讓我們準(zhǔn)備鉛筆和橡皮，我們要學(xué)寫(xiě)字。我依舊和你坐在一起，互相看著對(duì)方所準(zhǔn)備的東西。你的鉛筆很可愛(ài)，我對(duì)它愛(ài)不釋手，拿在手里把玩著。忽然，兩個(gè)正在打鬧的男同學(xué)撞到了我，我的手滑了一下，嶄新的鉛筆掉在了地上，斷成了兩截。雖然我和那兩個(gè)男孩你說(shuō)了許多次對(duì)不起，你也很大度的原諒了我們，但我還是從你的眼里看出了一絲傷心。我暗暗想著，一定要買到一模一樣的鉛筆還給你。

　　周末，我拉著爸爸媽媽來(lái)到了超市，對(duì)他們說(shuō)明了這件事，他們陪著我一起找到了和你一模一樣的那支鉛筆。我把鉛筆帶回家，雖然我很喜歡那支鉛筆，但是出于對(duì)你的抱歉，我還是把它全部帶上了，打算上學(xué)時(shí)帶給你。

　　第二周，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)卻遲遲不見(jiàn)你的身影。你一向都很很守時(shí)，怎么今天來(lái)的那么晚呢？是出了什么事嗎？一定不會(huì)的，我說(shuō)過(guò)這個(gè)禮拜會(huì)給你驚喜的。我一直等著，等到了老師的到來(lái)，等到了你被分出我們班的消息，同樣被分出我們班的同學(xué)不止你一個(gè)。我已記不清當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的.，只覺(jué)得半邊天倒下了。這支鉛筆，什么時(shí)候能給你呢？雖然我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校，可是見(jiàn)面的機(jī)會(huì)基本上沒(méi)有，找你也找不到，但我還是每天帶著這支鉛筆，想象著見(jiàn)到你的時(shí)候能夠給你。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就將畢業(yè)，我也已經(jīng)把這件事拋到了腦后。到了畢業(yè)那天，我記起了這件事。無(wú)論如何，在畢業(yè)之前我一定要把它給你。幸好，畢業(yè)那天我找到了你，把那支鉛筆交到了你的手上，你也很開(kāi)心，和我抱在一起。

　　后來(lái)，我才知道原來(lái)那天你只帶了一支鉛筆，因?yàn)檫@支唯一的鉛筆斷了，你又沒(méi)有借到鉛筆，那天你沒(méi)有學(xué)到寫(xiě)字，并被老師罰站了一節(jié)課�？赡銋s一直沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)。當(dāng)我知道這件事情的時(shí)候，我已沒(méi)有你的消息……

　　幸好，那天給了你鉛筆，他成為了我們友誼的見(jiàn)證。

鉛筆的作文7

　　旅游時(shí)，別人都會(huì)買玩具、買零食，而我偏偏就只愛(ài)買鉛筆。在我臥室的書(shū)架里有一個(gè)小型的玻璃筆架，架子里有許許多多的來(lái)自全國(guó)的各種類型的鉛筆，這些全是我外出旅游時(shí)收集的寶貝哦！

　　記得有一次，我心愛(ài)的一支粉紅色熒光鉛筆不見(jiàn)了。我很著急，誤認(rèn)為是媽媽在收拾房間時(shí)給扔了。我清楚得記得這支筆是在哈爾濱之行時(shí)，途徑一家別致的商店，我求媽媽給我買的。媽媽本不想給我買，因?yàn)槟侵ЧP的價(jià)格高得乍舌。但我抑耐不住心中的喜歡，用可憐巴巴的眼神乞求媽媽，還挽著媽媽的胳膊，搖來(lái)?yè)u去：“媽媽，媽媽，我好喜歡，我沒(méi)有這種，就要這個(gè).......”我使出殺手锏，撒起嬌來(lái)。媽媽最疼我，無(wú)奈之下掏錢買下了這支鉛筆，我這才擁有了它！可是，現(xiàn)在寶貝不見(jiàn)了，我該多傷心呀！那是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的熒光鉛筆，閃亮閃亮的.銀粉色，表面還有我最喜歡的芭比公主印花，頭上還有綠色別致的小橡皮頭，整體顏色搭配的很好。我越想越難過(guò)，不由自主的流下了眼淚。媽媽見(jiàn)我傷心難過(guò)，走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：“寶貝，媽媽是不會(huì)把你的寶貝亂丟的，是不是之前你把它放在其他地方了，或者，一不小心掉到哪個(gè)角落里？你最后一次見(jiàn)它是什么時(shí)候？”我傻傻地看了媽媽一眼，說(shuō)“好像是上周六晚，晚飯后，突然停電，當(dāng)時(shí)我正拿著它寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)一聲巨大的炸雷聲，嚇得我一哆嗦，趕忙扔掉了筆，跑到客廳找你了�！卑�，我那可憐的熒光鉛筆被我丟到哪里去了呢？有沒(méi)有摔壞了我和媽媽就開(kāi)始滿屋子找，大概過(guò)了5分鐘，我們找得滿頭大汗的，還是我眼疾手快，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭的綠橡皮頭在床底沿邊，便飛快走上前，伸手捏住橡皮頭，一下就拉出筆來(lái)�！罢业搅�，找到了，太好了！耶�。。　蔽腋吲d得跳起來(lái)。我立即把這支失而復(fù)得的筆洗了洗，擦了擦，親了親，仔細(xì)的檢察了一遍，還好，沒(méi)有破損。我再次把它珍藏起來(lái)。這時(shí)，我慚愧地對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽，對(duì)不起，我以為是你扔了的呢！”媽媽笑著，用手點(diǎn)著我的鼻尖，說(shuō)：“你這孩子，真是個(gè)鉛筆控�。　�

　　我為擁有這個(gè)愛(ài)好而驕傲，我是鉛筆控。哈哈哈......

鉛筆的作文8

　　星期天上午，爸爸媽媽決定帶我到東郊秋游，一是給我散散心，解除一周學(xué)習(xí)的疲勞；二是看看秋天東郊風(fēng)景區(qū)的美麗景色。

　　我們興致勃勃地登上了“游2”公交車，徑直向靈谷寺開(kāi)去，靈谷寺風(fēng)景秀麗，整齊寬闊的林蔭大道旁盛開(kāi)著五顏六色的菊花，樹(shù)木茂密的森林公園，靈谷寺、無(wú)梁殿、靈谷塔等諸多景點(diǎn)相影成輝，此時(shí)正值桂花二度開(kāi)放，丹桂飄香，給這個(gè)天然氧吧增添了醉人的氣氛。我興致更濃，大步來(lái)到紫金山腳下的靈谷塔邊，靈谷塔在叢林中高高聳立，像一把利劍直插云霄，我為它的高大雄偉而嘖嘖贊嘆，隨口問(wèn)爸爸：“塔有多高啊？”爸爸是個(gè)有心人，反問(wèn)我說(shuō)：“你能量出塔的高度嗎？想一想，用你學(xué)過(guò)的知識(shí)試一試！”我們?cè)诠珗@的`長(zhǎng)椅上坐了下來(lái)，此時(shí)，爸爸從包里拿出一枝長(zhǎng)鉛筆和一把大卷尺，放在我的面前說(shuō)：“用這兩件工具量出塔的高，行嗎？”我想了好一會(huì)兒，還是沒(méi)想出辦法，這時(shí)爸爸啟發(fā)我說(shuō)：“用直角三角形邊的比例關(guān)系來(lái)考慮。”我略有所思，爸爸說(shuō)“我們一起來(lái)操作吧！”我們首先把無(wú)梁殿的出口處作為測(cè)量點(diǎn)，爸爸叫我右手拿著鉛筆，然后伸直右臂，閉上左眼，像射擊瞄準(zhǔn)一樣把鉛筆尖對(duì)準(zhǔn)塔頂，用右手大拇指對(duì)準(zhǔn)塔的底部，這樣量出塔在鉛筆上的視覺(jué)高度為0.16米，再量一下我的臂長(zhǎng)為0.63米。我們接著用跨步法測(cè)量從無(wú)梁殿出口處到靈谷塔底部的距離，我一共跨了403步，每步約是0.7米，得出這段距離為403×0.7＝282(米)。根據(jù)直角三角形邊長(zhǎng)的比例關(guān)系設(shè)塔高為x，列出算式為x : 0.16 = 282 : 0.63 ， x =282×0.16÷0.63 ， x≈72。因考慮到無(wú)梁殿出口處與靈谷塔底約有12米的落差，所以得出塔的高度約為60米。

　　我們興奮不已，僅用了不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間測(cè)出了靈谷塔的高度，和實(shí)際高度相比所差無(wú)幾，我滿意地笑了，感到征服了高大雄偉的靈谷塔。我想：這個(gè)方法還滿靈的，如果我們?cè)谝巴�，不可能攜帶精密儀器的時(shí)候，同樣能測(cè)量出山脈、高大建筑物和樹(shù)木等物體的高度。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更濃了，數(shù)學(xué)真像一把金鑰匙，能幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門。

鉛筆的作文9

　　今天，好萊塢電影院似乎搬到我們教室了，主演就是大名鼎鼎的——鉛筆，它能夠在與同學(xué)們的搭檔演出中隨時(shí)更換身份，讓我們猜猜看它變成了什么？

　　微電影1號(hào)之鉛筆變身兔耳朵

　　我們1號(hào)微電影的女主角是陳昱涵，只見(jiàn)她興致勃勃地跑上“舞臺(tái)”，兩只手拿著鉛筆將它定在頭上，同時(shí)還做出了一蹦一跳的動(dòng)作。鉛筆與兔耳朵，看似兩件風(fēng)馬牛不相及的東西，竟然在昱涵的表演中聯(lián)系到了一起，大家紛紛為她的創(chuàng)意折服。

　　微電影2號(hào)之鉛筆變大棒

　　2號(hào)電影采用了古人鉆木取火的方式來(lái)展現(xiàn)鉛筆的變化。女主演和導(dǎo)演都是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的——婁可，就是我。我為了達(dá)到更好的效果，在表演前我開(kāi)始了我的準(zhǔn)備工作：先把一部分頭發(fā)抽了出來(lái)，再把一件件外套系在身上，把自己裝扮成一個(gè)原始人。表演開(kāi)始，激動(dòng)人心的時(shí)候到了！我拿著兩支一短一長(zhǎng)的鉛筆，緩緩上場(chǎng)，我把長(zhǎng)鉛筆當(dāng)成了木頭，把短鉛筆當(dāng)成木棒，我使勁搓著鉛筆，試圖鉆木取火為自己保暖。唉！天有不測(cè)風(fēng)云，同學(xué)們見(jiàn)到我的表演，都迫不及待地上臺(tái)為我助陣，紛紛拿起手中的本子制造北風(fēng)“呼——呼——”地在我身邊吹著，我用手擦了擦臉上的`“汗”，繼續(xù)努力鉆木。功夫不負(fù)有心人，火苗終于點(diǎn)燃了，我咳嗽了幾聲，表示被煙嗆到了。表演結(jié)束了，我認(rèn)真投入的表演贏來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　微電影3號(hào)之鉛筆變利劍

　　在本次電影里，鉛筆搖身一變化身成為了語(yǔ)芯手中的利劍，她神情凝重地緩緩舉起手中的“劍”，絕望地把它往自己的脖子上一劃，緊接著就倒在地上“斷了氣”。雖是悲劇卻表演出了喜劇的效果，大家被語(yǔ)芯有趣的表演逗得開(kāi)懷大笑。

　　經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我明白了：生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，身邊普普通通的東西也能變得趣味十足。

鉛筆的作文10

　　夜晚到了，圓圓的月亮潔白如雪，高高地掛在天上，仿佛一個(gè)大玉盤，散發(fā)出柔和的光芒，把大地照得如仙境一般。星星也在天空上一閃一閃的，守護(hù)著自己的崗位。這時(shí)，小主人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，但是她的文具伙伴們，正在那兒爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。

　　鉛筆兄弟第一個(gè)粉墨登場(chǎng)，只見(jiàn)它穿著一身綠色的外衣、身材苗條，個(gè)子高、頭尖尖的。它將頭昂得高高的，豎起了大拇指，清了清嗓子，得意洋洋地說(shuō)：“我能幫小主人寫(xiě)漂亮的字，畫(huà)美麗的畫(huà)，連一些藝術(shù)家都要用我呢！我的功勞最大！”說(shuō)完，它搖頭晃腦地走回文具盒里躺下了，根本不把別人放在眼里。

　　聽(tīng)了鉛筆的一番演講，橡皮極不服氣，立刻彈跳起來(lái)，身體像彈簧一樣變了形，眉毛豎得高高的，怒氣沖沖、聲音洪亮地說(shuō)：“你有什么了不起？你寫(xiě)的'那些錯(cuò)字還不都是我?guī)托≈魅瞬恋靡桓啥�凈的嗎？”說(shuō)完，便跳到小主人的本子上，把鉛筆寫(xiě)的字擦得一點(diǎn)印子也沒(méi)留。

　　尺子也不甘示弱，也開(kāi)始了自己的高談闊論。它說(shuō)：“哼！我的本領(lǐng)才大呢！那些直線、表格不都是我?guī)兔Ξ?huà)的嗎？”說(shuō)完就把鉛筆、橡皮帶到小主人的數(shù)學(xué)作業(yè)本上，只見(jiàn)上面全是尺子的痕跡。一時(shí)間，大家面面相覷。

　　這時(shí)，天上的月亮散發(fā)的光芒如牛奶般絲滑，文具伙伴們也困了，開(kāi)始在文具盒里睡大覺(jué)了。

　　到了上學(xué)時(shí)間，小主人把文具盒放到嶄新的書(shū)包里，就上學(xué)了。“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師帶著作業(yè)紙讓組長(zhǎng)發(fā)，不一會(huì)兒小主人也拿到一張。瞧！她開(kāi)始寫(xiě)了，鉛筆兄弟自告奮勇。啊！她不小心寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字了，橡皮弟弟前來(lái)幫忙，不費(fèi)吹灰之力，就把寫(xiě)錯(cuò)的數(shù)字擦干凈了。哦，操作題又來(lái)了，看！尺子姐姐身體一橫，一條直線就畫(huà)好了。很快，小主人就完成了作業(yè)紙。文具兄弟們?cè)谖木吆欣锸掷�著手，載歌載舞。

　　這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶探進(jìn)教室，照在小主人身上暖暖的。

鉛筆的作文11

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，離我遠(yuǎn)去的你，何時(shí)能再回到我的身旁？

　　記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)我擁有了你，一支造型普通的鉛筆藍(lán)色的筆桿上畫(huà)著些許圓圈，筆桿末端一只兔子狀的掛鉤襯托出你的可愛(ài)。雖然你有幸成為我眾多文具中的一員，但因其貌不揚(yáng)，你并未得到我的青睞。你只是默默無(wú)聞地陪在我身邊，在我需要時(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)，就這樣陪著我走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)小學(xué)生活。四年時(shí)間，你身體上的圓圈圖案已被時(shí)間磨得一干二凈，掛鉤早已折斷，那曾經(jīng)結(jié)實(shí)的筆桿也不知何時(shí)出現(xiàn)了些許裂痕。原本就很普通的你因?yàn)槠婆f不堪更被我忽視，我只是在需要的時(shí)候才會(huì)想起你的存在。就這樣，你不知不覺(jué)地陪伴我到了初中。

　　中學(xué)時(shí)我又配備了許多高檔漂亮的文具，但因?yàn)橹袑W(xué)用鉛筆較少，所以就沒(méi)有添置新的鉛筆。我還和往常一樣，習(xí)慣于課間完成課堂作業(yè)，畫(huà)完圖，就把你隨手放在桌上，隨著“啪”的一聲響，你便滾落在地。我低頭看時(shí)，你只剩下一堆藍(lán)色的'碎片。我撿起它們，企圖重新拼在一起，但一切只是徒勞�？粗�這支我從未在意過(guò)的“學(xué)習(xí)伙伴”，回想起你我走過(guò)的朝朝暮暮，語(yǔ)文課上，工整的小楷；數(shù)學(xué)課上，標(biāo)準(zhǔn)的圖畫(huà)；美術(shù)課上，惟妙惟肖的作品……都是我們合作的結(jié)果。我就這樣輕易地失去了伴我四年的你，此刻，我的心中涌起無(wú)限留戀和惋惜，只可惜一切都已無(wú)力挽回。后來(lái)，我也買了新的鉛筆來(lái)填補(bǔ)空缺，甚至還買過(guò)一支和你完全一樣的，但都找不到當(dāng)初的那種感覺(jué)。

　　想起你的故事，我不禁想起身邊的親人朋友。他們就像你一樣一直默默關(guān)心著我們，陪伴著我們，偶爾也有爭(zhēng)吵，有埋怨，有不解，可最終都會(huì)化為微笑，化為平心靜氣的關(guān)懷。他們給予了我們所有的愛(ài)，在我們失敗時(shí)，是他們給我們鼓勵(lì)；在我們迷茫時(shí)，是他們給我們引航；在我們成功時(shí)，和我們一起分享快樂(lè)的，也是他們。而我們，是否珍惜過(guò)呢？一支筆，失去了可以再買；一個(gè)朋友，一位親人，一旦失去就再也無(wú)法擁有，只能成為內(nèi)心深處漸遠(yuǎn)的記憶……

鉛筆的作文12

　　一天文具盒里，正在召開(kāi)一次會(huì)議。鉛筆傲慢地轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)：“去把‘掃地的叫來(lái)’本人要召次大會(huì)！”于是轉(zhuǎn)筆刀就乖乖地照著鉛筆說(shuō)的話去做。橡皮被叫來(lái)了。鉛筆邁著方步走到文具盒最高的地方，清了清嗓子說(shuō)：“今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：我這么辛苦的為主人工作，你也應(yīng)該全心全意地為我服務(wù)，如果有一點(diǎn)差錯(cuò)的話，我就讓你們‘下崗’！都聽(tīng)清了嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀你望望我，我望望你，他們只是連連點(diǎn)頭。

　　晚上，轉(zhuǎn)筆刀給橡皮打電話：“喂，橡皮老兄，你睡了嗎？”“還沒(méi)有”“你對(duì)今天的會(huì)議有什么看法？”轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)�！拔矣X(jué)得鉛筆太傲慢了，我們不是全心全意地為他服務(wù)，而是全心全意地為小主服務(wù)�！薄皩�(duì)！你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！”轉(zhuǎn)筆刀堅(jiān)定地說(shuō)�！安贿^(guò)我有一個(gè)高招，來(lái)治一治鉛筆，讓他嘗一嘗我們的厲害！”轉(zhuǎn)筆刀繼續(xù)說(shuō)“鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字你就擦，小主人可是一個(gè)好孩子，她不會(huì)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，再說(shuō)你也消耗不了太多的體力，他粗了我就削,就讓他一個(gè)人‘馳騁沙場(chǎng)，沖鋒陷陣’去吧”，說(shuō)轉(zhuǎn)筆刀忍不住咯咯地笑起來(lái)。“好了別說(shuō)太多了，good night，祝你睡個(gè)好覺(jué)�！鞭D(zhuǎn)筆刀打了個(gè)哈欠，放下了電話。

　　從此以后，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮就“全心全意”地為鉛筆服務(wù)！每天早晨，鉛筆得意洋洋地從房間里走了出來(lái)，他認(rèn)為自己是世界上最偉大的鉛筆。就這樣，日復(fù)一日。一天早晨，鉛筆蹦蹦跳跳地來(lái)到梳妝臺(tái)前。一看，鏡子里呈現(xiàn)一個(gè)矮矮的`粗胖的小鉛筆頭。鉛筆揉揉眼睛，簡(jiǎn)直不敢相自己的眼睛。他傷心極了幾怒氣沖沖地跑到轉(zhuǎn)筆刀和橡皮的面前大嚷：“瞧，你們做好事，把我弄成這個(gè)樣子！，這還叫全心全意為我服務(wù)嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀滿不在乎地說(shuō)：“每天我們?yōu)槟銙叨嗌俅蔚�，理多少發(fā)。難到這還不叫全心全意為你服務(wù)？你如今的下場(chǎng)就是全心全意服務(wù)的結(jié)果�！便U筆無(wú)可奈何地站在那。

　　不久，這只驕傲的鉛筆“下崗”了

鉛筆的作文13

　　我是一支小小的鉛筆，十幾天前，我終于從貨架上離開(kāi)，并被放入小主人的囊中，邁出了超市的大門。

　　在小主人的家中，我找到了強(qiáng)烈的歸屬感。沒(méi)錯(cuò)，我有主人了！小主人天天握著我，把我緊緊地握在手中，經(jīng)常往我的肚子里放鉛。我一點(diǎn)也不感到勞累，反而很高興。我對(duì)主人大聲喊著：“主人，我愛(ài)您，您盡情地使用我吧，我希望我永遠(yuǎn)待在您的手中，并且永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不分離！”雖然我喊的話小主人一句也聽(tīng)不見(jiàn)，但我開(kāi)心得很，因?yàn)槲抑�道，主人很喜歡我。

　　不過(guò)好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天，我被放入小主人的筆袋中，被帶到了學(xué)校。然后在一節(jié)選修課上，主人將我遺忘在了一間不知名的教室的桌子上。我難過(guò)極了，心里很委屈，又很無(wú)奈——我為什么沒(méi)長(zhǎng)一條腿呢？這樣好歹還有機(jī)會(huì)回到小主人身邊！現(xiàn)在我卻被另一個(gè)人使用著，他似乎還很慶幸“天降餡餅”，老天爺白白送他了一支筆。唉！我何時(shí)才能回到小主人身邊��！那天我隨那個(gè)把我撿走的人回了家，哼！他竟然一連用我寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)！不知不覺(jué)，已經(jīng)到了晚上，一輪明月升起，高高掛在空中。我躺在那個(gè)人房間的書(shū)桌上，隱約看到了那輪明月，我大喊著：“主人，你現(xiàn)在也在窗前看明月嗎？我好想念你�。　蔽夜陋�(dú)地躺在那里哭泣著，抽噎著，可惜無(wú)人應(yīng)答。

　　第二天，那個(gè)人突然大發(fā)慈悲，找到了我的小主人并將我還給了小主人。我如果有腿的話——我現(xiàn)在都能開(kāi)心地蹦出一米多高！不過(guò)回到小主人的筆袋中后，我發(fā)現(xiàn)小主人又買了另一支新鉛筆，它看起來(lái)比我新得多，而且非常好使，主人經(jīng)常使用它而不使用我了……

　　主人并不理睬我連碰都不曾碰一下我。又過(guò)了兩三天，我被小主人遺棄在了其家中的某個(gè)不起眼的.角落，當(dāng)天就被小主人的媽媽掃走了并被扔進(jìn)了垃圾桶，主人也并沒(méi)有把我拿回來(lái)的打算。

　　我孤獨(dú)寂寞地躺在垃圾堆里，心想“筆生”也就如此慘痛了，好不容易有個(gè)小主人把我?guī)Щ丶�，可他卻喜新厭舊，我的工齡也就十幾天就結(jié)束了�，F(xiàn)在的人們都不懂得珍惜自己的物品，難道不知道即使一草一木也都有生命，都有情感的嗎？我不再對(duì)“筆生”抱有希望，人世多么無(wú)情，還不如永遠(yuǎn)躺在貨架上哩……

鉛筆的作文14

　　老師分享了鉛筆的故事給我們，我認(rèn)真的看了，這篇文章講述了一只鉛筆看起來(lái)渺小，但它的制作過(guò)程卻很復(fù)雜，需要多道工序才能完成，一直小小的鉛筆看似簡(jiǎn)單卻內(nèi)涵豐富，大到一個(gè)機(jī)器，小到一枚針，都需要一步一步的去完成，一根鉛筆的內(nèi)部構(gòu)造有石墨，木頭，石墨又怎樣去變得長(zhǎng)而細(xì)，木頭有怎么變成橢圓的形狀，然而生產(chǎn)石墨和木頭的工具又有很多，把木頭變小這就需要鋼鋸，鋼鋸的生產(chǎn)也必不可少，鋼鋸需要用鐵來(lái)生產(chǎn)，鐵就需要練，經(jīng)過(guò)這么多的工序，這一龐大的過(guò)程中，需要無(wú)數(shù)人來(lái)去完成，這就體現(xiàn)了倫那德里德多次提到的‘’看不見(jiàn)的手”，市場(chǎng)的這只看不見(jiàn)的手使得無(wú)數(shù)人并不需要去制造鉛筆而去制造，但是人們都被這只無(wú)形的手去均衡，去統(tǒng)和，人們有欲望去生產(chǎn)必然逃脫不了市場(chǎng)的運(yùn)行，而市場(chǎng)的'手必然起到了不可缺少的作用。

　　通讀整篇文章，主要強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)的手，即完全競(jìng)爭(zhēng)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。表面上說(shuō)是市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)，那么到底是什么推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的運(yùn)作，使人們分工合作，是市場(chǎng)其中的經(jīng)濟(jì)主體使得人們的創(chuàng)造整合到一起，社會(huì)之間彼此的分工合作使得滿足人們對(duì)經(jīng)濟(jì)主體的需求，《國(guó)富論》中開(kāi)章就描述了人類社會(huì)分工的力量！其中的一句話，沒(méi)有了分工！人簡(jiǎn)直寸步難行。分工使人類社會(huì)蓬勃發(fā)展！各種產(chǎn)業(yè)壯大！正如導(dǎo)讀中所說(shuō)！《鉛筆的故事》揭示除了人類社會(huì)最本質(zhì)的內(nèi)在運(yùn)行規(guī)律！人類社會(huì)之所以發(fā)展為如此復(fù)雜、龐大的體系！是“看不見(jiàn)的手”的功勞！是市場(chǎng)的力量！是市場(chǎng)上的經(jīng)濟(jì)主體的需求最作為人類社會(huì)一切行為的指導(dǎo)。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，各種創(chuàng)造無(wú)異于出自人類的欲望，一直鉛筆的創(chuàng)造帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，在快速發(fā)展的今天市場(chǎng)的手依然運(yùn)作著，它不需要政府的調(diào)節(jié)，但適時(shí)需要調(diào)節(jié)。市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的利潤(rùn)使得個(gè)人財(cái)富的及大化。

鉛筆的作文15

　　在一個(gè)安靜的夜晚，鉛筆盒的主人正熟睡在自己的床上，可是鉛筆盒里的文具還沒(méi)睡著。

　　鉛筆盒里發(fā)出一片爭(zhēng)吵聲。鉛筆鏘鏘有力的說(shuō)：“我每天為主人寫(xiě)字，我的功勞最大。”這話讓旁邊細(xì)長(zhǎng)的中性筆聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)“我也每天為主人寫(xiě)字要說(shuō)功勞，我的比你大�！蹦z帶驕傲的說(shuō)：“你還有臉說(shuō)，看你給主人寫(xiě)的那些個(gè)錯(cuò)字，還不是得讓我粘嗎！”

　　鉛筆一邊拍胸一邊笑著說(shuō)：“哈哈還是我的弓老最大了，我從來(lái)都不給主人寫(xiě)錯(cuò)別字�！闭f(shuō)完鉛筆繼續(xù)哈哈笑了起來(lái)。這是沉默寡言的橡皮說(shuō)話了，你就吹牛吧!你寫(xiě)的錯(cuò)字還的讓我擦呢，難道不是嗎？哈哈大笑起來(lái)的鉛筆低下了頭。這時(shí)鋼筆一本正經(jīng)的`說(shuō)：“我就不會(huì)像你倆那么笨，我每天把主人的字寫(xiě)的漂漂亮亮的。你看我什么時(shí)候?qū)戝e(cuò)過(guò)，說(shuō)了半天還是我的功勞大。”我說(shuō)你也別再吹了，剛才鉛筆已經(jīng)用過(guò)這招了，你寫(xiě)的錯(cuò)字還不是得我粘嗎？我本來(lái)很多的，你倆寫(xiě)錯(cuò)字，抱我給用成這么小了，粘膠帶理直氣壯的說(shuō)道。這話讓又瘦又黑的橡皮聽(tīng)到了說(shuō)：“你的功勞也不怎么打吧，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，主人是用我擦，把我擦得又黑又小，我原來(lái)是那么白那么胖�？墒乾F(xiàn)在成了這幅模樣，我的功勞比你們打得多�！�

　　我的功勞最大，我的功勞最大。如果沒(méi)有我主人畫(huà)線怎么能畫(huà)的那么直呢？”被冷漠的直尺著急地說(shuō)。沒(méi)有你主人也可以用我畫(huà)線，可是沒(méi)有我主人就不能量角了，所以說(shuō)你們的功勞沒(méi)有我大，又小又胖的量角尺傲慢無(wú)禮的說(shuō)。量角尺的話音剛落，鉛筆盒平淡的說(shuō)：“沒(méi)有我你們?cè)趺茨芙M成一個(gè)幸福的家庭呢？說(shuō)起來(lái)還是我的功勞最大�！�

　　這些話讓他們的小主人聽(tīng)見(jiàn)了。小主人高興的說(shuō)：“你們都是我的小助手，沒(méi)有了哪一個(gè)我都不能完成作業(yè)，你們都有功勞。但是每個(gè)人的功勞都是不一樣的�！�

　　最后文具們都和好了，它們?yōu)橹魅俗鲋�不同的貢獻(xiàn)。

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