小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今年,已經(jīng)是20xx年了,想想看以前爺爺奶奶那時(shí)候的生活條件和現(xiàn)在比起來(lái),簡(jiǎn)直就是天壤之別。而為什么我們的社會(huì)生活越來(lái)越好呢?因?yàn)楝F(xiàn)在生活水平提高了，社會(huì)生活改善了，經(jīng)濟(jì)條件也越來(lái)越富裕了。就比如說(shuō)，去年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，半得非常完美，巧奪天工。如果是以前，怎么能制造出這么壯觀的場(chǎng)面呢?這一切，都離不開(kāi)現(xiàn)在生活的改善。現(xiàn)在的我們個(gè)個(gè)都吃的飽，穿的暖，我們的父母，原來(lái)都是骨瘦伶仃的，而現(xiàn)在，卻變得非常豐滿(mǎn)，我媽媽?zhuān)己蠡谧约撼蕴�，養(yǎng)胖了。所以，我媽媽認(rèn)為她自己要減肥。
有一次，媽媽吃中午飯，就吃了一點(diǎn)點(diǎn)飯，還沒(méi)我吃的多，然后，媽媽就說(shuō)吃飽了。到了下午，媽媽肚子餓了，就拿了一些水果吃一吃。晚上，媽媽就吃一小碗稀粥。那段時(shí)期，媽媽就經(jīng)常這樣，偶爾才會(huì)吃一點(diǎn)飯。最后，等媽媽減肥成功后，她才會(huì)漸漸地多吃一些飯。
媽媽減肥，我相信許多同學(xué)的媽媽也會(huì)這樣吧。現(xiàn)在，我們經(jīng)濟(jì)方面的'情況，每個(gè)人都清楚。在我爸爸媽媽和爺爺奶奶生活的那個(gè)年代，非常窮�，F(xiàn)在的油條，在我們眼中，微不足道，幾角錢(qián)一個(gè)，隨時(shí)可以吃到。而在爸爸生活的那個(gè)時(shí)候，連幾角錢(qián)的一根小油條都買(mǎi)不起。我媽媽上學(xué)的時(shí)候，每天放學(xué)回家第一件事情就是割羊草。我們放學(xué)回家，又不幫爸爸媽媽做家務(wù)，回家后寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)好后再看看電視，誰(shuí)會(huì)幫父母干活呢?媽媽小時(shí)侯放學(xué)回來(lái)肚子餓了，最多也只能吃點(diǎn)紅薯，而我們現(xiàn)在放學(xué)回家，有一大堆的零食在家，隨心所欲，想吃什么吃什么。現(xiàn)在想想，我們的生活是多么美好，多么幸福。如果我們現(xiàn)在仍然生活在爸爸媽媽的那個(gè)年代，那我們肯定受不了那種生活。
現(xiàn)在，社會(huì)生活改善了，生活水平也提高了，我們每一個(gè)小孩子個(gè)個(gè)都像個(gè)小公主、小皇帝似的。所以，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在美好的生活。如果沒(méi)有我們的父母，沒(méi)有其他人民來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)，改善我們的祖國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在的生活。所以，我要感謝所有人民!現(xiàn)在。我們生活中有許多地方變化了，個(gè)個(gè)微小的細(xì)節(jié)也都變化了，所以，我們千萬(wàn)不要忽略生活中改善的地方、變化的地方啊!
小學(xué)生的作文 篇2
記得有一次,老師叫我們實(shí)物觀察再寫(xiě)作業(yè),于是我們冒著蒙蒙細(xì)雨去觀察校園最美的一處地方。
當(dāng)時(shí)老師要求寫(xiě)校園的植物,我們上廁所時(shí)順便觀察身邊的植物。其中最美的最顯眼的一處就是栽在幼兒園前的那棵大榕樹(shù)，它十分茂盛，因?yàn)橄轮晖瑢W(xué)們紛紛躲在大榕樹(shù)下?lián)跤辏源箝艠?shù)成了同學(xué)們寫(xiě)的對(duì)象，當(dāng)然我也不例外，我也仔細(xì)的觀察這棵陪我們成長(zhǎng)，陪學(xué)校走過(guò)幾十年風(fēng)雨的大榕樹(shù)。
我站在大榕樹(shù)下抬頭看，它像一位頂天立地的巨人保護(hù)著我們。我觀察它的`葉子，十分繁茂，十分綠，綠得讓人以為世界上只有綠色。我觀察它的樹(shù)枝，它的樹(shù)枝復(fù)雜地交錯(cuò)著，一枝壓著一枝好象在攀比誰(shuí)能先長(zhǎng)到長(zhǎng)到天上。最后我觀察它的腰，它的腰粗得好象能裝得下100個(gè)人的肚子在里面，說(shuō)到這，我能想到世界上最胖的人。
我認(rèn)真觀察它的每一處縫細(xì)，已經(jīng)找到思路，走在回教室的路上沾沾自喜，都會(huì)裝著難過(guò)的樣子說(shuō)，只想到一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容不知道該怎么往下寫(xiě)。因?yàn)槲蚁Ｍ咳四苡^察或發(fā)現(xiàn)新的趣事，或者我回到教室和大家一起討論，把大家的觀點(diǎn)綜合起來(lái)，也許這樣才能把大榕還樹(shù)寫(xiě)得更美妙些。
這是，四年級(jí)觀察事物時(shí)的想法，讓我難以忘記學(xué)校最美的一處——大榕樹(shù)。
小學(xué)生的作文 篇3
問(wèn)我作文為何步步高升——自然要?dú)w功于我的愛(ài)好——閱讀！
這陣子我又迷上了許友彬的作品，借著爸爸給我辦了借閱卡的機(jī)會(huì)，在圖書(shū)館里大肆搜捕，可事情不順意，它們好像知道我會(huì)來(lái)查找，故意藏了起來(lái)，令我大為失落。
不過(guò)，讓我欣喜的`是，在搜捕過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)許多好書(shū)以及老師要求的必讀書(shū)目，比如：《綠山墻的安妮》！這使我閱讀的激情之火又重新燃燒了起來(lái)。
無(wú)奈，文章有些長(zhǎng)，只好借回家細(xì)細(xì)品味，這也是個(gè)不錯(cuò)的主意！
回到家，我一刻也不肯耽誤。鎖門(mén)，換鞋，便坐在沙發(fā)上美美地讀了起來(lái)。
故事情節(jié)的跌宕起伏牽動(dòng)著我的心緒。有時(shí)甚至幻想自己就是那個(gè)滿(mǎn)臉雀斑又天性樂(lè)觀、愛(ài)說(shuō)話(huà)的主人公安妮。她和朋友鬧別扭了，我會(huì)感到著急；她生病吃藥了，我會(huì)感到擔(dān)憂(yōu)；她考差了，我會(huì)感到可惜。我更想化身為她最好的閨蜜戴安娜，時(shí)刻和她在一起，陪她一起喜、怒、哀、樂(lè)。
每一個(gè)場(chǎng)景都在我的腦海里演繹得入情入境、淋漓盡致，至今歷歷在目：安妮第一次來(lái)到綠山墻、認(rèn)識(shí)戴安娜、做鎮(zhèn)痛劑蛋糕、考入大學(xué)每幕都十分清晰。
在我眼里，安妮已不再是一個(gè)故事人物，而是一個(gè)鮮活的生命，她有她自己的人生。
合上書(shū)頁(yè)，章已斷而意無(wú)窮，留給我廣闊的想象天地
閱讀，像一塊磁石將我牢牢吸引。
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