成長(zhǎng)的作文實(shí)用(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
孟子云:“誠(chéng)者,天之道也。思誠(chéng)者,人之道也”?梢(jiàn),誠(chéng)信是我們做人的根本。當(dāng)你將誠(chéng)信的花瓣灑向人們時(shí),你也將嗅到陣陣芬芳,此時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)——誠(chéng)信就在我們身邊。
大雁匆匆地從頭頂飛過(guò),年華悄悄地在身邊流逝。但有一件事深深烙在我的心上,永不褪色。這件事發(fā)生在上周六。那天,我去一個(gè)文具店買語(yǔ)文本。我到的時(shí)候,被眼前的景象震驚了:書店里,人頭攢動(dòng),好像有什么值得人人前去搶購(gòu)的好東西。我用力擠了進(jìn)去,以迅雷不及掩耳之勢(shì)找到了語(yǔ)文本,走到柜臺(tái)前,遞給老板十元,他看了一眼我手中的三本語(yǔ)文本,很快找給了我錢。我看也沒(méi)看,就一咕嚕地把錢全塞進(jìn)口袋,心想:這里擠,不如出了店再看。待我出了店,掏出錢來(lái)一數(shù),我一下子鎮(zhèn)住了,老板竟然找了8元錢給我!3本語(yǔ)文本,應(yīng)該要3元,他應(yīng)該找我7元呀!我的腳步變得異常緩慢,就像橡皮糖黏住了我的鞋底,但此時(shí)心里萬(wàn)分忐忑的我,卻覺(jué)得黏著的不是我的鞋,而是我的心。我用很長(zhǎng)的時(shí)間挪到了家,我還想著那件事情,以至于讓我忘記把門關(guān)上。爸爸看見(jiàn)我這副驚慌失措的模樣,便詢問(wèn)我發(fā)生了什么事,我一五一十地全部告訴了爸爸。我原以為爸爸會(huì)把我批評(píng)一頓,可是,爸爸卻微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,一個(gè)人做人的基本就是誠(chéng)信,它是人生中一筆寶貴的財(cái)富,誠(chéng)信不在于數(shù)目的大小,哪怕是小小的一元錢,它也可以體現(xiàn)你的'誠(chéng)信。爸爸希望你可以把誠(chéng)信找回來(lái),好嗎?”爸爸的話,讓我恍然大悟。我告訴自己:別把誠(chéng)信弄丟了!我跑到文具店里,遞給老板一元,他先是驚訝了幾秒鐘,隨即是一個(gè)燦爛的笑容,他肯定地對(duì)我說(shuō):“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”我也笑了,心里好像吃了一塊蜜糖,甜蜜蜜的。是啊,誠(chéng)信又與我相隨了。
那天之后,我發(fā)現(xiàn)自己一下子成熟了許多,我深深明白:誠(chéng)信就像一雙無(wú)形的手,它是任何精妙的言語(yǔ)所無(wú)法替代的。用誠(chéng)信的雙手播下種子,一定會(huì)開出美麗、芬芳的花朵,結(jié)下香甜、豐碩的果實(shí)。
人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信,你所擁有一切:金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月,鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。
誠(chéng)信就在我身邊。成長(zhǎng)路上有誠(chéng)信相隨,內(nèi)心就多一份坦然、愉悅。讓我們將誠(chéng)信的種子播進(jìn)心靈的土壤,讓世界遍地開花。
成長(zhǎng)的作文 篇2
當(dāng)我手中拿起畫筆,在桌面上鋪上一張潔白的畫紙。打開電腦,聽著那首《神秘園》的曲子時(shí),第一首是reflection,中文名為“沉思”。我開始揮動(dòng)著手中的筆,同時(shí)也思索我過(guò)去三年的一切。
為希望而歌唱
在印象中記得,每年開學(xué)的第一天,不論過(guò)去的我犯過(guò)什么錯(cuò)誤,我都會(huì)原諒自己,告訴自己前方的路雖然好凄迷,但希望是永存的,既然希望是存在的,那么成功也會(huì)有的,起碼,我懂得了給自己多一點(diǎn)機(jī)會(huì),多一點(diǎn)信心,也就算是給自己多一點(diǎn)成功吧。
所以,在那時(shí)候的我要“為希望而歌唱”。
臺(tái)階
我心想:成功是一步步來(lái)的,就如同走樓梯一樣,你的目標(biāo)是頂部,而達(dá)到頂部則需要一步步地登上臺(tái)階,而這些所謂的臺(tái)階是由一個(gè)個(gè)小小的成功和失敗共同筑造起來(lái)的!笆∧顺晒χ浮!蔽蚁脒@也可以當(dāng)作我對(duì)此名言的一部分理解吧?傆幸惶,我一定會(huì)達(dá)到我理想中的頂部——是的,我會(huì)的!
溜走
電腦里繼續(xù)放著音樂(lè),我的回憶旅程還在繼續(xù)。
也許,是我的許許多多個(gè)不小心,給了“失敗”一個(gè)又一個(gè)的空隙,而卻讓“成功”偷偷地溜走了,心中的惆悵添了幾分,心中的'希望也就減少了一些,好像未來(lái)是隨之而來(lái)的渺茫,我的“臺(tái)階”什么時(shí)候才能走完?
淚光中的我
“失敗、失敗、失敗”我開始對(duì)著鏡子中的自己吼著,正如一只被對(duì)手打敗了的獅子,我根本就無(wú)心去考慮下一步該如何走,下一個(gè)“臺(tái)階”該如何去登,我,仿佛就是一個(gè)失敗的合成體。我,在我的生命中,仿佛永遠(yuǎn)都是失敗,“成功”好像已成為一種永遠(yuǎn)的奢侈!表面上的我已經(jīng)灰心了,但“在我的淚光中”,永遠(yuǎn)包含著無(wú)盡的希望,“啪”一顆淚珠滴在那張不再潔白的畫紙上,你看見(jiàn)了嗎?那小小的淚珠當(dāng)中滿是對(duì)未來(lái)的希望!是“奢侈”中的“成功”!
窗外天空陰霾,我回過(guò)神來(lái),才發(fā)現(xiàn)畫紙已經(jīng)濕透,轉(zhuǎn)身莊重地取出初中的畢業(yè)合影,過(guò)去的一幕幕飛過(guò)記憶的天空。
哎...我開始嘆息,我為什么就不能去珍惜每一次的“希望”,不去盡力攀登“臺(tái)階”而一定要讓每一次的成功“溜走”,為什么一定要讓自己的成功與希望破碎在“我的淚光中”呢?
站在那扇窗前,回頭看著桌上那張?jiān)缫褲裢傅漠嫾,心中開始惆悵萬(wàn)千。讓太陽(yáng)的光輝熱烈地為它折射出為希望而歌唱”的絢麗影像!
成長(zhǎng)的作文 篇3
慢慢地,我長(zhǎng)大了,煩惱也悄悄地伴隨左右,不復(fù)童年的無(wú)憂無(wú)慮,不再臉上時(shí)刻充滿笑容。
我背著書包,沉重得壓得我喘不過(guò)氣來(lái),環(huán)顧四周,只見(jiàn)許多小孩子在大街上,有的圍在一起玩游戲,有的牽著媽媽的手去廣場(chǎng)玩兒。我垂下頭,撩起袖子,手表上的分針和時(shí)針已經(jīng)成了一直線,而秒針仍不滿足地奮力奔跑著。“十八點(diǎn)了!蔽倚南胫挥缮袂橐痪o,加快腳步……
“呼——”我迫不及待地將書包扔在沙發(fā)上。我活動(dòng)活動(dòng),揉揉酸痛的雙肩,但又立即停下,再次望望手表,隨即。收起散漫的心態(tài),我似乎可以感受到那一條條繃得緊緊的神經(jīng)。
坐在椅子上,我無(wú)奈地看著桌上堆得高高的作業(yè),苦澀一絲絲爬上我的心頭。我按捺住自己的情緒,拿出作業(yè)本拼命地寫著。
天空被潑上了一層灰顏料,我緩緩地站起來(lái),只感覺(jué)腰酸背痛。我按下燈的開關(guān),又重新坐下。我坐著向樓下小區(qū)眺望:兩個(gè)扎著馬尾辮的雙胞胎姐妹,正在媽媽的精心教導(dǎo)下學(xué)習(xí)到羽毛球。媽媽握著其中一個(gè)女孩的手小心而又輕輕地練習(xí)發(fā)球,媽媽細(xì)心地教,對(duì)于女孩的疑問(wèn)細(xì)心地回答著教著。收回目光,我望向屋里,卻不見(jiàn)媽媽在家,瞬間想起媽媽還在上班。我好像在那一剎那有失落劃過(guò)心頭,再看樓下的那一家人,我又情不自禁羨慕他們。我羨慕他們之間和睦的氛圍,羨慕她們的'快樂(lè)無(wú)憂,羨慕她們的自由,羨慕……
斬?cái)辔业暮紒y想,繼續(xù)寫那如小山般的作業(yè)。
此時(shí)的我,像在大洋上漂泊的小舟,環(huán)顧四周,碧藍(lán)的海與湛藍(lán)的天融為一體,看不到盡頭,不知何時(shí)才能到達(dá)彼岸。
我忙碌著。
一分,十五分,一小時(shí),兩小時(shí)……
我終于寫完,但是時(shí)間也不早了,我雙眼干澀,一心只想著能早點(diǎn)睡覺(jué)。于是,未待我細(xì)想“父母極少帶我出去玩,作業(yè)忽然變多”等等煩惱,就迷迷糊糊地睡著了……
成長(zhǎng)的作文 篇4
隨著時(shí)間的流逝,我由一個(gè)“牙牙”學(xué)語(yǔ)的兒童變成了一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生。成長(zhǎng)是快樂(lè)的?還是煩惱的?我本以為長(zhǎng)大了,就顯得成熟、自由。但此刻,作業(yè)多了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了,煩惱也就跟著多了。
每一天早晨,被鬧鐘吵醒。之后,就聽見(jiàn)媽媽的催促聲,“寶貝,快點(diǎn)!上學(xué)別遲到,上課要認(rèn)真,做考卷要仔細(xì)……”聽著這些話,我的.耳朵也要磨出繭來(lái)了!去了學(xué)校,老師雖然不說(shuō)什么,但一張張考卷就像雪花般飄來(lái)。我想:考,考,考,那是老師們的法寶。分,分,分,都是同學(xué)們的命根。
記得一次,老師又給我們測(cè)驗(yàn)了。下午,不知哪位同學(xué)大聲叫道:“老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)了!”說(shuō)曹操,曹操到。老師不緊不慢地走進(jìn)教室,說(shuō):“**99、**92……”同學(xué)們的分?jǐn)?shù)像泉水般地噴涌而出,可還是沒(méi)有報(bào)到我的名字,我的心快提到嗓子了。正在這時(shí),老師清了清嗓子說(shuō):“某個(gè)人,只考了80分,太不就應(yīng)了。”我環(huán)顧四周,同學(xué)的手中都拿到了考卷,那張考卷……聽到這個(gè)分?jǐn)?shù),好似一個(gè)晴空霹靂,把我劈呆了!
最后,挨到放學(xué)了,我背著沉重的書包回到家。我低著頭,把考卷交給了媽媽,期望能聽到她的安慰。因?yàn)榍耙粋(gè)晚上,我還完成了媽媽布置的課外作業(yè)。沒(méi)想到,她瞪了我一眼就走了。我委屈極了,明明努力了,我也想取得好成績(jī)的呀!吃完飯就與平時(shí)一樣打開電視。只聽“啪”的一聲,媽媽把電視給關(guān)了,還兇巴巴地說(shuō):“一個(gè)星期不能看電視!”
哎!就因?yàn)橐淮慰荚嚕蛫Z走了我一星期看電視的權(quán)利。如果考得再差點(diǎn),后果可能不堪設(shè)想。哎!真是長(zhǎng)得越大,煩惱越多!
成長(zhǎng)的作文 篇5
淚水,有時(shí)是悲傷的,有時(shí)是喜悅的,有時(shí)是失望的,有時(shí)又是成長(zhǎng)的;厥淄拢且淮,我留下了成長(zhǎng)的淚水。
在上一年暑假,我?guī)е鴭寢寗偨o我買的自行車到小區(qū)里的`空地上練習(xí)。起初,我覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事情,便帶著信心,大搖大擺地騎了上去,可誰(shuí)知,我還沒(méi)坐穩(wěn),便臉朝地面,以一個(gè)“狗啃泥”的姿勢(shì),連人帶車摔了下來(lái)。緩過(guò)勁來(lái),我吸取了上次的教訓(xùn),先用一只腳支撐在地上,然后小心翼翼地騎了上去,只聽“啊”一聲尖叫,我又重重地摔了下來(lái)。就這樣,我騎了摔,摔了騎,幾個(gè)回合以后,我無(wú)奈地把車子丟在一邊,豆大的眼淚不爭(zhēng)氣地從臉上流了下來(lái),我大喊:“騎自行車這么難,我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)!”這時(shí)候,一個(gè)大姐姐走了過(guò)來(lái),溫柔地把我從地上扶起,對(duì)我說(shuō):“小妹妹,不要怕,只要你掌握住騎車的技巧,就一定能成功的。來(lái),我教你……”。姐姐手把手的教起了我,先是給我示范,然后又讓我模擬。她不僅傳授給我騎車的要領(lǐng),還說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話,終于,我鼓起了勇氣,決定再試一試。我按照姐姐教給我的方法去做,在練了許多遍后,終于取得了成功。此時(shí)克服種種困難得到成功的我,不禁流下了喜悅的淚水、激動(dòng)的淚水、成長(zhǎng)的淚水……
淚水是成長(zhǎng)的印跡,我從淚水中得到了一個(gè)啟示:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要認(rèn)真地用心去做每一件事,便會(huì)取得成功。學(xué)習(xí)也是一樣,只要方法得當(dāng),沒(méi)有什么是學(xué)不會(huì)的,要知道:方向比努力更重要。
成長(zhǎng)的作文 篇6
爸爸的掌心是哆啦A夢(mèng)的口袋,總能變出各種我想要的東西;爸爸的掌心是扇任意門,牽著它,可以到達(dá)各種好玩的地方;爸爸的掌心是大力水手的菠菜,可以帶給我無(wú)限的力量。
小時(shí)候,爸爸的掌心里住著哆啦A夢(mèng),精致的水果糖,甜滋滋的巧克力,還有大大小小的玩具。一切奇妙的東西總會(huì)從那里“冒”出來(lái),帶著爸爸掌心的`余溫,出現(xiàn)在上一秒還在哭鬧的我的眼前。說(shuō)來(lái)也奇怪,爸爸的掌心真的有魔法,竟能讓媽媽也哄不了的淚人兒,下一秒便咯咯咯的笑個(gè)不停……
再后來(lái),爸爸的掌心里,又藏了扇任意門,牽著那只暖暖的大手,我看見(jiàn)了碧波萬(wàn)頃,看見(jiàn)了大漠孤煙,看見(jiàn)了古木密林,看見(jiàn)了懸泉瀑布,看見(jiàn)了亭臺(tái)樓閣。爸爸的掌心是一個(gè)遠(yuǎn)望鏡,讓我看見(jiàn)了更廣闊,更美好的世界,讓我知道,生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。
長(zhǎng)大后,爸爸的掌心又變成了一座暖爐,融化了千年凍土,萬(wàn)年冰川。
那年冬天,漫天飛雪,爸爸開車送我上學(xué)。嚴(yán)寒為車窗鍍上了一層冰,他用毛巾擦了一遍一遍,固執(zhí)的冰霜仍“堅(jiān)守陣地,”未曾“后退半步”。眼看時(shí)間一分一秒流逝,爸爸催到:“棋棋,你先上車!”我不敢有半分耽誤,于是上了車。忽然,一雙大手伸向車窗上的冰雪,用手摩擦著。那樣厚的冰,在爸爸越來(lái)越紅的掌心中化成了顆顆晶瑩的水珠,映照著璀璨的陽(yáng)光,順爸爸的掌心流下。我哽咽著說(shuō)不出一句話,直到聽到爸爸勝利的歡呼聲。
那天,和爸爸掌心一同融化的,還有我的那些所謂叛逆。
當(dāng)爸爸握著我的小手,一次又一次鼓勵(lì)我時(shí),我的心靈再次觸動(dòng)了爸爸掌心的溫度,于是才有了學(xué)習(xí)的信心和堅(jiān)持到底的希望。
爸爸掌心的溫度,伴我一路成長(zhǎng),那是我在成長(zhǎng)路上的方向標(biāo),指引我走向幸!
成長(zhǎng)的作文 篇7
人生是什么?演員說(shuō),人生是一場(chǎng)緊張而激動(dòng)的舞臺(tái);畫家說(shuō),人生是一副美妙絕倫的畫卷;詩(shī)人說(shuō),人生是一首吟誦不完的小詩(shī)……
我說(shuō),人生是一盤菜,一盤被成長(zhǎng)的火炒出來(lái)的菜。不同的火候,不同的經(jīng)歷,不同的調(diào)料,做出一道不同的菜,一道獨(dú)一無(wú)二,自己專屬的菜?鞓(lè),是這道菜中必不可缺的一味調(diào)料。
課堂上
“來(lái)來(lái)來(lái),瞧瞧你們高超的醫(yī)術(shù)——這個(gè)病人得了感冒,你們倒是會(huì)‘對(duì)癥下藥’,給人家開胃藥。好好的一條命,經(jīng)你們一治,就只剩下半條了!蔽覀兙磹(ài)的語(yǔ)文老師拿著試卷,悲痛的和我們聊著醫(yī)術(shù),為那些被我們改的`慘不忍睹的病句而難過(guò)。而我們則在下面很不厚道地掩面偷笑,互相觀摩那些被治出重病的病句們。
課堂外
課堂上笑是很不厚道滴!我們都是些有自知之明的好孩子,所以,我們就更要把握住課間十分鐘的無(wú)所顧忌啦!快看,快看,我們班的班草們又挑起了“十分開心”的重任啦!他們伴著美妙的手機(jī)音樂(lè),在講臺(tái)上排成一排,快樂(lè)地跳起了舞。他們的舞姿是不加修飾的,各跳各的,沒(méi)有電視中的整齊劃一,卻有著個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)味,把這群魔亂舞的場(chǎng)面勾勒的那么的美。更有同學(xué)別出心裁,關(guān)燈拉窗,亮起手機(jī),為小舞者們創(chuàng)造出一個(gè)別樣的小舞臺(tái)。在這么美妙的境地里,我們?cè)跄芰邌菸覀兊男β暷?一舞終了,歡笑在延續(xù),掌聲也響起,彌漫在整間教室,整個(gè)樓道,整個(gè)校園。
快樂(lè)和成長(zhǎng)都是人生的一部分,要想人生這道菜好吃,我教你,那就快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
伴著快樂(lè)的腳步,成長(zhǎng)……
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