小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天早晨，我睜開眼睛一看，只見(jiàn)天氣晴朗，我的第一個(gè)念頭就是：太棒了，我能和媽媽一起去南湖撈魚了。我們吃完飯，拿著魚網(wǎng)，拎著小桶，興沖沖地來(lái)到了南湖。
到了南湖，我們直奔荷花池。我們蹲在池邊，把長(zhǎng)長(zhǎng)的網(wǎng)扔到池里，可是成績(jī)并不理想，只撈到了一些綠色的稀泥。我們雖然很失望，但并不氣餒，仍然一心一意地?fù)浦�。�?dāng)我們撈到荷花池底部的小魚和泥鰍時(shí)，他們并不愿意讓我們撈，有的在泥里呆著，和我們捉迷藏，有的老實(shí)地呆在網(wǎng)里讓我們捉，有的在網(wǎng)里蹦蹦跳跳，好不容易才能捉到。我們又在荷花葉下，網(wǎng)到了幾只小蝦。小蝦長(zhǎng)著小小黑黑的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角和像孔雀毛似的尾巴，十分好看。
在我們捉魚里，陸續(xù)有很多人來(lái)觀看我們的“戰(zhàn)利品”，他們驚奇地觀望著，還不時(shí)地舉起大拇指，看了他們的表現(xiàn)，我覺(jué)得又自豪又高興。心想：一定要抓到更多的.魚。可是不爭(zhēng)氣的魚總是不讓我們捉到，我覺(jué)得有點(diǎn)傷心，又有點(diǎn)生氣。不過(guò)，我仍然很愿意撈魚。
最后，我們拎著豐富的戰(zhàn)利品，來(lái)到了姥姥家。我們把一部分的魚兒分給了“烏龜先生”，剩下的魚蝦拎回了家，放進(jìn)了魚缸里，撒上魚食。
小學(xué)生作文 篇2
我的外婆年逾古秘,但是她的身體很健康,眼睛炯炯有神,額頭上的'許多皮紋,顯得不饒人,可是一位勤勞能干的老人. 外婆的手藝可好啦,特別是做餃子的好拿手.正月初一中午,外婆到街上拿著籃子買餃子皮,餡.馬上回家去,忙開了.一會(huì)兒工夫,外婆就把餃子餡弄好了.開始包餃子了,外婆把餃子皮放到手掌上,把餡放到餃子皮上,就輕輕得捏了起來(lái).漂亮的餃子就在外婆少手上誕生了.
接著,不到半小時(shí),外婆就包了許多餃子.一個(gè)個(gè)餃子像彎彎的月亮,真好看呀! 開始燒餃子,水開了,外婆把一只只餃子放到鍋里,大約放了10分鐘,餃子燒好了.透明的餃子在鍋里像一只只小娃娃.外婆把燒好的餃子盛在碗里.我們吃得津津有味. 哇,外婆真能干,外婆看到我們吃得那么香,臉上露出燦爛的笑容.
小學(xué)生作文 篇3
一場(chǎng)精彩的比賽最重要元素是什么？有人認(rèn)為是比賽氣氛，亦有人認(rèn)為是球員陣容，然而在最近的班際閃避球比賽中，我發(fā)現(xiàn)有一樣不可或缺的元素。
比賽快要開始了，雙方隊(duì)伍伸手交握，那握手的力道，那充滿斗志眼神的碰撞，那充滿煙硝味兒的氣氛，著實(shí)叫人情緒高漲，興奮非常。這場(chǎng)比賽尤其緊張，因?yàn)槿?jí)的兩支強(qiáng)隊(duì)一決高下，這是乙班與丙班的爭(zhēng)霸戰(zhàn)。“砰！”丙班的同學(xué)首先以壓倒性的身高優(yōu)勢(shì)取得發(fā)球權(quán)。隊(duì)員都忍不住嘴角向上揚(yáng)起，露出一副勝券在握的樣子。相反乙班的隊(duì)員臉皮繃緊，顯得有些緊張。想不到大家都如此迅速進(jìn)入狀態(tài)。場(chǎng)內(nèi)的觀眾明顯分成兩批，一群臉帶喜悅，而另一群則神情失望，一臉凝重。
球證一吹哨子，丙班持球者就馬上舉球并大力的扔向乙班，此時(shí)人群立刻四散。丙班的“鬼”拿到球后并不急著進(jìn)攻，改以一個(gè)華麗的拋物線把球回傳。三個(gè)來(lái)回后，球突然打向乙班的一名女生。群眾立時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，爭(zhēng)論著是否應(yīng)該先打女生。在觀眾熱烈討論期間，乙班的一名男生勇敢上前，把球接著，結(jié)束這一記緊張攻勢(shì)。這時(shí)乙班已經(jīng)“死”了一個(gè)，形勢(shì)比較不利。此時(shí)一名戴眼鏡男同學(xué)提球上前，把球朝高空一扔，成功傳球。乙班并不作突攻的心理戰(zhàn)術(shù)，卻看準(zhǔn)目標(biāo)，把球狠狠地往對(duì)手用力投擲，一擲一倒，很快丙班就“死”了兩員。大家都全神貫注的觀看賽事，眼睛一眨也不眨，神情完全跟著比賽節(jié)奏起伏。
這時(shí)候，丙班一個(gè)大塊頭迅速的沖前接球，繼而把球長(zhǎng)傳，全部人都屏息，神情凝重，傳球成功的話丙班就會(huì)再次奪得主導(dǎo)權(quán)。“噗”接到球了，歡呼聲一浪接一浪，是乙班高個(gè)子的蹤身一躍，發(fā)揮超強(qiáng)的彈跳力，把在高空的.球截住，真是清脆俐落。隊(duì)員都忍不住露出欣喜的笑容。如此勢(shì)均力敵的比賽已很難見(jiàn)到了，球員揮汗力拼使觀眾歡呼喝采，大家都樂(lè)在其中。
如此幾個(gè)回合后，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，雙方也愈發(fā)緊張，兩隊(duì)實(shí)力平均，大家都經(jīng)不起一個(gè)失誤，就是柔弱的女生，也不再只左閃右避，開始嘗試沖前接球了。比賽愈來(lái)愈精彩，就是貶眼的時(shí)間也不容錯(cuò)過(guò)。“嗶嗶嗶……”哨子聲響起，宣布著比賽的完結(jié)。觀眾在愕然后只剩下嘆息，五分鐘的比賽實(shí)在太短了，大家都意猶未盡，惘然若失，時(shí)間能再長(zhǎng)點(diǎn)就好了。球員的樣子亦似有不甘，恨不得比賽能繼續(xù)下去。
比賽的過(guò)程中，球員認(rèn)真作賽，觀眾專注觀看。在短短五分鐘內(nèi)，大家經(jīng)歷了期待、緊張、興奮、惋惜等情緒波動(dòng)。觀眾若不投入，又怎會(huì)被比賽的賽況掀動(dòng)情緒，球員若不投入，又怎可能使觀眾覺(jué)得比賽可觀呢？所以，一場(chǎng)精彩的比賽，實(shí)在離不開投入這一元素。能感受精彩的時(shí)刻著實(shí)比分?jǐn)?shù)賽果重要，不是嗎？
小學(xué)生作文 篇4
最近幾天，小豬老用臟手摳鼻子。久而久之，就成了壞習(xí)慣了。一天，小豬的.鼻子忍無(wú)可忍了。
一天，小豬的鼻子終于離開了小豬。小豬感覺(jué)特別難受。因?yàn)樗麤](méi)了鼻子，呼吸不順暢，只能大口大口的吸氣。他沒(méi)了鼻子，聞不到味道，自然就沒(méi)有了食欲。小猴找他玩，他也不敢開門，因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有了鼻子沒(méi)臉見(jiàn)人。
一天，小貓撿到了小豬的鼻子，小豬高興得又蹦又跳。小豬改掉了壞習(xí)慣，還經(jīng)常拿小手絹擦鼻子。
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