語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文范例15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文,歡迎大家分享。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文1
我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性,都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn),但我常常為自己愛(ài)好廣泛而驕傲,我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂(lè)球……當(dāng)然最喜歡的就是看課外書(shū)和做小制作了。
看課外書(shū)既能充分利用我的業(yè)余時(shí)間,還能為我增添一些課堂里學(xué)不到的知識(shí)。記得有一次,媽媽忽然流鼻血了,她抬著頭忙著撕紙去堵,我突然想起有本書(shū)上教的一招:流鼻血時(shí),只要人站立,把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直,或是用細(xì)繩綁住這只手的中指(但千萬(wàn)不能抬頭),即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽,果然,這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問(wèn)我從那里知道這個(gè)小竅門(mén)的,我說(shuō)是從課外書(shū)上看來(lái)的,媽媽樂(lè)了:看來(lái),你看那么多書(shū),還真有用得上的'時(shí)候呀。我心里可得意了。除了看課外書(shū),我還喜歡動(dòng)手做小制作,一來(lái)可以鍛煉自己的獨(dú)立動(dòng)手能力,練練自己的手工,二來(lái)我還可以從做小制作的過(guò)程中學(xué)到一些有趣的科學(xué)道理。有一天,忽然停電了。爺爺在家里點(diǎn)燃了許多蠟燭來(lái)照明,奶奶急著要下樓買(mǎi)東西,東摸西找,就是找不著手電筒,樓梯上黑乎乎的,總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西,要用時(shí)卻找不著。我記起曾經(jīng)做過(guò)簡(jiǎn)易的手電筒,急忙沖進(jìn)房間,以最快的速度做了一個(gè)簡(jiǎn)易的小手電,奶奶拿著它,買(mǎi)回了東西,直夸我聰明。我嘴上沒(méi)說(shuō)什么,心里樂(lè)開(kāi)了花。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,我雖然有缺點(diǎn),但我為我的閃光點(diǎn)自豪!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試作文 篇十六歲,這個(gè)彌漫著美好與幻想的年齡;十六歲,這個(gè)充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡;十六歲,這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個(gè)年齡里,我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼,為夢(mèng)想而拼搏,為失敗而哭泣,可無(wú)論怎樣,都阻擋不了我們這份炙熱的,充滿追求與理想的心。
在這個(gè)年齡里,我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗,窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題,為了關(guān)乎命運(yùn)的一兩分而奮斗,夜晚挑燈夜戰(zhàn),與星星作伴,同太陽(yáng)為伍,即使白天再困,也要堅(jiān)持,強(qiáng)大的信念支撐著雙手,哪怕閉著眼,也要把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái),唯一可以放松的,就是回到宿舍吃上一通零食。在這個(gè)年齡中,我們奮斗,我們無(wú)悔。
在這個(gè)年齡中,我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗,偌大的操場(chǎng)包容著疲憊的學(xué)子,我們圍著這個(gè)有尺度的操場(chǎng)無(wú)止息的跑,哪怕雙腿酸痛,哪怕筋疲力竭,但我們堅(jiān)持著,跨越那幾秒的標(biāo)桿,只為邁向重點(diǎn)高中的校園我們也許會(huì)抱怨,也許會(huì)氣餒,但我們始終會(huì)振作起來(lái)的,會(huì)重新追趕太陽(yáng)。在我們這個(gè)年齡,我們堅(jiān)持。我們無(wú)憾。
在我們這個(gè)年齡,我們?yōu)槲磥?lái)而奮斗。青春是一艘木船,社會(huì)是一灣險(xiǎn)灘,我們把汗水辛勤都奉獻(xiàn)給了青春,用來(lái)打造這艘堅(jiān)固的船。我們會(huì)失敗,但我們不怕,因?yàn)樗俏磥?lái)成功的墊腳石,我們會(huì)放棄,但我們不怕,因?yàn)樗俏磥?lái)幸福的指南針,縱使未來(lái)不成功,不幸福,我們也不怕,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)為他努力過(guò),拼搏過(guò)。
在我們這個(gè)年齡中包含著太多太多,他觸手可及而又深不可測(cè),我們只能順著他留下來(lái)的線索一步一步向上爬,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始探索。或許在這個(gè)年齡中注定了充滿坎坷與荊棘;或許在這個(gè)年齡中注定了充滿不解與探索;或許在這個(gè)年齡中注定了充滿無(wú)知與好奇;或許在這個(gè)年齡中注定充滿了打擊與渴望;或許…
無(wú)論怎樣,我想,我們都應(yīng)該轟轟烈烈的綻放,悄無(wú)聲息的凋零。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文2
家,是溫馨的港灣,是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿;家,是一把大大的傘,有風(fēng)有雨為我遮為我擋;家,也是一首亙古不變的歌謠,是印在我心中最美的音符。
——題記
我的家沒(méi)有萬(wàn)貫的資財(cái),也沒(méi)有舒適的小車和豪華的別墅。有的只是爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔;有的只是媽媽那無(wú)休止的陣陣嘮叨;有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛(ài)的溫馨。
父愛(ài)
父親從不把他的愛(ài)表露在外,但我卻從言語(yǔ)中感受到了那分深沉的愛(ài)。每次打電話回家,父親總是三言兩語(yǔ),之后便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問(wèn)候,我的心中才多了些幸福和溫暖,也讓我懂得了更多做人的道理?荚嚦煽(jī)的不如意讓我墜入了痛苦的深淵,我在電話這頭號(hào)啕大哭,父親在那頭耐心地安慰我,讓我把痛苦和挫折化作奮進(jìn)的力量。每天放下電話,我的心情總是倍感輕松,我覺(jué)得,天更藍(lán)了,樹(shù)更綠了,陽(yáng)光也更加溫暖了……
母愛(ài)
母親的愛(ài)不像父親的愛(ài)那樣發(fā)人深省,也不像老師的愛(ài)那樣令人銘記于心,但它有著更閃光的一面。天冷時(shí),是她在耳邊不停地噓寒問(wèn)暖;生病時(shí),是她寸步不離地守侯在我的身旁;夜深了,是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來(lái),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過(guò)的。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子,不知牽走了母親多少淚水!初次出門(mén)在外,看到的是一張張陌生的面孔,彼此之間極少有溝通的語(yǔ)言,我畏縮了,害怕了。這時(shí),是母親一句句地鼓勵(lì)我,讓我學(xué)會(huì)了與人交往,學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。母親啊,您為兒子付出的太多太多,您的愛(ài),要我何以為報(bào)?
兒女情
一句親切的'問(wèn)候,一個(gè)真摯的笑臉,無(wú)疑不是兒女對(duì)父母最好的回報(bào)。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上,我絕不能讓父母失望,我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的愛(ài),讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。
是這些愛(ài),將父母和我緊緊地連在一起;是這溫馨,讓家成了游子心中的天堂。這里,父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空;兒女為他們的行動(dòng)給父母帶來(lái)一絲慰藉。這一首首的愛(ài)的樂(lè)章奏出了家庭的溫馨,你感受到了嗎?
滿分點(diǎn)評(píng):本文內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言樸實(shí),感情真摯,善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)中心。采用來(lái)題記和小標(biāo)題的形式,這些小亮點(diǎn)在考場(chǎng)作文中具有引人注目的作用。三個(gè)小標(biāo)題各自獨(dú)立,但又相輔相成,渾然一體,很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個(gè)主題。素材選擇“以小見(jiàn)大”,文章看似平淡,無(wú)大是大非,無(wú)曲折的故事情節(jié),都是小作者對(duì)真實(shí)生活的深入挖掘,能反映生活的本質(zhì),具有獨(dú)特性。
溝通
前幾天,因母親打掃房間同時(shí)看了她的日記,女兒與她大吵一架。幾天來(lái),兩人互不理睬。這天晚上,女兒想了許多許多,終于提筆給媽媽寫(xiě)了第一封信。
媽媽(因與你吵架,故不稱你“老媽”):
您好!
為了我們母女的和平共處,我決定寫(xiě)信和您溝通一下,以表示我深深的歉意(但并不說(shuō)明上次吵架是您對(duì)我錯(cuò))和無(wú)比的嚴(yán)肅。作為女兒,與您吵架是沒(méi)有禮貌的,是我不對(duì)。對(duì)不起,媽媽(深深鞠躬)。
為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突,我想了以下幾點(diǎn),作為我們之間的協(xié)定:
1。今后的重要東西(特別是日記),請(qǐng)勿隨便翻閱。如有需要,必須征得我的同意(這點(diǎn)很重要)。
2、以后我若把門(mén)關(guān)上,請(qǐng)勿隨便進(jìn)入。進(jìn)入前先敲門(mén),當(dāng)聽(tīng)到“ in”時(shí),方可進(jìn)入。
3。學(xué)校考試成績(jī)不要天天詢問(wèn)。如果考試了,我會(huì)主動(dòng)將成績(jī)匯報(bào)給您(這是為了減輕我的心理壓力)。
4。在家吃零食,如巧克力、薯片等,請(qǐng)不要阻止。從自己的形象方面考慮,我不會(huì)亂吃東西,我會(huì)控制自己。
5。今后我們母女之間要加強(qiáng)溝通,平時(shí)要以聊天形式進(jìn)行溝通,關(guān)系惡化時(shí)以書(shū)信溝通。
祝媽媽身體健康!女兒
上學(xué)前,女兒把信悄悄地放在母親的書(shū)桌上。
放學(xué)回家,女兒就看見(jiàn)有一封信平平整整地躺在自己的書(shū)桌上,心中竊竊驚喜。
女兒(因吵架不再稱你“寶貝”):
看到你的信很親切,很激動(dòng)。針對(duì)你提出的五大內(nèi)容,我也說(shuō)說(shuō)我的想法。
1。看你的日記,我不是故意的。在此說(shuō)聲“對(duì)不起”(還真有點(diǎn)不習(xí)慣)。這條我完全
贊同,有需要,我會(huì)主動(dòng)向你說(shuō)明,與你商量。
2。第二條,我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學(xué)習(xí)的事。你進(jìn)我們房間,也要自覺(jué)遵守此款。
3。第三條,我基本同意。前提是你不得欺騙我們,如違反,則此條無(wú)效(這點(diǎn)特別重要)。
4。零食無(wú)益,美麗和零食對(duì)女孩子不可兼得。這一條,我保留自己的意見(jiàn),但我會(huì)改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度和方式。
5。第五條,我完全同意。只是為了你好,可以做到(可憐天下父母心)。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!母親
看完信后,女兒高高興興敲門(mén)進(jìn)了母親的房間。
滿分點(diǎn)評(píng):首先,題目扣得緊,這一點(diǎn)特別重要。開(kāi)頭,迅速點(diǎn)題,交代溝通的原因。兩封信,說(shuō)明了母女溝通的目的,溝通的內(nèi)容。結(jié)尾含蓄地暗示了母女溝通的結(jié)果,呼應(yīng)了開(kāi)頭。全文以溝通為線索,行文自然流暢,不蔓不枝。
其次,表現(xiàn)形式新,主體部分是兩封書(shū)信,它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合,信中巧妙地運(yùn)用了一些夾注,也極有創(chuàng)意。再次語(yǔ)言自然樸素,又不失風(fēng)趣。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文3
月球又稱“月亮”。在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前,古代的人們只能在晴朗的夜晚,用眼睛仰望皎潔的明月?吹皆铝帘砻嬗忻饔邪担螤钇嫣,于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯,并且把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓作為月球的天文符號(hào)。
月球基本上沒(méi)有水,也就沒(méi)有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過(guò)程,也沒(méi)有聲音的傳播,到處是一片寂靜的世界。
月球上幾乎沒(méi)有大氣,因而月球上的晝夜溫差很大。白天,在陽(yáng)光垂直照射的地方,溫度高達(dá)(一)(二)(七)℃;夜晚溫度可低到-(一)(八)(三)℃。由于沒(méi)有大氣的阻隔,使得月面上日光強(qiáng)度比地球上約強(qiáng)(一)/(三)左右;紫外線強(qiáng)度也比地球表面強(qiáng)得多。由于月球大氣少,因此在月面上會(huì)見(jiàn)到許多奇特的現(xiàn)象,如月球上的天空呈暗黑色,太陽(yáng)光照射是筆直的,日光照到的地方很明亮;照不到的地方就很暗。因此才會(huì)看到的月亮表面有明有暗。由于沒(méi)有空氣散射光線,在月球上星星看起來(lái)也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的巖石和環(huán)形山的側(cè)影。整個(gè)月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區(qū)域和暗灰色部分。原來(lái)明亮的部分是月球表面的`山區(qū)和高地,暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,還要跟著地球一起繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。這就是說(shuō),月球繞地球運(yùn)動(dòng)一周后,再回到的空間位置已不是原出發(fā)點(diǎn)了。由此可見(jiàn),月球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還要參與多種系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)。月球的運(yùn)動(dòng)和其他天體一樣,月球也處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中。月球除東升西落外,它每天還相對(duì)于恒星自西向東平均移動(dòng)(一)(三)°多,因此,月亮每天升起來(lái)的時(shí)間,都比前一天約遲(五)0分鐘。月亮的東升西落是地球自轉(zhuǎn)的反映;而自西向東的移動(dòng)卻是月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。月亮繞地球公轉(zhuǎn)一周叫做一個(gè)“恒星月”,平均是(二)(七)天(七)小時(shí)(四)(三)分(一)(一)秒。月亮繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí),它本身也在自轉(zhuǎn)。月亮的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期是相等的,即(一):(一),月球繞地球一周的時(shí)間為也就是它自轉(zhuǎn)的周期。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文4
走在小路上,我看見(jiàn)語(yǔ)文是前面的路標(biāo);飛在白云間,我看見(jiàn)語(yǔ)文是云底的鴻雁;蕩在碧水里,我看見(jiàn)語(yǔ)文是醉柳的倒影;行在黑夜中,我看見(jiàn)語(yǔ)文是模糊的足音。
語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往;語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài);語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜;語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀;語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸。
語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì);語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情;語(yǔ)文是大漠孤煙的雄渾;語(yǔ)文是小橋流水的婉約;語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。
語(yǔ)文是一口流利的普通話;語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字;語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章;語(yǔ)文是侃侃而談的'風(fēng)度和氣魄;語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”;語(yǔ)文是與對(duì)手辯論時(shí),智慧的應(yīng)對(duì);語(yǔ)文是和他人聊天時(shí),得體的話語(yǔ)。
語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影;語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀;語(yǔ)文是中國(guó)人審美性格的精靈;語(yǔ)文是博大而豐滿的精神元素。
語(yǔ)文,就是說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話,寫(xiě)方方正正中國(guó)字,書(shū)洋洋灑灑中國(guó)文,做堂堂正正中國(guó)人。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文5
教學(xué)目標(biāo):
1、提供示例,讓學(xué)生了解記敘文的寫(xiě)作思路。
2、設(shè)計(jì)提綱,讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理寫(xiě)作思路,并體驗(yàn)擬寫(xiě)提綱的好處。
3、寫(xiě)作實(shí)踐,讓學(xué)生在作文中注意行文思路,追求條理清楚。
教學(xué)重難點(diǎn):思路要清晰;體驗(yàn)擬寫(xiě)提綱的好處。
[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)做到思路要清晰]
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、提供示例,讓學(xué)生了解記敘文的寫(xiě)作思路。
2、設(shè)計(jì)提綱,讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理寫(xiě)作思路,并體驗(yàn)擬寫(xiě)提綱的好處。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)擬寫(xiě)提綱
[設(shè)計(jì)意圖:有了示例,學(xué)生才能學(xué)習(xí)到如何在寫(xiě)作做到思路清晰;學(xué)生會(huì)擬提綱,寫(xiě)作時(shí)心里就有底,寫(xiě)起文章就順理成章了。]
一、導(dǎo)入
讀一本書(shū)或一個(gè)故事,無(wú)論是長(zhǎng)還是短,我們都會(huì)感覺(jué)是順著一條線在走,到達(dá)作者想表達(dá)的意思中去,這就是行文思路。今天,我們就來(lái)進(jìn)行文章思路方面的探討。
二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀文本《思路要清晰》,交流心得。
。ㄒ唬┙涣饕c(diǎn)
1、整體構(gòu)思,確定中心。
看到題目要求后,要先想清楚文章要寫(xiě)的中心是什么。確定了中心后,自己寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)比較明確。此外,還必須想一想該選哪些材料來(lái)突出這個(gè)中心,這些材料哪些先寫(xiě),哪些后寫(xiě),哪些詳寫(xiě),哪些略寫(xiě),都要做到心中有數(shù)。
2、經(jīng)典重溫,如何做到思路清晰
閱讀《植樹(shù)的牧羊人》《走一步,再走一步》《羚羊木雕》《背影》等不同文章,試著梳理行文思路,體會(huì)作者是如何做到敘述思路清晰的。
例:
記敘文的寫(xiě)作順序有順敘、倒敘、插敘等,采用不同的順序有不同的效果。
3.列提綱的步驟:
。1)列提綱的作用:列提綱是在審題、立意、選材后,把作文條理化的一個(gè)手段。因?yàn)槲覀兯季S的條理性還不是很強(qiáng),所以就很有必要在作文之前,把自己想寫(xiě)的事情列好提綱,這樣就能做到胸有成竹,自然也就有條理,同時(shí)還可以清楚地知道怎么一步一步寫(xiě)下去了。
。2)列題綱的幾個(gè)步驟:
首先,要厘清事情發(fā)展的大體經(jīng)過(guò),把這件事分成幾個(gè)階段;
然后,找出每個(gè)階段最重要的關(guān)鍵詞,按順序排好,并按事件發(fā)展的順序進(jìn)行敘述;
最后,圍繞關(guān)鍵詞確定詳略,并對(duì)主要過(guò)程展開(kāi)生動(dòng)具體的描述。
補(bǔ)充:可以綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)來(lái)生動(dòng)地、多層次地展示事情發(fā)展的過(guò)程。
[設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生查閱和教師補(bǔ)充的文章,讓學(xué)生明白提綱即思路。]
(二)實(shí)踐操作:列提綱
1.試著給《植樹(shù)的牧羊人》擬寫(xiě)提綱;
初遇牧羊人(詳)——-再見(jiàn)牧羊人(詳)——最后一次相見(jiàn)(略)
2.以《這天,我回家晚了》為題,擬寫(xiě)作文提綱。
(1)寫(xiě)作指導(dǎo):
A、文中記事要交代清幾個(gè)問(wèn)題:這一天為什么回家晚了?回家后發(fā)生了什么事?
B、在文章記事的順序安排上,可采用時(shí)間的先后順序,也可采用倒敘的方式來(lái)寫(xiě),中間還可插敘相關(guān)的事件。
C、在詳略的安排上,可根據(jù)表達(dá)的中心,重點(diǎn)寫(xiě)回家晚的原因或回家后的情況怎樣。討論交流,厘清事情經(jīng)過(guò)及階段;
。2)實(shí)踐:擬提綱
。3)成果展示、點(diǎn)評(píng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):寫(xiě)作實(shí)踐,讓學(xué)生在作文中注意行文線索,追求條理清楚。
一、導(dǎo)入:思路,是個(gè)比喻的說(shuō)法,把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā),怎樣一步一步向前走,最后達(dá)到這條路的終點(diǎn),都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚,這就是思路的開(kāi)展。
二、寫(xiě)作實(shí)踐
1、范文引路
這天,我回家晚了
那一次的回憶至今我還牢牢記在心里,因?yàn),這天我回家晚了。我為我的行為感到非常后悔。
這天下午放學(xué),小伊對(duì)我說(shuō):“我家里沒(méi)人,我有些害怕,你能陪我一起寫(xiě)作業(yè)嗎?”接受到朋友的邀請(qǐng)我的心里高興極了,但是仍很猶豫——我的.腦海里閃過(guò)爸爸平時(shí)一而再、再而三叮囑的話:“放學(xué)后不能在外面玩,一定要回家!”但我看到小伊正用期待的目光望著我,我的心便軟了下來(lái),就陪她寫(xiě)一會(huì)吧,就一會(huì),爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué),一定不會(huì)批評(píng)我的。
一進(jìn)小伊的家,那擺設(shè)得整整齊齊的書(shū),映進(jìn)了我的眼簾,在書(shū)架的旁邊還有個(gè)玩具海綿寶寶。小伊告訴我,那個(gè)海綿寶寶一看見(jiàn)亮光會(huì)說(shuō)話。她答應(yīng)我,寫(xiě)完作業(yè)就讓我玩上一會(huì)。我和她寫(xiě)完作業(yè)一看表已經(jīng)8點(diǎn)了,!這么晚了爸爸會(huì)說(shuō)我嗎?唉,反正都晚了,何不在這里玩?zhèn)夠呢,玩一會(huì)海綿寶寶再說(shuō),我玩呀玩……
我走出小伊家,星星已掛滿了天空,道路上一片漆黑,樹(shù)這時(shí)也發(fā)出怪叫,那邊的草叢中好像有一個(gè)東西,會(huì)不會(huì)是……我不敢再想,腳下的步子不由得加快了,我只想趕快到家。
來(lái)到了樓下,恐懼消失了,但心情卻沒(méi)有半點(diǎn)放松。爸爸會(huì)怎樣呢?是一臉憤怒的表情?還是在等著我,要揚(yáng)起大手掌打我呢?我真想像孫悟空一樣,有七十二變,那樣我就會(huì)拔下一根毫毛,讓它變成我,去見(jiàn)爸爸;孟虢K究不能成為現(xiàn)實(shí),我必須要獨(dú)立面對(duì)。心想爸爸要是打我就打吧,也算是給自己一個(gè)教訓(xùn)。
我敲了門(mén),爸爸開(kāi)了門(mén),他一怔隨后就一下子將我摟在懷里:“寶貝,你上哪去了?擔(dān)心死爸爸、媽媽了。媽媽出去找你,現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)呢!蔽抑е嵛岬鼗卮穑骸拔胰ネ瑢W(xué)家寫(xiě)作業(yè)并且玩了一小會(huì)兒。”爸爸說(shuō):“以后要晚回家一定要告訴我們,不要讓家里人為你擔(dān)心好嗎?”爸爸語(yǔ)氣中透著擔(dān)心,神情焦急而嚴(yán)肅,卻并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我,而我心里卻無(wú)法平靜:我只顧著自己快樂(lè),竟沒(méi)有顧及家里人的感受,我真是自私啊。
這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對(duì)于我的愛(ài)。對(duì)不起,爸爸媽媽,我讓你們擔(dān)心了,我以后再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤來(lái)讓你們擔(dān)心了。
2.參照已列提綱進(jìn)行寫(xiě)作。
3.小組交流互評(píng),師進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文6
當(dāng)奧運(yùn)--第一次燃燒在奧林匹斯山脈,燃起了所有人心中的夢(mèng)想,奧運(yùn)為全世界愛(ài)好和平的人民帶來(lái)了全身心的愉悅,世界是個(gè)大家庭的奧運(yùn)精神在世界延伸!不同顏色的五環(huán)更是將五大洲的心緊緊連在一起!
奧運(yùn)夢(mèng)想并不是一帆風(fēng)順的。第一次世界大戰(zhàn)的硝煙無(wú)情地中斷了無(wú)數(shù)人心中的和平、友誼的奧運(yùn)夢(mèng)想。在國(guó)家與國(guó)家的仇恨中,它選擇了離開(kāi),然而,奧運(yùn)--是生生不息的,當(dāng)它終于在安特衛(wèi)普被再次點(diǎn)燃時(shí),熊熊燃燒的火焰給飽受戰(zhàn)爭(zhēng)傷痛的人們帶來(lái)了和平之光,人們?cè)谖瀛h(huán)旗下盡清的享受體育帶來(lái)的快樂(lè)與激情。然而,戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)傷還未完全痊愈,二次大戰(zhàn)的爆發(fā)再度玷污了它的純潔。仇恨與戰(zhàn)火不斷升級(jí),它再度選擇了離開(kāi),這一次時(shí)隔整整八年。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙燃盡,愛(ài)好和平的`世界人民終于在倫敦上空再度點(diǎn)燃奧運(yùn)--,那熊熊--,燃燒在每個(gè)人心中。潔白的和平鴿銜著美麗的橄欖枝在高空徘徊,陽(yáng)光格外的燦爛,友誼與和平之光在地球的大家庭里閃耀!
時(shí)光飛逝,在不經(jīng)意間,奧運(yùn)--已走過(guò)百年,北京奧運(yùn)會(huì)的腳步一天天臨近,奧運(yùn)火種即將燃燒在這片古老的大地上。
中國(guó)與奧運(yùn)似乎早已結(jié)下了不解之緣。早在1908年,一家青年雜志社曾經(jīng)提出這樣三個(gè)問(wèn)題:中國(guó)何時(shí)才能派一位選手參加奧運(yùn)會(huì)?中國(guó)何時(shí)才能派一支隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)?中國(guó)何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)?
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文7
感受自然,我們可以感受它的神秘和親近。
神秘是因?yàn)榇笞匀豢偯缮弦粚用婕,讓人想探究它,親近是因?yàn)榇笞匀皇遣赣覀兊摹?/p>
星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動(dòng)!目的地:美得讓人不能自拔的太湖。早上,我們懷著激動(dòng)的心情坐上了車,一路上我們歡聲笑語(yǔ)。2班和4班比唱歌,我一邊欣賞著美景一邊聽(tīng)歌。壯觀連綿的山巒,讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫(huà)展現(xiàn)在窗外,那水天一色的景觀實(shí)在是壯觀,看不見(jiàn)盡頭的太湖,看不見(jiàn)盡頭的藍(lán)天,在天涯海角相會(huì),我分不清什么是天,什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾,感覺(jué)軟軟的,好想摸一摸,和煦的陽(yáng)光照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園,我們蕩秋千,我們拍照片,我們像在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,回蕩在天際,久久不能平息。老師也很活潑,也和我們玩,我們開(kāi)心之余,已坐上了車,到了下一個(gè)目的地——天堂島。
天堂,一個(gè)令人神往的地方,天堂島,一個(gè)令人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲,小羊兒記住了我們的`身影,大山小賣(mài)部映下了我們的可愛(ài)。老師坐下與我們做模型,飛到了樹(shù)上,老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來(lái)回開(kāi)啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習(xí)生活。
“采橘子的七四班,上下躥跳真可愛(ài)……”橘子,我來(lái)啦!頑皮是孩子的天性,是什么也抹不去的,大家放肆吧,體驗(yàn)勞動(dòng)的成果,體驗(yàn)成果的艱辛……
感受自然,讓我們?nèi)ンw會(huì)它的美和神秘吧!
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文8
剛剛上初一的時(shí)候我十分膽小,連看人都是怯生生的。那時(shí)的同桌小娜十分活潑開(kāi)朗,是一個(gè)愛(ài)笑的小姑娘。第一天上課時(shí)我不小心踩了她的腳,慌忙地道歉,她頗有興致地看著我,瞇著眼睛,慢慢地笑了。“我叫小娜。”她這樣介紹自己。我卻不敢和她講話,攤開(kāi)課本的第一頁(yè)給她看,這樣我們就算認(rèn)識(shí)了。小娜是我在初中認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)。
放學(xué)后我收拾好書(shū)包要走回家。到了路口又看見(jiàn)小娜。她驚喜地朝我撲過(guò)來(lái),高興地拉著我的手,“你也往上走?那咱們以后一起回家!蔽掖稹班拧。我的心中也很高興,以后不用一個(gè)人回家了,而且小娜看起來(lái)不像一個(gè)壞人。
慢慢地我們漸漸熟悉了。看我的幾何不太好,老師講過(guò)的題沒(méi)聽(tīng)懂又不敢再問(wèn)第二遍,這時(shí)下課小娜就幫我講,她很有耐心,總是問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。原來(lái)小娜還想在下課時(shí)預(yù)習(xí)一會(huì)兒,時(shí)間卻被我占用了,我覺(jué)得不好意思,不肯再問(wèn)她。小娜發(fā)覺(jué)了,就問(wèn)我老師上課講過(guò)的題。如果我吱吱嗚嗚的`就再給我講。
轉(zhuǎn)眼到了“十一”假期,我邀小娜到公園玩,我們一起玩坐過(guò)山車一類驚險(xiǎn)的游戲。然后又去劃船。天氣很晴朗,有朵朵的白云。陽(yáng)光充沛,使我覺(jué)得很溫暖。我和小娜一邊聊天,一邊劃著船,前面有一座橋,眼見(jiàn)著船就要朝橋墩撞去,我大驚失色。“別慌,別慌,不要?jiǎng),我劃!”她很快地就讓船過(guò)了橋洞,我佩服極了。
太陽(yáng)已經(jīng)斜掛在天上,我們?nèi)砸猹q未盡。遠(yuǎn)處不知是誰(shuí)放著歌曲“因你今晚共我唱,來(lái)日縱有千千晚星,亮過(guò)今晚月亮。都沒(méi)有今宵更美麗,亦不可使我更難忘……”晚風(fēng)帶來(lái)陣陣清涼。
記憶中的往事自然有許多,這一刻我愿把它刻在三生石上,永不能忘。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文9
在這個(gè)美麗的季節(jié)里,總有一種關(guān)注讓我們心存感謝,總有一種情愫讓我們難以割舍……那件事,撥動(dòng)了我內(nèi)心的琴弦。
那一天,下著傾盆大雨,我單獨(dú)一人打著傘,走在幽靜的小道上。周圍都是花草樹(shù)木,我聽(tīng)著那雨滴敲在樹(shù)葉、大地上發(fā)出的奇妙而動(dòng)聽(tīng)的`樂(lè)曲,看著那小花、小草們隨風(fēng)舞動(dòng)的曼妙身姿,不禁被這一切迷住了。
我繼續(xù)走啊走,看到前面有一個(gè)八歲的小女孩。她蹲在地上,手中拿著一片樹(shù)葉,嘴里還喃喃道:“小乖乖,姐姐幫你擋雨哦,不要怕。〞她在干什么,待我仔細(xì)觀察了一番后,終于知道了,她在為一只小蝸!皳蝹悒暋N铱吹剿硪呀(jīng)濕透了,就趕緊將傘給她撐著。她抬起頭來(lái),沖我笑了笑,說(shuō):“謝謝姐姐!〞剎時(shí),我覺(jué)得那是世界上最美最純潔的笑容,我也沖她笑了笑,問(wèn)她:“小妹妹你不冷嗎?為什么要給小蝸牛撐傘呢?〞她一邊給小蝸牛撐傘,一邊對(duì)我回頭對(duì)我說(shuō):“我不冷,小蝸牛爬得太慢了,一會(huì)兒被雨滴打到了,它會(huì)走不動(dòng)的。〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里好似注入了一股暖流。
過(guò)了一會(huì)兒,我把傘遞給了她,說(shuō)了聲“再見(jiàn)〞,便沖回了家。到了家,媽媽問(wèn)我:“怎么淋濕了,你的傘呢?〞我把事情一五一十地告訴了媽媽,媽媽夸了那個(gè)小女孩,也夸了我。
過(guò)了很久很久,我還記得那個(gè)小女孩,給蝸牛撐傘的小女孩……
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文10
我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性,都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn),但我常常為自己愛(ài)好廣泛而驕傲,我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂(lè)球……當(dāng)然最喜歡的就是看課外書(shū)和做小制作了。
看課外書(shū)既能充分利用我的業(yè)余時(shí)間,還能為我增添一些課堂里學(xué)不到的知識(shí),記得有一次,媽媽忽然流鼻血了,她抬著頭忙著撕紙去堵,我突然想起有本書(shū)上教的一招:流鼻血時(shí),只要人站立,把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直,或是用細(xì)繩綁住這只手的中指(但千萬(wàn)不能抬頭),即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽,果然,這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問(wèn)我從那里知道這個(gè)小竅門(mén)的,我說(shuō)是從課外書(shū)上看來(lái)的,媽媽樂(lè)了:“看來(lái),你看那么多書(shū),還真有用得上的時(shí)候呀!蔽倚睦锟傻靡饬。除了看課外書(shū),我還喜歡動(dòng)手做小制作,一來(lái)可以鍛煉自己的獨(dú)立動(dòng)手能力,練練自己的手工,二來(lái)我還可以從做小制作的過(guò)程中學(xué)到一些有趣的'科學(xué)道理。
有一天,忽然停電了,爺爺在家里點(diǎn)燃了許多蠟燭來(lái)照明,奶奶急著要下樓買(mǎi)東西,東摸西找,就是找不著手電筒,樓梯上黑乎乎的,總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西,要用時(shí)卻找不著。我記起曾經(jīng)做過(guò)簡(jiǎn)易的手電筒,急忙沖進(jìn)房間,以最快的速度做了一個(gè)簡(jiǎn)易的小手電,奶奶拿著它,買(mǎi)回了東西,直夸我聰明。我嘴上沒(méi)說(shuō)什么,心里樂(lè)開(kāi)了花。
人無(wú)完人,金無(wú)足赤,我雖然有缺點(diǎn),但我為我的閃光點(diǎn)自豪!
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文11
“生活處處有語(yǔ)文”是的,像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談,大至史書(shū)的記載,都離不開(kāi)語(yǔ)文。
語(yǔ)文是博大精深的,漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)?裳S子孫們卻極為不尊重它。
就像是在雜貨店里吧,就老有“雞旦”這東西賣(mài);還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”;摩托是一種現(xiàn)代的`交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天,當(dāng)摩托生病時(shí),卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下,只好去“么托”維修所了。這是多么可笑。
語(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎?答案是:不是。除了文字,還有標(biāo)點(diǎn),標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信,這就有這么一個(gè)故事……
唐朝時(shí),有一個(gè)書(shū)生到一位好友家做客。誰(shuí)知,下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來(lái)要下上好一陣子。書(shū)生家離著兒遠(yuǎn),又沒(méi)有傘。看著時(shí)間一分一秒地流逝,眨眼太陽(yáng)就要下山了。好友又剛走開(kāi),他羞于直接開(kāi)口讓好友留他住下,便寫(xiě)了一張寫(xiě)有“下雨天留客天留我不留”紙條,讓下人交給好友。當(dāng)下人回來(lái)時(shí),只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn),變成了“下雨天留客,天留我不留。”
書(shū)生為了面子沒(méi)能說(shuō)什么,只好拿著傘再雨中“漫步”,結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒,死了。其實(shí),當(dāng)時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天,留客天,留我不留?”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn),用與不用,用在那里,都要很講究。
我們一定要尊重漢字的寫(xiě)法,標(biāo)點(diǎn)的用法,不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文12
蔚藍(lán)的天空藏著幾朵白云,眼前滑落由天而降的一兩片淡灰色的羽毛,樹(shù)枝間嬉戲的小鳥(niǎo),草間玩耍的昆蟲(chóng)朋友們,山間細(xì)水的涌出,河中的游動(dòng)著的魚(yú),還有插在池沼中的葦草隨風(fēng)搖擺。這大自然的美麗景色,有著詩(shī)人描繪不出意境美,令人陶醉,令人向往,令人迷戀。
大自然好像一首詩(shī),一首無(wú)憂無(wú)慮的詩(shī),每個(gè)字符都帶著快樂(lè)和自由,每個(gè)字節(jié)都帶著歡快的步伐,每個(gè)句子都帶有向往和寧?kù)o,筆韻略微精密,卻絲毫不是流動(dòng)感,這首詩(shī)總寫(xiě)大自然的風(fēng)光,這首詩(shī)使讀者沉浸于大自然的筆畫(huà),思索著自然令人沉醉的真諦……
大自然好像一首曲,一首無(wú)邊無(wú)際的曲,每個(gè)音符都帶有動(dòng)聽(tīng)的音律,每個(gè)音節(jié)都帶著歡快的節(jié)奏,每個(gè)音段都帶有柔美和安適,歌曲自然而不失感點(diǎn),多似水中有動(dòng)的魚(yú)兒,自由,愉快。這首曲載著傾聽(tīng)者無(wú)慮的夢(mèng)想,使傾聽(tīng)者感受曲中大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,大自然的多彩芬芳,思緒沉淪在大自然如此令人向往之中。
大自然好像一道菜,一道色香味俱全的.菜,每一種味道都夾有大自然的氣息,每種色彩都帶著大自然洋溢的色澤,每品嘗其香,那來(lái)自大自然產(chǎn)物的香味,美食家評(píng)論此道菜為天下佳肴,美食家稱贊這道菜的奇特,繼而品嘗著大自然的產(chǎn)物如此讓人迷戀。
讓我們感受大自然的無(wú)憂無(wú)慮的魅力,傾聽(tīng)大自然的魅力,它創(chuàng)造了一幅永遠(yuǎn)存放在人們心里的完美圖畫(huà),讓我們用真誠(chéng)的心感受大自然,用期待來(lái)?yè)崦笞匀,讓我們面?duì)大自然的魅力,大聲驕傲的喊出:我愛(ài)大自然!
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文13
老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)令人傷心,有時(shí)讓人充滿力量。老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
教室里靜悄悄,只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上沙沙的寫(xiě)字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡(jiǎn)單,我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書(shū)本移了過(guò)去,好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來(lái)了。這時(shí)老師的目光多嚇人!
發(fā)語(yǔ)文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到“鄧琴琴69。5分”時(shí),老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的.從老師手中接過(guò)卷子,老師笑了,她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!
大掃除開(kāi)始了,老師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈,我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺(tái),完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃,看見(jiàn)外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活,老師還和他們?cè)谝黄鸶苫。,我把窗戶擦得干干凈凈,放出了耀眼的光,這時(shí),老師還夸獎(jiǎng)我呢!
老師的眼燈睛是閃爍著智慧光芒的星星。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文14
我喜歡感受自然,因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在鄉(xiāng)村。我感受著一年四季的鄉(xiāng)村,我?guī)缀鯇?duì)大自然有一份濃濃的向往、依戀之情。
一天早晨,我在鄉(xiāng)村的小屋子里剛起床,嘆了一口大氣,打開(kāi)一道小小的木門(mén)。感受著早晨的涼意,正好,正好,這是一年四季中的春天,我心不在焉地說(shuō)出了一句話:“這肯定是一個(gè)美好的春天!蔽以陂T(mén)口猶豫了一下,才走出了家門(mén)口。我走到了林間的小路,小路上很陰涼,旁邊是大自然中最有名的東西:樹(shù)。栽著許多樹(shù),有榕樹(shù),高大挺拔而且多根,榕樹(shù)的中間栽著大王椰,大王椰高大挺拔,綠色環(huán)保,可以支擋大風(fēng)。但是,還有一個(gè)提示:我的家鄉(xiāng)不是在盛產(chǎn)大王椰的南海一帶,是在廣東省的一個(gè)大自然比較好的鄉(xiāng)村。我在這林間小路的樹(shù)木上栽下一片樹(shù)葉,從我手中的標(biāo)本一放,這又成米我的收藏品。我拿好標(biāo)本,向遠(yuǎn)處望去,看見(jiàn)萬(wàn)物復(fù)蘇,有嫩嫩的柳枝,“沙沙”的聲音在作響。柳枝的旁邊有許多花朵,有牽;ā⒕栈,還有很多花。一朵朵花的上面,有蜜蜂和蝴蝶在吸花的粉,它們正在用“吸管”認(rèn)真地吸著。更遠(yuǎn)處的地方,是高高的`山,山頭一片綠,上面有很多棵松樹(shù),我一眼望去,覺(jué)得大自然中最綠、最耀眼的地方好像是山。這是我感受自然中的第一個(gè)季節(jié)春天,我在這小小的鄉(xiāng)村時(shí)望著一片春景,體驗(yàn)大自然的美。
我在這鄉(xiāng)村里過(guò)到了炎熱的夏天,我感受到夏天的大自然,是那么的炎熱。池塘里清澈的水,上面布滿了荷花,一朵朵荷花開(kāi)得正飽滿,荷花的荷葉很大片,荷葉上站滿了表蛙。一個(gè)池塘旁邊的樹(shù),正是人乘涼的地方,有的人在樹(shù)下釣魚(yú)。樹(shù)枝上站著許多蟬,那些蟬撲打著翅膀,在樹(shù)枝上飛來(lái)飛去,背著硬殼發(fā)出了“吱,吱,吱……”的響聲,好像在給這大自然構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面,給這個(gè)夏天一點(diǎn)氣氛,這是我感受到的鄉(xiāng)村自然。不過(guò),這里的大自然弄成了夏天。
過(guò)了幾個(gè)月,到了秋天。我在這時(shí)又感受到了大自然的秋天,這也是當(dāng)然好的大自然,在這個(gè)氣侯里,秋高氣爽,氣侯怡人,這是鄉(xiāng)村的人最喜歡的季節(jié)。我走在林間小咯上,聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙……”的落下來(lái)。到了這個(gè)時(shí)侯,是大自然中人們收獲的季節(jié),人們走出來(lái),拿起收割刀來(lái)收獲稻米,一眼望去,金黃的稻米好像一塊面積很大的地毯,給人一種美好的感受。不過(guò),這個(gè)季節(jié)的大自然是我最喜歡的。
到了冬天,已是寒冷的季節(jié)。這里的大自然是氣侯變化比較點(diǎn)的,大自然的植物全部枯干,動(dòng)物們?nèi)ザ吡,大自然中的植物全部枯干?/p>
大自然中的某一物都養(yǎng)成了“熱漲冷縮”的習(xí)慣。有一種著名的樹(shù),是人們熟悉的、常見(jiàn)的,這種樹(shù)就是大榕樹(shù),在科學(xué)上叫做“不死樹(shù)”這種樹(shù)就是大榕樹(shù),這種樹(shù)在大自然的一年四季之中,沒(méi)有什么常見(jiàn)的反應(yīng)。在這冬天的大自然中,全部樹(shù)木枯干了,只有這顯眼的大榕樹(shù)站在大自然中間,給大自然添加了一種特別的顏色:綠。我是這樣感受大自然的,不過(guò),這只是冬天,大自然沒(méi)胡那么好。
我在鄉(xiāng)村就是這樣感受大自然的。我對(duì)這大自然的四季就是有一份份濃濃的向往、依戀之情,這是我感受自然的內(nèi)心體驗(yàn),向大家吐露了出來(lái)。
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文15
每個(gè)人都要經(jīng)歷長(zhǎng)大,從一個(gè)呱呱落地的小孩漸漸的走向長(zhǎng)大的大門(mén),心中難免有恐慌,但又不會(huì)缺乏好奇感。
離開(kāi)了幼稚園,離開(kāi)了小學(xué),我們似乎在歡呼我們已不再是小孩。
青少年的我們,思想跨越了幼稚,換上了成熟。我們戴上紅領(lǐng)巾,在公共汽車上,我們學(xué)會(huì)了給老人讓座,學(xué)會(huì)了不踐踏草坪,學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)樹(shù)木,學(xué)會(huì)了體諒父母,孝順父母!原來(lái)無(wú)知的我們,長(zhǎng)大后變成了一個(gè)乖小孩,老人會(huì)摸著我們的頭,欣慰的說(shuō):“孩子長(zhǎng)大了,也懂事了!币痪渚涞腵夸獎(jiǎng),讓我們感受到長(zhǎng)大竟然如蜜一樣甜!
青少年的我們,責(zé)任越過(guò)小山小河,變成了大河和高大的山脈!長(zhǎng)大,它不再是空洞詞;是一個(gè)大而又重的包袱。我們不再依賴父母給我們買(mǎi)這買(mǎi)那;我們不再依賴同學(xué)給我們無(wú)止境的幫助。我們不再依賴?yán)蠋熃o我們無(wú)休止的解題。長(zhǎng)大了的我們,懂得了給母親、父親買(mǎi)東西;懂得了依賴不是一種長(zhǎng)久的生活方式,懂得了獨(dú)立,自由,似乎又不會(huì)缺乏寂寞,長(zhǎng)大,它是一種考驗(yàn),一種苦澀的味,敢于體驗(yàn)困難的我們,感覺(jué)長(zhǎng)大反而是一個(gè)具有新鮮感的詞!
青少年的我們,外貌又有了巨大的變化,懂得了愛(ài)美,懂得了打扮,懂得了欣賞。潮流一次又一次來(lái)到我們身邊,我們總是跟著時(shí)尚走,現(xiàn)在不同了,長(zhǎng)大了反而是時(shí)尚的腳步再跟著我們走,90后的我們走著流行線,踏著時(shí)尚步伐,邁向自己的未來(lái)。以前總是怎么舒服怎么穿,現(xiàn)在我們變了,變成了一個(gè)每天要花二十分鐘在鏡子旁度過(guò)的人,“女大十八變,越變?cè)狡痢遍L(zhǎng)大,它不再是兒時(shí)的穿著,不再是兒時(shí)的打扮。它成了一種向往美,欣賞美的境界!
爸爸、媽媽我大了,我不再是那個(gè)成天惹你們生氣的淘小孩了,老師,我大了,我不再是那個(gè)成天讓你們批評(píng)的壞小孩了。
兒時(shí)聽(tīng)的歌“我不想不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話”似乎長(zhǎng)大了,不再那么的認(rèn)為,童話總是會(huì)有的。長(zhǎng)大不是流淚,不是恐懼,不是淚在打轉(zhuǎn),而是嘴角上揚(yáng),揚(yáng)起45°的微笑迎接一次長(zhǎng)大的考驗(yàn)。向天空,白云說(shuō)一句“長(zhǎng)大的感覺(jué)如蜜一樣甜”。
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