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物理課作文

時(shí)間:2024-10-08 15:33:16 作文大全 我要投稿
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物理課作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的物理課作文,希望能夠幫助到大家。

物理課作文

物理課作文1

  這學(xué)期新增了一門學(xué)科:物理。我本以為是什么“學(xué)物理,迷霧里,物理迷霧里,勿理?物理!”之類的無聊課程,沒想到老師的第一堂課,便讓我愛上了物理。

  老師首先拿出了一個(gè)裝滿水的玻璃杯,微笑著問我們:“同學(xué)們,你們猜猜,這水里還能放多少回形針?”“10個(gè)!”“不對(duì),10個(gè)太多,8個(gè)吧!薄安豢赡,說不定才5個(gè)呢!贝蠹乙庖姴灰弧

  “事實(shí)勝于雄辯,下面我們來測(cè)試一下吧!崩蠋熞琅f是微笑地說著。1個(gè),2個(gè),3個(gè)……直到放了15個(gè),老師才停下了問我們:“現(xiàn)在,你們認(rèn)為還能放多少個(gè)?”同學(xué)們此時(shí)已是非常震驚,一個(gè)個(gè)嘴巴長(zhǎng)得老大,好像一個(gè)雞蛋一樣。聽到老師的話頓時(shí)就討論起來。

  同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤,否定了別人的觀點(diǎn)后又不敢保證自己的答案。最后,老師微笑著說:“誰能告訴我你的想法?”同學(xué)們猶豫了一下,狡猾地說:“20到30個(gè)!焙笈乓粋(gè)同學(xué)搗亂地喊了一句:“一千萬個(gè)!”班上一片笑聲。

  我糾結(jié)著究竟能放多少個(gè),只看到老師一根一根的放了下去,我的心似乎也隨著那雙手在上下浮動(dòng),視線里似乎也只有那雙手。

  老師放了80多根,笑吟吟地說:“現(xiàn)在,你們認(rèn)為還能放了嗎?”同學(xué)們看到那么多的回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了,現(xiàn)在都在呆呆的搖頭,說:“不能!崩蠋熞姞,又拿起了5根丟進(jìn)去,“事實(shí)證明它可以!崩蠋熆粗荒槾鞌〉耐瑢W(xué)們,笑笑,道:“猜想是科學(xué)探究的第一步,只有大膽的猜想,才有可能創(chuàng)造。不要畏懼失敗,從古至今,無數(shù)的'科學(xué)道理都是通過無數(shù)失敗的猜想和實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。”老師頓了頓,又說:“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)有著不確定性,根據(jù)手法的不同,可放的回形針個(gè)數(shù)也不同,同學(xué)們課后可以去試試哦。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了水的張力,所以滿水的水杯內(nèi)還可以裝這么多回形針”

  到底裝多少?你自己去實(shí)驗(yàn)吧……..

  這堂物理課真有趣!

物理課作文2

  進(jìn)入八年級(jí)時(shí),我們將學(xué)習(xí)一門新的課程——物理。物理為我們打開科學(xué)想象的無限空間!

  你思考過嗎?云、霧、雨、雪是怎樣形成的?飛機(jī)為什么能翱翔長(zhǎng)空?光纖為什么能傳送音樂,影像等信息……為了解答這一個(gè)個(gè)疑問,我滿懷激情地走進(jìn)物理的世界。

  今年暑假,我去了北京,參觀了中國(guó)科技館,許多令人深思的實(shí)驗(yàn)原理深深地吸引了我。使我對(duì)物理產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。模型火車開動(dòng)途中,如果從車中拋出一個(gè)球來,球又會(huì)從口中會(huì)到車內(nèi),不會(huì)因?yàn)榛疖囬_走而掉出來——這是為什么?當(dāng)同樣顏色的'光照向同樣的顏色的字時(shí),字卻看不見了——這是為什么?當(dāng)圓盤上小型噴泉的水同時(shí)對(duì)準(zhǔn)圓點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤,水會(huì)向另一方向轉(zhuǎn)動(dòng)——這是為什么?……

  看了這些生動(dòng)的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn),我已經(jīng)迫不及待想開學(xué),學(xué)習(xí)物理了。物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。這一句話讓人感覺物理很遙遠(yuǎn),仿佛十分困難。但事實(shí)并不是這樣,物理學(xué)就在你我的身邊。雨后會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹、汽車突然啟動(dòng)時(shí),車上的人卻向前倒……

  物理學(xué)推動(dòng)力社會(huì)的發(fā)展,物理學(xué)推動(dòng)里科學(xué)的技術(shù)和進(jìn)步,不斷改變著人們的生活方式,加速了人類社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)程,深化了人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。這一而是我們要學(xué)習(xí)物理的原因之一。

  無論是在物理中還是在其他科目的學(xué)習(xí)中,我們都應(yīng)該要有敏銳的觀察力和好奇心。伽利略年輕時(shí),他通過觀察教堂里吊燈的來回?cái)[動(dòng),進(jìn)而反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理。牛頓因好奇蘋果為什么向下落,而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。愛因斯坦十六歲時(shí)向自己提出一個(gè)“追光”的問題,建立了相對(duì)論,使人們對(duì)時(shí)空有了全新的認(rèn)識(shí)。

  物理是有趣的,更是有用的,讓我們一起走進(jìn)這奇妙的物理世界吧!

物理課作文3

  “平凡的人,平凡的手,架起一座知識(shí)的橋梁。走過冬的嚴(yán)寒,走過冬的酷暑,培養(yǎng)出莘莘學(xué)子……”。教師節(jié)即將來臨之際,朗誦一首《獻(xiàn)給老師》給您,可敬可愛的孫老師。

  依然記得開學(xué)后的第一節(jié)物理課,你手握一支蠟燭,邁著矯健的步伐踏進(jìn)教室。教室頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們挺直腰桿,眼睛直勾勾地盯著你。眼前的你,臉部輪廓分明,面如冠玉,一雙炯炯有神的大眼睛,好像秋日的明月透亮深邃。你用富有磁性的嗓音給我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,雖然簡(jiǎn)短,卻使人印象深刻。

  隨后,你拿出一根蠟燭,說給我們帶來一個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)。你從褲兜里掏出打火機(jī)并點(diǎn)燃它,火苗迅速地冒了起來,同學(xué)們都屏住呼吸,期待你的表演。你的手在火苗頂端上來回地?fù)軇?dòng),火苗好似你手中的玩物,此時(shí)掌心因動(dòng)作緩慢而留下兩抹黑痕。你再以迅雷不及掩耳之勢(shì)用兩根手指將蠟燭掐滅,我揉了下眼睛,不敢相信這一切是真的,瞬間教室響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們異口同聲的地說:“哇,太神奇了!老師,再來一次!再來一次!”

  你應(yīng)聲笑道,給你們演示一個(gè)更刺激的`實(shí)驗(yàn)!

  話音沒落,同學(xué)們不約而同地拍手叫好。同學(xué)們立刻端正坐姿,眼睛都瞪得大大的,不敢眨眼,生怕錯(cuò)過每一秒精彩的瞬間。只見你再次點(diǎn)燃蠟燭,將蠟燭燃燒而融化后形成的蠟淚滴到另一只手心里,舉起掌心得意地在我們面前招搖。同學(xué)很驚訝并關(guān)切地問你:“老師,你不疼嗎?”你面帶微笑地說:“蠟燭融化成液態(tài)時(shí)在空氣中迅速釋放熱量,凝固成蠟淚的時(shí)候溫度就很低了,所以手心不會(huì)被灼傷疼痛,這是物理的奧妙之處!

  接著,你滔滔不絕地講了幾個(gè)有趣的物理故事,同學(xué)們都聽得津津有味。

  快樂的時(shí)光總是那么匆匆。專心聆聽的時(shí)候,時(shí)間便從我們耳邊溜走了;咧嘴大笑的時(shí)候,時(shí)間就從笑聲中略過了;拍手歡呼的時(shí)候,時(shí)間又從掌尖飛過了。你的課堂有趣極了,激起我對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣,讓我對(duì)它“一見鐘情”。

物理課作文4

  從我們進(jìn)入三年級(jí)開始,我們的學(xué)習(xí)壓力就很大。雖然壓力很大,但是在一些班級(jí)里,有些笑話是不可避免的。

  有一天,我們物理老師帶了皮毛、絲綢、膠棒、玻璃棒,給我們做了一個(gè)電荷實(shí)驗(yàn)。開始上課的時(shí)候,物理老師給我們好好看了一下書中的一些定義,讓我們理解并背誦。當(dāng)我們都知道定義的時(shí)候,物理老師拿出他的膠棒和玻璃棒讓我們好好理解,然后讓我們班的一個(gè)同學(xué)幫忙。老師對(duì)同學(xué)說:“你把那個(gè)垃圾桶放在地上,然后用那個(gè)盆子往垃圾桶里倒水!崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)把盆子里的水倒進(jìn)垃圾桶,全班哄堂大笑。老師解釋說:“誰叫你一下子全部做完,讓你慢慢倒,讓水小心均勻的流下來,不要太快到了。”同學(xué)按照老師的`指示慢慢倒,老師馬上拿來皮毛和膠棒,用力揉搓,然后讓膠棒靠近水流問:“你看到什么了?”我們異口同聲地說:“水流分叉。”然后老師表?yè)P(yáng)了同學(xué),讓他回到座位上。

  接下來的實(shí)驗(yàn)更有意思。

  老師先把擦了絲的玻璃棒掛在鐵架上,然后拿著擦了絲的玻璃棒靠近掛在鐵架上的玻璃棒。眾所周知,實(shí)驗(yàn)結(jié)果必然是互斥的。老師拿來一根擦著皮毛的橡膠棒,走近掛在鐵架上的玻璃棒。在靠近之前,老師對(duì)我們說:“你們要仔細(xì)看看會(huì)發(fā)生什么!蔽覀冏屑(xì)看了之后,老師等著我們的回答“互相吸引”,但我們的回答出乎老師的意料:“互相排斥!蔽覀円灿X得不對(duì)勁。老師說:“我當(dāng)老師十幾年了,第一次遇到這樣的事,真是不可思議!闭f著,又開始做實(shí)驗(yàn),但還是互斥的,老師跟我們開玩笑說:“你們班很神奇,其他班也不錯(cuò),但是到了你們班就不行了。我得好好學(xué)習(xí)。說不定你們班會(huì)有諾貝爾物理獎(jiǎng)呢!”說著,又跑到辦公室拿了一大堆玻璃棒和膠棒一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn),但是玻璃棒和膠棒是互斥的,老師也沒辦法,只好繼續(xù)講。

  下課后,老師找了一大堆物理老師一起學(xué)習(xí),最后得出結(jié)論,他拿著搓玻璃棒的那個(gè)只是一塊普通的布,不是絲綢。

物理課作文5

  當(dāng)你在遇到問題時(shí),無疑,你會(huì)問向老師。但如果這一問會(huì)讓你成為同學(xué)們的笑柄,你還會(huì)站起來勇敢的提問嗎?這讓我想起那節(jié)難忘的物理課。

  周末,我站在一間教室前,我咽了一口唾沫,將手放在門把手上。如果我扭動(dòng)了門把手,這門里的一切將會(huì)把我捆起。想到這里,我又收回了手,心里一顫,不禁有了逃避的念頭?勺罱K我下定決心,猛地打開門,沖進(jìn)教室。當(dāng)我沖進(jìn)教室的一瞬間,所有學(xué)生都不約而同地看著我,我羞紅了臉,連忙找到了一個(gè)教室的角落的`位置坐了下來。

  這是我第一次上物理課,在教室里一切都是陌生的,陌生的老師,陌生的同學(xué),陌生的知識(shí)。老師很嚴(yán)肅,鼻梁上架著黑框眼鏡更是顯得無比莊重。此時(shí)我只有一個(gè)念頭-——熬過這兩個(gè)小時(shí)。

  可就當(dāng)這節(jié)課上了一半時(shí),情況居然發(fā)生了變化。我居然喜歡上了這節(jié)課!老師的一個(gè)個(gè)物理實(shí)驗(yàn)吸引著我,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的視頻招引著我,我現(xiàn)在很后悔為什么我沒坐在前排。

  這時(shí),老師講到了人放屁的現(xiàn)象,說屁就是是氮?dú)。哦,原來是這樣啊,可我頭腦中突然閃現(xiàn)了一個(gè)問題:人既然沒有吸入氮?dú),又是從哪來的氮(dú)饽?我剛想舉起手,可又立刻放下了,這問題問出去不是會(huì)鬧笑話嗎?但我對(duì)這個(gè)問題的答案求知欲極強(qiáng)!可又不想成為別人的笑柄,我此時(shí)很猶豫!不知道該怎么辦。這時(shí),老師走到了我的面前,“有問題嗎?”“嗯……就是為什么我們不吸入氮?dú)饪蛇是會(huì)從身體里排出氮?dú)?”我沒想到老師會(huì)問到我?删彤(dāng)我說完問題,前排的一個(gè)同學(xué)笑著道:你傻呀,誰說氣體吸入才能排出呀!”老師聽他這樣說,并沒有批評(píng)我反而肯定的說道:“真是個(gè)好問題,我馬上就要講,可你卻問了!闭f著鼓起掌來,說我有科學(xué)探索精神并講解了原因。此時(shí)我只感覺滿面春風(fēng),從這次課后我便喜歡上了物理。其實(shí)勇敢的提問也并不難。

  這是一次難忘的物理課,有我對(duì)物理課態(tài)度前后鮮明的反轉(zhuǎn),有我勇敢的提問,這一切都告訴我,只要你深入其中就會(huì)深刻體會(huì)到它帶給你的樂趣。

物理課作文6

  新學(xué)期,新氣象。這學(xué)期,我們課程又多了一個(gè)——物理課。從這幾天上下來,我感到非常有趣和奇妙。這不星期五就有一節(jié)物理課。

  “零零零”上課了,只見物理老師尹老師帶著一大箱物理課用具走上了講臺(tái),說:“上課了!”我們都安靜了下來。尹老師就開始給我們上物理聲現(xiàn)象——聲音的特性。尹老師一邊做實(shí)驗(yàn)一邊給我們講解:“下面我們開始探究聲音的特性!币蠋熞贿呎f一邊拿出了一個(gè)大鼓,問我們?nèi)绾卧诳床灰娢矬w震動(dòng)的情況下,讓大家都明白。我們都異口同聲地說:“把小紙屑放在鼓面上,然后敲鼓!币蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,開始敲起鼓來。第一次尹老師輕輕地敲,紙屑往上跳起一分米左右。第二次老師重重地敲了起來,只見紙屑蹦飛出去了。老師說:“物體振動(dòng)發(fā)聲。而聲音的強(qiáng)弱叫做響度,聲源振動(dòng)的幅度叫作振幅。聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度即振幅有關(guān)。振幅越大,響度越大;振幅越小,響度越小!

  老師講完以后,開始研究下一特性。老師先讓一名同學(xué)唱《青藏高原》。只見那位同學(xué)憋足了氣,開始唱了起來,結(jié)果剛唱到“高”就唱不下去了。老師開始說:“聲音的高低叫做音調(diào)。振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)——頻率表示。頻率越高,音調(diào)就越高;反之相反。”我們都認(rèn)真的把知識(shí)點(diǎn)抄到筆記本上,并且記下了實(shí)驗(yàn)過程。

  接著老師又拿出了她的手機(jī),開始播放不同樂器的聲音,讓我們來辨別。結(jié)果一個(gè)不差,全對(duì)。老師說:“由于材料性質(zhì)不同,不同物體有不同的音色,不同的.音色波形是不一樣的。比如音叉就非常普通而又有規(guī)律。而小提琴雖有規(guī)律,但波形很復(fù)雜!

  最后老師開始一句話總結(jié):“響度,音調(diào)和音色是聲音的三要素。”我們都認(rèn)真勾畫并做了記錄。不知不覺,下課了。我感到物理課時(shí)間太短了,因?yàn)槲锢淼钠婷钜呀?jīng)深深的吸引了我。真是一節(jié)奇妙的物理課啊!

物理課作文7

  我上了初中以來,自從我上了八年級(jí),我真心喜歡上了物理。曾經(jīng)聽同學(xué)說過。當(dāng)然上了初中,我就會(huì)喜歡上物理。在這里,我只是想,“喜歡一門課程,自然也會(huì)喜歡上那門課程上的老師!边@句話我真的體會(huì)到了。

  我從小學(xué)開始,就一直很喜歡上自然課,因?yàn)樽匀徽n上不僅有趣,而且還可以去實(shí)驗(yàn)室做一些有趣的實(shí)驗(yàn)介紹一下我的物理老師。我的物理老師姓郭自從,他人很胖,再加上一副黑色邊框的眼睛,顯得很有學(xué)問。不過,他不是我們學(xué)校的物理老師,而是我們補(bǔ)課的物理老師。他雖然是我的補(bǔ)課老師,但是,我還是很喜歡他。郭老師說話很幽默,講起課來也是十分生動(dòng),我更加地喜歡物理了,而且,我下定決心,一定要把物理學(xué)好,將來也當(dāng)一名老師,當(dāng)一名物理老師,就像郭老師一樣優(yōu)秀的`物理老師。

  于是,我開始努力……但是,期中考試的成績(jī)下來后,我傻眼了,看著那刺眼的“89”分,我的眼圈紅了,心里也想:“完了完了,這還是我最喜歡的一門課程呢,居然就考成這樣,我怎么想郭老師交代。」蠋煏(huì)批評(píng)我的……”

  就這樣,我緊緊張張地度過了這個(gè)星期……但是,沒有想到的是,下個(gè)星期六,郭老師讓我們?nèi)ニ抢镅a(bǔ)課,并帶上考試卷,天啊,這不是專門和我過不去,沒有辦法,我只好等待著那天的到來……

  周六,在走在去郭老師家的路上的時(shí)候,我的心“砰!砰!”直跳,想著到了那里,郭老師會(huì)怎么說我……到了老師家,同學(xué)們已經(jīng)來了,當(dāng)我看見他們那一個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀的成績(jī),我更加緊張了……這個(gè)時(shí)候,郭老師把我的試卷拿了過去,看了看,說:“你看看,這錯(cuò)題,都是不應(yīng)該錯(cuò)的,對(duì)吧?”還和我開了開玩笑!頓時(shí),我的心情開心了許多,并發(fā)誓我一定要考出個(gè)好成績(jī),讓老師看看!

  當(dāng)然,再這次努力下,我的物理成績(jī)提高到了“97”分,真的好開心!

物理課作文8

  《兩小兒辯日》里的一個(gè)小孩說因?yàn)樵绯刻柪,中午的熱所以早上遠(yuǎn)中午近另外一個(gè)說早上的太陽大,中午小,所以早上的近中午的遠(yuǎn)而且事實(shí)的觀察的確如此,那么如何解釋?到底又是怎么回事?

  初升的太陽看上去比中午的大,是因?yàn)樵绯筷柟膺M(jìn)入大氣層折射角比較大,我們看到的是被放大了的太陽的像,看上去比中午的太陽大很多。總之,在早晨和中午太陽離我們的距離是一樣的,所以其大小也是相同的'。

  事實(shí)上由于中午的太陽輻射過于強(qiáng)烈,用肉眼直接觀察太陽的大小是不現(xiàn)實(shí)的。這可能也是造成了在人們的印象中,中午的太陽只是一個(gè)明亮的點(diǎn),而日出日落的太陽是可以觀察到的一個(gè)圓形。

  還有,中午比早晨時(shí)熱,是不是因?yàn)橹形鐣r(shí)太陽離我們比早晨時(shí)離我們近呢?也不是。那又是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

  中午時(shí)比早晨熱,是因?yàn)橹形鐣r(shí)太陽光是直射在地面上,而早晨太陽光是斜射在地面上,可以看出太陽光直射時(shí),地面和空氣在相同的時(shí)間里、相等的面積內(nèi)接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時(shí)多,因而受熱最強(qiáng)。所以中午比早晨時(shí)熱。

  而實(shí)際上,天氣的冷熱主要決定于空氣溫度的高低。影響空氣溫度的主要因素,是由太陽的輻射強(qiáng)度所決定的,但太陽光熱并不是直接使氣溫升高的主要原因。

  因?yàn)榭諝庵苯游贞柟獾臒崮苤皇翘栞椛淇偀崮艿囊恍〔糠,其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太陽輻射熱后,再通過輻射、對(duì)流等傳熱方式向上傳導(dǎo)給空氣,這是使氣溫升高的主要原因。

  總之,每天中午較熱,早晨較冷,并非太陽離我們地面有遠(yuǎn)有近之故。

物理課作文9

  物理是一門有趣的供課目,在生活中,我們無處不見物理的腳印。

  雞蛋是我們常吃的食物,生雞蛋和熟雞蛋放在一起,你應(yīng)該很難分出哪個(gè)是生雞蛋哪個(gè)熟雞蛋。我曾在電視上看到區(qū)別生熟雞蛋的方法,可我卻不明白其中的道理是什么,直到前幾天學(xué)了物理中的牛頓第一定律,才明白其中的道路。用旋轉(zhuǎn)雞蛋的辦法來區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成

  固體,旋轉(zhuǎn)時(shí)各個(gè)部分都一起旋轉(zhuǎn),生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體,在蛋殼旋轉(zhuǎn)時(shí),由于雞蛋具有慣性,蛋清和蛋黃對(duì)蛋殼旋轉(zhuǎn)造成阻碣作用。在所以旋轉(zhuǎn)時(shí),很快停下來的是生蛋。

  物理不只藏在我們常吃的雞蛋中。還藏在我們喝的水中,“水開了”是我們平時(shí)燒水時(shí)經(jīng)常說的話,可我就不明的怎樣知道水什么時(shí)候燒開的,每次燒開水時(shí),我總在猶豫時(shí)候水才能喝,怎么知道什么時(shí)候水燒開了?直到學(xué)到物理中的'沸騰,我終于明白水燒開是指水沸騰時(shí),就是水到了100度時(shí),怎么知道水是否沸騰,就看水中的泡泡,沸騰前泡泡是由大變小的,而沸騰時(shí)泡泡是由小變大的。除了這些,我還明白為什么媽媽在堡湯時(shí)總是開小火煲上幾小時(shí),原來是沸騰時(shí)只要加熱便可以一直沸騰下去,而開小火可以更節(jié)省煤氣。

  冬天的時(shí)候,我們說話時(shí)總會(huì)有一股白氣飛出來,我就覺得這樣的特別好玩,可是我卻不明白為什么只有冬天才有這股白氣冒出來,為什么夏天沒有呢?原未冬天時(shí),我們嘴里的熱氣遇到空氣中的冷氣吸熱從而液化變成小水珠,就是我們所看到的白氣。同樣在冬天,有時(shí)在室內(nèi)中摸窗戶,感覺濕濕的,這也是液化所造成的。回到老家時(shí),清晨碰到樹葉時(shí),有露珠,是凝華所制的。

  物理不只是有趣,而且還很實(shí)用,它在生活中無處不在,值得我們好好學(xué)習(xí)它。

物理課作文10

  自打上初二以來,又加上一門物理,學(xué)習(xí)更是吃得緊,平時(shí)想“放松一下”,家長(zhǎng)都毫不給我們“茍延殘喘”的機(jī)會(huì)。

  你還別說,雖然增添一門物理,但也讓我們找到了其中的“樂趣”—就是做實(shí)驗(yàn)。上周四早晨,我們有一堂物理實(shí)驗(yàn)課,當(dāng)時(shí),同學(xué)們已經(jīng)高興的手舞足蹈,又蹦又跳。為什么會(huì)這么高興呢?那是因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)即有趣,而且不用像平時(shí)上課那樣“死學(xué)”,只要掌握其中“奧秒”,就可以對(duì)本節(jié)課程所學(xué)知識(shí)“滾瓜爛熟”了。

  來到實(shí)驗(yàn)室門外,為了井然的秩序,老師讓大家排隊(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們你推我擠地“爭(zhēng)取”最前面的位置,誰都不愿是最后一位。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,通敞明亮的感覺,首先入人眼簾,寬敞的講臺(tái)讓老師們盡情地發(fā)揮,舒適的座位讓學(xué)生們更加地投入,先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。一些同學(xué)已經(jīng)迫不急待地注視著實(shí)驗(yàn)器材,就如同一聽見沖鋒號(hào)就馬上沖鋒的士兵一樣激動(dòng)不已。

  打開實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),老師要求同學(xué)們按照書上的部驟來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。我和王某某一組,他點(diǎn)火來,我擺鏡,再后放個(gè)接收屏。我們移動(dòng)蠟燭,燭光通過凸透鏡所呈現(xiàn)出不同小的光像。把蠟燭從凸透鏡的.焦點(diǎn)向無限遠(yuǎn)處移動(dòng),屏上的像變小,像距變大,但物距漸漸變小。最后,我們由實(shí)驗(yàn)和探索,得出了五個(gè)有關(guān)凸透鏡的結(jié)論:一是,當(dāng)物距大了二倍焦距時(shí),成了到立,縮小則它像;二是……到了快下課時(shí),我和王某某爭(zhēng)著吹滅蠟燭,我倆相對(duì)著便了動(dòng)他吹,就是吹不滅,最后還是一位女同學(xué)“幫忙”吹滅的,我倆都感到一絲絲“愧疚”。

  這堂物理實(shí)驗(yàn)課,不僅讓我掌握了書本上的知識(shí),更提高了我的動(dòng)手和思維能力,更讓我感受到其中的趣味,分享了合作的喜悅。

物理課作文11

  我們喜歡的課有很多,大多都是有趣的,其中最有趣的要數(shù)物理課了。

  下一節(jié)課就是物理課了,大家拿出物理書,開始預(yù)習(xí)起來。同時(shí),一個(gè)個(gè)吸引人的實(shí)驗(yàn)又重現(xiàn)在眼前。我再次感到了等待男子漢們拉開馬德堡半球時(shí)的急切,看見了兩個(gè)光滑小鉛塊下吊起重物時(shí)的蹊蹺,發(fā)現(xiàn)托里利實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)真空時(shí)的驚訝……這一回,老師還會(huì)出什么新花樣呢?

  鏗鏘有力、抑揚(yáng)悅耳的嗓音終于又響了起來,大家恭敬地起立,面對(duì)那深邃的笑容,興奮得心里怦怦直跳!按蠹倚r(shí)候都玩過磁鐵吧!”同學(xué)們都笑了:“玩過!薄昂茫@一節(jié)我們談?wù)劥!彼麖纳砗竽g(shù)般的變出一盒小磁針,一大塊蹄形磁鐵。也怪,這每一個(gè)動(dòng)作具有的神奇磁力把所有的`目光集中到講臺(tái)前、老師的手上,“這些是我養(yǎng)的一群小烏龜。”遠(yuǎn)離蹄形磁鐵的位置,烏龜們搖著腦袋盯著這怪物,一刻也不放松。“呵,就像你們現(xiàn)在一樣!庇质且魂嚤ㄊ降拇笮ΑT陲L(fēng)趣、幽默之后,是一個(gè)碩大的問號(hào),帶著深深的思索……老師本來是很樂于解謎的,這次卻笑而不答,談起北半球上的埃菲爾鐵塔,說它是豎立在地面上的。由此,老師告訴我們小磁鐵針不受干擾時(shí)北極朝北,南極朝南……怎樣使鐵塊磁化……一連串問題迎刃而解,大家不覺地舒了一口氣。這清晰的思路讓我們豁然開朗,老師在知識(shí)小徑邊布置的指路標(biāo)出現(xiàn)了。大家來到講臺(tái)前,帶著這份無窮的回味,學(xué)著老師的樣子,做起了實(shí)驗(yàn)。有逗小烏龜?shù),有吸引鐵屑的,有磁化鐵塊的……剛才的一幕幕還在放映,斬釘截鐵似的解釋回旋在腦中。

  放學(xué)后,物理課仍是大家談?wù)摰脑掝}。

  大家都很喜歡這一堂有趣的物理課,真希望這樣的物理課可以多上幾次。我們都開始期待下一堂物理課了!

物理課作文12

  劉洋老師是我們的物理老師,她一頭短發(fā)扎一個(gè)小辮,戴著可愛的眼鏡,總喜歡化一點(diǎn)淡淡的妝,胖胖的身材,喜歡穿一條藍(lán)色的長(zhǎng)裙,聲音不像其他女老師那樣又尖又細(xì),而是有點(diǎn)厚厚沉沉的。

  記得第一次見到劉洋老師的.時(shí)候,她悠悠的邁著步子走進(jìn)教室,卷卷的頭發(fā)扎成一個(gè)小馬尾,沒有劉海,穿著一條簡(jiǎn)單優(yōu)雅的黑色長(zhǎng)裙,這條裙子在老師的身上顯得格外可愛。她一進(jìn)來,我們的目光就都看向了她。那一節(jié)課上,老師有趣的講解讓我們都對(duì)物理這門全新的學(xué)科有了一些了解,還用邊吹邊剪吸管發(fā)出了美妙的音樂,使我對(duì)物理老師留下了深刻的印象。

  物理老師上課時(shí)說話總是不緊不慢,可是內(nèi)容卻總是能講的很好。她寫字時(shí),胖乎乎的手拿著粉筆在黑板上揮動(dòng)著,不一會(huì)兒一行字或是一幅圖就出來了!昂美,來看這個(gè)圖!彼闹v解很有趣很幽默,而且還能聽得懂,對(duì)于沒聽懂的同學(xué),老師就會(huì)在課間的時(shí)候耐心的給他講解。

  有一次,物理老師和梁老師還因?yàn)闋?zhēng)論是誰的課而吵了起來,只見梁老師“氣急敗壞”的,物理老師卻很平靜,面不改色,胖胖的手也在不停揮舞,雖然物理老師最后沒搶成功,但還是以勝利者的姿態(tài)走了出去,好像天不怕地不怕的樣子呢,畢竟該跟梁老師搶。

  上個(gè)星期老師生病了,第一天的時(shí)候喉嚨啞得不能說話,卻還堅(jiān)持給我們上課,看到老師這么負(fù)責(zé)的對(duì)待工作我很感動(dòng),所以我一直保持著安靜,好讓老師的聲音能顯得大一些。

  劉洋老師開朗可愛,隨性直率,認(rèn)真負(fù)責(zé),是我們的好老師!

物理課作文13

  學(xué)習(xí)物理的過程,想一個(gè)蝴蝶破繭的過程,掙扎又無奈,但是如果能硬著頭撐下來,不知不覺,自己就會(huì)破繭成蛹了。但是與其陶醉在物理學(xué)成后的欣喜里,到不如銘記學(xué)習(xí)物理道路上遇見的坎坎坷坷。

  我或許一直不太擅長(zhǎng)物理,初三的時(shí)候接觸物理,對(duì)這樣的一門學(xué)科沒有絲毫的興趣,興趣是最好的老師,可是這位最好的老師恰逢被我錯(cuò)過了,所以我成績(jī)忽上忽下。有時(shí)候夸張到考全班的倒數(shù),幸運(yùn)的是,初中的任何課程只要有了足夠的練習(xí),成績(jī)就可以比較穩(wěn)固了,應(yīng)付考試沒有任何的問題。中考前我刷了幾十套物理題,竟然考出了全班最高分的好成績(jī)。

  進(jìn)入了高中,選擇了理科的我竟然又成了物理手下的囚徒。高中的物理比我的能力強(qiáng)大很多,每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都特別抽象,需要我消化很久,就這樣,難題在我的面前不斷地堆積,我的思路也越來越閉塞,難免有點(diǎn)失落。做了無數(shù)題目竟然也沒有絲毫的理解,無奈下只能做越來越多的題目,結(jié)果只能是惡性循環(huán)。到了高三上學(xué)期,我對(duì)物理竟然都沒有入門。家長(zhǎng)都急瘋了,認(rèn)為我早晚有一天會(huì)倒在物理這門巨人的腳下。

  在我眼里,斜面上得小球是孤單的,電場(chǎng)力與磁場(chǎng)力宛如一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著大胡子的魔鬼,雖然無形,但是卻折磨人折磨的痛不欲生。半年的'日子快要過去了,高考的鐘聲快要敲響,我的物理猶在霧里。我竟然也靜下心來,不再沉浸在題海中無法自拔。我開始靜心地閱讀課本,不放棄課本上得每一個(gè)字,買了一本基礎(chǔ)題,只做最簡(jiǎn)單的題目模型,久而久之,遇到難題也能靜心分析了。

  霧里的物理,好像也正慢慢地給我敞開了大門,雖然開始的時(shí)候我做題速度還是不及其他同學(xué),但是我也能算出正確的結(jié)果。我好像不再忌憚物理,雖然它折磨了我這么多年。或許,一門課程的學(xué)習(xí)仍需要虔誠(chéng)與腳踏實(shí)地,再難的課程掌握其基礎(chǔ)也會(huì)慢慢地輕松起來。我相信在霧里的學(xué)習(xí)里,我終究會(huì)破蛹成蝶。

物理課作文14

  物理想必大家都不陌生,因?yàn)樗浅踔卸昙?jí)的一門學(xué)科。它的范圍說大也不大,說小也不小,因?yàn)樗驮谖覀兩磉,而我們卻難以觸碰。

  物理與數(shù)學(xué)息息相關(guān)但卻有著巨大的差異。在這前一個(gè)月我們學(xué)習(xí)了機(jī)器運(yùn)動(dòng),這一節(jié)講到了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念,讓我知道了什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在這里我知道了米和千米之間的進(jìn)率是1000,米到厘米之間的進(jìn)率是100。我們?cè)跍y(cè)量物體時(shí)眼睛要與尺面垂直,尺子要擺正。我清楚的知道了我們?nèi)粘I钪谐R姷乃俣,例如人每秒走米。物理?jì)算的過程有大部分和數(shù)學(xué)應(yīng)用題相似,但有些不同是得分的關(guān)鍵,例如,在數(shù)學(xué)過程中,我們要先寫必要的文字說明,其中的過程我們要拉直寫,并且,要寫公式,代入數(shù)值時(shí)還要寫上單位。寫完了之后,我們是不用寫上答語的。物理一開始就讓我沉迷其中,我相信我以后可以把物理學(xué)好的。

  物理是科學(xué),也是生活常識(shí)。他和我們的生活很貼近。在這么學(xué)科之中,他讓我們明白了電、光、速度等許多元素,這都是與我們的生活很貼近的。在八年級(jí)中我們會(huì)接觸物理,想學(xué)習(xí)前幾個(gè)元素。到了九年級(jí)我們會(huì)主要學(xué)習(xí)電和力這兩個(gè)元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實(shí)際運(yùn)用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中還要學(xué)會(huì)許多實(shí)驗(yàn),例如在第一章中,我們學(xué)習(xí)速度時(shí),我們?nèi)喽既チ藢W(xué)校的.實(shí)驗(yàn)樓里,進(jìn)行測(cè)量斜面小車速度的實(shí)驗(yàn),這讓我們親身體驗(yàn)了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產(chǎn)生與傳播的這一節(jié)中我們親眼見證了在有無介質(zhì)中鬧鐘的變化,這讓我們對(duì)物理更加好奇與入迷。

  學(xué)好物理并不是很難的,只要我們上課聽講,課后認(rèn)真鞏固。再加上李宜人的學(xué)習(xí)方法,我相信物理一定可以學(xué)好。最后在注重細(xì)節(jié)與書寫方法,我們物理考上高分并不是什么難事。

  物理是繼語數(shù)外三門大科之后的一門學(xué)科,在中考中占80分,所以我們一定要學(xué)好它。

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