實用的小學(xué)生作文3篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我家有2個可愛的小金魚。一條金魚穿著紅紅的“大衣”，眼睛圓圓的.像黑寶石似的。
另一條金魚穿著白里透紅的“大衣”，為什么要這樣說呢？因為它身上全是白的。但是，它身體的中間卻有一道條紋，眼睛小小的像一顆珠子滾來滾去。嘴巴上露出白白的小牙齒，好看極了。
小學(xué)生作文 篇2
春天來了，來到了我們校園，也來到了人間。
幾天的春雨過后，小草喝足了水更綠了，小樹喝足了水，長出了嫩芽，校園里一片春意盎然，生機勃勃的景象，走進校園同學(xué)們沒有一個不對那濃濃的花香而感到贊嘆，沒有一個不被那校園里濃濃的春意所陶醉。
一走近校園，銀杏樹高大挺拔立刻映入了眼簾，樹上也長了許多嫩芽，周圍的小草綠的鮮艷。使人百看不厭，百喬不煩。
這時，春風(fēng)不斷的`吹來，風(fēng)吹在臉上猶如春姑娘的手在撫摸著大家的臉，大家十分入迷，十分陶醉，完全沉浸在春色之中。不值春姑娘在一路上撫摸過多少小樹，吻過多少小草，擁抱過多少小花。你瞧，春風(fēng)從小草上吹過，不知多少小草為它鞠躬，為它點頭，仿佛在說春天你終于來了，我盼望已久了。這時小草那黃黃的棉襖已經(jīng)換上綠綠的新衣，好像專門為春姑娘的到來所準備的。樹上的嫩芽兒探出頭來穿上綠色的衣服，春姑娘撫摸著嫩芽兒，嫩芽兒好像發(fā)現(xiàn)春姑娘來到了，便大膽的開放出花兒，花兒好似一個羞澀的姑娘，那臉紅紅的，好像有周圍的環(huán)境十分陌生，十分羞澀。
學(xué)校里許多花都開出，展示出自己美麗的身姿，有許多顏色，五彩繽紛，五顏六色，令人眼花瞭亂，目不暇接，看了之后都會不停的稱贊，這使我不禁想起了：草長鶯飛二月天，拂楊柳醉春煙。這一句話。
春天真是太美了，他不像夏天那樣驕陽似火，也不像秋天那樣的秋雨綿綿、秋分蕭瑟，也不像冬天那樣的寒風(fēng)凜冽、天寒地凍，我喜歡春天。( 文章閱
小學(xué)生作文 篇3
“叮鈴鈴……”，上課了，這節(jié)課是作文課�？墒侵T葛亮在世也想不到，這節(jié)課老師竟然領(lǐng)我們猜字謎，太棒了！老師站在講臺上一條一條地出字謎，同學(xué)們積極動腦思考。幾名猜中的同學(xué)高興地回到座位，大家為他們鼓掌。輪到我上臺了，我快步走上講臺，胸有成竹地站到老師面前。
可老師讓我上臺不是猜謎，而是讓我出字謎。我想了一會兒大聲地說：“同學(xué)們好！我給大家出的'字謎是：李字去了木是什么字？”快嘴小強同學(xué)搶答道：“是子字�！薄安粚Α�，我告訴他。他不服氣地反問：“怎么會不對呢？”這時，下邊的同學(xué)都議論紛紛起來。幾分鐘過去了，還沒有人猜出來�！按蠹易屑毾胂��！崩蠋焼l(fā)道。“是一字”，王紅同學(xué)肯定地說。大家不知王紅的答案是對是錯，都瞪著眼睛看我，我急忙說：“正確。”王紅給大家解釋說：“李去了再去木不剩一了嗎。”大家恍然大悟。李明走上講臺，又出了一個字謎：“十一寸，打一字。”臺下又議論起來，“是村字”，“不對！”李明同學(xué)得意地說。王力同學(xué)說道：“是寺吧？”“正確”，掌聲又響了起來……
教室沉浸在掌聲和笑聲中，每個同學(xué)都爭先恐后上臺出題，回答者更是積極踴躍。這時老師在歡樂的聲浪中拍拍手說道：“同學(xué)們，你們能把剛才的情景寫下來嗎？”噢，原來這節(jié)課的“包袱”在這里，老師是為大家準備作文素材呢！我心理有了數(shù)，飛快地寫起來……這樣生動的作文課，再上一百節(jié)也樂意啊！
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