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煩惱的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-11-06 18:19:33 話題作文 我要投稿

煩惱的成長(zhǎng)作文[合集4篇]

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

煩惱的成長(zhǎng)作文[合集4篇]

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1

  人啊,越長(zhǎng)大煩惱也越多。而我最大的煩惱就是越長(zhǎng)大作業(yè)越多,唉。。。。。

  星期五的下午,快放學(xué)了,我看到魯老師拿起粉筆,我心里怦怦直跳,又倒了布置作業(yè)的時(shí)候了。當(dāng)我看到作業(yè)的時(shí)候,心里就是“煩。煩。煩!”而且有“1、2、3、4……”天哪,作業(yè)太多啦!我一回家,心里就很不舒服,很不高興,就郁悶著。作業(yè)為什么要有這么多的類型?比如:口算、每課一練,臨寫(xiě)本,抄寫(xiě)本,日記……怎么就沒(méi)有一個(gè)上網(wǎng)查資料的?為什么作業(yè)總是要這么多,我的`問(wèn)題還有很多很多。

  那天放學(xué)了,我回到家里,放下書(shū)包,先去公園玩了一會(huì)兒,正好6點(diǎn)30分了,該回家了。我慢悠悠地走回家。當(dāng)我回到家的時(shí)候,已經(jīng)7點(diǎn)整了。再吃幾下飯,就7點(diǎn)30分了。我想起7點(diǎn)30分有我最喜愛(ài)《大風(fēng)車》這個(gè)節(jié)目呢,我立刻吃完飯,迫不及待地打開(kāi)電視,坐在沙發(fā)上津津有味地看著。

  “吱-----”一聲。媽媽回來(lái)了。我心里在想,到底是關(guān)還是不關(guān)呢?我心想了又想,媽媽走進(jìn)來(lái)大發(fā)雷霆,怒火沖天。

  “陳----子----璇----作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”

  我用好比蚊子、蒼蠅沒(méi)大多少的聲音回答道:“還沒(méi)!

  “那還不快點(diǎn)去寫(xiě)!”媽媽把電視“咔嚓”一聲關(guān)掉了。我無(wú)可奈何地走進(jìn)房間,我還懷疑他是不是我的媽媽呢?我從書(shū)包里抽出日記本,剛剛打開(kāi)就不知道怎么寫(xiě)了。

  唉,這就是我成長(zhǎng)的煩惱,不知道大家也跟我一樣在為作業(yè)而煩惱呢?

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2

  時(shí)間過(guò)得飛快,如同白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。我在這一分分,一秒秒中成長(zhǎng)中,正煩惱著。

  煩惱,是成長(zhǎng)的附正品,不管你愿不愿意接受他,都要強(qiáng)塞給你。以往那些如流星般的瞬間,美好而又短暫,我懷念著,思考著:煩惱,它怎么就來(lái)到我身邊了呢,成了形影不離的朋友。

  成績(jī)是什么?是分?jǐn)?shù)還是自我提高?是對(duì)別人的超越?還是愈來(lái)愈重的壓力?每次父母打電話來(lái)第一句話都是問(wèn):“最近學(xué)的`怎么樣?”而我卻總是回答“還行!泵看味际欠捶磸(fù)復(fù)的這兩句話。每次說(shuō)完這句話后,都要自我沉思一會(huì)兒,“我真的學(xué)得還行嗎?”這卻成了我的煩惱!

  上學(xué)期那次期末考成績(jī),我比任何人都緊張。成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí),我也不知我該高興還是傷心?高興是因?yàn)槲疫@次數(shù)學(xué)成績(jī)終于及格了;傷心則是這次成績(jī)?cè)诎嗯诺箶?shù),心里很傷心、很難受。

  回到家的路上,夕陽(yáng)把我的影子拉得老長(zhǎng)。小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌,我認(rèn)為那是噪音;花兒隨風(fēng)擺動(dòng),我認(rèn)為那是嘲笑。一切的一切都在和我唱反調(diào)。

  到家后,還沒(méi)等我開(kāi)口母親就開(kāi)始問(wèn)我:“這次成績(jī)考的怎么樣?”我低著頭,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地吐出了幾個(gè)字出來(lái):“倒……數(shù)……”還沒(méi)說(shuō)完,隨后就是“啪”的一聲在我耳朵嗡嗡響著。“一定要爭(zhēng)氣啊!長(zhǎng)大才會(huì)有出息,要贏在起跑線上!” “可是,可是這次我數(shù)學(xué)成績(jī)考了80多分啊,你不知道我之前數(shù)學(xué)成績(jī)連及格線都沒(méi)過(guò),這次考試,你知道我付出了多大努力嗎?”我說(shuō)。

  “及格?及格了又有什么用?你要是全科及格了那才是有用,難道‘倒數(shù)’就是你付出的努力嗎?”母親板著回答道。“現(xiàn)在我就背著很重的期望,從小讓我感到了壓力和不開(kāi)心! “現(xiàn)在就累了?將來(lái)長(zhǎng)大成人的時(shí)候出去工作賺錢,那才叫累,我們每天供你吃,供你住,你應(yīng)該感到幸福!”

  “夠了,我能理解養(yǎng)家不易,但你們能理解我不被理解的感受嗎?當(dāng)我覺(jué)得傷心難過(guò)時(shí),家里不是避風(fēng)港了。你們只會(huì)說(shuō)你看你們班的同學(xué)多厲害,而你呢……”母親頓時(shí)安靜了下來(lái)。

  母親,請(qǐng)你體諒我一點(diǎn)可以嗎?哪怕是一丁點(diǎn)。而不是每次我傷心的時(shí)候,都是在外面哭,回家則是帶好“面具”跟你做交流。

  學(xué)習(xí)固然是要學(xué)的,我只希望我在說(shuō)累的時(shí)候,你能將心比心一下;而不是我說(shuō)累的時(shí)候,你就急干反駁我。

  學(xué)習(xí)中的煩惱不勝枚舉。但我相信,只要具備了樂(lè)觀向上的心態(tài),我們就可以“拋開(kāi)煩惱勇敢的大步向前,迎接燦爛美好的明天!

  不要讓學(xué)習(xí)成為——我的煩惱。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3

  “不經(jīng)風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?”那是一首歌詞里的,人生也是如此!只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,才能成功。而在成功前,我們都會(huì)有許多的煩惱,我也不例外。

  煩惱一:眼鏡的煩惱

  “瞧瞧你,才多大,就戴眼鏡了!平時(shí)讓你保護(hù),你不聽(tīng)!現(xiàn)在好了,鼻子上還有一個(gè)小眼鏡。長(zhǎng)大怎么辦?”原來(lái)又是媽媽在那兒大呼小叫的。對(duì)啊!“我才11歲呀!就戴眼鏡了。以后一定要保護(hù),不能讓眼鏡度數(shù)再加深了!”我想:要怎樣才能保護(hù)好呢?怎樣才能讓度數(shù)不再加深呢?怎么辦?怎么辦?怎么辦呢?

  煩惱二:胖的煩惱

  “你看她,好胖啊!”

  “你看,她的腿好粗啊!”

  ……

  來(lái)到了新班級(jí),新同學(xué)議論起我了,幸虧老師及時(shí)阻止,不然,同學(xué)們不知什么時(shí)候才停呢。我心想:哼,你們以為我想胖嗎?我也不想嘛!可就是沒(méi)辦法!見(jiàn)到好吃的,就想吃!看來(lái),我還真得減肥了!可是,該怎么減呢!晚飯不吃?不行!多運(yùn)動(dòng)?沒(méi)時(shí)間!怎么辦呢?怎么辦呢?

  煩惱三:考試的'煩惱

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴”又上課了,語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái),就說(shuō):“這節(jié)課考試,頓時(shí),班里炸開(kāi)了鍋。

  “又要考試了!“

  “這回我慘了!“

  ……

  “如果不想考,現(xiàn)在就出去罰站!”

  教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?纪炅。過(guò)了一會(huì)兒,老師報(bào)分?jǐn)?shù)了。我是97分,作文扣了1分不談,還有2分呢?哪兒去了?……“怎么辦?每次都是這樣!

  成長(zhǎng)的煩惱是人生的風(fēng)雨,只有這樣,我們的彩虹才會(huì)更美麗!

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4

  我們的成長(zhǎng)中有快樂(lè)也有煩惱,當(dāng)然我也不例外。你們知道我成長(zhǎng)的煩惱是什么嗎?你們不知道吧,就讓我給你們說(shuō)一說(shuō)吧?

  我成長(zhǎng)的煩惱是寫(xiě)作文,每一次老師讓我們寫(xiě)作文的時(shí)候,其他人都是精神大振,而我就不一樣了,我總是愁眉苦臉的。記得有一次,老師讓我們寫(xiě)一篇作文,題目是《我學(xué)會(huì)了做什么事情》。

  其他的同學(xué)都用了三十多分鐘就寫(xiě)完了,而我卻在那里苦思冥想了一節(jié)多課終于寫(xiě)完了,然后把我的作文交給了老師,我看到老師看完以后很不滿意的搖搖頭說(shuō):“這篇作文一點(diǎn)也不好,要重寫(xiě)一篇!碑(dāng)時(shí)我都快哭了,心想怎么辦啊,我好不容易寫(xiě)完了現(xiàn)在又要寫(xiě)一篇又要用掉我的一節(jié)課,那這節(jié)課的知識(shí)我就學(xué)不了了。

  一節(jié)課后我把作文寫(xiě)好了交給老師后從老師的表情中我看出來(lái)了老師還是不太滿意,老師這回沒(méi)有讓我重寫(xiě),從今天的寫(xiě)作過(guò)程中老師知道了我的煩惱。第三節(jié)課下課以后老師單獨(dú)把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō):“你的作文寫(xiě)的不太好啊!

  然后老師接著說(shuō):“寫(xiě)作文是有方法技巧的,要先寫(xiě)自己身邊的事人真事。”然后老師又教了我一些寫(xiě)作的技巧,這讓我收獲頗豐。我想如果我把這些都學(xué)會(huì)的話作文就再也不是我的'煩惱了。

  我感謝老師的教導(dǎo)從而提高了我的作文水平,這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一件煩惱,你們成長(zhǎng)的煩惱是什么呢,能跟我說(shuō)一說(shuō)嗎?

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