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煩惱的成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
【教材分析】
《成長(zhǎng)的煩惱》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》七年級(jí)下冊(cè)第一單元“綜合性學(xué)習(xí)”。教學(xué)中緊扣“成長(zhǎng)”這一主題,設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng):
。、說一說自己的煩惱(要求將自己成長(zhǎng)中的煩惱,列出清單,再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析,與同學(xué)交流后寫成日記)。
。病寢專ò职、老師、朋友……)少年時(shí)期的煩惱(要求以小記者身份長(zhǎng)感采訪自己周圍的成年人的煩惱,并將采訪內(nèi)容寫成作文)。
。场⑻媾笥呀饷摕⿶溃ㄒ笠詴判问綖橐粋(gè)遇到煩惱的朋友設(shè)身處地地化解煩惱)。
這三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,能激發(fā)他們參與的興趣,并能為他們運(yùn)用語文能力提供充分的素材,即使是在初三年級(jí)的特殊階段特殊日子里。
【活動(dòng)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)自我,正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱,樹立正確的人生關(guān)和價(jià)值取向,以積極的人生態(tài)度對(duì)待自我和生活,形成健全的人格。
2、了解他人的煩惱,能從多角度重新審視并評(píng)價(jià)自我。
。场W(xué)會(huì)溝通與理解,增進(jìn)同學(xué)間互相合作,相互信任的友好關(guān)系,能幫人解脫煩惱。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
。、能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。
。病⒛苓\(yùn)用自己的生活體驗(yàn)深入感知事物,激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望,促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展。
【設(shè)計(jì)理念】
充分考慮學(xué)生的具體情況,凸現(xiàn)學(xué)生主體地位,在尊重學(xué)生對(duì)人生成長(zhǎng)經(jīng)歷的獨(dú)特體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,幫助學(xué)生走出封閉的個(gè)人世界,調(diào)整好心態(tài),并充分利用身邊的課程資源,在實(shí)踐活動(dòng)中感悟人生,感受、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
【活動(dòng)實(shí)施】
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
。、列出自己最困惑和煩惱的事,分析原因及其影響,并想象在別人遇到同樣煩惱時(shí),你會(huì)提供什么建議,尋找克服煩惱的方法。擬好發(fā)言提綱。
。、你作為一名小記者,設(shè)計(jì)好采訪的問題,向父母、長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪,記錄情況。如填寫“采訪情況記錄表”:采訪對(duì)象、采訪地點(diǎn)、采訪時(shí)間、采訪內(nèi)容、長(zhǎng)輩寄語、采訪心得。
3、要求學(xué)習(xí)小組合作分工,每位同學(xué)至少準(zhǔn)備一項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)內(nèi)容至少有一位同學(xué)準(zhǔn)備。
。础⑻岢珜W(xué)生從課外收集補(bǔ)充相關(guān)材料。
。、在教室或其他適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)布置好活動(dòng)場(chǎng)所。(可借鑒中央臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”“藝術(shù)人生”等節(jié)目的場(chǎng)景,營(yíng)造一個(gè)平等、寬松、和諧的交流環(huán)境)
二、活動(dòng)過程
。、人生導(dǎo)航:
。ㄔO(shè)“最有主見獎(jiǎng)”)
播放美國(guó)故事片《成長(zhǎng)的煩惱》(片段),學(xué)生暢所欲言談感想。
、 你喜歡劇中的哪一個(gè)人物?說說你的體驗(yàn)。
、 學(xué)習(xí)小組選出代表進(jìn)行全班交流,可以有分歧,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)到的感受。
教師小結(jié):這是一群可愛的少年成長(zhǎng)中的煩惱,可貴的是他們能把煩惱說出來,并能正確評(píng)價(jià)自我。親愛的同學(xué)們,你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎?“人生不如意事十常八九”,今天我們一起行動(dòng)起來進(jìn)行一次大梳理,大家打開心窗一吐為快,也許你心頭的陰云就會(huì)煙消云散,心情像陽光一樣燦爛,笑容如鮮花一般綻放。
。、心情驛站:
(設(shè)“最真實(shí)獎(jiǎng)”)
、 學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流,暢所欲言,態(tài)度真誠(chéng),大方得體。
、 組長(zhǎng)小結(jié)歸類,以備班上交流。
、 班上交流。
。ㄓ行⿲W(xué)生對(duì)自己的煩惱可能有所保留,不敢直言:或不愿意說,或不好意思說,或只說那些不關(guān)痛癢的,等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們,讓他們放下包袱,因?yàn)榭偸前褵⿶缆裨谧约盒睦,不僅會(huì)影響學(xué)習(xí),影響情緒,天長(zhǎng)日久還會(huì)影響心理和生理的健康。對(duì)于那些特別內(nèi)向的學(xué)生,也可以讓他們對(duì)自己的父母或好朋友或日記本說,或者課后與老師交流,不必強(qiáng)求在大庭廣眾中說)
。、云開見日:
。ㄔO(shè)“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”)
今天大家傾訴了這么多的煩惱事,不過要把它們都給解決掉才算暢快是吧?其實(shí)我們的同學(xué)都是“智多星”,相信憑我們?nèi)翰呷毫,?huì)想出更有實(shí)效的金點(diǎn)子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學(xué)介紹的方法最多,出的點(diǎn)子最好。(教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住幾個(gè)典型的或具有共性的問題,以便他們做出公正的評(píng)價(jià)。如小張面臨中考升學(xué)壓力,變得愛發(fā)脾氣,容易煩躁不安甚至緊張兮兮;教師可從心理學(xué)角度加以引導(dǎo)、疏通、升華:自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對(duì)他過分注意自己的打扮為什么總是看不慣;教師可從中學(xué)生自我意識(shí)覺醒,開始注意自己對(duì)異性同學(xué)留下良好印象談起,肯定這種自我意識(shí)的覺醒有利于培養(yǎng)文明的行為,但是過多注意自己的外表是不妥的,給異性同學(xué)以美好的印象更應(yīng)注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng),同時(shí)建議小王應(yīng)與父母老師多溝通,爭(zhēng)取相互理解、相互適應(yīng))
。础⒄媲榕鲎玻
。ㄔO(shè)“金話筒獎(jiǎng)”)
、 我們同學(xué)間進(jìn)行了一次心語溝通,互相非常坦白、真誠(chéng)。那么你還有什么更想了解的?請(qǐng)學(xué)習(xí)小組確定一個(gè)最有價(jià)值的問題,向你最想了解的同學(xué)或老師提問。
、 我們回家也都做過小記者,采訪了身邊的成年人。請(qǐng)同學(xué)們把采訪的經(jīng)過和自己的心得簡(jiǎn)要與同學(xué)交流。
。、學(xué)海拾貝:
。ㄔO(shè)“豐收獎(jiǎng)”)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?可從表情達(dá)意的技巧、做人的態(tài)度等多方面來談。(也可讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟,比如:煩惱是大海中的一滴水,但是它可以折射出太陽的光彩。然后讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句,讓所有的.同學(xué)大聲朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句)
。、引吭高歌:
。ǚ鸥枨督鹚筱y梭》或《明天會(huì)更好》)
教師:大家不僅說出了自己的煩惱,也了解了他人的煩惱,而且能積極、樂觀地面對(duì)生活。是的,我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活,學(xué)會(huì)了為他人著想,學(xué)會(huì)了化解煩惱,相信我們的生活,我們的明天會(huì)更加燦爛,更加美好!
【活動(dòng)延伸】
將今天的真心話,心中情,寫在日記本上,記下自己成長(zhǎng)過程中煩惱或快樂的一筆,留下自己成長(zhǎng)的足跡。建議從此以后,建立自己的日記文檔。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng),不管是哪一年級(jí)哪一班,學(xué)生均能積極響應(yīng),而且參與面廣,在合作交流中時(shí)時(shí)處處跳動(dòng)著孩子們創(chuàng)造的思維火花。語文原本就是應(yīng)該這樣鮮活生動(dòng)而親切地走進(jìn)孩子們的世界。
這次活動(dòng),在很大程度上也發(fā)揮了學(xué)生的自主性,培養(yǎng)了他們的合作精神,提高了學(xué)生的聽說讀寫能力,為平常緊張而繁忙的語文學(xué)習(xí)開辟了一片新的天地,并且也為他們排解成長(zhǎng)過程中的煩惱,尤其是在特殊的日子里以積極樂觀的生活態(tài)度來對(duì)待人生提供了一個(gè)新的渠道;顒(dòng)內(nèi)容安排有一定難易梯度,互有聯(lián)系,課堂目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。重視學(xué)生互評(píng),從形式、內(nèi)容方面推薦整堂課的優(yōu)勝者,從同學(xué)們的反映看,應(yīng)該是一種積極有效的評(píng)價(jià)。
不足處是教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生參與積極性卻很高,45分鐘時(shí)間明顯不夠,不少學(xué)生想說而沒有得到相應(yīng)的機(jī)會(huì),意猶未盡;如果用兩節(jié)連堂課時(shí)間就比較充裕了。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
“兒童”這個(gè)名詞已不屬于我了,我正一步步邁向成熟,成長(zhǎng)是美好的,可這也給我?guī)砹嗽S多的煩惱。
在朋友眼中我是一個(gè)無憂無慮的、很大方的女孩,可面對(duì)老師我卻靦腆得不像我,因此我患上了嚴(yán)重性的“怕老師恐懼癥”。
太差勁
我的成績(jī)還不錯(cuò),朗讀水平是中等,可經(jīng)過那件事后我的朗讀水平背上了“太差勁”的罪名。一次,老師偶然叫我朗讀課文,我想是身臨夢(mèng)中忽然被喚醒一般,聽老師點(diǎn)我的名字“血壓突然高升”緊張萬分。我開始讀得一帆風(fēng)順,后來有些心不在焉,還連連“中了頭獎(jiǎng)”(讀錯(cuò)了,55555~~),坐下后內(nèi)心久久不能平靜,再看看同學(xué)們,用不屑的眼光看了看我。唉!不要啊,這時(shí),我終于嘗到了想要鉆地縫的`感覺。
膽小如鼠
一天,老爸不知不覺的拿回來了一些《弟子規(guī)》,老爸希望我當(dāng)“中介人”把這本書推薦給老師,然后,發(fā)動(dòng)全班都讀《弟子規(guī)》(免費(fèi)的)?晌业摹芭吕蠋熆謶职Y”又“復(fù)發(fā)了”,那本《弟子規(guī)》在我書包里呆了幾天,我很害怕想推掉,又怕老爸說,現(xiàn)還處于“水深火熱之中”于是我膽小的個(gè)性“指使我讓鄧盼送去,心里這才平靜下來。
唉!多么可憐的我啊,患上了”怕老師恐懼癥“有什么靈丹妙藥能把我治好呢?
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
媽媽說,今夜有雨。我茫茫然。
有月在云里穿行,匆匆地;我的思想在月中流淌,也是匆匆地,無片刻的寧靜和坦然。
前幾日下了場(chǎng)雪——這在陽春三月,是極為罕見的呀。于是、我們拍了張“雪景”帶回家來。
今兒早上,媽媽一看到我書桌上的那張照片,便微笑著問我:“阿敏啊,告訴媽,那個(gè)男孩子是誰?”“他叫林生,是我同學(xué)……”看著媽媽和悅的臉,我羞澀地把我知道的一切都說了,包括我們的友誼。
然而,等我上午放學(xué)回到家,發(fā)現(xiàn)照片不見了。我著急地問媽媽,媽媽說一張男孩子的照片放在我書桌上不合適,給“存放”起來了‘盡管媽媽拗不過我的執(zhí)著,可我心里卻也因此籠上了一絲不安:為什么?我說不清楚。
窗外起風(fēng)了,—片片的云堆攏來,漫過月亮,浸沒星星,也因此遮掩了許多最初的許諾和行程中的光芒。難道這正如媽媽所說——今夜有雨?
真的有雨嗎?
目光中篩進(jìn)了林生斜臥在雪地的身影。我拿起照片,對(duì)著他心中涌起無限的愧疚。林生,對(duì)不起!今晚的晚會(huì)我是不能參加了。你可別恨我!我是非常非常愿意去的呀,只是……因?yàn)槲覌寢屨f的,今夜有雨!
媽媽不知何時(shí)站在了我身邊。她輕輕地將照片從我手中抽去放在桌上,然后一把拉我坐下,撫摸著我的頭說:
“阿敏哪,媽不是反對(duì)你交朋友,而是覺著你年齡還小。特別是男孩子,在一塊兒久了,總會(huì)有閑語的,就拿照片來說,女孩子的照片可不是隨意給人的……”
媽媽出去了,卻將滿室的郁悶留給我。今夜不是有雨嗎?難道這就是雨來臨之前的感覺嗎?可是,依然有月在陰云里穿行,依然有星在蒼彎里閃爍。這哪像有雨的.天氣呀!
媽媽說,今夜有雨。我再次茫茫然。
媽媽愛我,寵我;媽媽的話,對(duì)于任何一個(gè)女孩子來說都是“圣旨”,我亦是這樣?山褙玻铱傆X得媽媽的話有些異樣。男孩子怎么啦?不也和女孩子一樣吃飯、睡覺?不是林生的幫助,我能取得這么好的成績(jī)嗎?想到林生,便又想起今夜的晚會(huì),沒有我,我們的“二人轉(zhuǎn)”怎么唱呢?我真想去!
可是,媽媽說,今夜有雨。
今夜有雨!今夜有雨!——煩死人!
媽媽曾說,16歲的女孩要學(xué)會(huì)穩(wěn)重;媽媽曾說,16歲的女孩要學(xué)會(huì)約束;媽媽曾說,16歲的女孩要學(xué)會(huì)自愛?墒,這穩(wěn)重,這約束,這自愛,和男孩子有什么關(guān)系呀,——心清如水也是一種美!
媽媽又進(jìn)來了。她見我仍呆坐著,便說道:
“阿敏哪,今夜……”
“有雨!”我生平第一次這樣頂撞媽媽。
媽媽起初驚愕了一下,但隨即笑了。她用依然的聲調(diào)對(duì)我說:
“阿敏哪,你要理解媽媽的用心。16歲,是女孩子最危險(xiǎn)的年齡。那林生再好,也只是你的同學(xué),你可別……唉,媽照實(shí)說了吧,今夜不讓你去參加‘周末文藝晚會(huì)’,就是為了讓你疏遠(yuǎn)他。至于我說今夜有雨!
“啊——”我驚叫了一聲,目光探向窗外,依然有月兒在云中穿行。從空漠的夭際儼然飄來陣陣歡歌笑語。沁人心田,便有濕潤(rùn)浸出眼眶,繞來我的句句硬咽:
“不,媽媽——今夜有雨!”
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4
一年又一年,成長(zhǎng)又成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過程中也會(huì)伴隨著一些煩惱,讓我用書寫的形式,吐露出我成長(zhǎng)的困惑吧。
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),我家的家規(guī)卻與眾不同。在我家,年齡最小的是老大,只要她不開心,你可就有的受咯!我家就有一個(gè)淘氣的妹妹,她整天不是哭,就是玩。有一次,我的`作業(yè)特別多,怎么做也做不完,而這時(shí),我們家的“大小姐〞來了,瞧她那嬉皮笑臉的樣子,沖進(jìn)來就說:“姐姐,陪我玩嘛!”我哪有時(shí)間陪她玩,于是回答道:“大小姐,很抱歉,我不能陪你玩,我還有很多作業(yè)要做,等我做完了,在陪你玩好嗎?”妹妹嬌滴滴地說:“你不陪我玩,我就哭了!”我見她敬酒不吃吃罰酒,就任她哭。誰知她這一哭驚動(dòng)了奶奶,當(dāng)奶奶看見她的寶貝孫女哭了的時(shí)候,把我叫到了客廳,還沒聽完解釋就批評(píng)道:“你怎么這么不懂事,不知道讓著妹妹一點(diǎn)嗎,你這個(gè)姐姐怎么當(dāng)?shù)?”我覺得委屈極了,淚水如同泉水一般涌了出來,我心想:長(zhǎng)大真不好,不能被奶奶疼了,還有照顧妹妹,我不想長(zhǎng)大!
隨著年齡的增長(zhǎng),身高也在不斷地長(zhǎng),小時(shí)候喜歡的衣服都不能穿了,我覺得十分可惜。長(zhǎng)大真不好,不能穿自己喜歡的衣服了。
因?yàn)槲椰F(xiàn)在長(zhǎng)大了,爸爸媽媽認(rèn)為我要學(xué)會(huì)獨(dú)立了,所以要我自己洗衣服、洗襪子、打掃房間,這些活兒在加上我每日要完成的家庭作業(yè),讓我喘不過氣來。我真不想長(zhǎng)大,但我不是不想做家務(wù),而是想讓自己像小時(shí)候一樣,擁有一雙自由的翅膀。
我不想長(zhǎng)大,不想有煩惱。我真懷念小時(shí)候的美好時(shí)光啊!
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