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詩(shī)歌作文15篇[通用]
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。你所見過的詩(shī)歌是什么樣的呢？以下是小編整理的詩(shī)歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![詩(shī)歌作文15篇[通用]](https://p.9136.com/00/l/caabb8e85_2.jpg)
詩(shī)歌作文1
今天，吃完了中午飯，爺爺奶奶和我舉行了一場(chǎng)別開生面的詩(shī)歌比賽會(huì)。
詩(shī)歌比賽會(huì)開始了，首先由爺爺講比賽規(guī)則，講完后，便由我先背《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！蔽覔u頭晃腦地背完后，爺爺奶奶都一個(gè)勁兒地說，“很好，很好�！蔽腋吲d極了。該爺爺背了，只見他眼睛一瞇，沉思片刻，便充滿激情地背出了毛主席詩(shī)詞《沁園春.雪》“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”他越背越激動(dòng)，仿佛在給大家表演似的。在我們的掌聲中，他又背了一首毛主席的七律：“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江……”這一念，把我們給怔住了，我聽得如神，仿佛看見了中國(guó)人民解放軍正冒著槍林彈雨渡過長(zhǎng)江，解放南京的畫面……。爺爺喊了我一聲，我才回神來。我問爺爺：“這些詩(shī)詞，你從哪兒學(xué)到的呀？”爺爺說：“很早很早以前學(xué)的，已經(jīng)有幾十年了。”我佩服爺爺記得真牢呀！詩(shī)歌比賽繼續(xù)進(jìn)行著，我也不甘示弱，背出了一首毛主席的詩(shī)詞：“天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬……”。我告訴他們這是老師教我們的'，爺爺表?yè)P(yáng)我背得很好。下面該輪到奶奶了，奶奶說：“好，我也背一首給你們聽一聽”�！帮S爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場(chǎng)，中華兒女多奇志，不愛紅裝學(xué)武裝。”�。∷麄兛烧媸菍毜恫焕贤�！爺爺奶奶告訴我，他們以前都是解放軍，在部隊(duì)這個(gè)大熔爐里不斷學(xué)習(xí)，接受鍛煉，這些詩(shī)詞都反映了當(dāng)年人民軍隊(duì)為了保衛(wèi)中國(guó)、解放中國(guó)，不惜犧牲生命的英雄氣概。今天的幸福生活來之不易，我們要好好珍惜呀。
這場(chǎng)生動(dòng)的詩(shī)歌比賽會(huì)結(jié)束了，但是，我的心情卻久久不能平靜。
詩(shī)歌作文2
擁抱高山，你會(huì)感悟到峰巒的雄壯；擁抱大海，你會(huì)領(lǐng)略到汪洋的浩淼；擁抱大地，你會(huì)領(lǐng)悟到萬物的生機(jī)；擁抱天空，你會(huì)感受到白云的飄逸……
我愛高山，我愛大海，我愛大地，我亦愛藍(lán)天，但，我不會(huì)把我的第一次擁抱留在天地間，因?yàn)槲腋鼝墼?shī)歌，我要帶著我的擁抱穿越時(shí)空，去擁抱歷代的詩(shī)詞歌賦。
擁抱漢朝的詩(shī)歌，是那“風(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的雄壯，我感動(dòng)，我啜泣，我傷心，我敬佩。短短一句詩(shī)文融入多少情感。只能感嘆“昔時(shí)人已沒，今日水猶寒”。
擁抱三國(guó)的詩(shī)歌，那是一代梟雄曹操的詩(shī)篇：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！边@是什么樣的豪情壯志！在那個(gè)烽火連天的年代，沒有兒女情長(zhǎng)，只是一股豪氣和“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”
擁抱東晉的詩(shī)歌，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適浪漫感動(dòng)著我，那位不為五斗米折腰的詩(shī)人，傾心菊花已到了一切盡在不言中的地步。只有用詩(shī)，含蓄而深沉。他的情操因詩(shī)句而更高尚。
擁抱唐朝的詩(shī)篇，我領(lǐng)悟到“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂寞境界，寂寞因詩(shī)句而得以慰藉。也終于學(xué)會(huì)了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豪情，所以我堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的說法。
擁抱宋朝的詩(shī)詞，我仿佛聽到葡萄樹下的喃喃低語，那是牛郎織女的甜言蜜語，是“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度，金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的詩(shī)情畫意，這里面蘊(yùn)涵著多少纏綿？
擁抱……
擁抱詩(shī)歌讓我明白——真正的'友誼深過桃花潭水；“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”；“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的胸懷。我終于明白，當(dāng)愛到無聲無息時(shí)，詩(shī)歌可以代言……
“我以我的詩(shī)歌感動(dòng)上帝，正如山以瀑布，感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大海。”泰戈?duì)柹畛恋暮硪舫龅脑?shī)，感動(dòng)著世界的每一個(gè)角落，也感動(dòng)著你、我、他。
詩(shī)歌作文3
余光中一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。
至今馳騁文壇已逾半個(gè)世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多妻主義者”。
其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩(shī)壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評(píng)家、優(yōu)秀翻譯家、余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱愛中國(guó)。禮贊“中國(guó)，最美最母親的國(guó)度”。他說：“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”，“要做屈原和李白的傳人”，“我的血系中有一條黃河的支流”。他是中國(guó)文壇杰出的詩(shī)人與散文家，他目前仍在“與永恒拔河”。
呼吸在當(dāng)今，卻已經(jīng)進(jìn)入了歷史，他的名字已經(jīng)顯目地鏤刻在中國(guó)新文學(xué)的史冊(cè)上。
散文兼擅雄奇與柔麗，余光中的.鄉(xiāng)愁詩(shī)是很流傳的，淺顯然而有豐富的詩(shī)味。《鄉(xiāng)愁》用了四個(gè)意象巧妙地聯(lián)結(jié)愁緒的兩端，清新雋永�！多l(xiāng)愁四韻》就更有意味了：醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味，沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛，家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待，母親的芬芳，是鄉(xiāng)土的芬芳。
余光中之所以能寫出動(dòng)人的鄉(xiāng)愁詩(shī)，是他有好幾年時(shí)間在香港教書，近鄉(xiāng)之情，供給他不少新題材、新感受，尤其初去香港時(shí)，魄掛魂?duì)�，日思�(jí)粝�，莫不盡在大陸，盡在從香港“北望中的那十萬萬和五千年”。
詩(shī)歌作文4
不知怎的，突然想起小學(xué)三年級(jí)的那位同學(xué)。
他是一位轉(zhuǎn)學(xué)生，來自外地，姓張，他跟我們相處的時(shí)間只有一年。
他個(gè)子不高，不是那么強(qiáng)壯，常常被班里的男同學(xué)欺負(fù)。
每次他被欺負(fù)的時(shí)候，作為班長(zhǎng)的我就跑去向老師告狀。
他總是叫我“班長(zhǎng)”，不知怎的，我聽著，心里感覺很舒服。
三年級(jí)結(jié)束后，就再也沒見到他。
才知道，他已經(jīng)轉(zhuǎn)走了。
以后，沒有人提起他，漸漸地，他變成了記憶中的'一部分。
是不是因?yàn)橥瑢W(xué)們欺負(fù)他，他才轉(zhuǎn)走的？
還是其他原因？
許多年過去了，張同學(xué)，你怎么樣了？
會(huì)不會(huì)已經(jīng)變成一個(gè)健壯的少年了？
再也不是當(dāng)年那個(gè)文弱的小孩了？
已經(jīng)不需要我去向老師告狀了。
你是否也記得我？
你現(xiàn)在到哪里了？
有沒有想起我這個(gè)班長(zhǎng)？
或許沒有吧！
這樣的記憶，不值得一提。
可是，我認(rèn)為你是我的朋友。
可能你現(xiàn)在已經(jīng)有很多的朋友了，忘記了我。
但是，我不會(huì)忘記你。
“朋友，珍重！”或許以后有緣能再見。
詩(shī)歌作文5
蘋果
好像整個(gè)世界都變得紅紅的，到處是蘋果的紅……
到哪兒去找那么多的蘋果：
紅的、綠的、青的、
黃的、粉的、半紅半青的……
紅得像太陽，綠得像寶石。
掛的燈籠像蘋果，孩子的笑臉像蘋果，春天的'節(jié)日像蘋果，老百姓的日子像蘋果。
所有的蘋果堆積在一起，捧在一起，裝在一起，就像生活中的小美好，所有的蘋果滿滿的，紅紅的，帶給人們幸福吉祥。
詩(shī)歌作文6
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中，詩(shī)歌更是我們民族情感和智慧的凝結(jié)，值得我們每個(gè)人去傳承和發(fā)揚(yáng)！
詩(shī)歌是一種情感表達(dá)！現(xiàn)代人路過朋友的居所時(shí)，通常只會(huì)短暫停留。但是古人在訪客這件事上，卻頗有講究。孟浩然在《過故人莊》里道：“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花�！敝魅讼嘌腿藖砭�，把酒言歡，離別之時(shí)，甚至約好了下次見面的時(shí)間。這樣的真情厚意，需要我們細(xì)細(xì)體味和感悟。
詩(shī)歌也體現(xiàn)了社會(huì)風(fēng)情。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”春天的喜悅就這樣被渲染出來了，在那個(gè)以農(nóng)耕為主的年代，時(shí)令與人們的生活息息相關(guān)，便有了許多與節(jié)氣相關(guān)的文化留在了詩(shī)歌當(dāng)中�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！鼻迕鲿r(shí)節(jié)的落寞悲戚，滿溢于詩(shī)句中。直至今日，中華民族清明祭祖的傳統(tǒng)還在代代延續(xù)，這與無數(shù)優(yōu)秀詩(shī)文的傳播密不可分。
詩(shī)言志，在中國(guó)文化中，詩(shī)歌常常表達(dá)的是一種精神！有抒大志大勇者：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”這是一種壯士的豪情，一種勇者的無畏。有抒家國(guó)情懷者：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這是一種為國(guó)效忠的誓言，一種心懷家國(guó)的英雄主義氣概。當(dāng)然，也有抒個(gè)人精神者：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！边@是一種品性，一種人生追求。
古往今來，無數(shù)詩(shī)歌抒發(fā)人文情愫，表達(dá)文化傳承，體現(xiàn)出優(yōu)秀的民族精神。作為當(dāng)代人，我們應(yīng)該把這份優(yōu)秀的文化瑰寶，代代傳承下去。
美國(guó)有全民讀詩(shī)日，他們認(rèn)為，詩(shī)歌是一個(gè)民族的秘史，是全民的靈魂。中國(guó)將詩(shī)詞編于中小學(xué)課本之中，一點(diǎn)點(diǎn)地用詩(shī)歌熏陶著孩子們的心靈。從最簡(jiǎn)單的“春眠不覺曉”到大開大合的“蜀道之難，難于上青天”，每一首都是我們心靈深處的.記憶。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們的社會(huì)，各行各業(yè)的人，都需要這樣的瑰寶來浸潤(rùn)。于是，像“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”這樣的節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生了，既汲取了詩(shī)歌的精髓，又創(chuàng)新性地融入了現(xiàn)代人的生活。給傳統(tǒng)文化新包裝，使它順應(yīng)時(shí)代，融入時(shí)代。
幾千年?duì)N爛的中華文明，為我們留下了眾多的詩(shī)詞瑰寶。在當(dāng)今傳媒手段千變?nèi)f化的時(shí)代，我們應(yīng)用新方法、新視角、多樣式傳承詩(shī)歌和發(fā)揚(yáng)詩(shī)詞文化，弘揚(yáng)民族精神！
詩(shī)歌作文7
寒假期間，我們家迷上了一個(gè)節(jié)目——中國(guó)詩(shī)歌大會(huì)。參賽者深刻的知識(shí)深深吸引了我。尤其是在“飛花令”環(huán)節(jié)，參賽者有條不紊地冷靜應(yīng)對(duì)，但我知道的很少。
我下定決心要像他們一樣把古詩(shī)朗誦得那么漂亮，媽媽也鼓勵(lì)我。于是我和媽媽踏上了詩(shī)歌之路。
第一天，我背誦的第一首詩(shī)是《長(zhǎng)歌行》�！堕L(zhǎng)歌行》不愧是長(zhǎng)歌行啊！這首詩(shī)太長(zhǎng)了�！扒嗲鄨@向日葵，朝露待日……”讀了幾遍后，我試著背誦。不，還是背不過。我開始生氣，媽媽聽到了，對(duì)我說：“別擔(dān)心，慢慢來。說著，媽媽拿過書，告訴我這首詩(shī)的意思。這首詩(shī)的.大意是季節(jié)變化很快，時(shí)間一去不復(fù)返，勸人珍惜青春，努力學(xué)習(xí)。我明白了意思，再背就沒那么難了。就這樣，第一首古詩(shī)順利完成。
之后，我堅(jiān)持每天讀詩(shī)，這不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我明白了很多道理。然而，我曾經(jīng)想過放棄。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，媽媽總是對(duì)我說：“一切都要堅(jiān)持到底，不能放棄，這樣才能成功！”聽了媽媽的鼓勵(lì)，我想起了一首詩(shī)：“古人沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，他們的年輕努力總是成功的。紙上總覺得淺，絕知這件事要練�！�
現(xiàn)在，我的詩(shī)歌之路已經(jīng)堅(jiān)持了90多天，我的目標(biāo)是20xx首詩(shī)。我也想自豪地站在中國(guó)詩(shī)歌大會(huì)的舞臺(tái)上，自信地朗誦這些名句！
“路曼曼修遠(yuǎn)兮，我會(huì)上下求索�！蔽业脑�(shī)歌之路會(huì)越來越廣闊，越來越深遠(yuǎn)！
詩(shī)歌作文8
今天中午，我正悠閑地看著書、寫著作業(yè)，突然看到教室門口聚滿了老師，心中感到不妙：不好，今天下午要舉行古詩(shī)誦讀比賽，差點(diǎn)兒忘了！我急忙從抽屜里拿出古詩(shī)書，開始臨時(shí)抱佛腳，我的同桌雙手合十，呆呆地望著天花板，一首一首反復(fù)地背誦著，大家都在靜靜地等待著比賽開始。我有好幾首不熟練，心里寄希望于不被抽到
一會(huì)兒工夫，抽考老師來到我們班，開始抽背。正當(dāng)我在心中默默復(fù)習(xí)時(shí)，老師突然走到我身邊，我緊張啊，手心里全是汗，可惜，老師沒聽見我的祈禱，倒霉地我被抽到了，更悲催的是，抽的正好是我不會(huì)背誦的'那首《浪淘沙》。我硬著頭皮慢吞吞地站了起來，可是，我的腦子像是塞了一團(tuán)漿糊般，一片空白，怎么也想不起是怎樣的一首詩(shī)，用手使勁搓著衣角，臉蛋像被火燒了一般，滾燙滾燙的，恨不得找個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。下面的同學(xué)，看著比我還著急，有的在用口型提醒我，有的不管三七二十一，竟然偷偷地將古詩(shī)紙的一角給我看，還有的恨不得幫我背完這首詩(shī)…終于，我絞盡腦汁，勉勉強(qiáng)強(qiáng)背出了第一句，第二句就怎么也想不起來。夏老師也用鼓勵(lì)的目光看著我，但依然無濟(jì)于事。抽考老師看不下去了，讓同學(xué)們跟著我一起背，我真的是無地自容啊！
隨著抽背的結(jié)束，我忐忑不安地準(zhǔn)備“聆聽”老師的批評(píng)，誰知，夏老師卻用清亮的嗓音對(duì)我們說：“雖然這次我們有詩(shī)沒背出來，但我相信你們經(jīng)過這次抽背，下次就知道臨時(shí)抱佛腳是沒有用的，知識(shí)在于平時(shí)的積累，我相信你們下次一定會(huì)更好！”
聽了這話，我豁然開朗，是啊，一直糾結(jié)于這次的失敗，并不能給我?guī)硎裁�，只有往前看，才能獲得最終的成功啊！
詩(shī)歌作文9
冰心《紙船》我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看到一只很小的船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)，這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的`愛和悲哀歸去。
母親，好久以來就想為你寫一首詩(shī)但寫了好多次還是沒有寫好母親，為你寫的這首詩(shī)我不知道該怎樣開頭不知道該怎樣結(jié)尾也不知道該寫些什么就像兒時(shí)面對(duì)你嚴(yán)厲的巴掌我不知道是該勇敢接受還是該選擇逃避母親，今夜我又想起了你我決定還是要為你寫一首詩(shī)哪怕寫得不好哪怕遠(yuǎn)在老家的你永遠(yuǎn)也讀不到……母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
詩(shī)歌作文10
汪倫是唐朝涇州（今安徽省涇縣）人，他生性豪爽，喜歡結(jié)交名士，當(dāng)時(shí)，李白在詩(shī)壇上名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，汪倫非常仰慕，可是，涇州名不見經(jīng)傳，自己也是個(gè)無名小輩，怎么才能請(qǐng)到大詩(shī)人李白呢？
后來，汪倫得到了李白將要到安徽游歷的消息，于是汪倫便寫了這樣一封邀請(qǐng)信：
“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好飲乎？此地有萬家酒店�！�
李白接到這樣的信，立刻興致勃勃地趕來了。一見到汪倫，便要去看“十里桃花”和“萬家酒店”。汪倫微笑著告訴他說：“桃花是我們這里潭水的名字，桃花潭方圓十里，并沒有桃花。萬家呢，是我們這酒店店主的姓，并不是說有一萬家酒店�！崩畎茁犃耍仁且汇�，不知怎么回事，馬上就明白了。接著哈哈大笑起來，連說：“佩服！佩服！”
在這里，李白每天飲美酒，吃佳肴，聽歌詠，與高朋勝友高談闊論，一天數(shù)宴，常相聚會(huì)，往往歡娛達(dá)旦。這正是李白喜歡的生活。李白要走的.那天，汪倫送別之后，船正要離岸，忽然聽到一陣歌聲。只見汪倫和許多村民一起在岸上踏步唱歌為自己送行。使李白十分感動(dòng)。他立即鋪紙研墨，寫了那首著名的送別詩(shī)給汪倫：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
詩(shī)歌作文11
后山
作者：華硯卿
本該從山上探出頭的太陽，今天卻很害羞，躲到了云后。
一陣風(fēng)吹過，如鏡的'湖面泛起了皺紋，小野鴨游來，皺紋上就綻開笑臉，我也笑了。
山的影子，不小心掉到湖里，直到黃昏的紅霞褪去，他才回來。
看著回去的影子，我，也在回家的路上。
詩(shī)歌作文12
今天我們班級(jí)舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì)，我們興高采烈，個(gè)個(gè)精神抖擻的參加比賽，教室里頓時(shí)熱鬧非凡，不時(shí)發(fā)出一陣陣的吵鬧聲。
我們的詩(shī)歌朗誦會(huì)就像是一場(chǎng)文藝晚會(huì)，我們的詩(shī)歌朗誦會(huì)有導(dǎo)演，領(lǐng)袖，有拍攝。
我們異口同聲的朗誦《春曉》，《詠柳》，《走進(jìn)春天》，我們聲音洪亮，語句通順的朗誦，攝影師給我拍了好多照片，還給我們錄了好多視頻，徐老師讓我們一下，我們還沉浸在剛才的之中。
看!詩(shī)歌的世界是如此的美妙，是如此的是有趣，如此的`讓我們欣喜若狂。
希望學(xué)校下次還有這樣的活動(dòng)，既豐富了我們的生活，又增添了我們的知識(shí)。
朗誦會(huì)結(jié)束了，我們?nèi)猿两趧倓偰且荒荒恢�，心中的回望久久不能平靜。
詩(shī)歌作文13
一顆單純幼稚的心像花朵似的，在詩(shī)句的滋潤(rùn)下，緩緩綻放……
幼年，詩(shī)與我
在我剛剛學(xué)會(huì)寫螞蟻爬般歪歪扭扭漢字時(shí)，媽媽開始教我背古詩(shī)。
拿著配有插圖的古詩(shī)書本，媽媽陪我一起遨游古詩(shī)王國(guó)�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣�！边@些句子，一個(gè)字一個(gè)字刻在我懵懂的心間。不大懂詩(shī)的意思，只知道了原來小草是燒不盡的，是春風(fēng)一吹就又長(zhǎng)出來的`；明白了所有的媽媽都愛孩子，要讓孩子吃的飽穿的暖。這些句子讀起來，就像唱歌一樣，多好聽��！于是我嘴里嚼著糖懷里抱著書，對(duì)照拼音奶聲奶氣讀著一首又一首古詩(shī)。
少年，詩(shī)與我
“媽媽，古詩(shī)都過去幾百上千年了，為什么我們還要去讀去背它們呢？”我不解地問媽媽。 “因?yàn)樗砹酥袊?guó)悠久燦爛的文化呀！多讀多背，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，就會(huì)明白其中包含的道理，就能增厚文學(xué)底蘊(yùn)，成為內(nèi)心飽滿的人。”媽媽回答我。
于是我捧起書本繼續(xù)背誦古詩(shī)。從小學(xué)升到初中，我手中的書，已由古詩(shī)選換成了詩(shī)詞合集。 “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！薄ⅰ捌甙藗�(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見�！薄ⅰ疤旖釉茲B曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞�！薄�
唐詩(shī)宋詞，我已能流利背誦許多并理解詩(shī)意。再去讀語文書里的課文，很輕松就讀懂讀透了；寫起作文來，遣詞造句也變得得心應(yīng)手起來。
青年，詩(shī)與我
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！逼渲心哿嗽�(shī)人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨(dú)寂寞有誰能排解安慰？
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！睋峤褡肺�，淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心追悔？
不斷長(zhǎng)大的我，對(duì)古詩(shī)詞不再滿足于只簡(jiǎn)單理解，單純背誦了，我在以日漸成熟的心靈和豐富感性的認(rèn)識(shí)，去欣賞領(lǐng)悟它們。
全心投入其間，我能看到詩(shī)人們靈魂的獨(dú)舞，聽到他們情感的獨(dú)白：
“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來�！薄霸�(shī)圣”杜甫年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦，都請(qǐng)寂寥的秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！币灰癸L(fēng)狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺中進(jìn)行。正如席慕蓉《一棵開花的樹》里所言：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時(shí)刻——”以樸素淡雅的詩(shī)句，表現(xiàn)對(duì)美好愛情的渴望、對(duì)青春時(shí)光的留戀，多么深沉而又熾烈的情感呀！
詩(shī)歌作文14
今天下午兩點(diǎn)鐘，我們來到學(xué)術(shù)報(bào)告廳，參加“閱讀經(jīng)典悅見童心”張執(zhí)浩作品賞讀會(huì)的活動(dòng)。
張老師用一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻進(jìn)行了開場(chǎng)白后，活動(dòng)就開始了。在主持人小瑞和1506班的小軒同學(xué)默契的配合下，不一會(huì)兒就進(jìn)入到了下一個(gè)環(huán)節(jié)：張老師對(duì)自己寫作心得的總結(jié)。
老師的語言幽默詼諧，猶如行云流水般暢快，比如他說：“寫詩(shī)呢，就是要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼，觀察身邊以及大自然的變化，這樣，萬物皆有可能變成寫作的素材�！痹俦热缢f：“其實(shí)每個(gè)形容詞都會(huì)‘找’到我們，我最想被你們所擁有的詞‘天真’、‘純潔’找到，因?yàn)槟銈冃闹凶蠲篮玫臇|西便是它們。我最不喜歡被‘死亡’找到。因?yàn)槿绻业搅宋遥俏也痪汀�，就算我不想被它找到，但終究會(huì)的，死亡一定會(huì)在將來的什么時(shí)候到來吧�！蹦憧�，是不是既淺顯易懂，而且又十分幽默有趣呢？所以我們從一開始就喜歡上了這位慈祥的老師。
接下來的`時(shí)間是提問環(huán)節(jié)。說到這里，我還有點(diǎn)遺憾——為什么不在前一天就準(zhǔn)備好張老師的資料，圍繞“詩(shī)歌”來提問呢？提問后還可以獲得一本由張老師親筆簽名和20xx年榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的著作《高原上的野花》。唉，真是可惜了，這可是一大筆“精神食糧”��！
第一位同學(xué)讀了老師的小詩(shī)《糖紙》，問到：“為什么要寫糖紙？是為了表達(dá)什么嗎？”張老師想了一會(huì)兒，便胸有成竹的娓娓道來：“因?yàn)榘�，在我們小時(shí)候，根本沒有糖吃，所以，每當(dāng)我們得到了一粒小糖果，便蠻興奮，吃完了還把那層透明有各種花紋的糖紙洗干凈，然后夾在課本里當(dāng)書簽用。嗯——想想那個(gè)時(shí)候也很幸福啊……”話沒說完，余音繚繞，張老師仿佛還沉浸在他小時(shí)候的那種生活，讓人無盡的回味。
講完這些，馬上就跳轉(zhuǎn)至“頻道1”，由湖北經(jīng)典音樂廣播的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員朗讀張執(zhí)浩老師的作品：《高原上的野花》。每一位老師朗讀完后，臺(tái)下都響起了熱烈的掌聲，尤其是主持人小瑞和1506班小軒同學(xué)互相配合，朗誦完《糖紙》片段后，我們這些觀眾的巴掌拍得更起勁了。
接下來是我們最期待的節(jié)目，就是咱們班畢語函、蘇欣悅、邵言和王老師的詩(shī)歌朗誦——《假如根莖能說話》�！凹偃绺o能說話，它會(huì)說，光明比黑暗好�！薄凹偃纭崩收b結(jié)束時(shí)，臺(tái)下立刻響起了一陣陣久久不能平息的、雷鳴般的掌聲。
最后一個(gè)節(jié)目是1506班全體同學(xué)表演的朱自清《匆匆》。他們的表演天衣無縫，過程連貫、整齊劃一，那潮水般的掌聲仿佛要把屋頂掀翻。
不知不覺，時(shí)間飛快流逝，一會(huì)兒的功夫，兩個(gè)小時(shí)就過去了，我雖然沒有得到精美的書籍，也沒有跟張執(zhí)浩老師合影留念，但老師講解的那些寫詩(shī)的道理，從20xx年12月26日起，便會(huì)深深地鐫刻在我的心底。
詩(shī)歌作文15
我們的人生有許多第一次，第一次滑冰，第一次下棋，第一次游泳。而我最難忘的第一次是——詩(shī)歌朗誦。
朗誦，在我看來就是一篇文章會(huì)讀，會(huì)背，其它的也么什么，但從我第一次上朗誦課，我就改變了這些想法，我懂得了朗誦不但要會(huì)讀會(huì)背，重要的是要理解其中的'意思，要有感情的朗讀，還要把自己內(nèi)心的情感流露出來。
第一次上朗誦課，小陳老師讓我們朗誦一篇小詩(shī)歌，拿到小詩(shī)歌以后，我看了看，覺得又長(zhǎng)又難，小陳老師先是讓我們一人讀一句，一共是27句話，然后又讓我們自己讀，我邊讀邊想，這就是朗誦啊，太容易了啊。接下來，小陳老師打開背景音樂，深情的給我們朗誦了一遍，他的聲音洪亮，非常有感情，我們都聽的入迷了，啊！這才是朗誦呀！小陳老師讓我們上前面朗讀，我們都不敢去，小陳老師點(diǎn)了我的名字，嚇得我直搖頭，小陳老師微笑著說：高鐸，你是最棒的，要相信你自己。我十分緊張的把小詩(shī)讀了一遍，嚇得我直冒冷汗。小陳老師告訴我們：朗讀的時(shí)侯心情要放松，不能緊張，要注意語句的輕與重，要注意語速的快與慢，什么地方要停頓，什么地方讀音要重，一定要把握好。
我聽了，心里想，朗讀可不是一件簡(jiǎn)單的事情啊，真沒想到還有這么多的學(xué)問。
第二篇小詩(shī)歌是汶川地震中孩子與媽媽的對(duì)話，我勇敢地與小陳老師配合朗讀了一遍，當(dāng)讀到：我會(huì)記住你和爸爸的模樣時(shí)，我哭了，小陳老師說：高鐸，你真牛，真是讓我大開眼界啊！
放學(xué)了，我不舍得離開，我已經(jīng)愛上了這里的一點(diǎn)一滴，愛上了這充滿知識(shí)與歡樂的小世界！加油，加油！
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