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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-11-10 13:12:01 小學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)生的作文(集錦3篇)

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的小學(xué)生的作文(集錦3篇)

小學(xué)生的作文 篇1

  外面的太陽(yáng)火辣辣地照在我身上,我的心里卻是一片凄涼。

  那天下午,我正躺在床上發(fā)愁這個(gè)星期老師布置的作文該寫什么好,媽媽突然走過(guò)來(lái)說(shuō):“涵涵,是不是作文又沒(méi)題材了?我來(lái)幫你想想寫什么好!蔽覜](méi)說(shuō)話,只是微微點(diǎn)了一下頭,然后在床上翻了個(gè)轉(zhuǎn)身。媽媽問(wèn)道:“這個(gè)星期有沒(méi)有有趣的事情發(fā)生?”我堅(jiān)定地?fù)u了搖頭!皩W(xué)校里也沒(méi)有?”媽媽接著問(wèn)!皼](méi)有!蔽覒醒笱蟮鼗卮鸬馈

  媽媽聽(tīng)了這話,沉思了片刻,然后拿出作文書(shū)說(shuō):“看來(lái)我們只好從作文書(shū)上尋找靈感了。”我把這句話的意思搞錯(cuò)了,以為媽媽叫我寫《從作文書(shū)上得到的靈感》,心想:以這個(gè)題目來(lái)寫一篇文章,我沒(méi)寫過(guò)。≡撛趺磳懩?于是我把頭搖得像波浪鼓似的,連聲說(shuō):“不要,不要,這我更不會(huì)寫!”這時(shí),媽媽指著一篇文章說(shuō):“就以《委屈》為題,寫一篇文章吧!”我松了一口氣,開(kāi)始想我有什么委屈的事情。突然,媽媽說(shuō):“要不就寫二年級(jí)時(shí)發(fā)生的……”我聽(tīng)了后心想:施老師說(shuō)要寫當(dāng)天發(fā)生的事,二年前的事總不能寫了吧。于是我連聲說(shuō):“不行,不行!施老師說(shuō)要寫當(dāng)天發(fā)生的事情!眿寢屢(jiàn)我不開(kāi)竅,有點(diǎn)生氣了,語(yǔ)氣有點(diǎn)重地說(shuō):“那你說(shuō)你寫什么?” “我……我好……好像沒(méi)什么好寫的!蔽抑ㄖㄟ磉淼卣f(shuō)。媽媽這回火冒三丈:“自己寫又不會(huì)寫,我?guī)湍阌植宦?tīng),你看著辦吧!”說(shuō)完媽媽離開(kāi)了書(shū)房。

  此時(shí),我心里委屈極了,仿佛有無(wú)數(shù)只小螞蟻在心里爬來(lái)爬去,“媽媽,的確只可以寫當(dāng)天發(fā)生的'事,你說(shuō)的事不知過(guò)了多久,真的不符合老師的要求。你知不知道?你這次的確冤枉了我,你這樣瞞不講理,深深地傷害了我的心……”頓時(shí),委屈的淚水在我眼中閃爍。

小學(xué)生的作文 篇2

  校園,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的字眼了:師生情,同學(xué)意,學(xué)校里的每一樣事物,正悄悄地向我們?cè)忈屩腋5暮x……

  校園圍墻上,有吸引人的小故事和開(kāi)闊視野的豐富知識(shí);教室外面的展示臺(tái),有我們班級(jí)“小狀元”的風(fēng)采;而教室里花花綠綠的照片和美麗的圖畫(huà)是我們共同的杰作。我們?cè)谧约簞?chuàng)造的優(yōu)雅環(huán)境里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。

  一塊普通的黑板,如果被人傾注了畢生的心血,就會(huì)成為一盞明燈,照亮你前進(jìn)的方向;一根常見(jiàn)的粉筆,如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài),就成了一根“魔棒”,指點(diǎn)你命運(yùn)的征程。這個(gè)事物的操縱者不就是我們的老師嗎?而我們成了幸福的受益者。

  你還記得嗎?我們的老師曾在講臺(tái)上循循善誘,即使生病了也顧不上去看醫(yī)生,她強(qiáng)忍著病痛繼續(xù)給我們上課,為的是不耽誤我們的學(xué)習(xí);下課了,她耐心為同學(xué)們解答難題,當(dāng)同學(xué)們豁然開(kāi)朗,她的臉上也露出了欣慰的笑容,懷著喜悅的心情踏上了回家的夜路……這一刻我們感受到了幸福。

  你還記得嗎?當(dāng)一道道難題臣服于我們的筆下,成為我們的手下敗將時(shí),我們會(huì)情不自禁的.歡呼起來(lái)。當(dāng)同學(xué)無(wú)意摔傷,我們抬的抬,扶的扶,將他送到醫(yī)院。當(dāng)?shù)诙焖蛑鄟?lái)到教室,我們又幫他倒水,拿本,收拾書(shū)桌。有時(shí),我們也曾因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而面紅耳赤,可第二天,我們一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上,童年也正因?yàn)橛辛诉@些而變得豐富多彩,此刻的幸福是我們彼此給的。

  校園是我們幸福的大家庭,也是一個(gè)神秘的小包袱。我們藏進(jìn)去什么,以后就會(huì)摸到什么。讓我們?cè)谖磥?lái)的日子里摸到知識(shí),摸到感恩,摸到幸福——感謝老師,感謝同學(xué),讓我們生活在這幸福的校園里!

小學(xué)生的作文 篇3

  每個(gè)人都有自己的童年,特別是當(dāng)代的“獨(dú)苗苗”,所度過(guò)的童年是那么幸福美滿。但是,常常也鬧出一些讓人發(fā)笑的趣事。

  琳很小的時(shí)候、媽媽就給我規(guī)定了:不準(zhǔn)隨便要?jiǎng)e人的東西吃,要吃什么向媽媽要。

  記得我四歲那年夏季,爸爸出差了,我在鄰居家玩,看見(jiàn)鄰居小孩,把一個(gè)個(gè)又紅又亮的果子往嘴里送。當(dāng)時(shí)我不知是什么;看著她吃得津津有味,還不住地往地上吐果核。我想:那果子一定又甜又香;比家里的香蕉,蘋果都好吃。我越看越饞,舌頭還不停地打著轉(zhuǎn),口水就要流下來(lái)了!要不是有媽媽規(guī)定,我真想要幾顆嘗嘗。我回家問(wèn)媽媽那是什么,媽媽說(shuō):“那是櫻桃,味道又甜又酸,明天也給你買!”

  第二天,媽媽果真買回了櫻桃,挑出壞了的.,洗干凈!罢嫣,真好吃!”我邊吃邊叨咕著。我覺(jué)得一個(gè)一個(gè)地吃不過(guò)癮,就抓了立把往嘴里塞,顧不上細(xì)嚼慢咽,像鴨子吃田螺似的連核吞下了肚。

  這一來(lái)我真害怕,不知吃了核后會(huì)怎樣,就去找媽媽。碰巧媽媽出去了,我只好去問(wèn)李叔叔。他卻一本正經(jīng)地說(shuō):“吃了果核,過(guò)一段時(shí)間會(huì)在肚子里生根發(fā)穿,從肚臍眼里長(zhǎng)出一棵櫻桃樹(shù)……經(jīng)李叔叔這一說(shuō),我信以為真,可把我嚇壞了,連忙問(wèn):“有什么辦法不讓果核生長(zhǎng)?”叔叔說(shuō):“有的,開(kāi)刀把果核取出來(lái),你怕不怕?”“不怕!蔽艺f(shuō)完并飛快地跑回家,把切菜及拿來(lái),讓叔叔給我開(kāi)刀取果核。叔叔接過(guò)刃,又說(shuō):“還有一種辦法,不開(kāi)刀,只要扎針,就能讓果核跟大便一塊排出來(lái)!”我聽(tīng)了三步并做兩步跑回家,拿了一根縫衣針讓叔叔給我扎。

  這時(shí)媽媽回來(lái)了,一聽(tīng)說(shuō),“撲味”笑了。她說(shuō):“傻兒子,叔叔跟你鬧著玩,吃了果核,不開(kāi)刀,不扎針,也能自行排出體外!蔽乙宦(tīng)如釋重負(fù)。從那以后,這件事就成了人們的“笑料”,見(jiàn)面就說(shuō)我是“吃了櫻桃核要長(zhǎng)櫻桃樹(shù)”的傻孩子!

  每當(dāng)回憶起這件事,就覺(jué)得有點(diǎn)羞愧。童年是那么幼稚可笑啊!

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