五年級下冊漫畫的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的五年級下冊漫畫的啟示作文，希望對大家有所幫助。
五年級下冊漫畫的啟示作文1
有一天，我在家里看了一幅漫畫故事，這幅漫畫雖然很短，卻讓我印象深刻。
這幅漫畫講的是在醫(yī)院里發(fā)生的一件事，有一間看病的病房窗口上寫著“殘疾人可以先看病”，但有幾個(gè)人當(dāng)它不存在，繼續(xù)排著隊(duì)擋住門口，旁邊有一個(gè)殘疾人，想進(jìn)去卻進(jìn)不了，只能在旁邊干等著。
從這讓我得出了一個(gè)道理，窗上的字，就像老師的命令，同學(xué)必須要做，要令行禁止，不能破壞公約。但有些人偏偏不愿意遵守規(guī)則，以自我為中心。
從這個(gè)漫畫讓我想到了生活中有很多這樣的'例子。有些人看到紙上說不能亂丟垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。他卻視而不見，搖搖晃晃地走到垃圾桶的不遠(yuǎn)處，然后做出投籃的姿勢，一投，沒中。他看到?jīng)]有投中，也不把垃圾撿起來扔到垃圾桶里，讓垃圾躺在垃圾桶旁，自己卻走了。
從這里讓我想起我們班里的一個(gè)毛病。我們班有時(shí)候會把垃圾丟到地上，看到的人都不會撿起來，有時(shí)候丟垃圾還丟到垃圾桶旁邊。這樣不僅污染環(huán)境，還會扣班級文明班分。
有一句俗話說得好：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！蔽覀儾灰黾傥拿ぃ灰髦史�。
五年級下冊漫畫的啟示作文2
這節(jié)作文課，教師給我們看了兩幅漫畫，其中一幅簡單明了，但卻令我感觸最深。
漫畫中，有一個(gè)人栽好了一棵樹，樹枝上葉子都沒幾片，樹桿細(xì)細(xì)的，他準(zhǔn)備給樹澆水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，戴著一頂鴨舌帽和一副眼鏡，他靠著樹桿，抱著雙腿，他覺得很奇怪對那個(gè)眼鏡男喊道：“你這是在干什么?”那個(gè)人轉(zhuǎn)過頭說：“等著乘涼�！�
看到那里，我覺得那人十分可恥，只明白享受勞動成果，這樣不勞而獲，好吃懶做的人真是令人可笑。
看見了這幅漫畫，不由想到了自我，每當(dāng)?shù)诫y題就會請教媽媽，從不動腦思考。媽媽也總告訴我，要學(xué)會先動腦筋思考實(shí)在不會再來問她，我一邊答應(yīng)著一邊總是與媽媽的教誨背道而馳，我總是想為什么要讓自我去費(fèi)勁想呢，反正媽媽總會幫我解決的。就這樣那些不會的.題目在考試中還是不會，所以考試總不夢想。我不就像漫畫中那個(gè)等著乘涼的可笑之人嗎?
從這幅畫中我獲得了一個(gè)啟示：“乘涼”的大樹是等不來的，僅有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹澆水，松土、施肥，好好的管理小樹，才能乘涼享受勞動成果。
我們要做那個(gè)勤奮種樹的人，一份耕耘，一份收獲，任何時(shí)候都不要想著不勞而獲。
五年級下冊漫畫的啟示作文3
前幾天我無意間看到一幅漫畫家華君武的漫畫。這幅漫畫中有兩個(gè)人，其中一個(gè)是栽樹人。另一個(gè)是待乘涼人。栽樹的人剛剛摘下樹去打水，提上水壺回到樹旁。一下就看到一位戴著眼鏡的人在樹下坐著背靠樹苗，栽樹人便問你在干什么？乘涼人答到：等著乘涼。
小樹苗剛剛被栽下，還不知是否能存活下來。他就已經(jīng)想乘涼了，并且這并不是他種下的樹，他就在樹苗旁邊乘涼。真是太可笑了。他不是前人栽樹，后人乘涼；而是前腳栽樹，后腳乘涼。后人乘涼要等十來八年，而他卻急于享受別人的勞動成果。像他這種不勞而獲的'人，根本不配在樹下乘涼。
這個(gè)人讓我想到了守株待兔這則故事。這則故事中的人與乘涼者差不多。守株待兔中那個(gè)男人因?yàn)樵跇錁杜缘玫揭恢煌米�。便一直守在樹樁旁，等待著下一只兔子，結(jié)果一無所獲。還丟了田地。那么這個(gè)乘涼者他又能有什么結(jié)果呢？
不管是這幅漫畫里的人，還是守株待兔的農(nóng)人，都想著不勞而獲。我們不能像這兩個(gè)人一樣，不去付出而做著天上掉餡餅的夢。
五年級下冊漫畫的啟示作文4
漫畫給我的印象向來是令人開懷大笑的，可今天早上我在語文書上看到的這幅漫畫，卻讓我深受啟發(fā)！
漫畫上畫著兩個(gè)人，有一個(gè)人拿著水壺，正要給他剛剛種好的小樹澆水，卻看見一個(gè)人靠在他剛種好的小樹上，把小樹都靠彎了，于是拿著水壺的人問那個(gè)靠在小樹上的人：“你干什么。”那個(gè)人理直氣壯的回答：“等著乘涼呀�！�
我想等著乘涼的人多么可笑呀，剛剛栽好的小樹怎么可能能乘涼呢，如果要等到可以乘涼的'那一天也要十幾年呢，更可笑的是他還理直氣壯的說等著乘涼。
看完這幅漫畫，讓我想起了我在一本雜志上看到的一件事，那是一個(gè)小男孩兒在學(xué)校里看見別人的什么東西好，回到家后就理直氣壯地向父母要錢買那些東西，我想他難道不覺得讓羞恥嗎？
同時(shí)生活中也有很多類似的事情，比如說，有的人在考試上一遇到不會的題就去抄別人寫好的答案，有的人寫作業(yè)遇到難題就去問老師、同學(xué)和父母，根本就不思考。
讓我們不做不付出勞動就享受著別人的勞動成果的人。
五年級下冊漫畫的啟示作文5
我在網(wǎng)絡(luò)看到了一幅漫畫，印象深刻，它是華君武先生畫的。
圖中有一個(gè)穿著工作服的人，提著水壺，要給一棵小樹苗澆水。那棵小樹苗是剛栽的，又矮又細(xì)，樹頭沒有多少分枝，也沒有多少樹葉。樹下有個(gè)人靠著小樹，小樹被壓彎了。工人很奇怪地問：“你在干什么？”“等著乘涼�。 蹦侨苏f道。
坐在樹下的人幻想著不付出一絲勞動，就能收獲成果。妄想別人勞動，自己收獲勞動成果，真是可笑！生活中有很多人又何嘗不是呢？不勞而獲，坐享其成。寓言故事《守株待兔》中的農(nóng)夫就是一個(gè)非常好的'范例。一天，農(nóng)夫在種田時(shí)，一只兔子從樹林里沖出來，一頭撞死在樹樁上。農(nóng)夫沒費(fèi)一點(diǎn)兒力氣，就撿了一只又大又肥的兔子，農(nóng)夫每天去等撞死的兔子，農(nóng)活也不干了。但到了最后，不僅沒有撿到，莊稼也顆粒無收。
生活要腳踏實(shí)地，自力更生才能讓人生輝煌。
五年級下冊漫畫的啟示作文6
今天我看了一幅有趣的漫畫，有一棵大樹長得又高又大，它的葉子下有兩棵小樹，大樹怕毒熱的太陽曬到小樹，就用自己高大的身材庇護(hù)小樹。最后小樹反而因沒有自由的生長空間，過了很長時(shí)間，小樹還是一個(gè)“小矮子”。
漫畫中的大樹不正是現(xiàn)代家長們的真實(shí)寫照嗎？現(xiàn)代家長越來越寶貝自己的孩子，無論是精神方面還是物質(zhì)方面，都盡可能地給孩子最好的，但是這不是關(guān)愛，而是溺愛。我想起之前看到的一則新聞：一個(gè)男孩從小他媽媽把他慣成了衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。連拿個(gè)水果都要媽媽幫他，媽媽還不準(zhǔn)他碰家務(wù)活，怕傷到他，出家門更需要給小男孩“全副武裝”。到大學(xué)時(shí)他連飯都不會打、衣服也不會洗，學(xué)校離家又幾百公里遠(yuǎn)，每天他都以淚洗臉，最后不得不辦了休學(xué)。
可見，在父母的包辦下，孩子根本就沒有一個(gè)自由的成長空間，從小不讓孩子碰家務(wù)活，不讓孩子做自己喜歡的事，孩子一定不懂得什么叫“愉快”，他注定很難成長為一個(gè)獨(dú)立、自己事情做好的好孩子。
“可憐天下父母心”，父母愛孩子本身沒有錯(cuò)，但是過分的愛孩子只會害了孩子，真正的`愛是要給孩子自由的成長空間。作為孩子，也不能夠過度的依賴父母，應(yīng)該做些力所能及的事情。
五年級下冊漫畫的啟示作文7
冬天的早晨，一個(gè)公交車站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，牌上寫著“母子上車處”，但是通道都被四個(gè)男人給占走了。排在最前面的人頂著個(gè)啤酒肚，一副旁若無人的樣子，不知道的'還以為他懷孕了呢！第二和第三個(gè)人，一高一矮，看起來是一對父子要坐公交車卻走錯(cuò)了母子通道。至于第四個(gè)人，他戴著口罩，大概是和媽媽來車站，但他媽媽去買東西，因此他十分害怕，不敢摘下口罩，一個(gè)人乖乖等著。而牌子旁，一位母親只能抱著嬰兒站在牌子后面。
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因?yàn)槟撬膫�(gè)人只想到自己的方便，不為別人著想，他們“事不關(guān)己，高高掛起”，完全把尊老愛幼的美德拋之腦后，雖然他們外表光鮮，有學(xué)問，但他們的行為卻是可恥的！
這種現(xiàn)象屢見不鮮：在公共場合，隨時(shí)隨地都有寫著“禁止吸煙”的牌子，但是隨時(shí)隨地都有吐出的白霧，這也讓吸到二手煙的人身體健康受到危害；即使草坪上立著“禁止踐踏”的路牌，可偏偏有人不繞道而行，反而在草坪上快速走過。
我們要做有素質(zhì)的人，遇到需要幫助的人要伸出救援之手。有的人為了方便自己，卻丟棄了良好的道德品質(zhì)，這不是得不償失嗎？我們多想別人，這樣生活才能變得更加美好。
五年級下冊漫畫的啟示作文8
漫畫是由夸張，搞笑組成的，但課文上的漫畫卻讓我深刻不已。
一天，長著一個(gè)木頭腦袋的伐木工人扛著斧頭去山上砍樹，咔咔的聲音引來了一只啄木鳥。啄木鳥心里想：這段木頭里一定有便從伐木工人的頭上啄去。
看完這漫畫，我的心久久不能平靜，難道人類的腦子真的長蟲嗎？我想這蟲一定是思想上的蟲，是貪婪，自私的蟲，是破壞環(huán)境的蟲。我們?nèi)鄙侪h(huán)境意識，所以會亂砍樹木，亂排放污水，亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，因此，我們要保護(hù)自然環(huán)境，不讓參天大樹轟的被倒，黃河斷流，羅布泊干涸，一些大江大河污染這些事實(shí)告訴我們，環(huán)境遭到破壞帶來的'嚴(yán)重后果。
我有過這個(gè)經(jīng)歷：上次，一位同學(xué)將還未寫過的紙捏成一團(tuán)當(dāng)手榴彈扔到別的人上，然后又來回扔，要知道，造紙廠的紙需要多少經(jīng)歷和多少樹木呀。
所以，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓明天的家園更美好。因?yàn)橹挥形覀児餐袆悠饋恚黄饋碚湎圩o(hù)有限的自然資源，不破壞，不毀壞這綠色的家園。請記住：善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。
五年級下冊漫畫的啟示作文9
《挖井》的作者是張新華，這是一幅讓人受益匪淺的漫畫。
一個(gè)成年男子頂著烈日手握鐵鍬，嘴里邊叼著香煙邊走，邊嘀咕到:“我們這里水太少了，我去挖口井。”說完他來到一塊地，找了一個(gè)合適的地方，可是他剛挖了兩三米，一看沒有水便放棄了。他在隔了一兩米的地方又挖了一個(gè)洞，也和第一個(gè)洞一樣，沒看到水就放棄了。第三個(gè)洞也一樣，他沒挖多久，就又停下了。他又開始挖第四個(gè)洞了，馬上就要挖到河流，但那個(gè)人還是停手了，還說到:“這里沒有水，換個(gè)地方再挖。”這個(gè)男人挖了四個(gè)洞，但全因沒有堅(jiān)持到底，而錯(cuò)過了近在眼前的`水源。
我認(rèn)為這個(gè)男人十分可笑，他想干好一件事，卻并沒有堅(jiān)持，最后失敗。在生活中，這樣的人數(shù)不勝數(shù)：有些同學(xué)遇到難題，沒有努力攻克難關(guān)，而是干脆選擇不做了；有些人一會想學(xué)這個(gè)，一會想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么也學(xué)不好。這些人都像這個(gè)男人，正是因?yàn)樗麄儧]有恒心，意志不堅(jiān)，到頭來終究是竹籃子打水——一場空!
正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”奮斗的過程中自然少不了艱辛與痛苦，半途而廢是做不成大事的。所以，讓我們經(jīng)過艱苦的奮斗，來追求自己偉大的理想吧！
五年級下冊漫畫的啟示作文10
華君武是我國漫畫家，他堪稱新中國漫畫鼻祖，今天我要分享一幅他的漫畫。
在以前，中國傳統(tǒng)都是生男不生女，因?yàn)槟泻⒖梢愿苫睿⒉恍�。但在一次奧運(yùn)會中，漫畫中的這家人想通了。河西區(qū)的婦產(chǎn)醫(yī)院的門前，一對夫妻走了出來，兩人面對面笑瞇瞇的原因就是他們生了個(gè)女孩。
這幅漫畫讓人們改變了生男不生女的.做法，和我看過的一本書差不多，里面寫道，蘇聯(lián)二戰(zhàn)期間就出現(xiàn)生男不生女的現(xiàn)象。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)是二戰(zhàn)，必須要上戰(zhàn)場，男生比女生用處大�？商K聯(lián)解體后，大家也隨著政策變化生開女孩兒。就算是這樣，俄國的女人也很少，這樣導(dǎo)致一部分人娶不到媳婦，俄國的人口也隨之減少，這就是因?yàn)樗麄冞`反了自然規(guī)律。后來，政策逐漸變化，人們改變了生男不生女的思想。
華君武先生提倡男女平等。我想：在人們改變了這種想法后，今后的社會一定會變得越來越公平，越來越美好。
五年級下冊漫畫的啟示作文11
同學(xué)們看過漫畫嗎？漫畫是一種十分有趣、幽默的圖畫，漫畫有時(shí)可以讓我們放聲大笑，十分有趣，有時(shí)又可以讓我們有所啟發(fā)，頗有啟示的作用。那么就讓我們那么就讓我們看看下面這幅漫畫，說一說，看完后你想到了什么？
在這幅漫畫中，可以看到一顆剛剛抽出枝丫的小樹苗，樹苗旁有一個(gè)人，坐在地上似乎悠然自得，他依著小樹苗，把小樹都壓彎了，一個(gè)手拿鐵鍬和水壺的工人見到這個(gè)情景，走過去問他：“你干什么呢？”那人臉不紅心不跳，大言不慚地回答：“等著乘涼”。
這幅漫畫，在讓我們會心一笑的同時(shí)，也輕描淡寫地揭示了某些人可笑又可悲的舉動——空想。
我們身邊有沒有這樣的人呢？當(dāng)然有，有些人聲稱定要考上清華、北大，卻無所事事只會喊累，還裝模做樣地學(xué)習(xí)，好像充滿斗志。有些人說定要找一份好工作，卻懶得連床都起不來，只能當(dāng)乞丐混日子，還說日子苦。這樣的.人很多。成功需要1%的靈感和99%的汗水，可見努力的重要。那些等天上掉餡餅的人，終究會一無所成。天下沒有免費(fèi)的午餐，我們一定要努力才可以成功��！
同學(xué)們，看了這幅漫畫，你有何感想？你又看過哪些有啟發(fā)的漫畫呢？一起說說吧！
五年級下冊漫畫的啟示作文12
今天去上課的路上，我看到了一幅漫畫，它的內(nèi)容讓我感觸很深。
漫畫的內(nèi)容是這樣子的，一個(gè)男孩帶著一顆小樹苗和鏟子來到了一處小草坪種樹，他把土挖開，把小樹苗放進(jìn)去，用鏟子把土埋平，把樹苗固定住。這棵樹苗樹葉稀少，枝干很細(xì)，樹苗長得很矮，這個(gè)男孩去拿灑水器。在回來的`時(shí)候他突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人靠著樹苗，坐在樹苗的旁邊，這個(gè)男孩很疑惑，便問道：“你在干什么？”這位男士回答他在乘涼，語氣昂揚(yáng)，理直氣壯。
看到這幅畫面后，你是不是很想笑，每一個(gè)小樹變成大樹，都需要漫長的時(shí)間和人精心培育而成，而靠在這棵樹旁邊的人卻想不勞而獲。
其實(shí)在我們的生活中就有很多這樣的人和例子，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，很多人不想動腦子，不想認(rèn)真思考，而是想著老師告訴答案，想著不用思考就能獲得答案。還有和這個(gè)很相似的例子，有些人不想去種自己的蔬菜，等別人辛辛苦苦種好蔬菜豐收以后，去拿別人的菜，不勞而獲。
這個(gè)漫畫也告訴我們：在做任何事的時(shí)候不要老想不勞而獲，什么都不干而獲得好處。就像種樹，有人老老實(shí)實(shí)地種樹澆水，有些人卻想著什么都不干，而在大樹下乘涼。
五年級下冊漫畫的啟示作文13
今天我在上網(wǎng)查閱資料時(shí)無意間看到了一幅漫畫，初看這幅漫畫時(shí)，我捧腹大笑，但是仔細(xì)看這幅畫時(shí)，我卻陷入了沉思……
這幅漫畫畫著一個(gè)人坐在餐桌旁，手中拿著一份菜單，單子上寫著“紅燒貓頭鷹〞“口味蛇〞“瓦罐鷹〞……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著一張紙，上面寫著：田鼠的感謝信。
我突然有些丈二和尚摸不著頭腦。漫畫家畫這幅漫畫有什么寓意呢？原來人類把田鼠們的`天敵吃了，田鼠泛濫成災(zāi)，過上了無憂無慮的生活，他們當(dāng)然要來感謝人類的“幫助〞了。
看完了這幅漫畫，我的感觸很深，漫畫家顯然運(yùn)用了夸張和擬人的手法，挖苦了人類為了口腹之欲不顧生態(tài)平衡，獵殺田鼠的天敵，使田鼠泛濫成災(zāi)，最終導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，自食惡果。中國人講“民以食為天〞，但“食〞也要有個(gè)度，有些人喜愛吃野生動物，所以有些人就鋌而走險(xiǎn)，捕食野生動物。這毫無疑問會破壞生態(tài)平衡，而且野生動物身上帶有很多病毒，人類吃了只會引“毒〞上身。
這幅漫畫發(fā)人深省，“沒有買賣就沒有傷害〞，人類呀，請控制住你們那貪吃的嘴吧！
五年級下冊漫畫的啟示作文14
今天我看了一個(gè)畫風(fēng)滿帶諷刺的漫畫假文盲。
漫畫內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)滴水成冰的冬天里，車站發(fā)生了一件可笑之事，在母子上車通道里站了四個(gè)男人，這真的母子被擠到了牌子下，站在最前的`一位男生，頭發(fā)梳的十分整齊，一雙手插入在口袋里半瞇著眼睛；第二個(gè)男人是穿軍大衣，也將手插在口袋里眼睛直接閉上；第三個(gè)男人長得矮了一些，閉著眼睛，戴著眼鏡；最后一個(gè)男人把自己封的最嚴(yán)實(shí)，只露出一雙眼睛。四個(gè)人看起來有錢有地位，卻瞇著眼睛以為自己是文盲，婦女則你凝視著被占據(jù)的母子上車處，滿臉無奈。
看完后，我這些諷刺這四個(gè)男人，他們心中裝滿了自私，裝滿了對他人的冷漠將別人當(dāng)空氣。在生活中也發(fā)生這樣過的事，公交車到站點(diǎn)后，幾位青年和一位老奶奶上了車，那幾位青年手中拿著手機(jī)坐在座位上看手機(jī)，座位傍邊有一個(gè)很明顯的牌子，上面寫著老弱病殘?jiān)袑僮�。那青年裝作沒看見，只好站著。
這個(gè)漫畫讓我知道了做人不要太自私，要懂得謙讓，這樣世界才會變得更美好。
五年級下冊漫畫的啟示作文15
前幾天，我看了畫家華君武先生的幾幅漫畫，其中一幅印象深刻。
這幅漫畫的名稱“風(fēng)信雞”。畫中有一位極其像雞的年輕人，他立在很細(xì)的桿子上。桿子上標(biāo)著北南西東四個(gè)方向。他頭頂雞冠，長著三根尾巴，其中兩根上寫著“文章”和“言論”。華君武先生在上面寫了兩列字——“有些思想懶漢，“今朝東風(fēng)臉朝東，明朝西風(fēng)臉朝西”。
華君武先生把這個(gè)人畫成雞，是因?yàn)殡u的身體輕盈，而尾巴上看到的“文章”和“言論”，真實(shí)地寫出了當(dāng)代年輕人，不經(jīng)過思考，沒有主見，就隨意支持其他人的文章或言論。這種人不經(jīng)過思考，不用眼鏡觀察現(xiàn)實(shí)生活，人云亦云。這就是所謂的思想懶漢，也叫“隨風(fēng)倒”。“隨風(fēng)倒”只會一味的支持別人。在我們班里，也有一些這樣的人。當(dāng)老師提出一些問題，讓我們先思考再全班交流時(shí)，思維敏捷的人發(fā)表了自己的`觀點(diǎn)和看法。我們班的一些人或許沒有認(rèn)真聽老師的問題，或許上課沒有專心聽講，他們跟風(fēng)，附和著別人的想法。這種人不去思考，聽到別人說什么他就支持什么，沒有自己的看法。
我們每個(gè)人遇到問題，一定要有自己的想法，不做像華君武先生漫畫中的“風(fēng)信雞”，一定要做一個(gè)有獨(dú)立思想的人，有自己獨(dú)到的見解與看法，有是非觀。
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