小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我的弟弟叫顏潔宇，今年3周歲，生肖狗，活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有著一雙炯炯有神的大眼睛。他很調(diào)皮，但是也很聽(tīng)話(huà)。
記得有一次，別人家有一個(gè)人去世了，我媽媽領(lǐng)他去看，弟弟就在那里看了個(gè)仔細(xì)，看了一會(huì)兒，弟弟急著要回家，還以為有什么事呢！回到家，他到了奶奶的屋里，進(jìn)去就拿了一塊布，墊在地下，他撲通一聲跪下，就在那里大哭了起來(lái)……也不流淚，一會(huì)哭爺爺，一會(huì)哭奶奶，一會(huì)哭爸爸……一邊哭一邊磕頭。鬧的奶奶哭笑不得，說(shuō)：“你跟誰(shuí)學(xué)的？”他也不說(shuō)話(huà)，還是低著頭哭個(gè)不停，一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了，奶奶忙問(wèn)：“你看潔宇，也哭，也磕頭，到底怎么一回事呀？”媽媽說(shuō)：“跟那些人學(xué)的唄，我還納悶，他在那里怎么看的那么入神呢？”你說(shuō)，我的弟弟是不是太可笑了！
記得還有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，他看我寫(xiě)的有勁時(shí)，他便悄悄的過(guò)去，偷偷的拿出我的盒子，快速的拿了我?guī)字还P。我看他拿了我的筆，可不知拿了幾只，我就裝出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，裝看不見(jiàn)的，就還是在那里寫(xiě)作業(yè)。他卻認(rèn)為我真的沒(méi)看見(jiàn)，他就又悄悄的放回去，就在他放盒子的那一剎那，我大聲的說(shuō)：“你干什么呢？”他說(shuō)嚇了一跳，看上去，他心里好像真的慌慌的，他結(jié)巴著說(shuō)：“我……我看一下�！蔽矣终f(shuō)：“你拿我的筆了沒(méi)有？”他說(shuō)：“我沒(méi)有拿�！薄拔胰ズ蛬寢屨f(shuō)，你拿我的筆�！薄靶校�，給你的不就是了�！笨此菢幼樱孟裾娴暮ε铝�。我說(shuō)：“還有嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有了�！薄澳闳鲋e。”他卻理直氣壯的沖我急了：“你怎么知道我還有……”我一點(diǎn)也不示弱：“你再不給我，我就……”“行行，給你的破筆，不就一個(gè)筆嗎？我才不要來(lái)，我又不上學(xué)，我要筆有什么用呀！……這一回我真的沒(méi)有了”。我說(shuō)：“你快上媽媽那里去吧，我還要寫(xiě)作業(yè)呢！”他便大聲的對(duì)我說(shuō)：“好！這是你讓我走的，我可真走了”。他走到了門(mén)口，就轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，這里還有一只呢！你不要嘍！”我大聲的喊道：“不好了，顏潔宇拿我的圓珠筆了，快給我�！焙奥暟褘寢尳辛顺鰜�(lái)，對(duì)弟弟說(shuō)：“你拿姐姐的.圓珠筆干什么？”他眨了眨大眼睛，卻說(shuō)：“這是我在地上撿的，并不是我搶的�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的勸說(shuō)，他終于給了我。
反正不管什么事情，他總是有理。我的弟弟呀，太調(diào)皮了！不過(guò)，還是蠻可愛(ài)的。長(zhǎng)的嘛，我覺(jué)得還是蠻帥的嘛！
小學(xué)生的作文 篇2
有一天，兩個(gè)老師帶著一群小朋友去動(dòng)物園玩。
動(dòng)物園里有許許多多的動(dòng)物，有兇猛的老虎、狡猾的狐貍、活潑的小熊、調(diào)皮的猴子、笨重的`大象、能干的長(zhǎng)頸鹿……
最吸引人的是那調(diào)皮的猴子。它們有的在大口大口地吃香蕉；有的小猴在玩飛人雜技，它們靈活的動(dòng)作引來(lái)小朋友們的陣陣喝彩；還有的猴媽媽正在給猴寶寶撓癢癢呢，真是有趣極了。
這一天，老師和小朋友們都很開(kāi)心
小學(xué)生的作文 篇3
人們都知道醫(yī)生能治病， 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)能治病的老師嗎？ 可是我們班的劉老師就是一位能治病的老師， 她不用打針， 也不用吃藥， 卻治好了我們很多的毛病 。
這學(xué)期， 我們升入了四年級(jí)， 又更換了一位新班主任—教語(yǔ)文的劉老師。 劉老師中等身材， 有一雙大大的眼睛。 開(kāi)學(xué)的第一天， 劉老師自我介劉老師自我介紹時(shí)說(shuō)：“我是一位不怕麻煩的班主任 。 我最大的優(yōu)點(diǎn)就是記憶力非常好， 如果誰(shuí)有什么‘毛病’，我都一定能記住， 并且會(huì)不怕麻煩地去幫助他改正。”
果然開(kāi)學(xué)第一周， 劉老師就給我們找了很多的麻煩：有的同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)， 還有的`同學(xué)把作業(yè)亂做一氣， 字跡潦草， 劉老師就麻煩他們重寫(xiě)， 這些同學(xué)望著作業(yè)本， 吐了吐舌頭， 真是“啞巴吃黃連， 有苦說(shuō)不出。” 當(dāng)他們?cè)俅谓簧献鳂I(yè)本時(shí)， 字跡工整了， 答案也正確了， 這時(shí)的劉老師一副勝利的樣子， 高興的笑了。
劉老師還是一位特別愛(ài)干凈的老師。 在教室的地板上只要有一點(diǎn)紙屑， 劉老師的眼睛就能看到。 這周， 輪到我們組當(dāng)值日生， 我們生怕劉老師找麻煩， 分工打掃得非常認(rèn)真。 誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋熞粰z查， 還嫌桌椅排得不整齊， 我們只好重排。
劉老師找麻煩是不管對(duì)象的， 平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)要找， 班干部也照樣要找， 她不講情面 ， 人人一律平等。 說(shuō)來(lái)也真奇怪， 隨著劉老師不斷找同學(xué)的麻煩， 班里的同學(xué)都在進(jìn)步， 熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了， 課堂紀(jì)律變好了。 學(xué)校也經(jīng)常請(qǐng)我們班做公開(kāi)課， 連日本的教育專(zhuān)家也來(lái)聽(tīng)我們班的課， 我感到非常自豪。
經(jīng)過(guò)劉老師的治病， 我們改了很多的缺點(diǎn)， 你說(shuō)我們的劉老師是不是一位能治病的老師呢？
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