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我們班的智多星作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我們班的智多星作文，歡迎大家分享。
我們班的智多星作文1
班有“智多星”是一種什么感覺(jué)？下面我就來(lái)帶你們看看我們班的“智多星”閆科嘉。話不多說(shuō)，我開始給你們敘述幾件我印象比較深的事吧。
二年級(jí)那年，楊老師正在講《坐井觀天》這一課。楊老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們感覺(jué)后面小青蛙會(huì)怎么回答小鳥呢？”一位調(diào)皮的同學(xué)回答道：“我才不信！你在騙我吧！”頓時(shí)，氛圍特別尷尬，閆同學(xué)機(jī)智地為調(diào)皮的同學(xué)補(bǔ)了一招：“但是……也可以試一試�！鳖D時(shí)，尷尬的氛圍消除了，我在心中不禁為他豎起了大拇指。
當(dāng)然“智多星”可不僅僅有這個(gè)，要是只有這個(gè)，“智多星”豈不是白叫了？他的好點(diǎn)子還有很多，具體什么樣的好點(diǎn)子，我馬上就告訴你們。
一天，老師正在選班委，可是很糾結(jié)用什么方法。這時(shí)，咱們的小閆同學(xué)可是想出了好點(diǎn)子，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我覺(jué)得可以讓想?yún)⒓舆@次競(jìng)選的`同學(xué)自己報(bào)名，同學(xué)們?cè)購(gòu)闹羞x擇�！崩蠋熞宦�(tīng)，這個(gè)點(diǎn)子好呀！三下五除二地把方案寫在了黑板上，從此，他被稱為我們班的“智多星”
他的好點(diǎn)子就像天上的星星一樣多，不過(guò)再亮的星星，也比不過(guò)我們班的這個(gè)“智多星”。
我們班的智多星作文2
我們班有一個(gè)大名鼎鼎的“智多星”。她有一個(gè)會(huì)“轉(zhuǎn)彎”的腦子，你只要問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，保證她一分鐘內(nèi)對(duì)答如流。她有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，她還有一堆濃密有形的眉毛和一張圓圓的“蘋果臉蛋”。
記得有一次，我們班要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，很多同學(xué)都將這次考試看得太重要了，都很緊張，因此發(fā)揮失常。但是她卻將這次考試想成平時(shí)考試一樣，用這樣的心態(tài)去答題，這次考試她考得很好，是我們班的第一名。她跟我們分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管是什么樣的考試，我們都能夠取得好成績(jī)，也不會(huì)緊張。”由此可見(jiàn)，她真的是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生呀！
她不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，其他科的成績(jī)也很好。她的作文得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)，她寫的英語(yǔ)字體得到英語(yǔ)老師的.贊賞。下課的時(shí)候，大家都像被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來(lái)，沖到教室外面去玩耍，而她卻在自己的座位上津津有味地讀起了老師推薦的課外書。旁邊在玩耍的同學(xué)都沒(méi)有能夠影響到她，她是多么的認(rèn)真，難怪她的成績(jī)會(huì)這么好。我也受到了她的感染，靜靜地讀起自己喜歡的書籍。
她，就是我們班“智多星”——小藍(lán)。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者對(duì)“智多星”的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，表達(dá)出自己對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)與佩服，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。
我們班的智多星作文3
我們班是一個(gè)學(xué)霸班，每次考試成績(jī)都名列前茅，在釘釘群里也無(wú)人不知無(wú)人不曉。除了有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，其他人都是學(xué)霸。我、葉芷君、吳梓聰是學(xué)神，而吳梓聰可真是當(dāng)之不愧的“智多星”。
剛開學(xué)，我們班要選一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，剛好那個(gè)時(shí)候奧數(shù)班剛放假，有很多同學(xué)都積極舉手，老師說(shuō)：“既然這么多同學(xué)都想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，那我來(lái)給你們出一道奧數(shù)題，誰(shuí)先答出來(lái)并且正確，誰(shuí)就當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)課代表。”同學(xué)們紛紛都說(shuō)好，老師開始出題了：“請(qǐng)聽(tīng)題，一個(gè)籠子里一共有六十四只腿，請(qǐng)問(wèn)一共有多少只雞？多少只兔？”
老師的`話剛落，吳梓聰立刻站起來(lái)說(shuō)：“16只雞，16只兔子�！边^(guò)了一會(huì)兒班里響起了熱烈的掌聲。
我在草稿紙上算了算，連忙站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)！”
葉芷君也點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)！”
其他同學(xué)紛紛叫道：“吳梓聰，你太厲害了！我還沒(méi)開始算呢，你就知道答案了！”
老師看著吳梓聰，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那我們班的數(shù)學(xué)課代表就是你了。”
這就是我們班的“智多星”。
我們班的智多星作文4
你能猜出誰(shuí)是我們班的智多星嗎？悄悄告訴你吧，他就是我們班的羅梓源。
在我眼里，他的腦袋就像一個(gè)智慧的“寶葫蘆”，仿佛什么知識(shí)都可以變出來(lái)；他的鼻子，就像一個(gè)啟動(dòng)的開關(guān)，似乎只要一按，他那智慧的腦袋，就立馬高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)；他的眼睛，就像一臺(tái)知識(shí)掃描機(jī)，似乎只要是他看過(guò)的書籍，都被他掃描進(jìn)大腦里；他的耳朵，就像一臺(tái)信息接收器，似乎只要是他聽(tīng)過(guò)的知識(shí)，都會(huì)被他接收進(jìn)大腦里；他的嘴巴，就像一臺(tái)語(yǔ)言打印機(jī)，似乎只要一張嘴，所有美麗的詞語(yǔ)，都被他嘟嘟地打印出來(lái)了。
他在班上是我們的小老師，有時(shí)候我們碰到非常難做的'題目，我們想破腦袋都想不出來(lái)，但是他一講解題的方法，題目一下子就變得非常簡(jiǎn)單了，似乎在他眼里，就沒(méi)有難得住他的題目。所以同學(xué)們都私底下，叫他為“小羅老師”。
他可是我們班的“大人物”，他都已經(jīng)拿過(guò)學(xué)科全百分，你說(shuō)厲不厲害？
他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，點(diǎn)子也特別多。有一次，老師發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾變多了，于是跟我們說(shuō)：“校園里的垃圾特別多了，你們有沒(méi)有辦法讓垃圾變少？”同學(xué)們都積極地發(fā)表了自己的看法，有的同學(xué)說(shuō)：“多撿垃圾”，有的同學(xué)說(shuō)：“不扔垃圾”，還有的同學(xué)說(shuō)：“我們把垃圾燒掉�！敝挥兴痪o不慢地說(shuō)：“我們可以成立一個(gè)垃圾小隊(duì)，在不同的時(shí)間段和不同的地點(diǎn)撿取垃圾，這樣垃圾自然就會(huì)變少了。”老師聽(tīng)到他的方法對(duì)他贊不絕口。
我覺(jué)得羅梓源就是一個(gè)智多星，他真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
我們班的智多星作文5
一說(shuō)起智多星，我就想起吳用，他是《水滸傳》里的人物，他是一個(gè)軍師，是宋江的好幫手，人人都喜歡他。我們班里也有一個(gè)和他一樣聰明的人，她就是我們的班長(zhǎng)——何昊曼。
她的.額頭很寬，她非常瘦，兩條腿和兩根竹竿一樣細(xì)，她的腰也很細(xì)，她留著一頭短發(fā)，常常喜歡把頭發(fā)分成兩半，左邊卡一個(gè)卡子，右邊卡一個(gè)卡子，看起來(lái)很可愛(ài)。
她很聰明，腦子反應(yīng)也快。她會(huì)珠心算，會(huì)下圍棋，會(huì)算奧數(shù)，會(huì)背論語(yǔ)。別人只能看一句背一句，而她看一次合上書一下子就能背過(guò)了。她拼樂(lè)高拼的可有花樣了，不只會(huì)拼圖上的一種，還會(huì)拼城堡，房子，房車，火箭，潛艇等。她能把27課整個(gè)課文復(fù)述下來(lái)（這篇課文有3頁(yè)，一共27段），她講一句，就做一個(gè)動(dòng)作……當(dāng)她讀到“賊心里害怕，腳下一滑，一下子滑到了虎背上。”的時(shí)候，她神采飛揚(yáng)，眉飛色舞的做起動(dòng)作來(lái)。看她的那表情，一看就是表演天才。
她學(xué)啥像啥，敲的架子鼓相當(dāng)?shù)暮�。老師教啥她就�?huì)啥。比如昨天和老師教我們敲“咚刺嗒刺”別人都覺(jué)得很難，只有她覺(jué)得很簡(jiǎn)單。
你們覺(jué)得我們班的班長(zhǎng)聰明嗎？
我們班的智多星作文6
他長(zhǎng)著一雙大大的、烏黑發(fā)亮的眼睛，還長(zhǎng)著一頭短短的頭發(fā)，對(duì)了，他的鼻子上還架著一副眼鏡，這副眼鏡是書本送給他的禮物。他就是我們班的“智多星”————方小哲同學(xué)。
他之所以被稱為“智多星”，是因?yàn)樗赖臇|西很多，我們每次和他玩成語(yǔ)接龍，他準(zhǔn)是拿第一。而且他的考試成績(jī)也很好，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)幾乎都是95以上，有時(shí)還能考幾個(gè)100分出來(lái)，就連最難的語(yǔ)文也能每次都考90多分！
他知道的知識(shí)遠(yuǎn)不止課內(nèi)的，還有許多課外的東西，講到這里，我想起了一件事，這是一件關(guān)于魚的記憶是不是七秒的討論：一天下課時(shí)，方小哲和我在寫作業(yè)，這時(shí)我們聽(tīng)到吳晨軒說(shuō)：“嗚嗚，我是雙魚座，所以我的記憶只有七秒，嗚嗚。”這時(shí)，方小哲說(shuō)話了：“不是！科學(xué)家說(shuō)過(guò)，魚的記憶只有七秒是錯(cuò)的，魚的記憶其實(shí)有幾個(gè)月！”方小哲說(shuō)完，我插嘴道：“魚的記憶就是只有七秒，百科全書上就是這么寫的！”然后方小哲又說(shuō)了一句“不是”，再然后……
后來(lái)放學(xué)回家，我問(wèn)了爸爸魚的'記憶到底是不是只有七秒，爸爸刻意幫我百度了一下說(shuō)：魚的記憶不止七秒，最少有一個(gè)月，有的甚至達(dá)到數(shù)月或數(shù)年時(shí)間……”
從這件事我們可以知道，方小哲知道的東西確實(shí)很多很多，連科學(xué)家說(shuō)了什么他都知道，真厲害。
這就是我們班的“智多星”，全班知識(shí)面最廣的一個(gè)。
我們班的智多星作文7
他長(zhǎng)著一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。
他就是我們班的“智多星”——吳雨航。他隨時(shí)都能把快樂(lè)帶給我們。有一次語(yǔ)文課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“幽默”這一單元，其中課后的練習(xí)題：在課文中，導(dǎo)游能用自己的方法解決問(wèn)題，你能嗎？第一道題是：如果游客的'帽子被風(fēng)吹到了山谷里，你該怎么說(shuō)？大家思考著，陸續(xù)有幾個(gè)人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來(lái)答。
“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風(fēng)婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷�！彼f(shuō)道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。
他還會(huì)模仿小沈陽(yáng)，小沈陽(yáng)剛播出不久，他就開始模仿他，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還有小沈陽(yáng)的“為什么呢？”他自制的“討厭”深受同學(xué)們的喜歡。
他還是一個(gè)“小小魔術(shù)師”。有一天中午，有一位同學(xué)過(guò)生日，老師讓吳雨航來(lái)表演魔術(shù)，正好，他帶了魔術(shù)道具。他手里拿著一枚一元錢，大家都看見(jiàn)了，但是，他一松手，一元錢不見(jiàn)了，得到了掌聲。
這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——吳雨航。
我們班的智多星作文8
你看，一個(gè)小男孩走進(jìn)了班級(jí)里。他有著一個(gè)又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的“智者”林爍成同學(xué)。
以前，我一直以為他的成績(jī)那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個(gè)不折不扣的智者。
那是期末考試的前一天，因?yàn)槲矣X(jué)得他考試成績(jī)一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對(duì)林爍成說(shuō)：“明天就是期末考試了，要不我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)考的好，于是他一口答應(yīng)下來(lái)。
終于到了考試的時(shí)候，我不時(shí)的看著他，看他有沒(méi)有抄別人的答案，可是，一節(jié)課過(guò)去了，我都沒(méi)有看到他抄別人答案�？荚嚱K于結(jié)束了，他一節(jié)課都沒(méi)有抄別人的答案。
領(lǐng)成績(jī)單的`時(shí)候到了，在班級(jí)里，只聽(tīng)有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“馬博文，林爍成考的真好呀！”我和林爍成立刻被同學(xué)們圍了個(gè)里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發(fā)九十一點(diǎn)五分。
你看，我們班的林爍成是不是個(gè)名副其實(shí)的智者。
我們班的智多星作文9
矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，圓圓的臉蛋，大大的耳朵，明亮的眼睛，短短的鼻子和長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，還有著一顆裝著知識(shí)的頭腦。相信大家已經(jīng)猜出他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)！他就是我們的“智多星”周加翼同學(xué)。
周加翼他知識(shí)淵博，才高八斗。有一次，我和他一起去小區(qū)樓下散步，我不知道民國(guó)時(shí)期是什么時(shí)候，于是便問(wèn)道：“民國(guó)時(shí)期是幾幾年到幾幾年��？”他聽(tīng)到后，立馬回答：“民國(guó)時(shí)期是1912年到1949年�！蔽衣�(tīng)到之后，很是震驚，便夸贊他道：“看來(lái)你懂的歷史知識(shí)也蠻多的。”周加翼聽(tīng)到了后謙虛地回我：“我其實(shí)也沒(méi)有你說(shuō)的`那么知識(shí)淵博，略懂皮毛罷了�！�
過(guò)了一會(huì)兒我和周加翼走到了垃圾桶旁，剛好保潔阿姨在垃圾分類。我看見(jiàn)地上有許多落葉，我便問(wèn)他：“你知道落葉是屬于什么垃圾嗎？”他用自己的聰明腦袋思考了一下，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他就知道答案了，耐心地我講道：“樹葉屬于廚余垃圾，廚余垃圾又叫易腐垃圾，一般指剩菜剩飯，瓜皮果核等易腐蝕的生活物質(zhì)都屬于廚余垃圾�！�
我不禁感嘆他生活嘗試也積累了很多，對(duì)比自己，突然有些失落，羨慕地對(duì)他說(shuō)：“你知道的好多小知識(shí)我都不知道啊，”他笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“你不用這么難過(guò)，這些小知識(shí)都是可以在日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。只要你一有疑問(wèn)，問(wèn)出來(lái)得到解答就好了�！�
我們班的智多星作文10
他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻子下，一張紅潤(rùn)的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。他就是我們班的“智多星”占辰睿。
有一次下課，我很無(wú)趣，就開始做數(shù)學(xué)題�？墒遣灰粫�(huì)兒就跳出來(lái)一只“攔路虎”，擋了我的去路。占辰睿走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“車到山前必有路，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。讓我來(lái)幫你吧！”只見(jiàn)他一會(huì)兒在紙上計(jì)算，一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒又眼前一亮。這時(shí)有人叫他：“占辰睿，我們來(lái)拍球吧，就差你一個(gè)人啦！”“不行，不行！我要幫楊珺算一道題，你們?nèi)フ覄e人玩吧！”不一會(huì)兒的功夫，他就和我一起算出了答案。他說(shuō)：“嗯，你的方法也是對(duì)的，但我的這種算法最簡(jiǎn)便，你看！”我頓時(shí)茅塞頓開，他的方法果然更簡(jiǎn)便。
他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�，還懂得很多課外知識(shí)。有一次上美術(shù)課，教室里突然飛進(jìn)來(lái)一只蟲子，它一會(huì)兒在電腦邊轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒又飛到電腦上親它，一會(huì)兒又“嗒”的一聲把電腦關(guān)掉了……老師問(wèn)：“誰(shuí)可以讓他不再搗亂？”有的`同學(xué)說(shuō)可以用電蚊拍打死它，有的要用手拍它，還有的要拿杯子扣住它。這時(shí)，占辰睿站起來(lái)說(shuō)：“老師，飛蟲都有趨光性，我們關(guān)上窗戶拉上窗簾，教室里光線暗了，它就會(huì)飛出去了�！蔽覀儼凑账霓k法一一去做。果然，教室里一暗下來(lái)，蟲子就迫不及待地從門口飛去了外面的光明世界。
這就是我們班的“智多星”，我要向他學(xué)習(xí)，多讀書，多動(dòng)腦！
我們班的智多星作文11
一說(shuō)起這個(gè)智多星，我就想到了《水滸傳》里的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實(shí)我們班也有一個(gè)智多星——何昊曼。
她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的.裙子，精干的短頭發(fā)上有時(shí)還扎兩個(gè)蝴蝶結(jié)，個(gè)子很高。別看她長(zhǎng)相一般，可她很聰明。
有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開始她很害怕，可是，當(dāng)她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩(wěn)。
她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過(guò)她。
她還很會(huì)玩樂(lè)高，她玩得時(shí)候別出心裁，會(huì)拼出小風(fēng)車，小汽車，小房子，小飛機(jī)，帆船等。別人拼不出來(lái)的，她都能拼出來(lái)。
有一天老師教我們復(fù)述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的時(shí)候，我們感覺(jué)老虎就是真的出現(xiàn)在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強(qiáng)。
她記憶力還非常好，記得在一次上課的時(shí)候，老師讓我們背誦《論語(yǔ)》，她只看了兩遍就背過(guò)去了，而且沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字，她真是個(gè)智多星��！
我們班的智多星作文12
我們班有個(gè)同學(xué)，他聰明、機(jī)智、知識(shí)淵博，是大家公認(rèn)的“智多星”。
他有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。每當(dāng)遇見(jiàn)與自己意見(jiàn)不同的人就會(huì)噼里啪啦說(shuō)個(gè)不停，不把別人說(shuō)得無(wú)話可說(shuō)決不罷休。
有一天下課后，一位同學(xué)大叫一聲說(shuō)：“我吹的氣球怎么漏氣了？”原來(lái)幾天前，這位同學(xué)吹了一個(gè)氣球，可是今天卻發(fā)現(xiàn)氣球開始漏氣了。這位同學(xué)疑惑地想：這究竟是怎么一回事呢？昨天還是鼓鼓的氣球怎么今天就變成這副模樣？是不是有人故意把我的氣球扎破了？正當(dāng)他百思不得其解的時(shí)候，我們班的“智多星”跑過(guò)來(lái)跟他解釋道：“氣球的表面并不是密封的，上面有許多我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的小孔，氣球里面的氣是從這些小孔里“溜”出來(lái)的.�！边@個(gè)同學(xué)聽(tīng)了“智多星”的話，這才恍然大悟。
我們班的“智多星”不僅知識(shí)淵博，而且下起棋來(lái)也是得心應(yīng)手。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起下象棋。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的廝殺之后，我方“戰(zhàn)場(chǎng)”只剩下一個(gè)卒、一匹馬和一臺(tái)炮。敵方卻還有一個(gè)卒、一頭象和一臺(tái)炮。在這個(gè)緊急時(shí)刻，我們的“智多星”急中生智，他飛快地調(diào)動(dòng)了馬的位置，趁對(duì)方不注意，把他們的象和炮通通“吃”了，打得對(duì)方措手不及。接著，他又調(diào)動(dòng)了我方的炮，將對(duì)方的卒輕松解決掉了，最終我方在“智多星”的帶領(lǐng)下大獲全勝。
對(duì)了！我差點(diǎn)兒忘記告訴你們他是誰(shuí)了。他就是我的同學(xué)——何靖琦！
我們班的智多星作文13
她，不是《水滸傳》里的吳用智多星，也不如諸葛亮那么神機(jī)妙算，更不是什么神通，但也算得上是聰明絕頂吧。她，就是——小A。
小A，頭發(fā)短短的（因?yàn)樗安痪妙^發(fā)被剪了，之前的她，頭發(fā)可是又粗又長(zhǎng)的），嘴巴小小的，鼻子挺挺的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉蛋小小的，粉粉的。長(zhǎng)的很高很瘦，腿又長(zhǎng)又細(xì)，聲音難以捉摸，有時(shí)尖尖的，有時(shí)粗粗的。
每當(dāng)“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，老師總是布置一大堆作業(yè)，有些題還很難了。我算了半天，哎，就是算不出來(lái)，正想向小A求救，哇，把我嚇了一跳，此時(shí)的她，四周一圍滿了一大堆人。我擠了半天，終于擠進(jìn)去了，一看那道題的答案，嚇了我一大跳，那算式有整整半篇呀，天啊，她怎么算出來(lái)的呀，難道她是天才嗎？
數(shù)學(xué)又考完一張?jiān)嚲砹�，第二天下午放學(xué)，我們幾位姐妹奔向了安老師辦公室，請(qǐng)示了安老師，然后就找起了我們的試卷。小L92.5，小B93.5，我不用說(shuō)都差，說(shuō)出來(lái)丟人。你們一定想知道小A考了多少？小A97分咦，十分的附加題她也得到了九分，連最難的題她也作對(duì)了，我們向她投去贊許的'目光，她只淡淡的說(shuō)了一句：“哎，可惜了，我咋就這么粗心，白白的丟了幾分。”九十七分��！假如是我，不高興的跳起來(lái)才怪了。
我們班的智多星作文14
我們班有一個(gè)“智多星”，你們知道他是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是陳思銘。他有一雙黑溜溜的大眼睛，上課時(shí)總是盯著黑板一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真又專注的聽(tīng)講。鼻梁上架了一幅藍(lán)色鏡邊的眼鏡，說(shuō)話時(shí)文質(zhì)彬彬的，就像一位小博士。
為什么叫他“智多星”呢？因?yàn)橛幸淮螖?shù)學(xué)老師在講新新思訓(xùn)時(shí)，出了一道很難的`題，大家積極踴躍討論并回答問(wèn)題后，老師問(wèn)大家還有別的什么方法嗎？這時(shí)，陳思銘慢慢地把手舉起來(lái)，老師讓他回答問(wèn)題，只見(jiàn)他胸有成竹地答道：“老師，我還有兩個(gè)方法�！弊谂赃叺奈翌D時(shí)就驚呆了，他語(yǔ)言流暢，思路清晰的給大家講解完作題方法后，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲。韓老師高興地說(shuō)：“陳思銘，你好聰明呀！真是一個(gè)‘智多星’！”于是，這個(gè)小號(hào)就在我們班上傳開了。
“智多星”不光學(xué)習(xí)好，他還很愛(ài)幫助其他同學(xué)，同學(xué)們有什么不懂的問(wèn)題找他幫忙時(shí)，他總能不厭其煩，耐心細(xì)致地給每一個(gè)人講解。我非常好奇地問(wèn)他：“為什么你什么都知道呀？跟百度一樣�！彼恍Γ骸拔移綍r(shí)會(huì)看一些課外書，這些書能開拓我的眼界，讓我懂得更多知識(shí)�！彼�告訴我不能光學(xué)書本里的知識(shí)，一定要讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。聽(tīng)完陳思銘的話，我決定繼續(xù)堅(jiān)持我的閱讀計(jì)劃，像“智多星”一樣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，博覽群書。爭(zhēng)取拿到今年的讀書獎(jiǎng)，完成20xx年的第三個(gè)目標(biāo)。
我們班的智多星作文15
智多星……智多星？說(shuō)到智多星，大家猜猜看，哪位同學(xué)是個(gè)智多星？哈！是小王，他成天背著個(gè)炸藥包似的黃色的書包，不管夏天，還是冬天，他幾乎都穿著長(zhǎng)褲，一天下來(lái)，衣服總會(huì)沾上灰塵，他是怎樣成為我們公認(rèn)的智多星的，請(qǐng)洗耳恭聽(tīng)吧！
去年暑假，李老師讓大家背誦國(guó)學(xué)，班里至少有半數(shù)同學(xué)都被古文難倒了，而小王卻恰恰相反，他把整本書一字不漏地全背了。開學(xué)時(shí)，李老師讓他上講臺(tái)表演一番，一位同學(xué)自信滿滿地剛讀了開頭，王奕中就迅速地背出了全篇。大家都驚呆了，片刻沉默后，教室響起了震耳欲聾的掌聲。
有天下課，幾位同學(xué)聚在一起談?wù)撝粋�(gè)難題，正巧，小王抱著一大疊書，搖搖晃晃地從他們身邊走過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的竊竊私語(yǔ)，只聽(tīng)“你們說(shuō)，史前生物的骨頭、皮膚、DNA如果還在，它能復(fù)活嗎？”頓時(shí)，人群中七嘴八舌：“死去的動(dòng)物怎么能活過(guò)來(lái)呢？”“不，DNA如果在，就能使他復(fù)活，懂嗎！”聽(tīng)到這里，王奕中費(fèi)勁地?cái)D進(jìn)人群，“NO，你們都錯(cuò)了，DNA的保存非常的重要，如果接觸到陽(yáng)光或細(xì)菌，就會(huì)被污染，使遺傳信息失效，那么借助現(xiàn)代科技也是不可能使之復(fù)活的'！”同學(xué)們恍然大悟。
像這樣千奇百怪的問(wèn)題還有很多很多，都難不倒我們的智多星——小王。
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