成長的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
在水滴石穿的那一刻，我便知道了什么是力量。
——題記
一顆露水擊穿覆蓋地表的霧殼，隱形的波紋在樹叢間傳播反彈，遇見凹凸不平的花苞敲向三點二十分的鐘面。
一聲嬰啼漾在病房里，時間就定格了。父親緊皺的臉緩了，對著我燦爛地笑。我知道，這就是幸福，于是我就成了姐姐。每每觸及她精致的小手，都會泛起漣漪。四目相對，尷尬卻又茫然。就這樣開始了記憶中的生活。
花苞的綻放需要精心的呵護，她的出現(xiàn)注定了我不能像其他人一樣可以縱情的享受童年時光，我得兢兢業(yè)業(yè)的做我的護花使者。我不斷被迫放棄我的一切，看見曾經(jīng)熟悉的朋友，卻莫名有些怨恨。是福還是禍，看著熟睡的.小臉，我確定了，這是一個災難，她的出現(xiàn)，奪走了時間，分享了父母對我的愛，讓我從公主一下跌回了平民。種子就這樣被埋進了我的心田�？墒菂s沒有發(fā)芽。
時光是不斷發(fā)芽的枝葉，在人生的繼續(xù)中瘋長。于是我們就這樣開始長大。充滿糖果的童年不屬于我，可我卻沒有覺得苦，因為我用童年去品味了另一個我的成長。這是一筆無人知曉的財富，被我私藏了。甜滋滋溢滿全身。這是我屬于我獨一無二的冰糖。
我將心愛的冰糖好好包裹起來，埋在了院里大樹下，每天靜悄悄地挖出來仔細看個透，卻怎么也看不厭，可是一年夏天，冰糖融化了，小心翼翼的擰開瓶蓋，將糖紙含在嘴邊，好苦好苦。于是淚流了下來。最終我決定離家出走。那年我九歲。
我和爺爺吵架了，踏出家門，想著自己受的委屈，只有兩條小溪陪著我，發(fā)泄。明明就不是我的錯，我很努力的為自己辯護，可效果只是石沉大海。和妹妹一起出去玩，回家時比賽誰先回到家。結果她被我甩了十米，站在家門口，我洋洋自得，不料，那小家伙耍賴，不肯走了，在半路嚎啕大哭，引來了爺爺和媽媽，爺爺不分緣由就罵了我一通，讓我抱妹妹回來，媽媽也一直催促我去，只因妹妹在哭：“姐姐抱，姐姐抱！”還是爺爺說的：“你是姐姐，就該讓著妹妹！”我不能理解，“我不去！”我很大聲的說，卻招來一個無情的巴掌，剎那間我的城墻倒塌了�！拔也灰粼谶@了，我要離家出走！”
回想著剛才發(fā)生的種種，我越來越惱怒，憑什么就會罵我，憑什么只是罵我，我又沒招誰惹誰。所以我更加決定，我要離家出走。
結果還是失敗，還沒走出村莊我還是回頭了，半路，媽媽在等我，怒火又燃燒了起來，“不是離家出走嗎？”媽媽問道�！拔姨印！蔽液鸬溃瑥街毕蚯胺降暮幼呷�，還是沒勇氣去面對死亡。便從河岸折回了家。事后，只是媽媽頻頻的取笑：“你要正跳河，我就等你淹的差不多，再把你拉上來!”
迷蒙的霧氣像是把時間都凝固了一樣，于是埋在心田的種子蠢蠢欲動，最終覺得，有妹妹真不好。
時光容易把人拋，孩提時代的記憶卻始終那么的清晰，直到爺爺去世，我對妹妹的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。
只有歷經(jīng)了滄桑，也許才能大徹大悟，才能算得上是智者吧，可是在10歲的妹妹身上，我親眼目睹了一個嬌生慣養(yǎng)的公主是如何由任性變成我們家引以為傲的貼心小棉襖。
脫去了蠻橫，現(xiàn)在她會很體貼很體貼家人，尤其是我。而今，每每我回家，她都會到村口接我，我離開時又送我到老遠，我生病了，她會倒熱水，告訴我：“姐姐小心喝，燙！”早晨睡懶覺她會幫我拉緊被子，悄悄跑下床去做自己的事。答應我在我回家前寫完作業(yè)。必定會第一時間拿給我檢查，如果寫不好，她就會非常難過的和我說“對不起”……
……
我沒有和其他人一樣充滿的童年，也沒有絕對自由的活動空間。伴隨我的只有義務，一個做姐姐的義務。我的成長不是只有父母的呵護，伙伴的陪伴，更多也是與妹妹在一起時的酸酸甜甜，點點滴滴拼成了我的成長之路。
再回首，一切卻淡出了地平線，好像葛朗臺的財物，在沉默中慢慢消亡。
想想，小時候只會幼稚的在白紙上顫顫寫出“恨”字，毫無理性可言，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我一直都很傻，一個十足的傻瓜。沒有鮮花鋪成的陽關大道，我卻可以在妹妹的關注下穩(wěn)穩(wěn)的走著我的獨木橋。成長的路上布滿荊棘又怎樣，鉚足了力氣，照樣向前沖。陽光依舊會順著縫隙流入，像一只手撫摸著我。
我把曾經(jīng)看錯了，反認為它傷害了我。
成長的路還有很長，我想我會走得更快樂！水滴石穿那一刻，才知道什么是力量！
成長的作文 篇2
成長的色彩，清新炫目。
誰說藍色表示憂傷？看看天空和海洋同樣表示希望。順風時展翅飛翔，逆風時當成在沖浪。屋子里，少女拿著鉛筆笨拙的在畫板上畫直線。作為畫畫的初學者畫直線是一件很難的事情。俗語言道：“收到容易，做到難。”但少女仍笨拙的揮著M痹的.手臂。
當一條條彎曲的線條從她眼前劃過時，她原本堅毅的眼神，也被動搖了。當她正失落時，驚訝地看著畫板：“好直的線條�！钡捏@嘆。是啊，堅信風雨后有彩虹，成長的顏色如藍，如藍的歲月，涵帶著希望。
粉色
在璀璨的夜空下，望著皓潔的明月贊嘆：“明月幾時有？把酒問青天。”幾分憂傷，幾分懷古。當看見花謝時，低吟：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”幾分無奈，幾分感慨。”當好友離別時，清風中甩兩袖清淚一句“珍重，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！辈恢钭涛兜奈覀冸y免也會感嘆：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁！”
面對世間百態(tài)，成長的顏色如粉，浪漫且多情。
黑色
冷酷的黑，單調(diào)的黑，帶給人絕望的黑，黑色，真的只是這樣么？
在學校，無論走在哪里，都會聽到同學的抱怨。是額，書桌上的題海，考試的噩夢。像黑色，帶給人無盡的壓力和絕望，可若是沒有這題海，哪來我們優(yōu)異的成績？為了成績而“戰(zhàn)”，為了信仰而“戰(zhàn)”。有壓力方可有動力。
成長的顏色，如黑。
成長的顏色，清新炫目。
成長的作文 篇3
在我的成長中，有不少事清晰地印在我的腦海里，其中有一件事令我至今也難忘，一想起這件事我就覺得好笑。
去年放寒假，我和雯雯來到老家過年。有一天，我倆覺得很無聊，于是，我對雯雯說：“你初來乍到，不知道這里怎么樣，我告訴你，這里山連水，水連著山，可美啦！我們?nèi)ヅ郎胶脝幔俊薄昂冒�！”我們跟爺爺說了，爺爺不但不反對我們，還很支持我們，說：“你們也不小了，是該獨立去闖一會兒啦，去吧，千萬不要迷路！”我倆高高興興地出發(fā)了。
我們一路都在聊天，沒想到那么快就到山腳下了。我們抬頭望望黑壓壓的'樹林，心里打起了退堂鼓，可是嘴上卻說：“有什么好怕的，走吧！”她似乎受了我的感染，也變得勇敢起來，其實她心里很害怕，因為我抓住她手時摸到了她的脈搏十分地快。我倆緊緊地拉住對方的手，猛然，一陣風吹來，不禁使我們兩個毛骨悚然，我們一邊走，一邊想：會不會有老虎和獅子吃掉我們呢？突然，我身邊有什么東西在動，我們嚇得一路跑，一路跑，竟然跑到了山頂，其實那個動動的是一顆玻璃球，剛才是被我踢到了滾了起來。我們跑到了山頂，看到一個連根拔起的樹樁頭，我們怎么看都像是一個老人的人頭，看了一會兒，我們居然被樹樁頭嚇得跑下了山腳，等我們到山腳時，已經(jīng)累得氣喘吁吁，筋疲力盡。
看！好玩吧！我和雯雯竟然被玻璃珠和樹樁頭嚇得跑了一個來回，這件事我永遠不會忘記。
成長的作文 篇4
成長中的我們，會有諸多的感受。有歡喜，有憤怒，有悲哀，更有恐懼。而我要寫的是成長中的糾結。
人，都是喜愛玩耍的，尤其是孩子。童年就意味著玩耍與游戲。放學后，叫上同學，你追我趕，你打我鬧，多么有趣的事情。放假后，叫上好友一起出游，游覽景色，觀賞風光，多么美妙的時刻。
小學的我生活也是如此度過，但當升入初中后，就都變了樣。愉快的玩耍變成了書桌旁的苦讀；優(yōu)美的景色變成了深綠的黑板。因為有了年級的.排名，因為有了考學的壓力，所以我應做的不是玩耍，而是學習。年級的升高，換來的是變厚的作業(yè)本，換來的是沉重的書包，換來的卻不是更多地玩耍。進入了初中，應當換換心思，不能都用在玩兒上，而要用于學習。
我卻沒有這樣做，我沒有適應初中的生活。每到周五，上課趕作業(yè)，下課趕作業(yè)，中午趕作業(yè)，甚至走路時還想著作業(yè)上的題。最后終于在放學前把周末兩天的作業(yè)草草了事。 寫完了作業(yè)，我便飛快地躥出門，去找我的同學。“勞累了5天，也該玩一玩了�！蔽疫@樣想。晚上回家后，鐘表上的那根短針已快走完一圈�！敖裉鞂懲炅俗鳂I(yè)，不復習了，明天再說吧！”我開始自我安慰，就這樣，我玩兒完了星期五。
到了星期六，我的自控力與我的玩心開始斗爭。結果是自控力束縛玩兒心的細線又被掙斷，我便像一匹脫韁的野馬，重新跑到了草原去找自己的同伴。玩的時間總是過得那么飛快，轉(zhuǎn)瞬間，美好的時光便已過去，我娛樂完回了家。到家的我瞬間變成了一位“思想家”，開始糾結的思考人生：“怎么能這樣荒廢時間，為什么不好好學習？”“天天玩，有什么用呢！只有努力學習才能實現(xiàn)自己的理想�！薄霸谕嬷卸冗^了一生是沒有意義的�！泵吭谶@個時間段，我都會譴責自己為什么會做出這樣的“惡行”，荒廢時間，荒廢生命。
星期天早上，我又開始糾結，是出去玩兒，還是認真復習？經(jīng)過了激烈的思想斗爭，我的自控力又成了玩心的手下敗將，我還是愉快的玩了一上午。到了下午，可能是玩心滿足了，不再糾結了，我的自控力終于勝出了，我認真復習了一下午。
成長中我們會經(jīng)過許許多多的糾結。漸漸的，我們會不再糾結，因為時間，抓起了就是黃金，虛度了就是流水；理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想；努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。只有我們抓住了時間，增加了自控力，才能使自己不斷成長，不再糾結。
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