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與眾不同的課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的與眾不同的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與眾不同的課作文1
上課了，六（5）班里傳出一陣笑聲，還跟下課似的。隨之傳出幾聲：“安靜—-�！备袅藘蓚�(gè)教室都聽(tīng)的見(jiàn)。原來(lái)這節(jié)課是由我們班的小老師來(lái)上的。開(kāi)始上課了，班里鴉雀無(wú)聲，等‘老師’給我們上課。由于第一次當(dāng)小老師未免有些激動(dòng)和害怕。我們的小老師——鄭格楚把一句話中的一個(gè)字說(shuō)錯(cuò)了，就引的大家哄堂大笑，笑的鄭格楚臉都紅了。李曉寧則一本正經(jīng)，來(lái)掩視自己心里的害怕。大家可能覺(jué)的老師不在有些隨意，有一個(gè)人隨便說(shuō)了一句話，就引的她怒目圓睜的盯著他。嚇的他連忙坐好。李曉寧還真有一些老師的氣質(zhì)。一堂課以過(guò)半，也許是李曉寧，鄭格楚上的好吧！
大家都非常認(rèn)真的聽(tīng)著，我們的小老師也教的有模有樣的。可能是因?yàn)闆](méi)老師在，沒(méi)有那種怕答錯(cuò)了的心理作用，同學(xué)們更愛(ài)舉手了。跟平常還真不一樣。這真是一節(jié)與眾不同的.課。名師點(diǎn)評(píng)：思思同學(xué)寫得很巧妙，在開(kāi)頭用上課了教室里還傳出笑聲的事情設(shè)置了一個(gè)懸念。第二段接著就解開(kāi)了這個(gè)懸念，原來(lái)是有小老師說(shuō)錯(cuò)話了。然后描寫了兩位小老師的神態(tài)和我們大家的反應(yīng)。再舉了個(gè)例子說(shuō)明了小老師還是蠻有威信的。最后總寫這節(jié)課的效果，并且和平時(shí)老師上的課做了比較，突出了這堂課的“與眾不同”。這樣寫很周到地完成了對(duì)這節(jié)課的記敘。但是老師覺(jué)得你應(yīng)該把“一堂課以過(guò)半，也許是李曉寧，鄭格楚上的好吧！
大家都非常認(rèn)真的聽(tīng)著，我們的小老師也教的有模有樣的�？赡苁且�?yàn)闆](méi)老師在，沒(méi)有那種怕答錯(cuò)了的心理作用，同學(xué)們更愛(ài)舉手了。跟平常還真不一樣�！弊鳛楠�(dú)立的一段，因?yàn)檫@是換了一個(gè)更高的視角來(lái)總結(jié)、評(píng)價(jià)這節(jié)課。
與眾不同的課作文2
平時(shí)的語(yǔ)文課都是學(xué)習(xí)課文，而我們這一次語(yǔ)文課卻是開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，辯論“小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊呢還是弊大于利呢”。
前幾天，段老師說(shuō)我們會(huì)開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，我們都很興奮，迫不及待地想?yún)⒓舆@場(chǎng)辯論賽�？擅~有限，但經(jīng)過(guò)我努力，我積極上網(wǎng)查詢資料，我終于被選中了參加“利大于弊”的正方組。漸漸地，到了辯論賽的那一天，我方和反方面對(duì)面坐著，兩個(gè)隊(duì)旁邊像有烈火在燃燒，兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員個(gè)個(gè)氣勢(shì)洶洶。首先，我方隊(duì)長(zhǎng)先給他們下了個(gè)大馬威，說(shuō)出了我方觀點(diǎn)，說(shuō)得頭頭是道，我們禁不住叫起好來(lái)。反方也說(shuō)出了他方觀點(diǎn)。然后我方首先發(fā)言：“我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)不但可以查詢資料，更好地學(xué)習(xí)，還可以開(kāi)闊我們的視野。”反方反駁道：“可如果長(zhǎng)時(shí)間看電腦對(duì)眼睛不好�！蔽覀冋裏o(wú)言以對(duì)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)笑著對(duì)他們說(shuō)：“那你們的資料又是從哪兒來(lái)的`呢？”反方竟說(shuō)：“這些資料是我們勤奮地查閱書本得來(lái)的。”我們一聽(tīng)驚呆了！書本上哪有這些東西呢？只好利用平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)對(duì)他們說(shuō)：“好吧，可英語(yǔ)老師布置的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)也是在網(wǎng)上做的呀！可為什么只有全班個(gè)別幾個(gè)同學(xué)帶眼睛了呢？”反方有一會(huì)兒說(shuō)不上來(lái)話，有個(gè)也帶眼睛的男生對(duì)我們說(shuō)：“可我們有些人也是因看書看近視的呀�！蔽曳疥�(duì)長(zhǎng)反駁道：“可只要姿勢(shì)正確地看書眼睛也不會(huì)近視的呀�！狈捶酱鸩簧蟻�(lái)了，只好轉(zhuǎn)移話題，大家七嘴八舌地針?shù)h相對(duì)，誰(shuí)也不甘示弱，最后因時(shí)間原因辯論賽結(jié)束了，雙方打平了。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我知道了小學(xué)生上網(wǎng)的好處與壞處，但我知道，如果你把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作工具，好處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壞處；如果你把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作玩具，壞處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于好處。
與眾不同的課作文3
2020年的春節(jié)，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜耐蝗弧叭肭帧�，讓我們都無(wú)法正常的上學(xué)，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)我們走進(jìn)《同上一堂課》，我們和全國(guó)各地的同學(xué)們一同上了與眾不同的一堂課。
這節(jié)課是我們五年級(jí)下冊(cè)的第一課《古詩(shī)三首》，內(nèi)容很簡(jiǎn)單很熟悉，但是來(lái)自北京清華附小的趙麗娜老師講得卻很特別很有趣。
這三首古詩(shī)是《稚子弄冰》《四時(shí)田園雜興》《村晚》，老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，非常吸引我。課中，老師引導(dǎo)我們把古詩(shī)改寫成了一篇短小精悍的現(xiàn)代文。如《稚子弄冰》這首七言絕句，改得很有趣：早晨，太陽(yáng)別露出頭來(lái)，小男孩就早早起床上，只見(jiàn)六七歲的模樣 ，頭發(fā)亂蓬蓬的`……非常的有童真童趣！我根據(jù)老師的例文也照貓畫虎了改了一個(gè)：清晨，滿臉稚氣的孩子早早的起了床，拿上了線跑了出去，把盆里的冰弄了出來(lái)，用線穿了起來(lái)……啪的一聲“銀鉦”碎了。
老師還把古詩(shī)里的重點(diǎn)詞語(yǔ)挑了出來(lái)：脫曉冰，穿彩絲，當(dāng)銀鉦，敲玉磐，破曉冰。這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了童年的樂(lè)趣！“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲�！边@首七言絕句很簡(jiǎn)單，但老師與眾不同的解讀卻使得小詩(shī)趣味盎然，我一下子喜歡上了這首古詩(shī)。
2020年，我成長(zhǎng)歷程中最特殊的一個(gè)春天，雖然我們難以相聚在熟悉的校園，但在家中學(xué)習(xí)也有不同的樂(lè)趣，也有很大的收獲！我相信疫情一定會(huì)過(guò)去，大家一定會(huì)再次重逢，我盼望著，盼望著······
與眾不同的課作文4
今天下午，陰雨綿綿，小雨靜靜地飄灑著，體育老師帶領(lǐng)我們到體校上一節(jié)別開(kāi)生面的體育課。
來(lái)到體校，我看得目不暇接，寬闊平坦的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，彎彎的環(huán)形跑道，巨大的足球球門，升降的籃球架，還有一系列的其他設(shè)施，都比我們學(xué)校先進(jìn)的多。
我們隨著體育老師來(lái)到了訓(xùn)練館，老師向我們介紹了這里的'教練，今天將由她帶我們完成訓(xùn)練任務(wù)。我的心里嘀咕著：她會(huì)不會(huì)讓我們進(jìn)行長(zhǎng)跑呢？會(huì)不會(huì)讓我們完成超乎一般的動(dòng)作……
然而，我的猜測(cè)全部錯(cuò)了，這位老師友好地向我們問(wèn)好，我的顧慮消失得無(wú)影無(wú)蹤。老師首先對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)試，讓我們五人一組進(jìn)行比賽，長(zhǎng)度為６０米，聽(tīng)了老師的話，我又變得郁悶了，怎么又是跑步呢？但是，當(dāng)看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，我被感染了，振奮精神，勇往直前，雖然人得了第二名，但我很自豪，因?yàn)槲遗α耍?/p>
接下來(lái)，我們做了一個(gè)游戲，老師把我們分為了五組，進(jìn)行傳球比賽，規(guī)則很簡(jiǎn)單：從前面一直傳到后面，再傳回來(lái)，不許投擲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們動(dòng)作麻利地傳起來(lái)。各組同學(xué)你追我趕，不甘落后。我方隊(duì)員信心百倍，愈戰(zhàn)愈勇，終于“功夫不負(fù)有心人”，獲得了最終的勝利。
之后，我們進(jìn)行了一個(gè)壓軸的游戲，這個(gè)游戲和上一個(gè)游戲差不多，只不過(guò)是個(gè)人戰(zhàn)，球傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就得做體育運(yùn)動(dòng)或表演節(jié)目。只聽(tīng)教練哨聲一響，同學(xué)們“馬不停蹄”地向后傳，生怕自己出丑，但是大多數(shù)同學(xué)還是中了招。于是，前空翻、后空翻……等一系列動(dòng)作和節(jié)目展現(xiàn)在我們眼前。頓時(shí)，全場(chǎng)充滿了歡笑聲和叫好聲。
走在回校的路上，樹(shù)葉顯得分外明亮，空氣變得格外清新，我的心仍久久沉浸在喜悅之中。
與眾不同的課作文5
勝與敗并不重要，重要的是要去感受過(guò)程的體驗(yàn)和樂(lè)趣。今天的課，其實(shí)就是“玩”了一次非常有意思的“飛花令”，同時(shí)也讓我悟出了許多有意義的道理。
“飛花令”是一種文化游戲，是一促寓文化學(xué)習(xí)于游戲之中的課堂活動(dòng)。
首先，老師剛宣布完上課內(nèi)容和游戲規(guī)則，全班頓時(shí)都像被激活了的機(jī)器人那么激動(dòng)。我，還有好幾位同學(xué)都上去主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)！大將上場(chǎng)，一個(gè)頂倆！敵方則是僅叫幾個(gè)蝦兵蟹將出戰(zhàn)，最終還是我們贏了！我們贏了的一方嘗到了勝利的果實(shí)，而敵方卻只能喝失敗的“苦酒”。因此，我們信心倍增！
比賽時(shí)全場(chǎng)雷動(dòng)，每時(shí)每刻都在高潮迭起，觀眾們則都哈哈大笑……
每一場(chǎng)比賽都是實(shí)力的'比拼！但也有的差距懸殊，甚至有人當(dāng)了逃兵……
這次比賽活動(dòng)，讓我悟出了一個(gè)道理：做任何事都不能半途而廢！勝敗不重要，重要的是去感受過(guò)程的體驗(yàn)和樂(lè)趣。
再接下來(lái)的比賽，“飛花令”是要飛到某個(gè)同學(xué)指定的地方，有的同學(xué)一言不發(fā)，有的同學(xué)信心十足，還有的同學(xué)不想展示自己……
這次又讓我悟出了一個(gè)道理：要展示自己，把自己的本領(lǐng)亮出來(lái)，讓自己火起來(lái)。勝敗不重要，重要的是要去感受上課的樂(lè)趣、快樂(lè)的體驗(yàn)。
最后是兩位同學(xué)單挑了，其中一名士氣高昂，另外一名則士氣低落。這樣，勝敗已經(jīng)是十分明顯了。但最后這名同學(xué)還是堅(jiān)持了下來(lái)，雖敗猶榮，讓人佩服。
這次我又悟出了一個(gè)道理：要相信自己，自己是優(yōu)秀的！勝敗不重要，重要的是要去感受過(guò)程的樂(lè)趣和快樂(lè)的體驗(yàn)。
這堂課意義非凡，大家都激情四射，踴躍參賽。我們應(yīng)該積極展示自我，不要覺(jué)得自己不行。相信自己：你可以的！
與眾不同的課作文6
平時(shí)，我們?cè)谧魑恼n堂上都在學(xué)習(xí)怎么寫人物、怎么寫景色、或是怎么寫物體……，可是今天我們學(xué)習(xí)的是觀察－－觀察胖大海。這么瘦小、干癟的東西怎么能叫胖大海呢？我?guī)е蓡?wèn)，走進(jìn)了課堂。
開(kāi)始上課了，老師發(fā)給我們每人一顆胖大海，它是棕色的，小小的，中間鼓鼓的，兩邊有點(diǎn)尖，像橢圓形的橄欖核，表皮很粗糙，好似一個(gè)滿臉爬滿了皺紋的老奶奶，散發(fā)著淡淡的草藥味。我把事先準(zhǔn)備好的透明杯子灌滿熱水，放入胖大海，放在桌角期待它的“變身”。
過(guò)了不久，杯中發(fā)出微弱的“嘶嘶”聲，胖大海浮在水面上，許多小泡泡從它身體中冒出來(lái)。漸漸地，表皮慢慢裂開(kāi)，身體中露出毛絨絨的`東西，從一位老奶奶變成了花季少女，好似手帕擋住自己紅潤(rùn)的臉蛋，很是清新；突然，“嘶啦－－嘶啦”的聲音變小了，我定睛一看：呀！胖大海完全脫掉了外衣，全泡開(kāi)了，變得蓬松松、毛茸茸的，可愛(ài)極了！這位含苞欲放的少女展開(kāi)了她美麗、個(gè)性、時(shí)尚的禮服，還披著薄薄的紗衣，煞是美麗。水漸漸地變成淡淡的棕色，我把杯子打開(kāi)，一股濃濃的中藥味像個(gè)頑皮的孩子，沖入我的鼻子，爬進(jìn)我的心靈。我想，這個(gè)胖大海的作用應(yīng)該不比別的中藥效果差吧！
老師為我們講解著：“胖大海，它可以清熱潤(rùn)肺、利咽開(kāi)音、潤(rùn)腸通便。用于肺熱聲啞，干咳無(wú)痰、咽喉干痛、頭痛目赤……”我驚訝地輕輕品嘗了一口：“呀！味道有點(diǎn)苦，苦后還有點(diǎn)甜。真好喝！”
既然有這么多的用處，那我一定要送給奶奶，治好她的頭痛；送給老師，讓他利咽開(kāi)音……
這真是一次與眾不同的課堂，小小的胖大海竟有這么多的作用，我真心喜歡它這個(gè)會(huì)變身的中藥材。
與眾不同的課作文7
今天，我上了一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課——是由北京大學(xué)教授講的一節(jié)英語(yǔ)課，就是在北樓會(huì)議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
下午前兩節(jié)課，一晃眼就過(guò)去了，活動(dòng)時(shí)杜美逸被叫到老師辦公室說(shuō)：”現(xiàn)在北樓會(huì)議室，正在上英語(yǔ)口語(yǔ)課，你要不要去聽(tīng)呢？“其實(shí)，老師是想讓杜美逸去的'，因?yàn)榍лd難逢的好機(jī)會(huì)，為什么不去呢？但是，杜美逸猶豫地說(shuō)：”如果有人陪我去就行�！熬驮谶@時(shí)，王佳璐跑了過(guò)來(lái)，老師看見(jiàn)后又說(shuō)：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語(yǔ)更加好。”在老師的勸導(dǎo)下，他們找好抄作業(yè)的人就去了。過(guò)了一會(huì)兒，她們回來(lái)說(shuō)：“那還需要人，你去不去�！边@時(shí)，我心想：有這么好的機(jī)會(huì)，干嗎不去？于是，我便爽快地答應(yīng)了，我們以小跑到了會(huì)議室，去后還在上課，我們就悄悄地坐下。
剛開(kāi)始，我一點(diǎn)都不認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)我還開(kāi)小差——與同學(xué)說(shuō)話。但是，這只是開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)課堂進(jìn)入高潮后。我就跟著老師又唱又跳，老師雖然是外國(guó)人，但也與我們又唱又跳的。有些同學(xué)說(shuō)：”要是這個(gè)老師能成為我們的英語(yǔ)老師該多好呀！“當(dāng)然，快樂(lè)的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不舍的離開(kāi)了，在路上我還想：他能當(dāng)我們的英語(yǔ)老師該多好呀！
這節(jié)課我們上的十分開(kāi)心，這個(gè)老師把整個(gè)課堂都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
與眾不同的課作文8
今天我們上了一節(jié)與眾不同的課，之所以與眾不同，那時(shí)因?yàn)榻裉焐险n的人不是經(jīng)驗(yàn)豐富的正規(guī)老師，而是從未教過(guò)書的家長(zhǎng)。當(dāng)然，上內(nèi)容也不一樣，是了解餃子，包餃子和吃餃子。
上課了，這位家長(zhǎng)給我們看了餃子來(lái)歷的幻燈片。有一個(gè)故事是因?yàn)楣糯槌籍?dāng)?shù)�，皇上也是一個(gè)昏君，有一天，奸臣對(duì)皇上說(shuō)：“皇上，您天天吃不一樣的`菜，就能長(zhǎng)生不老，成為神仙�！被噬下�(tīng)了，便獎(jiǎng)勵(lì)了那奸臣，召集天下所有燒菜能手，進(jìn)行比賽，第一名被帶入宮中為皇上燒菜，若燒出一樣的菜，將被斬首。這可憐的燒菜能手做到第九十九道菜時(shí)，不知做什么，就隨意將菜桌上的菜和羊肉包在面皮里，煮好送給皇上。他原以為自己會(huì)被斬首，誰(shuí)知皇上卻夸獎(jiǎng)了他。有關(guān)餃子來(lái)歷還有很多很多，想知道的話，你也可以去了解哦。
這節(jié)課最為有趣的是包餃子。先洗好手，把面皮鋪在手上，用筷子夾住適當(dāng)?shù)酿W放入面皮中間，將面皮兩端使勁地按在一起，其它兩端就像魚鱗一樣，一屋一層疊起來(lái)，一定要用力，要不會(huì)開(kāi)口的。班上的同學(xué)可興奮了，都嘗試著去做，一個(gè)同學(xué)還教其它同學(xué)做法。還有一組三人在短時(shí)間里竟包出了十九個(gè)，每個(gè)都很好看。
餃子的味道也迷倒了班上的所有同學(xué)，有一個(gè)男孩吃了幾個(gè)還不夠，不停老師要，最后吃了接近二十個(gè)。另一個(gè)同學(xué)也挺不爽，一個(gè)也沒(méi)吃到，對(duì)那些吃餃子的同學(xué)羨慕極了。
這不但是節(jié)與眾不同的課，也是一頓豐富的水餃大餐，還讓我們知道了水餃的歷史，同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
與眾不同的課作文9
今天語(yǔ)文課上，老師有事出去一下，臨走前告訴我們要自覺(jué)，老師不在就上自習(xí)，說(shuō)完老師就走了。
大約安靜幾秒后，不知為什么，幾個(gè)同學(xué)突燃大笑起來(lái)。剛才還鴉雀無(wú)聲的，現(xiàn)在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。突然一個(gè)同學(xué)發(fā)出一聲怪調(diào)，頓時(shí)，全班又哄堂大笑。接著，一個(gè)同學(xué)喊道：“自由啦！”一些同學(xué)又模仿起來(lái)，一些“見(jiàn)義勇為”的同學(xué)也不甘示弱，扯著嗓子亂喊：“安靜，安靜，別煩啦！”教室簡(jiǎn)直就像開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)。那些所謂的“見(jiàn)義勇為”者看他們的吶喊無(wú)濟(jì)于事，就干脆拍起了桌子，或者把鉛筆盒使勁地往桌子上一摔，結(jié)果是大家只楞了幾秒中的時(shí)間，隨后就又哄堂大笑起來(lái)。
忽然有人大喊一聲：“老師來(lái)了！”于是，離開(kāi)座位的同學(xué)馬上溜回去，端端正正的坐在位子上。頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)話的同學(xué)趕緊抓起桌子上的語(yǔ)文書，胡亂翻開(kāi)念了起來(lái)。有的同學(xué)用書把自己笑的止不住的臉擋住，裝出很專心的樣子。這時(shí)，那個(gè)被同學(xué)誤認(rèn)為是班主任的人，慢慢地走過(guò)教室，并沒(méi)有走進(jìn)來(lái)。同學(xué)們一起向窗外望去，發(fā)現(xiàn)不是自己的班主任，便發(fā)出一陣陣地埋怨聲：“什么老師來(lái)了，別瞎說(shuō)！”“哎喲，起什么哄啊，真是！”又過(guò)一會(huì)，不只是誰(shuí)用奇怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這個(gè)騙子！”于是，教室里再一次的掀起一陣陣洶涌的笑聲……
“老師——來(lái)啦!”一些男同學(xué)又不停地叫了起來(lái)，：”哪里？哪里？“坐在窗口的`同學(xué)為了證實(shí)，邊探出頭去看個(gè)究竟，”“老師真的來(lái)了！”這位同學(xué)把頭急忙縮回來(lái)坐好，頃刻間教室里又恢復(fù)了平靜。老師走進(jìn)教室后就像往常一樣給我們講起課來(lái)。
這是一節(jié)與眾不同的自習(xí)課，過(guò)了許久，我都沒(méi)有忘記同學(xué)們那笑的前仰后合的情景。
與眾不同的課作文10
今天語(yǔ)文課上，我們要學(xué)習(xí)十五課《小蝦》了，這篇課文需要小組配合來(lái)回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，因?yàn)檫@是一篇自己學(xué)習(xí)的課文，與其他課都不一樣呢！要為大家講解問(wèn)題，所以老師今天是學(xué)生而學(xué)生來(lái)扮演老師的角色，是不是很有意思？
各小組準(zhǔn)備好以后，老師問(wèn)哪組來(lái)解決生字？各小組長(zhǎng)幾乎同時(shí)舉起了手，都想第一個(gè)來(lái)完成，大家都希望為自己的小組贏得榮譽(yù)�！暗谝唤M先來(lái)！舉手最快�！崩蠋熣f(shuō)，猶豫了一下我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，第一組正是我們組。
到開(kāi)始講課了，組員們自信的講解著各自分到的問(wèn)題（一人一字），由于有些同學(xué)太緊張自己要講的字不知道從哪兒講起了，所以我要趕緊幫忙把他們都給帶入主題，看到組員們都講的這么好，我感到挺高興，因?yàn)槲覀兌己芘�，終于輪到我來(lái)講了，我先講了一個(gè)字，嗯……什么感覺(jué)呢！有點(diǎn)小緊張，又有點(diǎn)自豪，原來(lái)講課是這種感覺(jué)嗎？接著往下開(kāi)始我的第二個(gè)講解，有了第一個(gè)的基礎(chǔ)第二個(gè)就輕松多了。我的講解完成后接著往下輪到別的同學(xué)繼續(xù)往下講，后面的同學(xué)有些沒(méi)有講到的我就來(lái)提醒一下。挺快的就講完了。
因?yàn)槲业牧己帽憩F(xiàn)，老師當(dāng)著同學(xué)們的面夸獎(jiǎng)了我，被老師夸的感覺(jué)真好。老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō):“雖然一組用時(shí)比較長(zhǎng)，但講的很好，又懂的合作，有人不會(huì)的馬上就有人來(lái)能夠幫忙接上，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，下一組要求不圖快，好好作答。”老師高興的.說(shuō)。
原來(lái)付出努力的后面，有一份團(tuán)結(jié)的力量和我們想要的回報(bào)。這節(jié)語(yǔ)文課老師和學(xué)生角色的互換對(duì)我們太有影響，太特別了。
與眾不同的課作文11
今天，我們?cè)谥形缯Z(yǔ)文課上舉行了一次推銷會(huì)，選出了葉姿彤、胡奕凡、侯世佳、湯欣雨、何振和陳馨作為本次推銷會(huì)的推銷員。
一個(gè)個(gè)精神飽滿的推銷員，一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)趣的推銷，使我們聽(tīng)得連眼睛都忘記眨了。給我印象最深的是幽默的胡式公司推銷員胡奕凡與不良性競(jìng)爭(zhēng)的芝麻公司的推銷兼設(shè)計(jì)者何振：“親愛(ài)的愛(ài)臭美的美女與帥哥們……”光是胡奕凡的開(kāi)頭便雷倒一片，使我們笑得死去活來(lái)，后面更是有意思，“OUT”，“500萬(wàn)”，“時(shí)代潮流”等，讓我們牢牢記住了她推銷的產(chǎn)品“鏡像玻璃”，也記住了這玻璃可以看到換裝后的`自己，我想，胡奕凡以后不去做推銷員太可惜了，這也太有范了！
何振也不負(fù)眾望，已走上講臺(tái)便令人忍俊不禁。瞧，他把作業(yè)本當(dāng)作公文包，一副是哪個(gè)新聞發(fā)布會(huì)的代言人。一走上講臺(tái)，便又變成了一個(gè)教書先生，踏著八字步，在講臺(tái)上來(lái)回轉(zhuǎn)悠，介紹自己的產(chǎn)品，而有時(shí)記不起詞時(shí)竟會(huì)把卷起的作業(yè)本再送開(kāi)來(lái)看，而他的不良性展現(xiàn)正好在把胡式公司的東西比下去，說(shuō)自己公司的產(chǎn)量與胡式公司的銷量多得多。這一切讓全班無(wú)一不把背彎成了“C”狀，連老師也笑了出來(lái)，他讓我們?cè)谛睦锬睿骸皦?mèng)幻玻璃”一種可以讓你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的玻璃。
這堂語(yǔ)文課真是與眾不同，妙趣橫生，而老師與推銷員也真是別出心裁呀！
與眾不同的課作文12
今天中午我們班到外面去欣賞銀杏了，這是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
在路上我們眺望遠(yuǎn)處的銀杏，銀杏高大魁梧，到處都是金光閃閃的，過(guò)了一會(huì)兒我們到達(dá)了目的地，頓時(shí)我看見(jiàn)銀杏的葉子為大地?fù)Q上了金黃色的大衣，這是我想到了《笑貓日記》里的.銀杏是不是也是這樣美麗呢？這么好的景色，我們可不要浪費(fèi)了，這真是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”這里還有一位叔叔在同于我們一起欣賞銀杏，他還在自拍，叔叔看見(jiàn)我們玩的很開(kāi)心，所以他為我們拍了幾張照片，我想：“他一定想拿回去做紀(jì)念吧！”我的目光落到了對(duì)面，一顆顆銀杏矗立在大地母親的懷里，陽(yáng)光照耀著銀杏，風(fēng)拂過(guò)銀杏葉，銀杏葉上閃著金光，我站在這里仿佛站在天堂中，讓我盡情享受著大自然的美麗吧。于是，我彎下腰小心翼翼的拾起兩片銀杏葉裝在兜里，同學(xué)們站在小道里，從近看同學(xué)們仿佛站在林蔭小道上，兩旁的銀杏像戰(zhàn)士守護(hù)著同學(xué)們，同學(xué)們的臉上洋溢著天真的笑容，該拍照了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的想讓老師為自己拍一張照，開(kāi)始了，我生怕落掉了我，所以我一個(gè)勁地往前擠，我手里擺著一個(gè)“V”的形狀，臉上帶著微笑。
現(xiàn)在的銀杏有微綠的，也有金黃的，因?yàn)殂y杏到了秋天就會(huì)逐漸變黃，銀杏的形狀像扇子一樣，有的微像心形。銀杏上還可以寫字。
今天是開(kāi)心的一天，也是讓我難以忘記的一天。同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了這里，返回了學(xué)校。
通過(guò)這次的活動(dòng)讓我明白一個(gè)道理：不是什么東西都能在課堂上學(xué)到的，在大自然學(xué)習(xí)也可以收獲東西。這是一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
與眾不同的課作文13
一分鐘有多長(zhǎng)？你肯定回答:一分鐘有60秒，一眨眼的功夫就過(guò)去了。今天在作文班，老師就讓我們感受了一分鐘有多么長(zhǎng)。
上課了，老師讓我們做一個(gè)小游戲，大家都在猜測(cè)做什么游戲，老師宣布:“先讓大家來(lái)嘗試一下一分鐘可以背多少書？”老師先讓書中的一段讓我們熟悉一下。只聽(tīng)老師喊“開(kāi)始”，教室里熱鬧起來(lái)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒地讀起來(lái)。我全力以赴，也專心地背。等老師喊“�！睍r(shí)，我才背有三行。老師開(kāi)始檢查了，我自告奮勇站起來(lái)，背了68個(gè)字之后，沒(méi)人敢起來(lái)背，我成為一分鐘背書最多的人。
第二場(chǎng)體驗(yàn)，試一試一分鐘可以寫多少字。大家?jiàn)^筆疾書，教室里只聽(tīng)見(jiàn)筆“沙沙”的聲音。一分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，這次我只寫了23個(gè)字，最多的是24個(gè)字。第三項(xiàng)比一比一分鐘可以讀多少字。教室里響起來(lái)讀書聲，速疾的聲音充斥著小小的教室。我學(xué)過(guò)速讀，我想我一定能拿第一。時(shí)間到了之后，一數(shù)，我讀了460個(gè)字，其他的多是二三百字。
本以為這就結(jié)束了，老師又讓我們做起計(jì)算題來(lái)。以一分鐘200字計(jì)算，一天30分鐘可以讀多少字？如果堅(jiān)持閱讀50天可以讀多少字？不算不知道，一算嚇一跳，一天30分可以讀6000字，50天就能讀到30萬(wàn)字。我們驚訝極了，連自己都不知道堅(jiān)持讀書會(huì)有這么厲害。
這真是一堂與眾不同的作文課，我們感受到了一分鐘的'短暫和寶貴，知道了時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒，用分分秒秒的努力拼寫出最美的童年。
與眾不同的課作文14
這節(jié)課真是上得與眾不同。
上課后，馮老師讓我們回答四道對(duì)我來(lái)說(shuō)有一定難度的題目。他還告訴我們可以查找資料，可以找同學(xué)商量討論，可以前后組織，還可以走出去和同學(xué)結(jié)合，只要能夠回答問(wèn)題就可以。只是在準(zhǔn)備的時(shí)候，還要留心周圍的一切，因?yàn)槟銈冏詈筮�要寫一篇作文。老師的話剛結(jié)束，教室里立刻熱火朝天，人聲鼎沸。有的在東張西望，好像在尋找志同道合的人一起來(lái)研究老師出的那些問(wèn)題。有的同學(xué)轉(zhuǎn)到了后面與同學(xué)討論起來(lái)，有的一個(gè)人在桌子上面寫著什么，有的同學(xué)跑出去來(lái)到他的好朋友那里一起商量討論……同學(xué)們討論的問(wèn)題可不相同，有的討論第一個(gè)問(wèn)題，有的在討論第二個(gè)問(wèn)題，有的'在討論第三個(gè)問(wèn)題或者是第四個(gè)問(wèn)題，還有的在討論了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，甚至把四個(gè)問(wèn)題都討論了一遍。教室里嘰嘰喳喳的，聲音不斷。
時(shí)間到了，同學(xué)們停止了討論回到了自己的座位上。我專心地聽(tīng)著，生怕漏掉一個(gè)字。聽(tīng)著聽(tīng)著，我知道了禾是代表莊稼，用禾來(lái)造橋那是不能夠在上面走人的。否則，橋剛造好，人一走上去就要塌掉掉入河中，那是會(huì)死人的呀！老師說(shuō)的非常幽默，同學(xué)們聽(tīng)了全都哈哈大笑。第二個(gè)問(wèn)題，只有兩位小勇士舉起了手來(lái)回答老師提出的問(wèn)題�？墒牵蠋煹人麄冋f(shuō)完就說(shuō)他們都答錯(cuò)了。我想他們講的都非常有道理怎么會(huì)錯(cuò)了。這真讓我百思不得其解。還是老師來(lái)給我們講明了道理，我才知道了這一道題目的正確答案。第四個(gè)問(wèn)題并不難。馮老師請(qǐng)了能夠組字最多中的兩個(gè)同學(xué)到黑板前去公布。他們寫好了以后，老師還發(fā)給他們紅星卡。同學(xué)們都用羨慕的眼光看著他們。
這一節(jié)課真是與眾不同，讓我們每一個(gè)同學(xué)都學(xué)到了新的知識(shí)。這節(jié)課收獲真不小，還真有趣呀！
與眾不同的課作文15
上課鈴響，我們?cè)诎嗉?jí)里排好隊(duì)，到錄播廳舉行一次有趣的展示課。錄播廳很大，能容下了三個(gè)班學(xué)生。墻壁，天花板上有各種的攝像頭，我們的一舉一動(dòng)暴露無(wú)遺，不過(guò)，這對(duì)我沒(méi)什么影響，我們依然興致勃勃。
展示課開(kāi)始，第一個(gè)上臺(tái)的小組是研究候鳥遷徙的，他們先把PPT播放給大家看，再拿著稿子給大家講述關(guān)于候鳥的知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)候鳥遷徙的路線有八條，其中經(jīng)常經(jīng)過(guò)的就有三條……他們?cè)敿?xì)講述著，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，直到他說(shuō)“謝謝大家！”，我才如夢(mèng)初醒，給些掌聲。
最吸引我的是第二小組，他們研究的主題是關(guān)于秋天的'古詩(shī)，一聽(tīng)到《山行》，我的腦海中便出現(xiàn)一片片金黃的落葉，像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞，整片樹(shù)林像被涂上紅色黃色的顏料……
時(shí)光在同學(xué)們的匯報(bào)中穿梭著，馬上就要輪到我們小組了，我不寒而栗，心提到了嗓子眼。隨著一陣掌聲，我們組上臺(tái)了，小組成員都筆直地站在臺(tái)上，我和組長(zhǎng)一起現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)，并收獲了完美的答案。
掌聲響了起來(lái)，此時(shí)，回憶起小組所有的付出，分工、合作、查資料，還有許多玩的快樂(lè)……這時(shí)我聽(tīng)到下課鈴聲響了，我們很快排好隊(duì)回教室收拾東西。
這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，就像一只只老鼠乖乖地進(jìn)了貓的嘴里，當(dāng)然我就是那只貓啦。這種學(xué)習(xí)方法讓我們既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生，就像科學(xué)家一樣，真有意思。
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