小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文1
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，憑借著翅膀在天空中自由自在地飛舞。我也渴望有一雙翅膀。
“嘻嘻嘻、哈哈哈……”窗外不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲，一群小伙伴正在興高愛(ài)烈地玩耍。而我呢？抬頭看著老媽那威嚴(yán)的臉龐，再看看面前的作業(yè)練習(xí)題�！盁┧懒�！”我只能把想玩的心又拉了回來(lái)。從上學(xué)到現(xiàn)在，持續(xù)不斷的作業(yè)擺在我眼前，沒(méi)有一次“缺席”過(guò)，我真是命苦�。∵@作業(yè)怎么做也做不完呀！我百般無(wú)奈，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出外面又蹦又跳，與小伙伴們嬉戲的情景，��！好開(kāi)心！“快做作業(yè)！”正在幻想的我又被媽媽打斷了，我又開(kāi)始與作業(yè)“搏斗”，這時(shí)，我想出了一個(gè)餿主意，“媽媽，可……可不可以讓我出去玩一下嘛！”“反正我的練習(xí)題也做好了�！闭f(shuō)著，我把練習(xí)題給她看�！班牛诲e(cuò)�！笨墒菋寢層謴某閷侠锬贸鰞杀��！白鐾暝僬f(shuō)�！薄鞍�！”我差點(diǎn)昏了過(guò)去，“回來(lái)再寫(xiě)，不行嗎？”“不行！”媽媽擱下兩個(gè)字，毫無(wú)商量的余地。
每個(gè)孩子都渴望自由，我多么希望自己能獲得自由，媽媽，我知道這是為我好，但我也需要自由呀！我也需要玩一玩呀。
放飛自由 吳澤楷
這天晚上，我正津津有味地吃著外婆燒的香噴噴的飯菜，突然從外面飛來(lái)一只幼小的麻雀，剛好落到了太婆的輪椅上。那時(shí)大家都沒(méi)注意到它，過(guò)了一會(huì)兒它開(kāi)始翩翩起舞了，但它畢竟沒(méi)有完全會(huì)飛，每次都是撲哧了幾下就掉下來(lái)了。但是這只勇敢的小麻雀始終沒(méi)有想過(guò)放棄，還是一個(gè)勁兒地往上飛。過(guò)了幾分鐘它終于體力不支了，落在了我的椅子下面，蹲著一動(dòng)不動(dòng)地注視著周?chē)?一切，仿佛時(shí)刻警惕著，以防別人傷害自己。也許它知道這不是它的家的緣故吧！
我注視著它，它的眼睛小得像螞蟻，嘴巴非常鋒利，爪子很小但非常尖能扎疼我的手，現(xiàn)在你知道它長(zhǎng)什么樣了吧！
看著它那孤獨(dú)膽小害怕的樣子，我心里想它并不屬于我，而屬于大自然，它該走了我把它抱到外面，向天空用力一拋，給它一點(diǎn)動(dòng)力讓它能夠展翅飛翔，過(guò)了一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。
一個(gè)晚上的時(shí)間很短，但我就得很漫長(zhǎng)。因?yàn)槲冶M心盡力去做了一件有趣的事了！
小學(xué)生作文2
一天，天空中飄著幾朵悠悠的白云；地上，一條清澈的小河在緩緩地流動(dòng)。兩只小鳥(niǎo)在天空中翩翩起舞；小猴在一棵大樹(shù)上蕩秋千；小熊在為花草澆水；小鴨子在河里游泳，不一會(huì)兒，它到岸上找蟲(chóng)子吃，它發(fā)現(xiàn)了一條又粗又大的蟲(chóng)子，心想：我一定要抓到這條蟲(chóng)子。它上前去捉蟲(chóng)子，突然一腳踩空，掉進(jìn)了一個(gè)又大又深的土坑里。
“救命��！救命��！”小鴨子大聲呼救，喊叫聲傳到了很遠(yuǎn)的地方，一頭大象搖搖晃晃地從樹(shù)林里走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小鴨子掉進(jìn)了坑里。小猴從樹(shù)上爬了下來(lái)，小熊也看見(jiàn)了。連沉浸在舞蹈中的小鳥(niǎo)也注意到了，它們說(shuō)：“我們飛下去用爪子把小鴨提上來(lái)吧！”�！安恍校恍�！”小熊說(shuō)：“小鴨子比你們重，你們提不起它的`。”
小猴子眼珠子一轉(zhuǎn)說(shuō)：“我的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，讓我用尾巴把小鴨拉上來(lái)吧！”。于是，它爬上樹(shù)，雙手握住樹(shù)枝，伸長(zhǎng)了尾巴，讓小鴨子抓住它的尾巴。可是坑太深，小鴨子夠不到小猴的尾巴，小猴攀上爬下，怎么也不行，這還不算什么，主要是鴨爪子又不是雞爪子，怎么抓得住呢？
別看大象樣子笨拙，可它靈活的鼻子可以派上大用處。它把又粗又長(zhǎng)的鼻子慢慢地伸到坑里，試圖卷起小鴨子，可是也不行。
小鴨子憂心忡忡地說(shuō)：“這可怎么辦�。咳绻銈兙筒涣宋�，我一定會(huì)永遠(yuǎn)困在里面的�！闭f(shuō)著大哭了起來(lái)。
小熊看看小河，又看看手中的水桶，仿佛一道靈光閃過(guò)，心想：小鴨會(huì)游泳，我用水桶運(yùn)水，就可以救出小鴨子。說(shuō)干就干，它把裝來(lái)的水一桶一桶地倒進(jìn)坑里。大象看小熊這樣來(lái)回跑已經(jīng)累得氣喘吁吁了，心想：我來(lái)幫幫小熊吧。它來(lái)到河邊深深地吸了滿滿一口水，緩緩地灑向坑里。就這樣，大家你一桶，我一口地往坑里灌水，水面一點(diǎn)一點(diǎn)地升高了，不一會(huì)兒水把坑填滿了，水面和地面一樣平了，小鴨子慢慢地浮了起來(lái)，搖搖晃晃地走上了岸，感激地說(shuō)：“我真是應(yīng)該謝謝你們�。 �
小熊謙虛地說(shuō)：“如果不是大象幫我，恐怕到現(xiàn)在都救不了你呢�！币恢恍▲B(niǎo)說(shuō)：“一方有難，八方支援，大家互相幫助，世界才會(huì)變得更美好。”大家都笑了。
小學(xué)生作文3
伸出你的手，給世界奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么，我們將有一片愛(ài)的天空。伸出你的手，用關(guān)愛(ài)溫暖一顆心，那么，每個(gè)人心中都充滿了愛(ài)。
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬晨，候車(chē)亭中擠滿了密密麻麻的人群。有打扮新潮的青年男女，有手挎腰包的貴婦人，而最不起眼的是一位瘸腿老人和一個(gè)衣衫襤嘍的農(nóng)村小伙。公車(chē)徐徐開(kāi)進(jìn)，人們爭(zhēng)先恐后地?cái)D上了小小的車(chē)廂，唯有瘸腿老人被推了下來(lái)。車(chē)上的人都不約而同地望著窗外，若無(wú)其事地坐著。這時(shí)，那位農(nóng)村小伙走下了公車(chē)，彬彬有禮地?cái)v扶著瘸腿老人緩緩上車(chē)……
在這一刻，農(nóng)村小伙伸出了自己的手，撒下了冬日里的一縷陽(yáng)光。
茫茫的沙漠仿佛沒(méi)有邊際，風(fēng)卷沙襲，探險(xiǎn)隊(duì)員互相幫助，互相鼓勵(lì)著。然而，他們?cè)缫呀钇ＡΡM，遍地的黃沙似乎在告訴他們希望渺茫。終于，一位虛弱的老者倒下了，在風(fēng)沙中顫抖著。大伙本可以丟下他不管，因?yàn)槔险咭呀?jīng)生命垂危了。在一番思考后，一位年輕人毅然將老者背起，在沙漠里留下了一串串深深的腳印……
在這一刻，年輕人伸出了自己的手，灑落了沙漠中的'一滴甘霖。
廢墟中
一個(gè)在廢墟中劫后余生的老人，他的至親被地震無(wú)情地奪取了生命 。在撕心裂肺的痛哭后，老人二話不說(shuō)便將親人們草草埋葬，毅然走向廢墟……在救援隊(duì)趕到之前，那早已白發(fā)蒼蒼的老人，顧不上寢食，用一雙血跡斑斑的手挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命。直到所有被困者獲救后，老人露出了欣慰的微笑。他看著重獲新生的人們，永遠(yuǎn)倒在了廢墟上……
在這一刻，老人伸出了自己的手，奏響了廢墟中的一曲贊歌。
事情的結(jié)果是這樣的：農(nóng)村小伙用行動(dòng)贏得了人們的贊許，探險(xiǎn)隊(duì)員用頑強(qiáng)的毅力找到了生命的綠洲，老人用自己的生命挽救了更多的人……
伸出你的手，即使是微不足道的一點(diǎn)愛(ài)，也要帶給別人關(guān)懷。
伸出你的手，即使是不足掛齒的一件小事，也要帶給世界溫暖。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。讓我們都伸出自己的手，真誠(chéng)地幫助他人，給絕望者希望，給成績(jī)滯后的同學(xué)無(wú)私輔導(dǎo)，給正在過(guò)馬路的老人扶持，給工作后的父母遞上一杯熱茶……
伸出你的手，傳遞光明，傳遞溫暖，傳遞愛(ài)心；這樣，比珍珠更寶貴的真情
小學(xué)生作文4
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月蹉跎，我才發(fā)覺(jué)，時(shí)光流逝只會(huì)讓我對(duì)你的愛(ài)只增不減。
——楔子
再次來(lái)到這里，這已泛黃了的梧桐樹(shù)下，記起和你在一起的美好日子，記起你的一笑一顰，記起你的一言一語(yǔ)，記起你的一舉一動(dòng)。天涼好個(gè)秋，任秋風(fēng)肆意刮過(guò)，我的心，卻在回憶中慢慢升溫。
記得剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，你是一個(gè)默默無(wú)聞的女孩，喜歡呆呆的靜坐在那里，一副“不近人情”的樣子。但縱使如此，你的成績(jī)拔尖，仍然遮擋不住你身上耀眼的光芒。我記得，那個(gè)黃昏，第一次與你對(duì)話，才知道你的內(nèi)心想法，才了解了你那鬧人的小性，才知道，你也是如此多情的人——喜歡傷感，喜歡落淚。
當(dāng)了你的幾日跟班，才明曉了你那捉摸不透的個(gè)性，有時(shí)愛(ài)笑，有時(shí)愛(ài)哭，有時(shí)愛(ài)鬧，有時(shí)憤怒。我說(shuō)你是“多變的情”，而你則是笑笑，說(shuō)我是“善總結(jié)的孩”。我說(shuō)你的好，你就說(shuō)我的優(yōu)，互相推讓著，就相視一笑。
記得喜歡與你惡作劇，還記得那年愚人節(jié)，我說(shuō)是老師在辦公室等你，然后看你上氣不接下氣的往老師辦公室跑，我在旁看的.一直笑，而你，雙目怒睜，兩眼放火；記得那次萬(wàn)圣節(jié)，我專門(mén)拉著膽小的你去我家看了一部非常有名的恐怖片，平時(shí)話嘮一般的你一下變得安靜，也不曉得何種原因，你總是低頭回避，然后頻頻找借口起身離開(kāi)。直到后來(lái)，我才知道，原來(lái)你是膽小的。而我，則像是抓住了你的把柄一樣，每日都要說(shuō)上一番，讓你重新回憶起電影的情節(jié)，然后坐立不安。
沒(méi)辦法，我就是這樣，喜歡與你惡作劇。
我們形影不離，每日放學(xué)回家，出門(mén)上學(xué)，一起說(shuō)笑，一起悲傷，一起歡樂(lè)，一起痛苦。曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)“生死亦相隨”的玩笑話，你笑笑，然后很?chē)?yán)肅地告訴我：“我也一樣�！毕﹃�(yáng)西下，你我牽著手，走向天涯的盡頭——那泛白的地平線。
可是，一年了，這樣的日子卻一去不復(fù)返了。你走了，走得那樣干脆，不留痕跡，只留下我孤獨(dú)而又獨(dú)自傷感的內(nèi)心，去牽掛著遠(yuǎn)方的你。在一些時(shí)候，我都會(huì)想起以前如影如隨的你，牽掛著你的幸福，你的快樂(lè)。
情系明月，清月流殤，讓風(fēng)帶走一切，然而我對(duì)你的愛(ài)，只增不減。我永遠(yuǎn)記得，那個(gè)如夢(mèng)寐一般的你，如一顆流星，在那一瞬間，照亮了我的心房……
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文（精選）07-04
（精選）小學(xué)生作文07-04
小學(xué)生的作文[精選]07-23
小學(xué)生的作文（精選）07-24
(精選)小學(xué)生的作文07-24
小學(xué)生的作文(精選)07-23
(經(jīng)典)小學(xué)生作文07-21
小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-31