小學生作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生作文 篇1

　　星期五，潘老師帶著我們到操場上吹泡泡，我們都興奮的跳了起來。

　　到了操場上我們都迫不及待的吹了起來，我拿著吹勺蘸了點泡泡水，放在嘴邊，使出了好大的'力氣，吹了起來，啪的一聲，泡泡不見了，我又輕輕的一吹，啊呀，泡泡根本沒吹起來。我不放棄，我不輕不重地小心吹，哇！吹出了好多泡泡，有紅的，紫的，藍的，粉的……五彩繽紛。

　　我緊接著吹了型態(tài)各異的泡泡，有堆在一起的泡泡，像五顏六色的水晶……

　　今天地吹泡泡真有趣，我們玩得不亦樂乎！

小學生作文 篇2

　　星期天，秋高氣爽，我們一群孩子跟著爸爸媽媽去摘桔子。

　　好大的桔林！滿山遍野到處是桔樹。沉甸甸的桔子掛滿枝頭，有的完全暴露在外面，好像在說：“快來摘我呀！快來摘我呀！”；有的只露出了一半，遮遮掩掩的，像一個個害羞的小姑娘；有的不仔細 找還真找不出來，像在和我們捉迷藏呢。那一個個小巧玲瓏的桔子像一盞盞精致的小燈籠，真惹人喜愛。風兒一吹，搖搖擺擺的，好像在歡迎我們呢！

　　“摘桔子了！”我們這群小孩子興奮地叫著。我從媽媽手里拿過剪刀，開始摘桔子了。先摘一個嘗嘗，酸酸的，甜甜的.，簡直是人間美味。我左摘一個，右摘一個，忙得不可開交。有幾個桔子還特別調(diào) 皮，時不時碰碰我的頭，擦擦我的肩。有一個大個子桔子非常狡猾，躲在綠葉叢中，但它最終還是逃不過我的火眼金睛。我扒開葉子，把這個大個子摘下來了。好家伙，比我的兩個大拳頭還要大。不知 不覺，我和媽媽就摘了滿滿一大筐。

　　摘桔子真快樂！

小學生作文 篇3

　　武術是中華民族在長期的歷史演進過程中不斷創(chuàng)造、逐漸形成的一個運動項目。

　　在原始社會，獸多人少，自然環(huán)境十分惡劣，在“物競天擇，適者生存”的嚴酷斗爭中，人們自然產(chǎn)生了拳打腳踢、指抓掌擊、跳躍翻滾一類的初級攻防手段。后來又逐漸學會了制造和使用石制或木制的工具作為武器，并且產(chǎn)生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕殺技能，這便是武術的萌芽。

　　從現(xiàn)有的考古發(fā)現(xiàn)中我們可以看到，在舊石器時代，已出現(xiàn)了尖狀石器、石球、石手斧、骨角加工的矛，而到了新石器時代末期，則出現(xiàn)了大量的石斧、石鏟、石刀和骨制的魚叉、箭鏃，甚至還有銅鉞、銅斧等。這些原始生產(chǎn)工具和武器，后來大部分成了武術器械的前身。

　　原始社會末期，部落戰(zhàn)爭的頻繁發(fā)生，進一步促進了武術的.發(fā)展。在部落戰(zhàn)爭中，遠則使用弓箭、投擲器，近則使用棍棒、刀斧、長予，凡是能用于捕斗搏擊的任何生產(chǎn)工具都成為戰(zhàn)斗的武器。據(jù)史籍記載，大禹時期三苗部族多次反叛，征伐多次未能使之降服。后來，禹停止進攻，讓士兵持斧和盾進行操練，請三苗部族的人觀看這種“千戚舞”以顯示武力雄厚，三苗部族從此臣服。這是原始社會一次盛大的武術自衛(wèi)演練。古代的“武舞”為后來武術套路的形成奠定了基礎。

　　社會的戰(zhàn)爭實踐向人們提出了軍事技能的要求。于是人們不斷地總結從戰(zhàn)爭實踐中獲得的攻防技能和經(jīng)驗。并代代相傳。

　　傳說炎黃時代，東方有個以野牛為族徽的蚩尤部落，崇尚武技，勇猛善斗，特別善于徒搏角抵（摔跌）。他們頭戴牛角或劍戟樣的裝束，當與人交斗時，除用拳打、腳踢外，最善抓扭對方，用頭頂觸對方，使之不敢接近。后人稱其為“蚩尤戲”。蚩尤的角抵是一種徒手搏斗，包含賜、打、摔、抵、拿等多種方法，既可用于戰(zhàn)場，又可用于平時演練，對后世對抗性項目的發(fā)展有一定影響。

小學生作文 篇4

　　我就是我

　　我就是我，一個獨立的我，有我的靈魂，我的思想，我的性格。

　　我就是我，曾品嘗過人生的快樂，也感受到道路的`曲折。我愿意奉獻，但更渴望得到；我欣賞謙虛，但更偏愛傲骨。

　　我就是我，一個有喜怒哀樂的我。我讓，但我不妒忌；我怒，但我不悲嘆；我樂，但我不狂妄；我忍，但我不懦弱。

　　我就是我，一個灑脫的我。不畏他言，我想干什么就干什么_我高興是有點驕傲自大；我傷心時也會記起往日的快樂。

　　我就是我，一個有那個有自我愛好的我。我崇敬山的高大，我崇拜鷹得雄心，我敬佩狗的忠實；我希望青竹的挺拔，我盼望梅花的剛強，我渴望花生的無私。

　　我就是我，一個不折不扣堅信事在人為執(zhí)著追求的我！

　　如果我是鷹，我就選擇那茫茫蒼天，只有那一份寬廣，能夠承載我堅強的翅膀；如果我是魚，我就選擇那滔滔汪洋，只有那一份驚濤，能夠激起我高昂的志向！

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