我的書屋我的夢優(yōu)秀作文[范例4篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的書屋我的夢優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的書屋我的夢優(yōu)秀作文 篇1

　　每個人從小到大看到無數(shù)本書，正如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯�！痹诓粩嗟膶W習中，讓我們擁有夢想。

　　在我記憶中，有這樣一本書開啟了我讀書的樂趣——《兒童貼貼畫》。大約1—2歲的時候，媽媽就常跟我說：“猶太人的孩子一出生，他的媽媽就會在《圣經》的書中，每頁刷上糖，讓她的孩子去接觸書、體會書帶來的甜味。”媽媽為我準備的是一邊貼一邊人的“甜書”貼貼畫。它讓我認識到了影子的奇妙、圖形的變化、數(shù)字的唯一、方向的標準。漸漸的我終于從把小豬的鼻子貼歪到可以知道《三只小豬》的故事；從把表揚的提示語貼在娃娃臉上到輕松地分辨物品；從亂七八糟地“瞎鬧”到準確掌握數(shù)學問題。在快樂學習，這就是我的貼貼樂。

　　我還有一套很昂貴的書——《揭秘系列》。這書里從浩瀚的宇宙到微小的細菌、從古文化到現(xiàn)代的科技、從人體結構到垃圾處理、建筑、藝術、化學等幾十本讓我樂在其中。當我遇到感興趣的模塊時，只要翻開下面就有答案映入眼簾，太棒啦，就像猜謎語一樣，拆一個猜一個，所有的問題都會迎刃而解。每個可以拆開的小模塊下面都有一個小博士再等著我，這本書讓我愛不釋手，拆著拆著也讓我拆出了的`夢想——機械工程學科學家。設計一款具有學習、服務、自檢等功能的機器人，為我們人類服務。

　　擁有這個夢想，我成為了家里的明星，舅舅從遠方寄來了學習機、變形金剛和我的黑科技——AR涂涂樂。

　　涂涂樂這可是一個可以通過AR技術4D成像的畫冊。畫冊中的畫，涂好后，運用手機進行掃描，紙上的人物就會躍然于紙上，在手機屏幕里他們可以跳舞、可以唱歌、還可以情景模擬。很神奇吧！當我第一次興奮地打開書，拿起手機，對準主人翁進行掃描，圖中的小女孩竟然活啦！還在紙上跳起了舞，調皮的我把她邀請到了手心里、到了客廳里、桌子上。我驚奇地發(fā)現(xiàn)她居然還在跳舞，心想讓她飛起來吧！說干就干，我把她扔到空中，如同仙女從天而降，伴著動聽的音樂跳著優(yōu)美的圈圈芭蕾舞，這就是4D技術，讓我目瞪口呆，讓我大開眼界。我想在未來可能會有6D、7D甚至8D更先進的技術吧，到時候可以不用手機就可以呈現(xiàn)在我們的眼前，掌握更多頂端技術，就能早日實現(xiàn)。

　　真是“書中自有顏如玉，書中只有黃金屋”，用書中知識，實現(xiàn)我的夢想。

　　我的書屋我的夢優(yōu)秀作文 篇2

　　書，是一只小船，帶我越游知識的海洋；

　　書，是一盞明燈，給我照亮前行的方向；

　　書，是一把鑰匙，讓我打開夢想的大門。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　沒錯，的.確是這樣。從書中，我收獲了許多知識和哲理。而我的書籍們永遠都像是有魔力一般，讓我情不自禁去翻閱它們。

　　不瞞你們說，我曾經也不喜歡讀書。我曾經也覺得讀書一點兒也沒意思，一點兒也不有趣。直到那個漆黑的夜晚，我家停電了。在百無聊賴之下，我打開手電看起了書。曾經不愛讀書的我卻在那段時間里掉入了幻想中。

　　我幻想我是綠山墻的安妮，每天都有不一樣的旅程；我幻想我是人間世界的主角，體驗人心的怒喜哀樂。我幻想我是《假如給我三天光明》中的女孩，用希望去創(chuàng)造奇跡。

　　我的夢，從家里那不起眼的小書架開始。我相信，它一定能讓我在知識的海洋中乘風破浪！

　　我的書屋我的夢優(yōu)秀作文 篇3

　　今天，我要向大家介紹一下我和哥哥共同擁有的小書房。

　　走進我家的小書房，首先看到的是一張淡黃色的書桌。書桌上面整齊地擺放著我和哥哥一起用薯片罐做的5個漂亮的.筆筒，里面有各種各樣的筆，有鋼筆，鉛筆，毛筆，圓珠筆和大、小黑筆。書桌上還有一盞藍色的臺燈，它每天都陪伴著我和哥哥寫作業(yè)。書桌的背面是一個又高又大的褐色書架。它分為4層，有8格，里面放著數(shù)不勝數(shù)的書。書架的右邊有3個小格整整齊齊的放著我的書。第一個小格放著我最愛的課外書，有《唐詩三百首》，《月亮忘記了》，《兒童百問百答》和各種各樣的童話故事書，第二個小格放著我用過的課本書，第三個小格放著我的很多字典和詞典。

　　我非常喜歡看書，常常一個人在小書房里聚精會神地看書。一本好書，如同一艘小船，帶我駛向知識的海洋;一本好書就像一位好老師，教給我很多很多的知識。因此，小書房就受到了我和哥哥無比的喜愛。

　　我的書屋我的夢優(yōu)秀作文 篇4

　　書不僅是一個物，也是一個靈魂�！�—題記

　　我是一本書。

　　不知何曾幾時，我從一張一張的紙被裝訂成了一本書，擺在了一個鐵書架的最右邊。

　　話說回來，我所在的這間小閱覽室有一個響當當?shù)拿��?農家書屋。

　　這里的三面墻都擺上了書架，中間是一張桌子。書架上擺著滿當當?shù)臅�，名字各不相同，有《魯迅全集》、《聊齋志異》、《馬蘭花開》，甚至還有《高效養(yǎng)豬手冊》……應有盡有。

　　我的名字很不引人注意，叫《荷馬史詩》，很冷門。

　　我還記得書屋剛開門時，一群小學生就跑了進來，在三面墻的書柜前跑來跑去，時不時抽出一本書翻一翻。其中一個小學生把我抽了出來，裝腔作勢地朗誦了幾句我的內容。那樣子惹得其他人哈哈大笑。

　　最后，他們每人各選了兩本書，在桌子上的一本白紙冊子上寫了什么，就抱著書離開了。

　　隨后而來的日子，也不斷有其他人來到這兒借書，看書。但主顧還是那幾位小學生。

　　不過今年年初，我們封面上積的`一層厚厚的灰塵提醒我們——已經很久沒人來借書或還書了。

　　書屋緊閉的木門已經一個多月沒有被人打開過了。門里的光線很暗淡。不知怎么，我居然過出了蹲監(jiān)獄的感覺。

　　書屋里陷入了一片昏死一般的沉默。

　　直到一天，木門外傳來了“咔吱”一聲的開鎖聲——木門被打開了。

　　像剛開門那時一樣，一群初中生就跑了進來，在三面墻的書柜前跑來跑去，時不時抽出一本書翻一翻。他們都戴著口罩，但我還是認出了他們——他們就是當年那幾個小學生。時光荏苒，他們早已從小學生成了初中生，只是我沒注意罷了。

　　門內門外，陽光正好。

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