小學(xué)生作文7篇[集合]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生作文 篇1

　　國慶節(jié)剛剛放假，媽媽就帶我和妹妹回到了四川的老家，這里有好看的風(fēng)景也有各種有趣的的事情，我印象最深的就是在菩提山上玩了。

　　早上，我們吃完早飯，就跟著外公外婆來到了菩提山下。我們開始爬山了，這座山的樣子很矮，雖然不像南山一樣高大，不像黃山一樣形態(tài)各異，但卻非常舒適，空氣清新，里面是大片大片的綠色，有非常多的樹，樹枝、樹干上都長滿了青苔，甚至我們走的路，路邊的石頭上，都長滿了很多厚厚的青苔，看在眼里是全是深深淺淺的綠色，非常舒服。我們繼續(xù)走，不知不覺的就走到山頂了，在這里建了一個(gè)丁佑君紀(jì)念館，我們便進(jìn)去參觀，這里有寫丁佑君生前的英雄事跡，還有為她 刻的幾座雕像。丁佑君生前為抗日做出了很大的貢獻(xiàn)，但后來在繳匪中犧牲了，去世時(shí)年僅十九歲。

　　我們很快就下山了，這時(shí)，我看到了一片很奇怪的東西，認(rèn)真一看，原來是一個(gè)湖，湖上面長滿了一層厚厚的浮萍，翠綠翠綠的，真壯觀，真神奇�。≡谏钲陔m然也看過，但絕對沒有見過這么綠、這么多、這么大、這么長的水池，竟然整個(gè)湖面全是浮萍。這時(shí)，我為了試試這浮萍到底有多厚，就從地上撿了一塊石頭，用勁的.扔到了湖里，湖面竟然只出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)水花，浮萍也只破了一小個(gè)洞，而且馬上又合籠了，這浮萍肯定厚的不得了，真是個(gè)奇觀。從湖上的拱橋走過去，就好像走在畫里一樣，真美��！我們欣賞了一會(huì)兒這兒的風(fēng)景之后，就戀戀不舍的下山去了。

　　這次我們爬的雖然只是個(gè)小山，卻讓我們欣賞到了不少景物。

　　家鄉(xiāng)的菩提山真美啊！

小學(xué)生作文 篇2

　　有一次生日，爸爸媽媽分別送了我一只小狗和一只小貓。

　　小狗長的可酷了！圓圓的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)三角形是的鼻子，鼻子下面有一張吐著舌頭的大嘴巴。小貓可可愛了！水靈靈的眼睛下有一個(gè)黑乎乎的鼻子。

　　有一次，我做好了作業(yè)，覺得非常無聊，這時(shí)我突然想起了龜兔賽跑，我心想:我能不能也舉辦一次這樣比賽，我試了一下。我把小狗和小貓放在了房間門口，然后我用了兩個(gè)盤子，里面分別放了小狗的最愛：骨頭和小貓的最愛：魚，最后我說：“開始！”我趕忙把小貓和小狗的.食物放在終點(diǎn)的位置。小貓趕快跑了過去，因?yàn)樾∝埲�身的顏色是咖啡色的，它只要一跑到桌子前，我就根本不知道小貓跑哪去了？小狗也不落后，跑的也挺快的，就像一只警犬一樣瀟灑！最后小狗因?yàn)樘珶�，突出了舌頭，所以就慢了下來，這時(shí)，小貓追了上來，它們拼成了直線，最后，小狗用他的舌頭贏了！我小聲的說：“耶！小狗贏了！”

　　玩了這個(gè)游戲，我們明白了一個(gè)道理：身體上所有的部位都有用，就像小狗用舌頭贏了！

小學(xué)生作文 篇3

　　出行，原本可以是一件簡單而快樂的事情。

　　昨天是星期五，下午五點(diǎn)又正是下班放學(xué)的高峰期，再伴隨著綿綿不絕從天而降的秋雨，所以街上的車輛顯得格外的多。

　　下課鈴聲響起，我不由自主地向窗外望去，雨仍在淅淅瀝瀝地下著，絲毫沒有停止的意思。

　　急匆匆走出了校門，快速跨上已經(jīng)好久沒有清洗了的賽車，飛速地向外婆家奔去。沒幾分鐘，我便因車多擁擠而不得不停了下來。

　　郁悶地站在車流中，我踮起腳尖極目向前面望去，長長的車隊(duì)竟然堵到了十字路口，足有三四十米遠(yuǎn)！我的身體被冰冷的雨水無情地拍打著，不由地打了幾個(gè)寒顫，唉！這難耐的堅(jiān)持卻只是為了等待著一個(gè)可愛的.綠燈��！

　　不一會(huì)兒，終于向前挪動(dòng)了一點(diǎn)兒距離，但離十字路口卻還是那樣遙遠(yuǎn)。奈何實(shí)在沒有別的路可以撤退，要不我定會(huì)急流勇退的。然而此刻，只好用足夠的耐心等待著一次次的緩慢向前移動(dòng)……

　　半個(gè)小時(shí)后，終于突出了重圍，深深地長出一口氣：“我的媽呀！也太恐怖了吧！”之后，欣喜若狂地向目的地狂奔而去。

　　文學(xué)作品里的雨天，是那樣美妙，如果可以打著雨傘愜意地漫步，何嘗不是曼妙風(fēng)景。可現(xiàn)實(shí)道路上的行走卻是那般殘酷……

　　當(dāng)太多偏要開著車顯威風(fēng)，被庸俗的虛榮所累得人逐漸增多的時(shí)候，一些看似應(yīng)該保持簡單的事情卻不得不變得困難而畸形了……

小學(xué)生作文 篇4

　　盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶去散步，小鴨們樂得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出家門，搖搖擺擺的來到了溫哥華大街。

　　突然，一只小鴨跟著鴨媽媽的隊(duì)伍一不小心落入了路旁的`下水道里。所有的小鴨圍成一團(tuán)，司機(jī)們都停在一塊不敢輕易開動(dòng)車子，危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，似乎想到一個(gè)好主意——向巡警求助，鴨媽媽帶著小鴨們到巡警處，把巡警領(lǐng)到“出事地點(diǎn)”。巡警用一根棍子上粘一個(gè)網(wǎng)，從下水道里把小鴨給撈出來了。鴨媽媽在巡警旁邊轉(zhuǎn)了三圈，像是感謝巡警把將要沖走的小鴨給撈了上來了。巡警好人做到底，還把波羅證券這到它們想去的地方，就這樣，小鴨子平平安安的到了它們的家，所有人看著它們遠(yuǎn)去的背影。

　　人們深深地感受到了動(dòng)物間濃濃的親情，同時(shí)讓我們感覺到：人和動(dòng)物和諧相處是多么愉快的事��！

小學(xué)生作文 篇5

　　我的家里養(yǎng)了一只烏龜，它全身充滿了深綠色，頭上頂了兩個(gè)小紅點(diǎn)，真像個(gè)搞笑的小丑。它最引人注目的是背上的殼，殼上有著漂亮的圖案，充滿了神秘感。

　　它十分膽小，只要一聽見周圍有什么動(dòng)靜，它便會(huì)鉆進(jìn)它堅(jiān)固而安全的綠色“堡壘”里，一動(dòng)不動(dòng)的像一塊綠色的石頭。有時(shí)它又不會(huì)躲避，知道原地不動(dòng)就是自投羅網(wǎng)，于是開始逃跑，并用它四只粗壯的腳像船槳一般快速劃動(dòng)，就這樣，它跑得越來越快，就像一道閃電。

　　有一次放假，我在一個(gè)巨大的池塘邊捉住了一只活躍的青蛙，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲业臏?zhǔn)備不當(dāng)，所以沒有裝青蛙的箱子。但不幸中的萬幸，烏龜?shù)南渥诱�好在我身邊，想都沒想就將馬上要掙脫的青蛙抓進(jìn)了烏龜?shù)南渥永�。結(jié)果外面的`大戰(zhàn)才剛結(jié)束，現(xiàn)在箱子里又發(fā)生了一場大戰(zhàn)。只見烏龜張開嘴就向青蛙咬去，還好青蛙反應(yīng)快，要不然我這么久的“勞動(dòng)成果”就泡湯了，結(jié)果烏龜還不歇?dú)�，并做出了�?zhàn)斗的姿態(tài)�？磥磉@只烏龜不太喜歡這個(gè)新“鄰居”，想跟青蛙決斗。剛開始青蛙就來了一個(gè)跳躍，一下將烏龜嚇得目瞪口呆，反映了半天才回過神來，立刻縮進(jìn)了殼里。但半個(gè)鐘頭后烏龜又鼓起勇氣慢慢將頭伸了出來。青蛙看見了立刻跳上了烏龜?shù)臍�，成功將這只蠢蠢欲動(dòng)的烏龜給降服了。

　　這真是一只名副其實(shí)的“縮頭烏龜”��！

小學(xué)生作文 篇6

　　昨天，媽媽去臨潼開會(huì)，只有我和爸爸在家，中午飯只能靠我們自己解決。

　　我和爸爸買完菜后，爸爸給我分配的任務(wù)是淘米、洗菜，我洗得很認(rèn)真，也很干凈。米飯蒸好后，爸爸切菜、炒菜，我們的中午飯就做好了。吃著我們自己的做的.飯，很開心。

小學(xué)生作文 篇7

　　月，出了，照在秦時(shí)宮闕高低冥迷的樓閣上，落在漢時(shí)美人縵立遠(yuǎn)視的秋波中，投射著文化的影子。

　　這影子是倒映水中的青青子衿，是木葉蕩起的洞庭波兮，是灼灼桃華，是靜女其姝；溯洄從之，有飄渺的歌聲和著折柳曲，有慷慨的酒客大呼與爾同銷萬古愁，玉人簫聲吹冷了二十四橋明月夜；溯游從之，大風(fēng)浸染了三秋的桂子的甜香，風(fēng)過后，嗅得到紅的櫻桃，綠的芭蕉，飄散在一一風(fēng)荷舉的芙蓉浦，停泊于舟上，似見蘇子乘風(fēng)歸去。影子行行復(fù)行行，遺落下一顆顆傳世的明珠。

　　月，隱了，收斂了溫柔的光輝，躲在云霧中，嘆息。

　　仿佛不忍見到明珠毀于櫝中，留下不可填補(bǔ)的空白。秦始皇在焚書坑儒，轉(zhuǎn)眼間阿房的萬千宮闕都化作了土；乾隆在大興文字獄，轉(zhuǎn)眼間圓明園被洗劫一空。文化陷入歷史的死循環(huán)，一次次淪為統(tǒng)治者廢棄的工具，被投入戰(zhàn)火中，化為死灰，隨風(fēng)而逝。

　　正如王道士打開的那扇轟動(dòng)世界的門戶——莫高窟，一樣的文化悲劇，不一樣的.毀滅形式。這是一筆文化重債：唐代的笑容、宋代的衣冠、飛天的婀娜體態(tài)、反彈琵琶的絕妙舞姿，一筆又一畫，一箱又一車，運(yùn)到倫敦、運(yùn)到巴黎、運(yùn)到東京運(yùn)走了中國的榮耀，也留下來不完整的敦煌和一個(gè)民族流血的傷口！后人恨不能早生一個(gè)世紀(jì)，與那火燒圓明園的額爾金勛爵，與那洗掠莫高窟的斯坦因，決勝負(fù)于城下。然，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

　　月，缺了，像一只看近千年文化輾轉(zhuǎn)更迭的冷眼，靜默地注視著得，注視著失。

　　注視著文革那不分是非黑白的年代里，靈魂壓在黃土下，大師絕望遠(yuǎn)去；注視著文化被打碎了牙，匍匐著捉住筆，手背上印下漠然的腳印。注視著鋼鐵叢林吞沒古跡的進(jìn)程，幾百年的石橋說拆就拆；注視著漢語坐了冷板凳，伴著生了灰、長了草的《論語》、《四書》。

　　心有千千月，心有千千結(jié)，結(jié)在千百年不斷缺失的心間，留一彎悵然的月。這是一個(gè)呼喚文化回歸的時(shí)代，在經(jīng)濟(jì)需求膨脹的間隙里，在重拾文化明珠的征途上，尤為考驗(yàn)一個(gè)民族的清醒和智慧。舉頭望明月，不禁感嘆一聲：

　　月，何時(shí)圓？

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