實(shí)用的小學(xué)生的作文集合[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　書，是海邊最美麗的貝殼；書，也是珍寶中最閃亮的一顆！

　　記得有一年暑假，我早早地把作業(yè)寫完了，等待著爸爸、媽媽帶我出去度假，可我等到的卻是一句話：“寶貝聽話，爸爸、媽媽沒時(shí)間，明年的吧！”頓時(shí)，我的心情降到了最低點(diǎn)，我傷心地跑到了自己的.房間里，痛哭了一場(chǎng)，心里想：“你們?yōu)槭裁床粠�我出去玩了？說話不算數(shù)�！薄皢鑶琛�…!”一直到深夜，眼晴已經(jīng)哭紅了。這時(shí)，皎潔的月光照在了我的身上，給了我一絲安撫！夜已經(jīng)很深了，我無聊的很，無趣地走向書桌旁拿起以前我最不愿意讀的那本書�？墒�，令我意想不到的是：我的心漸漸平靜了許多，更令我想不到的是我覺得那些書很有趣，以前被我打入“冷宮”的那些書，又獲寵了！慢慢地我趴在書桌上睡著了。

　　清晨，我走出房間，向正在做菜的媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并得到了媽媽的原諒。媽媽說：“為了補(bǔ)償你，說吧，你想要什么？”因?yàn)樽蛲淼呐d致，我毫不猶豫地說：“書！”媽媽說：“好呀！”我們收拾好了就出發(fā)了！到了新華書店，我一連挑了好幾本，雖然有一些心疼錢，可我更愛我的書！

　　我知道讀書了！這是我在這個(gè)暑假最大的收獲了！

小學(xué)生的作文 篇2

　　朋友你會(huì)微笑嗎？

　　也許你看到這里會(huì)覺得我很“傻”。但在實(shí)際生活中，這個(gè)“傻問題”時(shí)時(shí)刻刻擺在我們面前。

　　下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心弄壞了你心愛的鋼筆。你面有不悅之色時(shí)，他給你一個(gè)不好意思的微笑。你的感覺怎樣？

　　走在馬路上，一個(gè)人不小心把你碰倒在地。你正想呵斥。他給你一個(gè)歉意的微笑。你的感覺怎樣？

　　無論男女，在我們情感的生活里都需要柔情。而柔情的發(fā)展需人人都理解的外部表情——微笑。

　　不會(huì)微笑的人是蠢笨的人。不會(huì)微笑的人是不懂品味生活的人。

　　曾經(jīng)有位哲學(xué)家這樣說道：“愛的微笑是一把神奇的鑰匙，打開你心靈的迷宮�！�

　　微笑是一種無聲的動(dòng)人的音樂！微笑是一種無聲的'親切的語言！微笑永遠(yuǎn)是一盞黑暗里的明燈。

　　朋友你手中是否緊緊握著神奇的鑰匙呢？

小學(xué)生的作文 篇3

　　今天，像往常一樣打開了電腦。這時(shí)一則新聞引起了我的注意，在洛克王國(guó)里當(dāng)你有武斗酷貓、烈火戰(zhàn)神、圣水守護(hù)其中一個(gè)時(shí)你可以開啟一次真人版洛克之旅。我看到了這則新聞使我興奮不已。經(jīng)過我3個(gè)月的歷練終于有了武斗酷貓。這時(shí)一道光把我吸了進(jìn)去，說你有3個(gè)小時(shí)的旅程。我便回到家打開倉(cāng)庫(kù)帶上了武斗酷貓、麋鹿、富貴呱呱、立方人、石敢當(dāng)、萌之王者這6個(gè)寵去打激戰(zhàn)賽。對(duì)方很弱沒幾下就贏了。我有帶了這6個(gè)寵去打BOSS先打赫拉我用立方人1下就把他秒了，接下來打賽壬我用萌之王者一招知己知彼又把他給秒了，又去打了伏爾坎、圖瑞斯、阿瑞斯、妮姆芙、貝斯特、赫斯提亞、艾拉若、哈迪斯、索爾、涅普頓、拉冬、塔羅斯、克洛托、可是到了哈爾皮埃怎么也打不過去。這時(shí)一道光又把我吸了回去說道：“你的'洛克之旅到此結(jié)束如果你還想再次開啟洛克之旅那你必須有烈火戰(zhàn)神、圣水守護(hù)、武斗酷貓才能繼續(xù)開啟新旅程

　　為了新旅程繼續(xù)升級(jí)。

小學(xué)生的作文 篇4

　　六年的小學(xué)生活就快接近尾聲了。在這六年中，我和老師，同學(xué)們一起，經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，又感受過多少次陽光燦爛。但是，最令我難忘的事，是那一次辯論會(huì)----科技發(fā)展：利大還是弊大。

　　首先，同學(xué)們分為了正反兩方。正方贊成利大，反方贊成弊大。毫無疑問，正方同學(xué)的陣容十分強(qiáng)大，而我們反方卻只有可憐的十幾個(gè)人。身為反方辯手的我，下定決心，一定要戰(zhàn)勝正方的諸位“語林高手”們。

　　正方辯友首先向我方發(fā)起了“進(jìn)攻”：“科技發(fā)展的好處不必我多費(fèi)唇舌，待會(huì)兒對(duì)方辯友一定洋洋灑灑�，F(xiàn)在在我們的生活中，任何先進(jìn)的東西都離不開科技發(fā)展：比如我們現(xiàn)在用的手機(jī)、電話等通訊工具，不都是靠科技嗎？如果科技暫停發(fā)展，也許現(xiàn)在，你還得用飛鴿傳書來與親朋好友聯(lián)系呢！“

　　聽了這話，我方辯友立刻不高興了，連連指出科技的弊處：“人類對(duì)科技高度信任而產(chǎn)生的主觀依賴更使科技的壞處能夠任意施威，一觸即發(fā)，這種趨勢(shì)直接導(dǎo)致了科技具有毀滅人類的力量，當(dāng)人類為科技高奏凱歌的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。”

　　“……”對(duì)方辯友聽了我們這一席話，立刻鴉雀無聲，可是，不一會(huì)兒，就冒出來一位“救急”的“英雄”。“我反對(duì)對(duì)方辯友的觀點(diǎn)：既然科技發(fā)展弊大，那么為什么人類要不斷發(fā)展科技呢？再說，現(xiàn)在的'機(jī)器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒有這些，那么人類該多么落后！另外，在醫(yī)學(xué)上，科技也起到了救死扶傷的作用，難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎？”

　　“可是，正因?yàn)榭萍及l(fā)展，人類開始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹木，排放污水、廢氣，嚴(yán)重污染了地球環(huán)境。人類發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的�。　�

　　“雙方停戰(zhàn)！”老師聽了我們的辯論，十分滿意，總結(jié)到：“科技發(fā)展既有利又有弊，我們無法說清利大還是弊大。但是，我們應(yīng)該不斷努力，解決科技所帶來的一切問題，創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界！”“知道了！”同學(xué)們興致勃勃，雙融入到了緊張的學(xué)習(xí)中。因?yàn)�，大家都想長(zhǎng)大后，自己能解決科技所帶來的問題。

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