成長作文【實(shí)用3篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的成長作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
我與特區(qū)共同成長著。深圳經(jīng)歷了40年的風(fēng)風(fēng)雨雨，從當(dāng)初的小漁村，發(fā)展成了如今的國際大都市。
回顧以前深圳是一個(gè)人煙罕至的小漁村，那時(shí)道路兩旁是成片農(nóng)田和一些低矮的房屋。車站還是土路，而且十分簡陋。而現(xiàn)在一座座縱橫交錯(cuò)的高速公路映入眼簾，一幢幢高樓大廈，像春筍一樣拔地而起；而現(xiàn)在的車站是智能化，使人們出行十分方便。
不僅深圳在不斷發(fā)展，而且云浮也在與它共同進(jìn)步。
就拿我的家鄉(xiāng)云浮市羅定市來說吧！以前熟悉的鄉(xiāng)村環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，老屋、危房、雞舍等建筑都不見了，變成了一幅幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷——新農(nóng)村。而且以前的人們亂扔垃圾，導(dǎo)致街道亂臟臟的。如今，人們的素質(zhì)提高了，街道也干凈了許多。羅定也有了很多宣傳語，例如：人人保護(hù)環(huán)境，環(huán)境保護(hù)人人等。羅定現(xiàn)在變得越來越整潔有序了，而且現(xiàn)在出行也很方便。以前坐車回家鄉(xiāng)都要3個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在有了高速，回來只要2個(gè)多小時(shí)了。
我與特區(qū)共同成長著。團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、幫助是“特區(qū)精神”仔細(xì)品讀這些詞語，覺得他們說的很對，如果沒有人們團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)與幫助，難道就有我們美麗的.國家和城市嗎？
再想想我們的生活，這也是我們小學(xué)生必備的精神，讓我們一起與“它”共同成長吧！為我們的國家、特區(qū)和家鄉(xiāng)而奮斗吧！讓它們變得更加美麗。
成長作文 篇2
子在川上曰:“逝者如斯夫”。曾幾何時(shí)，害怕面對“三十而立”的年齡,困惑我的人生以何而“立”，如今，歲月的年輪已是三十有一。悵然若有所逝，深思其因，未精心勾畫新的七彩夢�；厥淄�，是絢麗多姿的夢伴我成長。
兒時(shí)夢
我出生在青海的一個(gè)小山村，現(xiàn)以被黃河水淹沒，成為龍羊峽水電站庫區(qū)。童年的家鄉(xiāng)，土地肥沃、良田美池、瓜果飄香、氣候宜人,被譽(yù)為青海的“小江南”。黃河濤聲伴我成長的足跡，小村南有綿延的山脈，中部的一座山峰狀似農(nóng)家用的簸箕，母親美其名曰：“簸箕山”。
每當(dāng)那里烏云密布，母親就會(huì)預(yù)測暴風(fēng)雨即將來臨，這是我看云識天氣的最初知識。簸箕山在兒時(shí)記憶中便充滿了神秘色彩，它是我整個(gè)世界的邊緣，無數(shù)次幻象山外有沒有別的天空，渴望看到山外的世界是兒時(shí)最大的夢想。
求學(xué)夢
六歲那年，姐姐帶我去學(xué)校報(bào)名，那天知道了一個(gè)新名詞“一九八零年”，我欣喜于時(shí)間還有“年份”的說法。啟蒙男老師的右眼球中有一�！凹t豆”不停轉(zhuǎn)動(dòng)，母親告訴我那是先天殘疾，上課害怕看他眼神，便借口逃學(xué)，每日清晨躺在西屋前的木制長條櫈上沐浴著朝陽的溫暖。好景不長，母親忍無可忍，便揮起柳枝鞭“無情”的抽向我弱小身軀，在痛心徹肺的呼喊中，是父親高大的身軀從揮鞭中“拯救”了我，從此春夏秋冬、無論何時(shí)何地，我便風(fēng)雨無阻的走向?qū)W校，我的夢想不在挨打。
在警示中順利讀完了小學(xué)，恰逢龍羊峽水電站修建， 我們成為庫區(qū)移民，中學(xué)隨之搬遷。翻山越嶺三小時(shí)才能到校，開始我艱難的初中寄宿生活，有了人生中很多第一次， 如做“面片”“拉面”（青海特色美食）、洗衣、梳麻花辮、生爐火、煤油燈下讀書、唱著《讓世界充滿愛》、成群結(jié)隊(duì)去校外的'溫泉眼處用茶壺提生活用水等，雖然條件艱難，沒有父母的嘮叨便覺很愜意。每當(dāng)周末翻過最后一座小山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望見家門前煨了一堆火，那是母親周末不變的勞作項(xiàng)目——燒焜鍋饃饃，為我準(zhǔn)備下周口糧，還有母親依偎著門板翹首以待我的身影。重復(fù)看著這樣的畫面，我逐步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的責(zé)任感，改變父輩們面朝黃土、背朝天的命運(yùn)，考高中，走出大山是我新的夢想。
如愿考上了家鄉(xiāng)最高中學(xué)俯，初步認(rèn)識了縣城，同樣是寄宿，周末我會(huì)逛遍大小商店，盡情欣賞琳瑯滿目的商品，讓我大飽眼福。母親給我送生活費(fèi)時(shí)，不能用高深理論教育我，
但有一種巧妙的假設(shè)，一直鞭策我前進(jìn)。她會(huì)栩栩如生的刻畫出將來某場景，常說：“你若考不上大學(xué)，到我年邁多病時(shí)，哥哥姐姐開著小轎車來看我，（哥姐已是中專生），你只能敢著毛驢車來看我。”我不想“悲慘世界”的主人公是我，確定了當(dāng)前夢想，一定要考大學(xué)，找份工作。
九二年參加全國理科高考，夢想清晰為醫(yī)學(xué)院，看榜那天，懷著激動(dòng)心情等待那一刻，當(dāng)漢顏的分?jǐn)?shù)映入眼簾時(shí)，才明白離夢想還很遙遠(yuǎn)。痛定思痛后，決定“棄理從文”。踏上了“高四”文科復(fù)讀路，意味著此生與“白衣天使”無緣。姐姐對我的重大決定百思不得其解，想測試我的地理基礎(chǔ)，便提出一個(gè)最簡單的問題，“渤海在那里？五分鐘從地圖中找出�！�
你猜猜看，我用了多少時(shí)間？我在家院中用了約四個(gè)多小時(shí)整整一下午，執(zhí)著精神持續(xù)到日落西山，才算認(rèn)輸。你一定驚嘆于我的“出色表現(xiàn)”，更別笑我愚蠢，這有歷史根源 ，由于基層沒有專業(yè)老師，中學(xué)六年沒學(xué)地理課。從那刻起，自定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始自學(xué)中學(xué)地理、歷史全部內(nèi)容。經(jīng)過一年的秉燭夜讀、奮發(fā)圖強(qiáng)，我終于拿到夢寐以求的大學(xué)錄取通知書 ，欣喜之余才發(fā)現(xiàn)，不是重新夢想的法侓而是最厭惡的師范大學(xué)。驀然回首，命運(yùn)似乎有意捉弄我。諸多感慨，別有一翻滋味在心頭。
事業(yè)夢
中文系中接受了古今中外名著的洗禮，迫于就業(yè)壓力，才學(xué)習(xí)了普通話，走上講臺還能較流暢的分析文章。想起中學(xué)班主任的一句話，“即來之則安之”。大學(xué)是我最輕松愜意的一段時(shí)光，沒有繁雜作業(yè)和考試，沒有經(jīng)歷同伴們“風(fēng)花雪夜”的浪漫故事。只有明月相伴，圖書為伍的寧靜日子。 憶往昔，軍訓(xùn)時(shí)，哼著《同桌的你》中“畢業(yè)遙遙無期”，轉(zhuǎn)眼間，唱著《相約九八》告別母校，各奔東西。懷著一腔熱血回到家鄉(xiāng)，迎接我的卻是無業(yè)結(jié)局。我如一粒塵埃飄蕩在空中，沒有歸屬感和成就感，讓我嘗到了從未有過的失落和孤獨(dú)。無法忘記老父為我三叩九拜，祈求神靈賜我一份好工作。想到唯一出路就是考研，九九年參加北師大研究生入學(xué)考試，英語成績的遜色，再一次打碎美夢。
同年七月，我以全縣唯一本科生的優(yōu)勢，分配到縣中學(xué)任教。讓我擔(dān)任初二班主任及兩個(gè)班語文課，班里有全校聞明的“四大金剛”，動(dòng)之以情，曉之以理，皆無奏效，甚至夢中與之斗智斗勇。兩年后的中考，以全州第二名成績交了第一份工作答卷。那些前輩們誨人不倦的教育精神真讓我敬佩，悟出教育的真諦源自一個(gè)字——愛。此刻我又向往城市生活，可以更好的發(fā)展自我。零一年參加省城教師招聘考試，飄雨的清晨，親歷目睹真正的黃榜，貼黃榜的人居然是大學(xué)同桌（他已是教師骨干），我的落榜與他的能力相比，顯然是天意的諷刺�；剜l(xiāng)路上決心，若美夢不能成真，將從此不再進(jìn)城。
我校沒有高中，請求校長到州中學(xué)無償帶課，以此鍛煉教學(xué)能力。一年中擔(dān)任本校班主任兩個(gè)教學(xué)班，加之別校一個(gè)高中班，忙得不亦樂乎，自行車足跡踏遍了整個(gè)小鎮(zhèn)。功夫不負(fù)有心人，第二年，我被省城最有知名品牌的重點(diǎn)中學(xué)錄取，這將是鍛煉我的一方沃土。
未來夢
我希望新課程改革真正落實(shí)到基層，確實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新能力，關(guān)注評價(jià)制度是其核心；我不該僅是個(gè)教書匠，更應(yīng)追求新成就；我盡最大努力讓父母安享晚年；我應(yīng)以靈活多樣的方式教育好女兒，使其成才；我渴望去北京欣賞故宮、長城、香山紅葉；到大連去看海------等等夢想。
一串串美夢激勵(lì)我成長，未來夢將伴我走過一生。個(gè)人需要夢想；社會(huì)需要夢想；祖國需要夢想；愿我們用五彩斑斕的美夢構(gòu)建和諧幸福的大家園。
青海湟川一分校 教師 賀銀虹
成長作文 篇3
“呲——”門被那個(gè)人推開了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔。“看看你們在干什么？看看153班在干什么！每天都做著無用功，還不抓緊時(shí)間背？”
——這，就是我初中時(shí)的班主任，李老師，我感激您！
隨著時(shí)光的遷移，初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟。覑勰恪?/p>
記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。
而您卻每天要求著我們，該背的必須當(dāng)天背完。當(dāng)天的作業(yè)要盡早完成�；氐郊�，盡量做練習(xí)來鞏固當(dāng)天的知識……
有時(shí)，我們真的累了，倦了，但您一直堅(jiān)持著，不知疲倦的堅(jiān)持著：您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí)，在后門玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來，讓我們?nèi)ジ恼?/p>
當(dāng)您教育我們的太多時(shí)，我們會(huì)埋怨您、錯(cuò)怪您的不理解。每天清晨，我們排著整齊的隊(duì)伍在操場上跑操，五圈之后便是您語重心長的教育。青春期的我們叛逆著、固執(zhí)著，常常把您惹得的生氣、惹得哭泣，只是怪我們太不懂事了，當(dāng)我們醒悟時(shí)，您離開了我們的身邊，又去培養(yǎng)了一批花朵……
您還記得，第一次我們在校運(yùn)會(huì)上的第一張團(tuán)體總分嗎？那是我們拼搏過的結(jié)果；您還記得，第一次給我們訂的`大蛋糕嗎？那是您說在這兩年里，我們對您的包容、理解和支持；您還記得，最后一個(gè)教師節(jié)，大家給您的祝福嗎？您還記得……
現(xiàn)在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動(dòng)聽；如酒，芳香清醇；如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。
李老師——我永遠(yuǎn)會(huì)感激您，感激這一路的陪伴……
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