優(yōu)秀成長作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長作文 篇1
童年似煙，被微風(fēng)吹散了；童年如夢，被人生珍藏了。越過童年之海，我來到了成長的彼岸，可是迎接我的卻是無限的惆悵與煩惱。今日的我，早已步入初中的殿堂，已經(jīng)與那童年可望而不可及，面臨的是堆積如山的煩惱，這使我不禁唱起了那首歌曲：小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照唱著唱著，我陷入了惆悵的深淵。唉！唉！我又是一陣頭痛。走進(jìn)了初中，沒想到他送給我的見面禮卻是那成堆的作業(yè)。
。唉！又要熬夜了，我的天哪！想起以前在小學(xué)的那段時(shí)光，是何等的'悠閑，何等的快樂��！每天都和同學(xué)嘻嘻哈哈的，活在吵吵鬧鬧的日子里，卻有滋有味。談起作業(yè)，更是不值一提，在我的印象中反正就是很少了�？墒牵F(xiàn)在呢？我每天回來都是淹沒在作業(yè)之中，連一點(diǎn)點(diǎn)自由的時(shí)間都沒有。唉！我滿頭的霧水，又是學(xué)習(xí)的壓力�。∷孟袂Ы镏�，壓得我闖不過氣來。
耳邊回想起爸爸媽媽的叮囑，老師的殷切希望，我突然間覺得自己身上的擔(dān)子更加沉重。七門功課啊！我怎樣才能學(xué)好呢？怎么樣才不會(huì)辜負(fù)老師和父母的期望呢？我又掉進(jìn)了成長為我設(shè)下的陷阱--煩惱中。唉！突然間，我感覺自己的好朋友離自己很疏遠(yuǎn)，好像不太愛理睬自己。而且自己總是莫名奇妙的亂發(fā)脾氣，我感覺很不舒服。與同學(xué)的相處，自己又覺得不是很融洽，有什么煩惱和委屈總是深埋在心里，不愿與他人交流。我該怎么辦？
小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長高，隨著年紀(jì)由小變大，他的煩惱增加了唉！有誰能幫助我驅(qū)散煩惱的陰霾，找到成長的快樂陽光，為我搭建一條難忘的彩虹之橋？
優(yōu)秀成長作文 篇2
在小學(xué)，我就對朗讀不感興趣，總覺得我看了就知道了，為此不知道挨了爸媽的多少批評。現(xiàn)在回想起來，看過的好多文章都不得要領(lǐng)，看完也沒有什么印象，更談不上有什么感受。
直到進(jìn)入初中以后，學(xué)校組織我們聽讀《論語》，我才真正體會(huì)到什么是誦讀經(jīng)典，什么是讀書的樂趣。
非常幸運(yùn)，在十一初接觸到了傳統(tǒng)文化，在老師的指導(dǎo)下誦讀經(jīng)典。剛拿到《論語》，自己只是感到挺新鮮，因?yàn)槲覍τ凇墩撜Z》的認(rèn)知是神圣而高不可攀，并未想過自己能讀懂，甚至喜歡它。
“朝讀午誦”開始后，學(xué)校廣播里傳來了誦讀之聲──抑揚(yáng)頓挫，音韻俱佳。一開始雖然我不是太懂，但那么好聽的聲音，一下子就把我的興趣調(diào)動(dòng)了，不由自主地跟著吟誦起來。
我對著書本大聲跟讀，絲毫不敢走神。為了讀準(zhǔn)每個(gè)字，理解每句的意思，我不敢疏忽，全神貫注。當(dāng)讀完第一遍時(shí)，精神就感到不一樣了，平時(shí)總是駝著背，死氣沉沉的我，突然間感到氣很順暢，人也精神多了。讀久了之后，句子漸漸朗朗上口，不用看書，也能背下來了。
每天堅(jiān)持誦讀，不知不覺，越讀越有味道，越讀越想再讀下去。讀多了，與同學(xué)在課間休息時(shí)順口誦出一兩句時(shí)，不由相視一笑，似乎體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
日日誦讀，不自覺地反省自己，開始去改正自己的毛病，借著經(jīng)典天天提醒自己。同學(xué)間難免有些小矛盾，當(dāng)我想到“人不知而不慍，不亦君子乎”，就能放開心胸，做個(gè)有氣度的學(xué)子。何事不能包容呢？在這段誦讀期間，對經(jīng)典的感悟確實(shí)還有很多。
原來誦讀可以給我?guī)磉@么多的快樂，于是誦讀學(xué)習(xí)《論語》，不再是一種外在的強(qiáng)迫，反而變成一種快樂的`期待，吐字歸音更加清晰了，內(nèi)心也一天天有了變化。原來煩人的背誦也變得輕松簡單多了。
真的很感謝這次誦讀活動(dòng)，它漸漸改變了我的學(xué)習(xí)和生活！
優(yōu)秀成長作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，猛然間，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩成長為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常抽出一些空余時(shí)間來背誦古詩。古詩已經(jīng)成為我的精神食糧，背誦古詩成了我生活中不可缺少的內(nèi)容。
還記得嗎？在我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽一個(gè)一個(gè)字教我們：鵝鵝鵝；床前明月光……那時(shí)候，我們對古詩還沒什么概念，只是一味去死記硬背。直到上了小學(xué)，才開始真正學(xué)習(xí)古詩，開始學(xué)會(huì)了理解古詩的意思，走近詩人。開始發(fā)現(xiàn)古詩的美妙和神奇。
瀏覽高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，使我仿佛看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美，吟誦白居易的“岳陽樓下水漫漫，獨(dú)上危樓憑曲欄”，讓我仿佛親臨八百里洞庭湖，品讀王樹楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花開遍雪中蓮”，又讓我見到天山石柱直插云霄雪蓮盛開的奇觀……閱讀，背誦古詩，讓我領(lǐng)略到大自然那美妙無比的.景色。
通過古詩，我能感受到詩人那激昂慷慨的愛國情懷，領(lǐng)略祖國山河那奇異的壯麗與秀美。通過古詩，使我懂得了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概；通過古詩，使我體會(huì)到龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”關(guān)心國家未來的博大胸懷，通過古詩，使我懂得了守邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”誓死保衛(wèi)祖國邊疆的決心和情懷……古詩讓我心中燃起了愛國的火焰。
閱讀古詩絕不是為了消磨時(shí)間，更不是什么休閑娛樂。它是祖國文化寶庫的瑰寶，能夠最大程度的陶冶個(gè)人的情操。成長中，古詩伴隨著我，讓我時(shí)刻受到古詩文化的熏陶。
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