教研的管理制度

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家整理的教研的管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研的管理制度1

　　一、教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，要認真開展黨的教育方針，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學生特點，開展教學實踐。

　　二、各教研組教師要認真學習本學科課程標準，明確本學期的目的、任務和教學要求，制訂學期教學計劃和進度，并實施落實。

　　三、各教研組要加強集體備課，保證備課時間和質量，設計出優(yōu)質教案或學案。

　　四、認真做好學�？荚嚨脑u卷工作，做好教學質量分析和反饋，研究改進教學方法，加強學法指導，切實提高課堂教學質量。

　　五、積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際和學科特點，圍繞學校教學確定教研組研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、示范課，及時總結、交流，推廣教學經驗。

　　六、開展相互間的.聽課評課，取長補短，相互促進。積極參加市縣各級教研部門的教研活動和業(yè)務培訓，提高教師教學能力和業(yè)務水平。

　　七、各教研組負責教研室內衛(wèi)生打掃，請勿吸煙，積極倡導講師德、講文明、講奉獻的良好組風，創(chuàng)建嚴肅活潑、刻苦鉆研、干凈舒適的組室。

教研的管理制度2

　　教研活動管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.提升教學質量：通過集體智慧解決教學難題，提高課堂教學效果。

　　2.促進教師成長：為教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，提升其教育教學能力。

　　3.創(chuàng)新教學方法：鼓勵教師嘗試新的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4.建立共享文化：增強教師團隊的'凝聚力，形成良好的教學研究氛圍。

　　5.適應教育改革：幫助學校適應教育政策變化，及時調整教學策略。

教研的管理制度3

　　1、全體教師必須以高度的責任感和事業(yè)心，以滿腔的熱情，以主人公的態(tài)度積極參加教研活動。

　　2、學校實行領導包教研組制度。

　　3、學校實行各年級備課教學研討會，每次一節(jié)課時間，備課組長總結上周工作，布置和研究下周教研工作，教師總結自己教學中的得與失，交流教學心得，組長要認真做好記載，每少一次扣津貼5元。對于遲到的一次扣當事人２元，未到的一次扣５元。

　　4、各科教研組長必須在每學期開學第一周召開本組教師會，擬定好本組的.教研計劃，每組活動不得少于8次，填好教研活動安排表，要有活動時間，主持人（中心發(fā)言人）、主講人、活動主題。未按時上交或未按要求填寫的，扣組長津貼5元，并限期按要求補上。

　　5、各備課組長要在開學第一周內，各年級備課組長要擬出教學進度計劃（語、數(shù)、外、政、歷、理、化）要統(tǒng)一進度，突出重點難點。在進度計劃中要做到定時間、定內容、定重難點、定單元考試內容、定出卷人；定階段測試內容、出卷人。在期中測試后，各年級備課組長要擬定好復習進度計劃及復習測試出卷人。

　　6、全體教師必須服從教研組的安排，積極參加教研活動，主動承擔教研項目，認真做好記載，填好反饋信息，教師缺席一次扣工資10元，另外在考勤上視作曠工處理；任何教師不得以任何借口拖延或推逶教研活動，否則扣工資20元。

　　7、每項活動要求：有活動主題、目的要求、中心發(fā)言人或主持人、主講人、時間、地點、參加人員、缺席人員、活動過程，活動效果（優(yōu)、缺點，建議）。主持人必須提前做好準備，按期開展活動；活動時要填好記載，搞好評議；活動后要認真填好教研材料（活動記載表、教案或中心發(fā)言材料、聽課記錄）于每周五下午第二節(jié)課前交教務處，否則視為未落實，并扣相關責任人每人5元，且限期按時按質補上。

　　8、每學期教師聽課不得少于8次，教研組長不得少于12次，備課組長不得少于10次，學校校長及主管教學副校長不得少于20次，其他領導不得少于15次。聽課后，要認真評課，填好記載表交組長，若不參加評課或不按要求填寫聽課記錄（記錄要與實際相符，做到時間、內容一致），視為未聽課，每少一次扣工資5元。

　　9、各教研組承擔的教研攻關課題要寫好實施方案，要有責任人，要有活動記載，要有階段總結。（教研室未安排除外）

　　10、理化生必須搞好實驗教學研討，每學期聽課活動不得少于2次，下學期必須開展一次學生理化生實驗操作競賽，每少一次扣相關責任人每人10元。

　　11、地理、生物、勞技每學期每年級聽課活動不得少于1次，每少一次扣相關責任人10元。

　　12、全體教師要積極撰寫優(yōu)秀論文或教案，向各級黨報黨刊、學科雜志投稿發(fā)表與學校工作或個人教學經驗方面的方章。獎勵辦法與浮動工資上規(guī)定的標準相同。

　　13、各教研組長要認真組織學生參加學�；蛏霞壟e辦的各類競賽，獎勵標準與浮動工資發(fā)放辦法相同。校內競賽各科至少一次，體育上、下學期各一次運動會，音樂每學期一次文藝晚會，美術每學期一次畫展。每少一次扣相關責任人每人5元。

　　14、每學年開展一次文明教研組、先進教研個人評選活動，分別獎文明教研組組長、先進教研個人每人20元。

教研的管理制度4

　　小學教研管理制度的重要性不容忽視。它有助于：

　　1.提升教學質量：通過規(guī)范化的教學流程和評估機制，確保教學活動的質量和效率。

　　2.培養(yǎng)教師專業(yè)能力：持續(xù)的教師培訓和教學研討，推動教師的專業(yè)成長。

　　3.優(yōu)化教學資源：合理配置資源，提高教學資源的`使用效益。

　　4.促進教學創(chuàng)新：教研活動鼓勵教師嘗試新的教學方法，激發(fā)教學創(chuàng)新。

　　5.維護教育公平：通過公正的評估，保障每個學生都能接受到優(yōu)質的教育。

教研的管理制度5

　　一、健全機構,學校分年級,分學科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數(shù)學教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。

　　二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的.年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經驗。

　　三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。

　　四、活動內容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。

　　五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內教研計劃進行。

　　六、活動要求:

　　1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

　　2.每個教師每周聽課一節(jié)。

　　3.每個教師根據(jù)學校總體的研究專題確定自己的研究專題。

　　4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。

教研的管理制度6

　　教研工作室管理制度旨在規(guī)范教學研究工作，提升教育質量，激發(fā)團隊潛力，確保教研活動的高效、有序進行。它涵蓋了人員管理、項目管理、資源管理、評估機制及改進策略等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 人員管理：明確工作室成員的角色和職責，設定招聘、培訓、考核和晉升的.標準。

　　2. 項目管理：規(guī)定項目立項、執(zhí)行、監(jiān)督和驗收的流程，強調項目周期管理和成果產出。

　　3. 資源管理：優(yōu)化設備、資料、資金等資源的分配與使用，確保資源的有效配置。

　　4. 評估機制：建立公正、透明的績效評價體系，定期對工作室的工作成效進行評估。

　　5. 改進策略：通過反饋和反思，不斷調整和完善管理制度，推動工作室持續(xù)發(fā)展。

教研的管理制度7

　　教研組是學校組織教學和科研的基層組織，教研組建設直接關系到學校教育教學和教育科研的順利開展，是學校管理的一項重要工作。教研組實行教研組長負責制，在學校教務處的直接領導下開展工作，完成學校下達的教學、教研任務，負責本學科教師培養(yǎng)，組織相關的學科活動，進行相關學科課程建設。為進一步加強教研組建設，特制定本制度。

　　第一條 教研組的性質、任務

　　1、教研組是學校學科設置、實施教育教學業(yè)務管理的基層組織，是開展教學活動、從事教學研究的集體。

　　2、教研組的基本任務是：以新課改為動力，開展各項教學、教學研究和教改實踐活動，積極推進素質教育。不斷提高老師的思想政治素質，專業(yè)理論水平和業(yè)務能力，從而進一步提高本學科教學質量。

　　第二條 教研組的組織形式

　　1、教研組的設置要便于教研和教學。一般按學科分別設置教研組，并按年級下設備課組，教師較少的學科可跨學科設教研組。

　　2、各教研組設組長一人，教研組長應是教學能力水平教高的老師。

　　第三條 教研組的常規(guī)工作

　　一、工作計劃和總結

　　1、教研組的工作計劃是本學科落實學校教學工作的重要內容。教研組工作計劃必須在開學或開學初制定完畢，并經教導處審定后組織實施。

　　2、教研組應根據(jù)黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，依據(jù)上級教育行政部門和教研部門的有關規(guī)定，依據(jù)學校和總體教學工作計劃制定本組的工作計劃。

　　3、教研組工作計劃應著眼于提高學科的教學質量和全組教師的素質。要密切結合學科的特點開展工作，經過本組教師的認真討論，成為本組教師認可的共同工作目標。教研組工作計劃的實施，可根據(jù)實際情況進行調節(jié)，但應保證計劃的全部完成，學期和學年末要參照教研組評估標準進行自查，并據(jù)此做出工作總結。

　　二、課堂教學

　　1、在教師個人鉆研的基礎上，組織全體教師集體學習和研究課程計劃和課程標準，熟悉課程計劃和課程標準的基本內容和要求，結合教學實際的重點對課程標準深入進行專題研究。

　　2、在教師個人備課的基礎上，組織好教研組、年級組的集體備課。對同年級同教材的教師要求做到教學進度、教學要求、考核標準基本同意，進行“同課異構”。要圍繞教材中的重難點開展研究，定期分析教學中存在的共同性的問題，研究解決的措施。

　　3、要根據(jù)教學規(guī)范的要求，做好制定授課計劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導、考核等各環(huán)節(jié)的`工作，定期檢查、督促、切實提高課堂教學質量。

　　4、有計劃，有目的的開展聽評課活動。組織“實驗課”、“研究課”、“觀摩課”和“開放周課”、“競賽課”、 “同課異構課”等多種形式的公開課。

　　5、進行教材分析（包括單元教材知識、單元教材在學科教材中的地位、作用，單元教材的重點、難點，單元教材與相近學科知識的聯(lián)系及應用），梳理提煉本單元的多維教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）。

　　6、為增進課堂教學的交流，促進課堂教學的改革，每學期每位教師至少舉行一節(jié)公開示范課。舉行示范課的教師應提前做好準備（如備課、教具、電教媒體、實驗用品、學具等）。課堂教學要強化“三個意識”（主體參與、情感、效率），落實“三維目標”，培養(yǎng)學生學習能力。

　　7、考試命題應符合課程標準、教材的要求，盡量做到科學化。教師編制考試的試題應由教研組審定�？荚嚭髴�組織好試卷的分析工作。

　　三、第二課堂活動

　　1、按照課程計劃的規(guī)定，從學校實際出發(fā)，認真組織好第二課堂活動。要積極開辟渠道，使活動的內容多層次，形式多樣化，講究思想性、知識性、科學性、實效性。第二課堂活動要做到計劃落實、內容落實、時間落實、人員落實、措施落實。

　　2、開展好上級教育行政部門和教研部門認可的各類競賽、評比活動，做好組織和服務工作。

　　四、理論學習

　　1、有計劃的組織全組教師學習現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，用教育論指導教學，帶動教師實踐，提高教師素質。集體學習理論要有針對性、系統(tǒng)性，做到內容充實、時間落實。

　　2、根據(jù)學校實際和教師實際組織教學改革和教育科研，做到有計劃、有課題、有組織、有措施、有總結。

　　3、加強校內組織和本地區(qū)組織的教研交流活動，積極組織教師參加各類教研活動。外出學習、交流和參加培訓的教師回校后，要在組內及時傳達和匯報學習心得。

　　五、教研組內部建設

　　1、加強精神文明建設，做到讀書育人，加強組風建設，增強教研組工作整體優(yōu)化功能。

　　2、關心培養(yǎng)青年教師�！敖處熃Y對”活動中，要指定有經驗的老教師或水平教高的教師具體指導和幫助青年教師，對新任課的教師應要求跟班聽課。

　　3、協(xié)助教導處定期對本組教師的教學進行檢查。檢查內容包括：教學工作手冊、聽課本、備課本、作業(yè)布置與批改等。

　　4、逐一記錄各項教研活動成果，建立和完善教研組活動記錄。

　　六、教研組長職責要求

　　1、 教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。

　　2、 學期初制定好各種計劃方案。

　　3、 積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學習等）。

　　4、 依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀律、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質量和管理水平。

　　5、 做好上級、學校各種會議精神的傳達、落實工作。協(xié)助學校其它部門完成臨時安排的工作。

　　6、學期結束時搞好教科研工作的總結，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。

教研的管理制度8

　　第一章總則

　　第一條為了加強我局政府采購內部控制，規(guī)范采購與付款行為，防范采購與付款過程中的差錯與舞弊，根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國政府采購法》和《內部會計控制規(guī)范——采購與付款(試行)》等法律法規(guī)，特制定本制度。

　　第二條本制度適用于局機關各科室。對已納入政府采購范圍的采購與付款業(yè)務，還要執(zhí)行政府采購方面的有關規(guī)定。

　　第三條單位負責人對本單位采購與付款內部控制的建立健全和有效實施以及采購與付款業(yè)務的真實性、合法性負責。

　　第二章崗位分工與授權批準

　　第四條建立采購與付款業(yè)務的崗位責任制，明確相關部門和崗位的職責、權限，確保辦理采購與付款業(yè)務的不相容崗位相互分離、制約和監(jiān)督。

　　(一)成立財政局采購小組：分管領導任組長，局辦公室主任和局紀檢監(jiān)察室主任任副組長，采購需求科室的負責人、采購需求科室的其他人員1人為組員，財監(jiān)人員為監(jiān)督人員。采購小組負責制訂采購文件、擬定供應商備選名單、會審(簽)采購合同條款。

　　(二)請購與審批：由采購需求科室根據(jù)批準的預算和實際需要及時提出采購申請和計劃采購的標的物清單，報分管領導核準，單位負責人審批后方可辦理。

　　(三)采購合同的訂立與審計：大宗商品須依照《合同法》簽定供貨合同，并由業(yè)務部門審查質量技術指標，財務部門審查結算金額和付款方式，經單位負責人審批后才能訂立。

　　(四)采購與驗收：購入的商品須由采購人員之外的專人負責驗收，并登記相關驗收入庫記錄，再由申請人辦理領用手續(xù)。

　　(五)采購、驗收與相關會計記錄：采購記錄(包括合同)由辦公室保管，驗收記錄由驗收部門保管。

　　(六)付款審批與付款執(zhí)行：采購及驗收過程完成后，由業(yè)務部門提出付款申請，財務部門對所有的憑證、票據(jù)審核無誤，單位負責人審批后，予以辦理付款。

　　第五條審批人應當根據(jù)采購與付款業(yè)務授權批準制度的規(guī)定，在授權范圍內進行審批，不得超越審批權限。

　　經辦人應當在職責范圍內，按照審批人的批準意見辦理采購與付款業(yè)務。對于審核人超越授權范圍審批的采購與付款業(yè)務，經辦人員有權拒絕辦理。

　　第六條單位對于重要和技術性較強的采購業(yè)務，應當組織專家進行論證，集體決策，防止出現(xiàn)決策失誤而造成嚴重損失。

　　第三章請購與審批控制

　　第七條屬于政府采購范圍內的商品采購，由業(yè)務部門牽頭、財務部門配合，按第四條第二款規(guī)定請購與審批后，由采購小組嚴格按照《政府采購法》規(guī)定要求進行辦理。

　　第八條加強采購業(yè)務的預算管理。每年度嚴格按照政府采購預算進行采購。建立采購與驗收環(huán)節(jié)的管理制度，對采購方式確定、供應商選擇、驗收程序等作出明確規(guī)定，確保采購過程的透明化。

　　第四章采購與驗收控制

　　第九條根據(jù)規(guī)定的.驗收制度和經批準的訂單、合同等采購文件，由獨立的驗收部門或指定專人對所購物品或勞務等的品種、規(guī)格、數(shù)量和其他相關內容進行驗收，出具驗收證明。

　　對驗收過程發(fā)現(xiàn)的異常情況，負責驗收的部門或人員應當立即向有關部門報告；有關部門應查明原因，及時處理。

　　第五章付款控制

　　第十條單位財務部門在辦理付款業(yè)務時，要對采購發(fā)票、結算憑證、驗收證明等相關憑證的真實性、完整性、合法性及規(guī)范性進行嚴格審核。

　　第十一條財務部門負責定期與供應商核對應付賬款、應付票據(jù)、預付賬款等往來款項。如有不符，應查明原因，及時處理。

　　第六章監(jiān)督檢查

　　第十二條紀檢監(jiān)察部門要不定期檢查采購與付款業(yè)務內部控制制度是否健全，各項規(guī)定是否得到有效執(zhí)行。

　　第十三條采購與付款內部控制監(jiān)督檢查的內容主要包括：

　　(一)采購與付款業(yè)務相關崗位及人員的設置情況。重點檢查是否存在采購與付款業(yè)務不相容職務混崗的現(xiàn)象。

　　(二)采購與付款業(yè)務授權批準制度的執(zhí)行情況。重點檢查大宗采購與付款業(yè)務的授權批準手續(xù)是否健全，是否存在越權審批的行為。

　　(三)有關單據(jù)、憑證和文件的使用和保管情況。重點審查憑證的登記、領用、傳遞、保管、注銷手續(xù)是否健全，使用和保管制度是否存在漏洞。

　　第十四條對監(jiān)督檢查過程中發(fā)現(xiàn)的采購與付款內部控制中的薄弱環(huán)節(jié)，應當采取措施，及時加以糾正和完善。

　　第七章附則

　　第十五條本制度所稱的采購，包括貨物、工程和服務的采購。

　　第十六條本制度由財政局辦公室負責解釋。

教研的管理制度9

　　1，教研室是教學的基層業(yè)務、行政領導機構。在學校醫(yī)院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實施教學計劃。

　　2．對學生加強思想政治和醫(yī)德醫(yī)風教育，要把政治思想教育與業(yè)務教育結合起來，并把這種教育滲透到教學各個環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質人才。

　　3．教研室的主要任務是教學、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。

　　4．教研室應有一名副主任與臨時專職脫產教學秘書或兼職教學秘書協(xié)助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。

　　5．教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學的現(xiàn)象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或學期的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。

　　6．教研室在接到上級下達教學任務后，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務部審定。

　　7．教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。

　　8．教研室應建立完整的教學檔案，并有專人管理。

　　9．根據(jù)教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協(xié)助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。

　　一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規(guī)劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。

　　二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發(fā)展大計。

　　三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的'預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。

　　四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄，。

　　五、教研室主任按學院有關規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。

　　六、教研室的日常工作內容為：

　　1、初步確定本學科教學改革、發(fā)展規(guī)劃、教學內容、選擇教材、自編教材、講義等事項。

　　2、對本學科擬吸收的師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業(yè)學科“老帶新”落實情況。

　　3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領導班子和教師本人反饋。

　　4、總結教學、科研經驗和不足，提出整改措施。

　　5、初選并推薦教學科研先進人員。

　　6、主辦本學科學術講座并預審講座提綱或講稿。

　　7、提出本專業(yè)學科需要添置的設備和硬件設施建設計劃。

　　8、提出教學、學術交流的計劃并執(zhí)行之。

教研的管理制度10

　　一、組織建設

　　1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循"立足實踐，服務教育教學"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質教育，有利于幼兒、教師、學校發(fā)展為學校教育科研工作的宗旨。

　　2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。

　　4、市、區(qū)、園三級教育科學研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學化。

　　4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結成網(wǎng)絡，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。

　　二、 課題日常管理

　　1、幼兒園在對課題加強領導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經費等條件上給予積極支持。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內容。

　　2、課題研究中，課題班應于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。

　　3、科研檔案

　�。�1）、課題研究建檔范圍

　　①選題、開題階段--調查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手

　�、谘芯侩A段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關人員咨詢記錄、階段總結、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……

　�、劭偨Y鑒定階段--研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收材料（結題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結論書）……

　�、艹晒�推廣階段--推廣應用情況記錄、應用效益……

　　⑤成果獲獎材料

　�。�2）課題研究檔案管理

　　課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關文獻資料的搜集，在結果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。

　　三、學校科研隊伍的建設

　　1、幼兒園應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強科研隊伍的.建設。

　　2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。

　　3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。

　　四、幼兒園教育科研的激勵

　　1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據(jù)之一。

　　2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區(qū)機關幼兒園教師考核細則》）

　　3、通過專家鑒定，順利結題并取得一定成果的課題，學校根據(jù)情況對課題組成員設立研究貢獻獎。

　　4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。

　　5、對進行個體研究的教師，學校根據(jù)其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質獎勵。

　　五、 科研經費

　　科研經費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經費。

　　六、教研、科研工作制度

　　1、針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設計科研方案，并組織實施。

　　2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內容學習交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。

　　3、教師、保育員要按時并認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。

　　4、主管領導在研究活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。

　　5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結。積極撰寫自己教研工作的經驗論文、經驗總結，并在園內交流，以促進相互了解和提高。

　　七、教研組活動管理制度

　　1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。

　　2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。

　　3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。

教研的管理制度11

　　教研管理制度是教育機構內部管理和提升教學質量的核心機制，旨在確保教學活動的有效進行，促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置，并保障教育質量的持續(xù)改進。

　　內容概述：

　　1. 教研組織架構：明確教研部門的設置、職責劃分及人員構成，以確保教研工作的有序開展。

　　2. 教研活動管理：規(guī)定教研活動的策劃、實施、評估流程，以及活動頻率和形式。

　　3. 教師專業(yè)發(fā)展：設立教師培訓計劃，包括入職培訓、專業(yè)技能提升和教學法研討等。

　　4. 教學質量管理：建立教學質量監(jiān)控體系，包括教學評估、反饋機制和改進措施。

　　5. 教材與資源管理：規(guī)范教材選用、開發(fā)和更新流程，以及教學資源的'共享與利用。

　　6. 研究與創(chuàng)新：鼓勵教師參與課題研究，推動教育教學創(chuàng)新，提高教育科研水平。

　　7. 溝通與協(xié)作：促進校內外的教研交流，強化團隊合作，共享教研成果。

教研的管理制度12

　　第一章總則

　　第一條為規(guī)范集團行政采購行為,加強對采購過程的管理和監(jiān)控,本著“保證質量、節(jié)約開支、堵塞漏洞、避免損失、提高效益”的原則，特制定本辦法。

　　第二條基本原則

　　一、遵循公開、公平、公正原則，維護公共利益，保證行政效率，最大限度地提高資金的使用效益。

　　二、采購應當符合節(jié)能和環(huán)境保護的要求，優(yōu)先采購低能耗低污染的貨物和工程。

　　三、行政部作為采購工作的管理和執(zhí)行部門，須詳細進行采購物資的成本核算，有權根據(jù)各部門的具體使用情況選擇產品的品牌、檔次及供貨渠道，從而控制產品價位，降低物資成本。

　　四、在物資采購過程中要做到采購經手人員、保管人員、審批人員分離制衡。

　　第三條適用范圍

　　一、本辦法適用集團及直屬全資子公司辦公用品、辦公設備、辦公家具及工程的采購管理(不包括生產材料及生產設備的采購)，集團控股公司參照執(zhí)行。

　　二、集團行政采購實行集中采購和分散采購兩種形式。符合下列條件之一的，原則上實行集中采購：

　　1、單價在1萬元，批量在2萬元以上的辦公設備、辦公用品和家具；

　　2、合同價值5萬元以上公共工程按工程招標、投標辦法執(zhí)行。

　　3、合同價值5萬元以上的服務項目。

　　第二章采購方式

　　第四條集中采購原則上統(tǒng)一到集團指定的采購定點單位實施采購；如果沒有集中的采購定點單位，則由各企業(yè)行政部與使用單位共同確定專人組成不少于3人的采購小組，按采購規(guī)定及程序實施采購，分散采購由各企業(yè)行政部根據(jù)本企業(yè)情況組織采購。

　　第五條行政采購以競爭性談判采購、詢價采購為主，同時，可根據(jù)實際，采取公開招標采購、邀請招標采購和直接采購等方法。

　　一、公開招標采購指招標人以公告的方式邀請不特定的法人或其它組織參與投標。

　　二、邀請招標是指招標人以投標邀請書的方式邀請?zhí)囟ǖ姆ㄈ嘶蛘咂渌�組織投標。

　　三、競爭性談判采購是直接邀請三家以上的供應商就采購事宜進行談判的'采購。

　　四、詢價采購是對三家以上的供應商提供的報價進行比較，以確保競爭性價格的采購。

　　五、直接采購是指采購人向供應商(廠家)直接購買的方式。

　　第六條實行競爭性談判采購的項目，應當遵循下列基本程序：

　　一、確定采購談判小組成員、談判程序、談判內容、定標準等。

　　二、談判人擬定合同條款，提出邀請參加談判的供應商名單。

　　三、參加談判的所有供應商應在規(guī)定時間內提出最后報價及有關承諾，談判人據(jù)此確定中標供應商。

　　第七條實行詢價采購的項目，應當遵循下列基本程序：

　　一、定詢價小組成員、價格構成、定標準等。

　　二、詢價人擬定合同條款，提出報價供應商名單。

　　三、詢價活動必須公平進行，詢價人應要求供應商書面一次報出不得更改的價格，詢價人確定的中標人是符合采購要求且報價最低的供應商。

　　第八條采購員對于小額物品的采購,應盡量去正規(guī)商場采購,并做到貨比三家,嚴格控制采購物品的質量價格及售后服務。

　　第三章采購程序

　　第九條采購計劃與申請

　　一、屬行政采購項目，申請部門須擬訂本部門年度采購計劃，并附采購項目的名稱、數(shù)量、估計價值、供貨時間等有關材料，報行政部審核。

　　二、行政部對申請部門上報的年度采購計劃進行審核后，制定公司年度采購計劃預案。

　　三、公司年度采購計劃須經總裁批準方可實施。

　　四、根據(jù)采購計劃制作的采購預算表，分別需經行政部負責人、主管領導、總裁按權限簽批核準。

　　五、屬于臨時采購項目，申請部門須提供按權限簽批核準的申購單，并附采購項目的名稱、數(shù)量、規(guī)格、質量、性能、供貨時間等有關資料，報行政部辦理。

　　第十條采購實施

　　一、采購員收到被批復后的請購單或采購計劃，立刻開展多方詢價、比價、議價，按照貨比三家的原則，詢價人員將三家以上候選供應商的品種、規(guī)格型號、報價、數(shù)量、性能指標等情況整理填寫<報價審批表>報行政負責

　　人，行政部負責人填寫采購意見報財務部及主管領導審批。

　　二、對大宗、貴重、批量性的采購可采取公開競價、招標、產品訂貨會等方式進行采購。盡量提高每次采購批量，獲得批量折扣，降低采購成本。

　　三、報價審批獲準后，如需簽定合同，采購員即與供應商洽談買賣合同條款。合同文本經法律室審核后須經行政部負責人、財務部負責人、主管領導及總裁按權限簽批核準。

　　四、采購合同經雙方簽章生效。生效后的采購合同交財務部備案，行政部留復印件。采購員按合同付款進度，向財務部申請借款，支付給供應方。

　　五、采購員按合同交貨進度，及時催促供應方按時發(fā)貨。

　　六、采購員對所有采購單位的基本情況(包括單位名稱地址辦公電話傳真聯(lián)系人手機號碼營業(yè)執(zhí)照復印件及資信情況等)應建立一個完整的供應商檔案,報行政部備案。

　　七、采購員要定期或不定期對市場辦公用品的價格行情進行調查了解,掌握市場信息,善于收集相關資料,及時采購到質好價廉的物品,建立各類辦公用品價格數(shù)據(jù)庫,做為核價的依據(jù)。

　　第十一條驗收與結算

　　一、貨到，采購員會同使用部門進行驗收,清點貨物品種、質量、數(shù)量或重量，相符后簽收并填寫驗收報告。

　　二、如發(fā)現(xiàn)貨物品種、數(shù)量或重量與合同不符，質量經檢測與合同約定標準不符，采購員將貨物退回供應方，并與供貨方就退貨、經濟補償、賠償和罰款事宜進行談判。

　　三、采購員對缺貨、供貨延遲、驗收不合格、貨款詐騙等問題，應及時上報主管領導處置。

　　四、驗收合格的貨物及時運抵倉庫，辦理移交入庫手續(xù)，行政部做好固定資產或低值易耗品的登記建賬工作。

　　五、采購員持請購單、入庫單及有關發(fā)票到財務部銷帳；財務部作好資產登記入帳工作。

　　六、實施大額(壹仟元或以上)物品采購原則上以支票形式支付。臨時采購或以支票形式支付不便時,需將情況予以說明并經部門經理批準后實施采購。

　　第四章采購監(jiān)督

　　第十二條財務部結合采購付款、報銷及年度盤點實施監(jiān)督；審計部結合財務審計或專項內部審計實施監(jiān)督。

　　第十三條被檢查的人必須如實提供檢查所必需的材料和情況，不得拒絕。

　　第十四條有下列行為之一的，將根據(jù)有關法律法規(guī)，追究有關負責人的責任；觸犯刑律的，將移交司法機關追究法律責任。

　　一、采購活動中拒絕監(jiān)督，或招標采取走過場，明招暗送，泄露標底的；

　　二、與投標者相互串通，阻撓、排擠其他投標者公平競爭或干擾招標活動，使招投標不能正常進行的；

　　三、與供貨單位相互溝通，高估冒算，有意多付貨款的；

　　四、采購過程中，接受供貨方的吃請、娛樂和旅游等，私自參與供貨方組織的活動的；

　　五、接受供貨方的回扣或有價證券等各種好處而不上交的；

　　六、揮霍浪費或挪用、貪污、私分采購款的；

　　七、不履行或不正確履行職責，購進的貨物為以次充好、價高貨次、假冒偽劣產品的；

　　八、利用各種理由把采購款和采購物品化整為零進行采購，逃避上述條款約束的。

　　第十五條行政采購接受各部門的監(jiān)督。任何部門和個人有權對采購活動中的違法行為進行控告和檢舉。

　　第五章附則

　　第十六條本辦法由集團行政部負責解釋，自發(fā)布之日起施行。

教研的管理制度13

　　一、組織和管理好學校的教學工作，保證正常的教學秩序，努力提高教學質量。學年初及時編印好課程表、上課時間表、登分表、考勤表、評價表等各種表格，保證教學工作的順利進行。

　　二、組織、領導各學科科組長，指導各科組制訂學年或學期工作計劃，開展教研活動并定期檢查落實，組織教師學習教育理論，學習新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，培養(yǎng)教學骨干，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規(guī)律。

　　三、嚴格按照廣東省教育廳文件要求設置開足開齊課程，向課堂要效率，提高教學質量。

　　四、認真抓好教學的各個環(huán)節(jié)，加大檢查、抽查力度，讓教學落到實處。

　　1、備課。依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和學生實際掌握的情況，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進行備課。重點抓好集體備課，在每個教師備課的基礎上每級每科做到一周一次集體備課活動，集體備課做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫，活動結束后將材料及時上交到教導處。教師不得遲到早退更不得無故缺席。

　　2、上課。教師上課要精心組織，激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)引導，夯實基礎，積極培養(yǎng)、提高學生的學習能力。突出對尖子生的培養(yǎng)，同時也要關注后30%的學生，不要放棄所謂的學困生。

　　3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習，相互聽課，并嚴格執(zhí)行一聽一報制度。堅持執(zhí)行每學年上好一節(jié)公開課，每個教師每學期聽課次數(shù)不少于20節(jié)，科組長負責每一節(jié)公開課的視頻拍攝任務，視頻、圖片等資料將作為職稱申報的重要憑證。科組成員對本科組、學校開展的教研活動，不得無故缺席。

　　4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效。作業(yè)分課內作業(yè)和課外作業(yè)，課內作業(yè)指課堂教學目標完成情況的檢測;課外作業(yè)即拓展性作業(yè)，可以考慮根據(jù)學生的實際情況，分層進行布置。各科每周作業(yè)量如下：語文3次(作文每學期初一5次、初二6次、初三7次);數(shù)學5次;英語3次(作文每學期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術1次;電腦1次。測試次數(shù)如下：初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美術、音樂、體育、電腦等科目科任自行或按學校要求掌握(沒統(tǒng)考任務的)(以上是省教廳所定數(shù)據(jù))

　　5、考試。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經驗，及時查漏補缺。每學年根據(jù)教局定的考試時間組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應做好成績登記并及時召開年級組及學科組的分析會議，全面做好總結。

　　6、檢查與落實。加大教學“六認真”的檢查力度。即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動。每學期對教師教學“六認真”的定時檢查及隨時抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認真做好記錄。對教師檢查中出現(xiàn)的問題及時通報。工作中要不斷深入課堂關注教師在課堂上的具體實效：基礎知識落實是否到位、重難點有無把握準確、重難點的講析有無突破、課堂教學內容是否符合學生實際、學生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結合考點等等。

　　五、調動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、健全教研組工作制度。進一步明確各學科組的活動要求和教研組長的工作職責。完善各項教研組工作制度，如業(yè)務學習制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強對教研組工作的考核評價，逐步出臺優(yōu)秀科組的評比方案，學年末評選校級優(yōu)秀科組。

　　2、鼓勵全體教師上公開課，開展“磨課”，使教研活動真正產生實效。同時開展名師、骨干教師，高級教師的`示范課、促進教學水平的整體提高和學校后續(xù)力量的培養(yǎng)。

　　六、“請進來，走出去”，積極參與上級組織的各種類型的活動，更新教師的教學理念，學習利用現(xiàn)代技術，努力提高教師專業(yè)能力。

　　1、開展校際間的學習與交流活動。加強與兄弟學校的信息溝通，通過請進來，走出去的方法，創(chuàng)造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學、復習方法等方面加強與兄弟學校的交流。

　　2、認真組織好教師和學生參加上級有關部門組織的各類活動，如優(yōu)質課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

　　七、加強校園文體活動，配合校辦公室、政教處、校團委做好各級各類活動的宣傳工作，如“演講比賽、征文比賽、讀書活動、普通話推廣周”活動等，努力做到校園文化建設與教學工作密切聯(lián)系。同時要落實好體藝活動，指導學生開展體藝活動和各種社團活動。

　　八、加強對圖書館、電教室、實驗室、美術室、音樂室、書畫室等的使用和管理，確保各項教學秩序的順利開展。

教研的管理制度14

　　教研室管理制度的重要性在于：

　　1.提升效率：明確的職責分工和流程規(guī)范能提高教學和科研工作的效率。

　　2.保證質量：通過制度化管理，確保教學質量的'穩(wěn)定性和科研成果的可靠性。

　　3.促進協(xié)作：良好的管理制度能促進團隊間的溝通與協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

　　4.培養(yǎng)人才：科學的考核評估機制有助于教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀教學和研究人才。

教研的管理制度15

　　一、領導小組及職責

　　(1)領導小組結構

　　組長

　　副組長

　　小組成員

　　(2)領導小組工作職責：

　　1.制定《學校網(wǎng)絡教研實施方案》，建立《學校網(wǎng)絡教研制度》。

　　2.組織相關學科教師進行網(wǎng)絡技術培訓。

　　3.制定網(wǎng)絡教研各個階段的任務和目標。

　　4.出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。

　　5.加強網(wǎng)絡教研工作的指導及問題研究，定期組織學科組交流研討活動。

　　6.總結網(wǎng)絡教研階段性成果和經驗。

　　二、技術指導小組及職責

　　(1)技術指導小組結構

　　組長

　　副組長

　　小組成員

　　(2)技術小組工作職責

　　1.完善全校現(xiàn)有信息技術手段，改進網(wǎng)絡教研硬件環(huán)境。

　　2.負責網(wǎng)絡教研技術培訓和教研組長的技術指導。

　　3.創(chuàng)建網(wǎng)絡教研平臺，提供教育技術支持。

　　4.負責學校教研網(wǎng)網(wǎng)絡資源庫的建設和管理。

　　三、網(wǎng)絡教研工作室制度

　　1.建立學校網(wǎng)絡教研平臺，完善學校網(wǎng)站，按學科類別建立學科教研小組交流群;設立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關知識的培訓。

　　2.學校成立“網(wǎng)絡教研指導小組”，負責組織與指導本校網(wǎng)絡教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡教研技術培訓，提高網(wǎng)絡教研技術水平。

　　3.充分發(fā)揮信息技術組及學校網(wǎng)絡設備的作用，不斷完善信息技術系統(tǒng)的建設，為教師利用網(wǎng)絡進行教研提供支持。

　　4.本校教師必須掌握至少一種網(wǎng)絡社交互動軟件的使用，并能夠應用到教研活動中去。學校定期統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡教研、投稿情況及教師投稿量。

　　5.本校所有教師要積極參與網(wǎng)絡教研，及時發(fā)布自己在教育、教學以及生活中的體會、經驗，與同行展開研討。

　　6.本校教師必須有實名注冊的博客或個人空間，每學期都要有相關的教學設計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發(fā)表。

　　7.積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉貼的`文章分段發(fā)表，回復要有意義。

　　8.發(fā)表文章及回復前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴格要求就是對網(wǎng)絡教研的重視。

　　9.所有老師自覺維護學校形象，不做、不發(fā)表有損學校聲譽的事和言論。

　　10.自尊、自愛、自強，不斷提高自身業(yè)務水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。

　　四、教師網(wǎng)絡教研基本要求

　　1.積極參加在線研討活動。結合主題活動，在上面發(fā)表相關評論。

　　2.使用計算機多媒體技術組織教學活動，參與學科電子備課，并加入對應學科教學交流群。

　　3.教學計劃：每人須在開學第一個月內完成本學期教學計劃，并上傳至學科交流群。

　　4.教學反思：每學期至少完成4篇的上傳任務。

　　5.教學案例：每學期至少完成1篇的上傳任務。

　　6.教學敘事或隨筆：每月一次隨筆上傳到博客或論壇。

　　7.評課與學習心得：每學期至少兩次。

　　8.教師在上傳文章到自己個人博客或空間時，要同時發(fā)到群郵箱，以便交流和管理。

　　五、網(wǎng)絡安全維護及管理制度

　　1.網(wǎng)絡技術指導小組對學校軟硬件設備及資源做好登記備案，確定各項資源往來明細，消除設備無故損壞、下落不明的情況。

　　2.網(wǎng)絡技術指導小組應經常召開網(wǎng)絡安全會議，通報網(wǎng)絡安全狀況，解決網(wǎng)絡安全問題，根據(jù)需要舉行網(wǎng)絡安全培訓班，學習網(wǎng)絡法律、法規(guī)，提高全體教職工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全水平。

　　3.學校教師、學生應積極配合網(wǎng)絡技術指導小組的工作，自覺參加各種培訓活動。

　　4.學校教師應當經常對學生進行網(wǎng)絡安全教育，強化網(wǎng)絡安全意識，增強守法觀念。

　　5.任何人不得未經相關人員核準備案私自挪用或隨意破壞學校硬件設備，使用過程中嚴格遵照正確的使用方法，出現(xiàn)問題或者不明情況及時反饋給技術指導小組進行處理。

　　6.用戶機使用者應嚴格遵守《計算機管理制度》，一旦所用PC機被病毒感染，出現(xiàn)網(wǎng)絡故障，應立即與網(wǎng)絡技術管理員聯(lián)系，及時進行故障處理。

　　7.接入校園網(wǎng)的計算機應定期對其進行病毒檢查及升級,網(wǎng)管人員每月應隨機抽查上網(wǎng)機器，若發(fā)現(xiàn)問題應令其整改。

　　8.不得進行任何干擾網(wǎng)絡用戶，破壞網(wǎng)絡服務和破壞網(wǎng)絡設施的活動。這些活動包括在網(wǎng)絡上發(fā)布不真實的信息、散布計算機病毒，使用網(wǎng)絡進入未經授權使用的計算機，不以真實身份使用網(wǎng)絡資源等。

　　9.個人設備與辦公設備嚴格區(qū)分開來，任何人不得在教室、辦公室及網(wǎng)絡教室等處計算機上裝載來歷不明或與相關工作無關的軟件。禁止與本校教學工作無關人員接入校園(無線)網(wǎng)絡。

　　10.在使用計算機網(wǎng)絡設備開展工作時，不得兼玩游戲以及做其他與工作學習無關的事情。

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