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我是誰優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我是誰優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我是誰優(yōu)秀作文1
活了這么久，竟才意識(shí)到我根本不懂自己，不懂自己究竟是什么。如果回答我是“人”，那便和回答我住在地球一樣簡(jiǎn)單但是正確。
我從來不知道我是誰，沒有政治家、思想家，偉大的詩人之類的頭銜。所以我是平凡的，渺小的。抬頭望望靛青的天宇，才更加發(fā)現(xiàn)自己不過是一粒涓埃，我的一顰一笑，不會(huì)影響任何人或事，平凡并沒有什么，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕际沁@樣。雖曾有那么多事經(jīng)過，可我卻通通不能左右。藍(lán)，是天藍(lán)的藍(lán)，還是海的藍(lán)，存在與我的心里，卻不取決與我的心情。正像月亮不能決定自己的光度。
我從不知道我是誰，但卻永遠(yuǎn)快樂。我總是喜歡飛翔，總是不停地在黑洞中尋找希望。小鳥快樂是因?yàn)閺牟慌碌M(jìn)深谷，它還能飛得高，飛得遠(yuǎn)，今天摔倒了，明天仍可以展翅高飛。我又想做一條自由自在的魚，我不要小魚缸的盡頭，我喜歡大海永遠(yuǎn)無邊際的寬廣，我可以一直帶者敬畏、崇拜的心，無休止地游下去。環(huán)望四壁，空空的，沒有形狀，卻局限了我的方向。我心胸懷者的是碧水，四周包圍的是火焰。這一刻燃燒，下一刻熄滅。
我從不知道我是誰。日暮昏昏沉沉，照在我的紙上，余暉又慢慢被黑夜侵噬。這個(gè)漫長的過程給人最強(qiáng)烈的視覺沖擊感。太陽，并不是無懈可擊的。人生并沒有不轉(zhuǎn)彎的路，世上沒有不凋謝的.花。我難以成為一個(gè)一帆風(fēng)順的人，盡管我想。上高樓的我一次次摔下來，沉默千年的靈石原在某一瞬間爆發(fā)出驚世的絕響。停滯不前，只不過是沒風(fēng)而已。假設(shè)人順?biāo)校椭荒芤乐鞯姆较虻侥敲Ｃ恋牡胤�，但是逆流而上，我們有船槳，可以決定自己的方向�？v使一時(shí)猶豫了，徘徊了，水流也會(huì)把我送到初始的地方。
我是誰呢？也許已經(jīng)不重要了，如果有一天我可以流芳百世或遺臭萬年，說不定可以在墓碑上看到我是誰。而現(xiàn)在我只要真真實(shí)實(shí)地過每一天，我就是幸福的了。
我是誰呢？我終于想明白自己活的價(jià)值，就是為宇宙增添一絲生機(jī)――神圣嚴(yán)肅的使命。
我究竟是誰呢？如果我是壙垠的一棵樹，就別離開我的系念；如果我是蒼穹的一只飛鳥，就請(qǐng)?jiān)徫疫�不完整的翎毛。
我在夜闌，還不知方向，但是眼波流動(dòng)，沒有彷徨。
我是誰優(yōu)秀作文2
安徒生童話中的小老鼠曾經(jīng)“吱吱”叫著：“誰動(dòng)了我的奶酪？誰動(dòng)了我的奶酪？”可我面對(duì)著芳草如茵的春、烈日炎炎的夏、金風(fēng)送爽的秋和寒氣襲人的冬，問的卻是：“誰動(dòng)了我的童年？”
是作業(yè)。春說，或者是老師。春露出傷心的神情。作業(yè)將你大部分的童年霸占了,它使你的手酸痛,使你的眼睛苦澀,使你的視力下降,是它動(dòng)了你那珍貴、美好的童年！它是可惡的，黑心的它從一樣可惡的老師口中溜出，所以課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都那么多、那么枯燥，不是它們動(dòng)了你的童年，那還會(huì)是什么？
是補(bǔ)習(xí)班啦。夏倒是有些幸災(zāi)樂禍，或者是父母。夏季的每一個(gè)周末、假期，我都會(huì)躲在冰箱里、樹梢上，還有衣柜等等地方，可每年我都失望地歸去。因?yàn)槟闵狭搜a(bǔ)習(xí)班，都不跟我玩了！夏嘆了一口氣。我沒跟春天爭(zhēng)四季中的第一個(gè)，是因?yàn)槲也幌肽敲丛缈吹侥惚瘧K的樣子。不過，是父母發(fā)現(xiàn)了那些“不要臉”的補(bǔ)習(xí)班并替你報(bào)了名，不然……悲哀��！肯定是它們動(dòng)了你的童年！
是惡習(xí)。明理的秋說，或者是你。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，總想著另一件事，時(shí)不時(shí)會(huì)停下來發(fā)呆，或者起身隨便到一個(gè)地方去瞧瞧、坐坐，你說這是不是你的惡習(xí)？就這樣，時(shí)光白白地流走。假如你專心致志地做好這件事，那浪費(fèi)的`時(shí)間就少了。將從你指縫間白白流逝掉的時(shí)間加起來，然后改掉你那浪費(fèi)時(shí)間的惡習(xí)，不就能找回你那被人動(dòng)過的彩色童年了嗎？要我說，動(dòng)你童年的人啊，就是你自己！秋當(dāng)真生氣了。
別激動(dòng)。冬平靜地踱過來。其實(shí)，并沒有人動(dòng)你的童年。她的聲音異常平穩(wěn)。是你沒有看清生活的面貌，埋怨時(shí)間。你沒有把握童年的天分，反而要難為我的三位好友！告訴你，由于你沒有把握童年，在我又一次到來時(shí)，我一定會(huì)拿走你的童年，讓你只能在窗邊嘆息，度日如年！這時(shí)，冬露出猙獰的面孔，張牙舞爪地向我撲來……
“走開！走開啦！�。。�！”要命，原來只是個(gè)夢(mèng)，可把我嚇?biāo)懒�，我大口大口地喘著氣。�?mèng)中四季的話在我耳邊回響，我不由得想起身拯救我的童年……
我是誰優(yōu)秀作文3
早上7點(diǎn)3分
“媽，我不是要純牛奶嗎？怎樣是酸的？”媽走過來，看了看我：“是不是昨天沒有給你買書，今天給我搗亂出氣是不是？我也喝了一杯，是純還是酸的，我難道不知道？”“明明就是酸的�。 蔽腋杏X莫名其妙地說道。
“你喝不喝？”媽有點(diǎn)生氣了。算了，我“大人不記小人過”，不跟媽計(jì)較了。我隨手拿起面包，咬下一口，“媽，這面包怎么這么甜？我不要甜的��？”媽又放下手中的書，走了過來，懷疑的撕下一點(diǎn)面包，放進(jìn)嘴里：“你再搗亂我就不客氣了，這面包哪有甜味！”“這……”冤枉��！算了，這早餐吃不下去了，背上書包上學(xué)去吧……
中午11點(diǎn)45分
“媽，這個(gè)白菜味道怎么這么苦？，米飯的味道怎么這么酸，你今天怎么了？，媽從廚房走出來，‘我還要問你怎么了，早上說牛奶酸、面包甜，現(xiàn)在又說什么白菜苦、米飯酸，開玩笑也得有個(gè)限度�。 蔽覠o辜地說：“是真的啊，我又沒開玩笑！”“那你說媽媽會(huì)故意這樣做來整你嗎？”“就是”，爸插嘴道。我想了想：“恩，確實(shí)是不可能�！闭f完這句時(shí)，我突然意識(shí)道：我的味覺會(huì)不會(huì)錯(cuò)亂了？
“媽，我沒說謊，我想上醫(yī)院看看，我的.味覺為什么會(huì)變成這樣？”……
“我檢查不出什么問題，可能這位小朋友在說謊吧！”醫(yī)生說完指了指我，我又無辜地說道：“我真的沒說謊啊，怎么不相信我？”媽懷疑地問：“真的沒說謊？”“真的！”我堅(jiān)定的說。“那么樓上有個(gè)測(cè)謊室，無論你的謊話說得有多真實(shí)，測(cè)謊儀都會(huì)測(cè)出來。
不做虧心事，我當(dāng)然不怕了。從測(cè)慌室出來后，爸媽又帶我跑了幾家著名的醫(yī)院，都沒有什么結(jié)果，但知道我說得是真話后，他們又擔(dān)心得不得了。
醫(yī)院看來沒什么指望了，媽又想起一些中醫(yī)的偏方，幾大包藥拿回來我看著就害怕，
晚上10點(diǎn)24分
喝藥的時(shí)候，我捏著鼻子喝了一口，��？藥不苦啊，還甜甜的，奇怪，突然，我記起我的味覺錯(cuò)亂了……
第二天起了個(gè)大早，“媽，我跟你一起去買菜�！钡搅诉x購市場(chǎng)，我選了苦瓜等一些我很不愛吃的食物，因?yàn)楹贸缘氖澄锶紩?huì)變了味道啊……
當(dāng)一些事情暫時(shí)或永遠(yuǎn)挽不回來的時(shí)候，也許，重新開始更加明智吧……
我是誰優(yōu)秀作文4
我睜開眼，看了看四周，頭上的管道也隨著我的頭動(dòng)了一動(dòng)。面對(duì)著的電腦屏幕中傳來了一種聽似熟悉、卻又似乎陌生的聲音：“別動(dòng)，你的記憶傳輸還沒有完成，還要多等一會(huì)兒�！�
我于是靜了下來，在腦中搜尋著他講的話的意思。忽的，我像觸電似地想起了什么。隱約地記起，似乎在不久之前，我簽訂了協(xié)議書，只要能活下去，并且使我的家人更好地生活下去，我愿意做實(shí)驗(yàn)品——第一個(gè)接受記憶移植的人。
我頭上的管道不符號(hào)在什么時(shí)候，已經(jīng)全部撤走了。只聽到屏后傳來了一陣陣的歡呼，可我卻變得迷糊了。似乎，我變成了一個(gè)十八世紀(jì)的畫家，一個(gè)十九世紀(jì)的科學(xué)家，一個(gè)二十世紀(jì)的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)二十一世紀(jì)的實(shí)驗(yàn)品。
“我究竟是誰？我在什么地方？”我的知覺試圖控制我，我卻依然忍不住喊了起來。接著，相信我的.動(dòng)作使許多人驚詫不已。我坐了下來，拿起一樣?xùn)|西，便在床單上亂畫，似乎在表達(dá)著我的疑惑。又站了起來，對(duì)室中的一切儀器都充滿著好奇，東扯西拉，要把它們仔細(xì)研究，認(rèn)真解剖。接著我跳了起來，沖著門口揮拳便打，像要把身體中的力量爆發(fā)出來似的。最后，我又回來了。我清楚地看到自己所處的是充滿高科技儀器的房子。可這時(shí)，我卻再也忍不住了，又大聲地喊起來“我是誰？”
這時(shí)，外面又傳來了幾下嘀嘀的響聲，門鎖打開了。我把門一打開，便走到了街上�？赡菐孜粋魅藚s依然輪番地支配著我。我一會(huì)兒走向馬路，一會(huì)兒橫沖直撞，一會(huì)兒又畏縮地走回實(shí)驗(yàn)室。
最終，一部白色的車來了，兇巴巴地走下幾個(gè)人，拉著我便上車。我便以質(zhì)問的口氣問他們：“我是誰？你們又是誰？你們想干什么？”他們也不理不睬。我也暫時(shí)地平靜焉，直到我看見車上的幾個(gè)字“精神病院”，我才又叫了起來，“不，我沒有病，我是世上最全能的人，干嘛要抓我？”邊喊我還邊掙扎著希望脫離。直到我的頭一下碰到了車子，我才感到怎么這么痛，又這般冰冷，像撞到了書桌上。
終于，我從夢(mèng)中醒來了。我還只是伏在了書桌前。剛才的只不過是我看完了好篇報(bào)道《記憶的移植》所做的夢(mèng)。我希望永遠(yuǎn)只是夢(mèng)吧，人們不要再用科技創(chuàng)造傻瓜了！
我是誰優(yōu)秀作文5
那天，平靜的一天，她收到了一條短信。短信的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單：
吳老師，天氣冷了，請(qǐng)注意身體，加點(diǎn)衣服。
她對(duì)這條短信只是默默無語，但從她的眼睛看出，那里有一滴晶瑩的淚花。她已經(jīng)被感動(dòng)了。“孩子們，猜猜哪個(gè)愛老師的人是誰？”于是，全班同學(xué)熱火朝天地討論起來。我的眼光不經(jīng)意一瞟，瞟到了一個(gè)面頰紅如火的女孩子。乖乖的劉海，是全班公認(rèn)的鄰家小女孩。她一句話也沒有說，眼光躲躲閃閃，生怕有人看到她似的。
難道是她么？有可能。她，齊齊的劉海，乖乖的辮子，底子里還有愛搞惡作劇的小性子。但是，她絕對(duì)是可能發(fā)這條短信的人。這個(gè)女孩子，就像冬日里的一杯熱可可，溫暖，甜蜜到人心里。我暗暗肯定她，知道旁邊的同桌問我，我才喃喃自語：“是那個(gè)女孩……”
“我也這樣想！”同桌笑了笑，我也笑了笑，又一撇過頭，看到一個(gè)男孩子，正被幾個(gè)人包圍著動(dòng)問西問。呵，那不是號(hào)稱老師的貼心小棉襖嗎？會(huì)不會(huì)是他呢？他，每當(dāng)天冷時(shí)，總是第一個(gè)給老師送熱茶的家伙，他，每當(dāng)天熱時(shí)，總是第一個(gè)為老師扇扇子的家伙……盡管有人說他拍馬屁，但他依然對(duì)老師盡心盡力地服務(wù)，日久天長，就沒有人說了。
會(huì)不會(huì)是這件“小棉襖”？
又聽到一個(gè)清脆的聲音。啊，是她！那個(gè)十次考試六次都是第一名的女孩，她會(huì)不會(huì)感恩老師？又猛然覺得，她不是那個(gè)性格。她只是普普通通做自己的`女孩，平時(shí)很少跟老師說話，上課發(fā)言也只是看著書本。她有些冷淡，冷淡地仿佛是冰天雪地中的一片雪花，默默落下，化成一灘水，讓人感到甘甜。她可以跟同學(xué)開玩笑，但老師？不。
“好了，有結(jié)果嗎？”老師的聲音再次響起，沒有一個(gè)人舉手，都是面面相覷�！半m然沒有人舉手，但是，老師相信自己心中都有了答案……好吧，就請(qǐng)同學(xué)們寫一篇作文，就記錄這件事，題目是‘猜猜他是誰’。動(dòng)筆吧�！�
瞬間，打開文具盒的聲音，筆尖在紙上摩擦的聲音，錯(cuò)亂不一地想起來。我用胳臂肘把作文本圍起來，露出了難得的笑容，在本子上寫呀寫。
我是誰優(yōu)秀作文6
當(dāng)我打開校訊通圈子的頁面看到一連串的《我是誰》后，一種壯烈的感覺油然而生�！耙蝗菏奈宓膶W(xué)生竟然在討論這么深刻的話題！”
我想我不是《變色龍》里圍觀的群眾。如果當(dāng)時(shí)我恰巧路過，我一定是以一種“事不關(guān)己，高高掛起”的姿態(tài)瞥了一眼后速速離開，然后休閑時(shí)瀏覽著網(wǎng)上來自四面八方的關(guān)于奧楚蔑洛夫的吐槽。如果說圍觀的群眾是在看熱鬧的話，我想我更可惡，因?yàn)槲疫B熱鬧都不想看。我想我不是菲利普，我應(yīng)該是那個(gè)不耐煩的船長。如果菲利普開門見山我一定毫不猶豫地回答他并且不會(huì)產(chǎn)生任何懷疑，因?yàn)槲覠o暇顧及除我自己以外的.事情。我想我不是范進(jìn)的那些鄰居，我不會(huì)給他送禮，頂多就是道賀之后回家自己琢磨什么時(shí)候我才可以功成名就？
我應(yīng)該是《孔乙己》里那個(gè)站在柜臺(tái)邊的伙計(jì)。孔乙己到店時(shí)別人取笑他，我也跟著樂呵樂呵，孔乙己消失時(shí)，我也不會(huì)刻意去找他。多他一個(gè)不多，少他一個(gè)不少。只要我還能在這里待下去，別人的死活跟我無關(guān)。盡管我還小，可我也絲毫不怕他，甚至還瞧不起他，不屑與他交談。孔乙己教“我”寫“回”字的時(shí)候，我想起了一幅畫面——我爸也曾經(jīng)試著把他會(huì)的東西交給我，我當(dāng)時(shí)心里也很不耐煩，心想著：“你憑什么教我？你連電腦都沒我玩的好，教我什么啊？”于是頭也不回的就走了。當(dāng)時(shí)老爸的反應(yīng)和孔乙己的反應(yīng)一樣，“見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子�！爆F(xiàn)在想起來，有一種很后悔很悲哀的感覺。似乎我和那伙計(jì)是一樣的。他利用的是孔乙己的善良，而我之所以敢這么做，是因?yàn)槲抑牢野植荒苣梦以鯓�。我似乎比那伙�?jì)還要惡一點(diǎn)。
《藤野先生》中有一個(gè)橋段：在看時(shí)事片子時(shí)，中國人給俄國人做偵探被日本人捕獲，圍觀的還是一群中國人�！蹲兩垺分泻樟鹘鹪谂c奧楚蔑洛夫爭(zhēng)辯時(shí)，也有不少圍觀的人在。愛圍觀的人并不少，幫上忙的卻沒有幾個(gè)。其實(shí)有人圍觀已經(jīng)不錯(cuò)了，最怕的就是遇到我這種人。如果一個(gè)老太太摔倒十幾分鐘沒有一個(gè)人圍觀的話，這才是悲哀吧。事實(shí)上，駐足的往往是步行者，淡漠的都是那些坐在汽車?yán)锏娜�。圍觀的永遠(yuǎn)只有少數(shù)人，大多數(shù)人在馬路上遇到這種事情仍是會(huì)馬不停蹄的奔向自己的目的地。這種現(xiàn)象才是真正的冷漠。
我是誰？我只是那擁擠的人流中的一個(gè)。
我是誰優(yōu)秀作文7
我只是一個(gè)普普通通的人，我沒有什么神奇的力量，和別的人一樣。我是誰？我是我啊。我就是人，人又是什么？動(dòng)物？我真的不知道我是誰？
“我是誰？”我對(duì)著鏡子里的我說。我只是人罷了，只是一個(gè)被同學(xué)拋棄的孩子罷了。看看鏡子里個(gè)人是，真的好像對(duì)他說“外星人�！睂�(duì)哦，我就是個(gè)外星人，一個(gè)沒有人懂的外星人，我是每一步都是錯(cuò)的外星人。說優(yōu)點(diǎn)沒有我的份，說缺點(diǎn)時(shí)100%有我的。我真的是一個(gè)只有缺點(diǎn)的外星人嗎？有看了看鏡子中的我，眼睛中不再有一種光，呆呆看著現(xiàn)實(shí)中的我。同學(xué)說我是個(gè)樂觀的人，而我明白我是一個(gè)悲觀的人。白天的我是樂觀的，夜晚的我是悲觀的。唉！我到底是誰？沒有人懂我，沒有人了解我，我是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)人在寒風(fēng)中走著。想哭，但流著的不再是淚，而是小冰凌。我在那個(gè)寒風(fēng)中的世界中完全與世隔絕了，我只是一個(gè)孤獨(dú)者。內(nèi)心的孤獨(dú)者。又看看鏡子中的我，眼睛中多了一份悲哀，好像在哀求著什么？像風(fēng)鈴草一樣低著頭。又一個(gè)聲音在我耳邊問我“我是誰！”我只是一個(gè)天真的不能再天真的孩子，可現(xiàn)實(shí)帶給我的只是碎成遍地的心和已經(jīng)干枯的眼睛。一次次的站起來為了什么！是為了一次次的失敗嗎？我不懂。一次次的做不到后又是一次次的努力，我不明白我在做什么？“我到底在做什么？”我站在鏡子面前對(duì)已經(jīng)淚眼朦朧的他說……
“我是誰？”我對(duì)著天邊的月亮說。我只是一個(gè)凡人，一個(gè)平凡的孩子，只是一個(gè)多愁善感的孩子，其實(shí)月亮你現(xiàn)在和我一樣，今夜你沒有你的星星伴隨，我也沒有我的“朋友”伴隨。今夜由我來陪伴你，由你來陪伴我。風(fēng)輕輕的拂過了，而邊上的景色沒有什么變化，看著夜空，看著那只有月亮的夜空，我想到了自己，也一樣，我是一個(gè)孤獨(dú)的人，心里不由的`想說一句“唉！我不傷心，那是說給風(fēng)聽的;我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那是說給心聽的。”不知不覺中，夜已朦朧了，夜空中月亮分成了5份，“你有朋友了，而我——永遠(yuǎn)是一個(gè)孤獨(dú)者�！痹革L(fēng)帶走我的疼，愿淚洗去我的痛�！拔沂钦l？”我只是一個(gè)平平凡凡的人！我的身邊只有風(fēng)，呼呼地吹過，又消失在天邊。現(xiàn)在只有我一個(gè)人了。孤獨(dú)的在那站著，不，還有我的影子�？粗炜眨牭綆追殖槠�，正奇怪那是誰？才發(fā)現(xiàn)原來是我哭了，回過頭對(duì)著月亮，依舊閃著重影，我微微地一笑。
“我是誰”我對(duì)著我自己的內(nèi)心說。“你是一個(gè)被拋棄的小孩�！币粋�(gè)聲音來自遙遠(yuǎn)的地方，可又似乎很近……
我是誰優(yōu)秀作文8
我是十二小三年級(jí)就瀆的學(xué)生，你想知道我是誰嗎?
你看我，兩條拱橋似的眉毛下，有一雙天真稚氣的眼睛，我是誰。臉紅撲撲的。
我的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人，有一次上語文課，同桌忘帶橡皮，我不想再看見有人再被老師批評(píng)了。我看著她又著急又可憐的樣子，我就爽快地把橡皮借給了她。讓她度過難關(guān)。幫助了人，我的心里也很快樂。
“人無完人，金無足赤�！蔽乙灿幸粋�(gè)致命的缺點(diǎn)是粗心大意，一次數(shù)學(xué)考試把加法寫成了乘法，被老師扣了三分。為了這個(gè)毛病也沒少挨爸爸媽媽的批評(píng)，我決定改了這個(gè)粗心大意的'毛玻
經(jīng)過我的介紹，你已經(jīng)猜出了獨(dú)特的我是誰了吧，快來告訴我吧!假如我是校長，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并以予糾正。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。
假如我是校長，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個(gè)黃昏。
假如我是校長，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
假如我是校長，我會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，卡拉OK大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹?/p>
假如我是校長，我會(huì)請(qǐng)很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
假如我是校長，我會(huì)盡量拜訪同學(xué)的家長，主動(dòng)了解他們，多給他們一些愛。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開始的地方。
我是誰優(yōu)秀作文9
離開這座生養(yǎng)我的小鎮(zhèn)時(shí)，我用我最喜歡的小手帕，把對(duì)它的美好記憶都小心包好，安放在那里。期待有一天，它可以再次被開啟。
離開小鎮(zhèn)后，我時(shí)常做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里的我們跑著笑著鬧著，還有那一顆老杏樹在身后。在那個(gè)充斥著我曾經(jīng)的幻想的地方，似乎有一雙手，想要把我?guī)Щ亍５覅s從沒想過，那一天竟有那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到讓我找不到手帕，找不到它。
再次置身于此，自己已不是那個(gè)懵懂的小東西，按大人們的話說：我已經(jīng)是婷婷玉立的大姑娘了。他們你一言我一句的寒暄著，我心里卻還想著我的杏樹。不知道多久后，我被放行，可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
站在這我多次夢(mèng)見的地方，感覺有一絲的不真實(shí)。
小學(xué)的圍墻看起來矮了好多，以前，看著高年級(jí)的學(xué)生翻墻，覺得他們好厲害�，F(xiàn)在想起來那時(shí)候的天真，不覺莞爾。我就順著校外的'梧桐樹，一直走，一直走。終于，我走到了我夢(mèng)里的終點(diǎn)——那棵幼兒園后院的杏樹面前。
自從我們從幼兒園“畢業(yè)”之后，就失去了爬這棵樹的權(quán)利。我們只能從木門下面鉆進(jìn)來，偷偷的來玩，要是被看門的老大爺抓到，肯定又會(huì)罵我們個(gè)狗血淋頭。雖然會(huì)被抓，會(huì)挨罵。但我們還是樂此不疲。倒不是為那幾個(gè)青澀的杏兒，而是這樣的“冒險(xiǎn)”帶來的小小的刺激和喜悅吸引著我們。每次，我們都會(huì)選人放哨，選人摘杏。選人撿杏。盡管這些分工沒有什么意義。比如，等到放哨的人看到老大爺再提醒我們，早已經(jīng)來不及跑了�；蛘邘缀趺看呜�(fù)責(zé)撿杏兒的到最后都會(huì)爬上來跟我們一起摘。但我們依然享受，可如今這木門已換成鐵門，硬生生的將我倆隔開。我就這樣站在外面，看著那棵杏樹，希望老大爺再像轟小雞似的把我轟走。想著我那已略微模糊的童年。好像多年來的念想被誰給偷走了。心里空落落的。
就這樣，我踏上了回程。一言不發(fā)的坐在車?yán)铮粗巴怙w快掠過的一棵棵樹，我在想，是不是因?yàn)槲姨珗?zhí)著于那些事情了呢？這世上本就沒有一成不變的事情，唯一不變的是那些深深刻在我們心中的往事。
是啊！誰也改變不了我的童年，以及我童年時(shí)那些曾經(jīng)追逐的夢(mèng)想。
我是誰優(yōu)秀作文10
在我情緒低落時(shí)你有安慰過我嘛？你有問過我為什么嘛？
現(xiàn)在因?yàn)榱奶煊涗浝锏囊粋�(gè)稱呼就否定我，說我在撒謊，還說，別以為你哭了我就會(huì)相信。
是啊，現(xiàn)在的我沒有一個(gè)人相信，做什么說什么都覺得我是在撒謊，我想問撒謊對(duì)我什么用？當(dāng)我撒謊時(shí)不敢與我對(duì)方對(duì)視，而我盯著你的眼睛沒有眨一下眼
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)人的信任是怎樣的你不知道嘛？
不僅這樣，你居然還無時(shí)不刻的命令我。叫我做這個(gè)，做那個(gè)，有沒有體驗(yàn)過我的感受啊。昨天晚上，爸爸說要去參加同學(xué)會(huì)，說要帶我去，我說沒有吃的我不去，這不，中秋節(jié)要到了嘛，爸爸說去樓下吃月餅，你呢，你卻說，吃什么吃，這個(gè)月餅要拿去送人的，收起來。已經(jīng)有3,4年家里頭沒有買月餅了，每個(gè)中秋節(jié)，我何時(shí)有吃，前天姐姐從學(xué)校回家，你們一個(gè)個(gè)買好吃的，拿錢給姐姐，而我呢，只能在旁邊看著，什么都做不了。你們這樣根本不懂我，從小到大，你又愛過我?guī)状�。我昨天晚上躲在被窩里哭，你又何時(shí)知道。我根本就不喜歡英語，我喜歡的是音樂，可你們卻逼我學(xué)好英語，我每分每秒都很無奈啊。
每個(gè)媽媽都是愛自己的孩子的，而你卻不是，你只疼姐姐，哥哥，關(guān)心我，疼我的時(shí)間很少，暑假的時(shí)候，你帶我和姐姐一起去工作，最后的錢還是自己收了，根本沒有給我多少，你這樣的這樣的一個(gè)媽媽還不如我小學(xué)喜歡我的.那個(gè)TA，TA坐在我的后面，每時(shí)每刻都想著我。傷心的時(shí)候跟我說，我記得有一次，TA和自己的爸爸吵架出門了，找我陪，并告訴我TA愛我，我當(dāng)時(shí)嚇呆了。可是TA也沒有強(qiáng)迫我和TA在一起，如果你可以再愛我一次，我會(huì)覺得很幸福，在我很小的時(shí)候，你就去工作，沒有照顧我，都是奶奶把我拉扯大的，而爸爸他也在工作，我從小到大，你們何時(shí)關(guān)心我，你們不僅不關(guān)心我，把我管得還很嚴(yán)，我覺得我不應(yīng)該來到這個(gè)世界，因?yàn)槲以谀銈�，他人眼里就是累贅，這家，就沒有我的容身之處嗎。
盡管這樣，我不恨，但是我沒有說我不記仇。我這人最討厭被人看不起我和討厭我的人。因?yàn)槲以谝鈩e人的看法，但我不知道為什么一看到別人受傷或者傷心的時(shí)候，都上去安慰，但是別人安穩(wěn)了，在自己傷心，受傷的時(shí)候，卻安慰不了自己，因?yàn)闆]人來關(guān)心我。
我脾氣不好，又在意別人的看法，也沒人關(guān)心，還別遺忘，我真的不知道該怎么辦。我猶豫，做什么事都要想很久，尤其是選擇物品的時(shí)候。
如果有一個(gè)從不關(guān)心你的母親和一個(gè)默默支持你，關(guān)心你的TA，你要選擇誰？
我是誰優(yōu)秀作文11
�。ㄟ@篇文章是在我的暑假作業(yè)上寫的，要求是“暑期里難忘的一件事情“，實(shí)在想不起什么難忘的事情了，就寫了這篇文章．這算不算事情呢？我覺得不算，我覺得更像感受，很痛苦的感受．）
從暑假開始那天到現(xiàn)在，我就沒有發(fā)自內(nèi)心地笑過．
7月14日早上，我還沉浸在夢(mèng)中美好的世界，突然被一陣小小的喧鬧聲吵醒．我睜開眼睛，神色暗淡地起床：“該學(xué)習(xí)了�。白蛲頌榱艘坏李}我被爸爸K到很晚，現(xiàn)在卻要7點(diǎn)起來……我低頭吃著無味的早餐，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)．說的真不錯(cuò)，越長大越孤單．內(nèi)心越孤單．
坐在桌子邊，面對(duì)冰冷且無情的黑板，手機(jī)械地算著題，草稿紙上布滿了算式與推理過程．潦草的字跡見證了我的心情．
回到家時(shí)是12點(diǎn)左右，吃完飯就睡覺，睡完覺起來繼續(xù)學(xué)．
我討厭這種枯燥的生活!
起來后洗把臉，到書房看書，書上的知識(shí)全是六年級(jí)的．爸爸說要先把六年級(jí)的知識(shí)學(xué)完才可以去八中上七年級(jí)，我懂，我聽他的.話．可是，快樂為什么就這樣消失掉？為什么我的世界里充滿了灰暗？
8月4日晚上，我躺在床上望著慘白的天花板．過了今天補(bǔ)課就結(jié)束了．為什么我不歡呼？為什么我不大笑？我翻了個(gè)身，眼淚就順眼角流下來．補(bǔ)課占用了我太多時(shí)間，暑假作業(yè)得加緊寫．晚上還得做我的奧數(shù)．
霜兒會(huì)很羨慕地說：“杉，你學(xué)習(xí)真好．“
我只是輕輕別過頭，沉默．她不知道學(xué)習(xí)好的背后我付出了多少辛勤的汗水．
作業(yè)我做得煩!一堆堆的作業(yè)堆積成了山，我不想要如山的作業(yè)，我想要的，是沙礫之微的快樂，有了快樂，我不會(huì)覺得煩，不會(huì)覺得悲哀，不會(huì)躲在房間里悄悄地哭……
快樂離我好像很近，好像很遠(yuǎn)，它輕輕地離開了我．它在一個(gè)夜晚被某人偷走了，他（她）沒有把快樂還給我（說起來真是好笑，偷走的東西怎么會(huì)還．）……但我希望我能快樂，能幸福，能無憂無慮，能做自己想做的事情……
這個(gè)假期即使有什么難忘的事情，也被時(shí)間給沖淡了．剩下的，只有這樁迷案——誰偷了我的快樂．
我是誰優(yōu)秀作文12
夜晚的街道，燈光璀璨絢爛，相比陽光的柔和、溫暖，更讓人感到眩暈、迷茫。在這燈紅酒綠的夜晚中，又有幾人知自己是誰？
“哈——”我走出課外班的大門，伸了一個(gè)長長的懶腰，低頭看了看手表，哎，已經(jīng)是九點(diǎn)半了。本就不怎么精神的我，在看到時(shí)間后，一股強(qiáng)烈的疲憊感從腳底到大腦，涌上全身。
眼皮耷拉著，身子微躬著，雙臂在身子兩邊晃來晃去，雙腿在地上機(jī)械的摩擦著。在這時(shí)，一個(gè)之前從未有過的念頭冒了出來——我是誰？
念頭一出，便揮之不去，縈繞在我的心頭。天空中飄過一片云，遮住了月亮，路燈的璀璨光芒灑滿整個(gè)街道，路旁的`冬青映射著微弱的暗灰色的光，柔和，而又寂冷。我陷入了思考：我到底是誰？
或許我已迷失了自我，迷失在這燈紅酒綠的城市，迷失在這三點(diǎn)一線的路線，迷失在這日復(fù)一日的生活。我像一只提線木偶一般，被千絲萬縷的線操控者，重復(fù)著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作，只不過，控制自己的，還是自己。
想到這里，心中一陣煩躁。我用雙手在身體周圍扯動(dòng)著，像是要扯斷這些線，但一切都是徒勞。是啊，現(xiàn)實(shí)中的線一扯就斷，精神上的線又怎能被手扯斷。
我眼神迷茫著，拖著沉重的身軀，邁著機(jī)械的步伐，漫無目的的走著。突然我一個(gè)趔趄，差點(diǎn)沒摔倒。真是的，人倒霉喝涼水都塞牙，我嘴里憤憤不平的嘟囔著�！靶r(shí)候摔跤不算啥，現(xiàn)在摔跤可真丟人了”，我心中暗自慶幸。
想到這里，我停下了腳步，抬頭望向漆黑的夜空。“摔倒了就自己爬起來，不要總是指望別人，人一定要靠自己”小時(shí)候的一幕出現(xiàn)在腦海中。我每次跌倒時(shí)，爸爸對(duì)我說的話在耳邊響起。
人一定要靠自己，這句話醍醐灌頂。自己的問題最終還是要靠自己解決，這真應(yīng)了一句老話“解鈴還須系鈴人”。我想通了這些，心情不再煩躁了，眼神不再迷茫了，腳步不再沉重了，就連漆黑的夜空仿佛也光明了許多，仿佛黎明就在眼前。
夜晚的街道，燈光依舊璀璨絢爛，但我不再感到眩暈、迷茫。我的眼神充滿清澈，我的心中充滿堅(jiān)定，我的腳步充滿力量。此時(shí)此刻，我仿佛鳳凰涅槃，浴火重生。因?yàn)�，我終于知道了我是誰。我就是我，終將綻放不一樣的煙火。
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