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小學(xué)生的作文

時間:2024-09-30 09:31:36 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文8篇(熱)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文8篇,歡迎大家分享。

小學(xué)生的作文8篇(熱)

小學(xué)生的作文 篇1

  有時候,我算是一個調(diào)皮搗蛋的男孩。那天中午,爸爸媽媽都睡著了,可我輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著,就一骨碌爬起來跑到?jīng)雠_上。這時,我發(fā)現(xiàn)頭頂墻角的一個馬蜂窩,看起來像一個蜂窩煤,里面的馬蜂“嗡嗡”地飛來飛去,吵死人了。一個壞主意從我心里油然而生:捅馬蜂窩。

  說干就干。我找來一根長棍子,此時懷里像揣著一只小兔子,心“怦怦”地跳。我想,馬蜂跟蜜蜂一樣,也會蜇人吧。但我不管三七二十一,二話沒說就朝馬蜂窩一搗。它沒掉下來,馬蜂也沒出來,我就放心了。然后朝著馬蜂窩一頓亂捅,只聽“咔”的一聲,馬蜂窩掉了下來。我眉開眼笑地說:“你終于掉下來了,還是我厲害吧!蔽乙粋勁地在那兒傻笑,卻不知道大禍臨頭了。

  突然,“嗡”的一聲,一大群馬蜂出來了,它們好像來找我報仇。一見這場面,我立即狼狽而逃?伤鼈兙o追不舍,我跑到哪里,它們追到哪里?晌业.雙腿哪里跑得過它們的翅膀啊。終于,我被其中的一只蜇了一下,被蜇的地方立馬紅腫紅腫的,疼得我哇哇大哭。無路可逃的我跑到廁所,關(guān)緊了門在里面嚎啕大哭,邊哭邊喊媽媽。爸爸媽媽起來了,知道了怎么回事后,氣得笑了起來。

  這是我童年的一件趣事,每次想起來,都會微微一笑。

小學(xué)生的作文 篇2

  我家的早晨,真是熱鬧。

  首先,我家樹上那幾只小鳥,它們吵醒了黎明,迎來了朝霞。這叫聲也奇特,一會兒“啾啾”,一會兒“喳喳”,一忽兒又“嘀嘀”,真是悅耳動聽。一只灰色的麻雀閃動著翅膀,飛了幾秒中,又飛回了原來的地方,它大概不愿意離開這棵剛吐翠綻綠的樹。兩只燕子還對著嘴在“嘰里咕嚕”的不知說著什么。

  大概是讓這鳥兒的叫聲把睡在窩里的兩只鵝吵醒了,它們好像有點兒不耐煩,來到院子里,伸長了脖子向著樹上“啊啊”的叫著,還像在發(fā)出抗議,又好像在要和樹上的`鳥兒比一比誰的叫聲高。樹上的鳥兒在這兩只鵝的影響下,叫聲更高了,使得我家的小院更加熱鬧了。

  還有更熱鬧的呢!鄰居家的兩只鴿子又飛到了我家晾衣服的鐵絲上。這兩位不速之客的到來,讓樹上的鳥兒和兩只小鵝似乎感到驚奇,又好像是覺得不該來占領(lǐng)它們的“領(lǐng)地”,共同發(fā)出了不同的叫聲,兩只鴿子也“咕嚕、咕嚕”的回應(yīng)著。

  我家的早晨夠熱鬧吧?

小學(xué)生的作文 篇3

  說起這事來,還真冤枉啊!很多人聽了,都說挺冤枉的,你不妨也來幫我評評理兒。

  以前,因為奶奶很疼我。老人家嘛,就常常給我零花錢,所以不懂事的我就經(jīng)常買糖吃。這件事被我爸爸知道后,就狠狠的批評了我一頓。從此以后,我就再也不拿奶奶半分錢,也不去小店買糖吃了。

  可是,好景不長。

  有一天,媽媽的10元錢不翼而飛了。爸媽硬說是我拿的,不管我怎么解釋,他們的“強(qiáng)詞奪理”壓得我都透不過氣來。我只是一股氣地跑回媽媽的房間,然后把自己反鎖在里面,偷偷地留下了委屈的“銀豆豆”。可是,我天生以來就是一個爭強(qiáng)好勝的孩子。我想:這次如果不查個水落石出,我是不會善罷甘休的。于是,我把媽媽的房間翻了個底朝天,還是找不到那10元錢。突然,我眼前一亮。一看,地上有一張10元的紙幣。這時侯,我高興地一蹦三尺高,趕忙跑去跟媽媽說:“媽媽,媽媽,這不是你的`10元錢嗎?”媽媽一看,只好向我道了歉:“對不起,我的峰峰!

  就這樣,功夫不負(fù)有心人,一件我自己的“冤案”終于破了。

小學(xué)生的作文 篇4

  說起修水的特產(chǎn)——哨子,它是我們修水的三大名小吃之一,也是歷史最悠久的修水名小吃。

  說起“修水哨子”的來歷,修水群眾中還留傳著一段極為美好的`佳話。相傳夏禹時代,修水地區(qū)山洪爆發(fā),農(nóng)田、村莊被毀,作物顆粒無收,農(nóng)民靠上山采野菜野果為生。后大禹來到修水,組織群眾治理好了水患。修水人民群眾十分感謝大禹治水的功績與思德,可在那荒年災(zāi)月又拿不出好東西供獻(xiàn)。大家想到治水期間,多少個日日夜夜,大禹和群眾一起辛勤治水,連餐飽飯都沒有吃過,很是過意不去。當(dāng)時面對山高林密,有位老農(nóng)提出,大家上山搞點野味來為大禹送行,略表心意。于是大家商量好后,就一邊派人上山挖野山芋,一邊派人打野獸,就這樣把挖來的野山芋煮熟做成皮子,把野獸肉切作成餡子,包成一種食品,外形上尖下圓,取名為哨子,上奉大禹。大禹和大家吃后覺得味道不錯。從此以后修水人會做也爰吃哨子,自古至今,代代相傳,而且越做越好吃,成為修水食品一絕。

  現(xiàn)在每當(dāng)逢年過節(jié),親朋住來,重大喜慶,修水人都熱愛哨子,以示慶賀和款待親朋。不過時至今日修水人吃的已不再是用野山芋和野獸肉做的哨子,隨著生活水平的提高,哨子用料越來越講究,在制作上也大大作了改進(jìn)。

  這就是我們修水的哨子。

小學(xué)生的作文 篇5

  今天早晨,我和媽媽一起去菜場買菜。在菜場門口,我看見一個老爺爺,他邊上放了一臺機(jī)器,看上去十分破舊。媽媽見我這么好奇地瞪著這臺機(jī)器,便告訴我這個是縫紉機(jī),老爺爺是個修鞋匠。我心想:“現(xiàn)在還有人修鞋子?舊了都扔掉了!

  終于有一個人拿了一雙鞋子過來修,老爺爺臉上露出了笑容,馬上放下手中的油條和茶杯,接過鞋,看了看就開始熟練地修補(bǔ)起來!翱磥砦乙部梢宰屗o我補(bǔ)雙鞋子,那他就可以早點回家了!蔽易匝宰哉Z道,“好,就這么辦!”我飛快地跑回家,這翻翻,那找找,都把家給翻了個底朝天,才找到了一雙我已經(jīng)穿不下的舊鞋子。鞋子已經(jīng)在鞋柜角落不知道待了多長時間了,鞋頭張著大嘴巴,鞋面積滿了灰塵,皺皺巴巴的。我拎著鞋子,來到了樓下。老爺爺看到我來修鞋子,很高興,笑著說:“現(xiàn)在來修鞋的人太少了,像你這樣的`小朋友能來修補(bǔ)鞋子的,就更少見了,真是個好孩子!”我聽了很慚愧,因為我平時都不怎么節(jié)約的,總是喜歡買這買那,東西舊了扔掉,再去買新的。

  其實舊了沒關(guān)系,只要能用就行,我以后一定不能再亂花錢了,要懂得節(jié)約。

小學(xué)生的作文 篇6

  “考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根!边@理所當(dāng)然地成了考試被普遍接受的特質(zhì)。在功利社會中,考試也與成功失敗直接畫上了等號。

  但考試是什么,為什么要考試呢?人們不自覺地追溯起考試的根源?荚囋诔醪叫纬蓵r期是單純的,只是一種檢驗手段。它對于促進(jìn)教授者或是學(xué)者都是有益的。但隨著各種規(guī)章制度的日臻完善,考試的`弊端也日漸顯現(xiàn)。

  考試取代了其他一切衡量尺度,把個人品質(zhì)特長僅以一個單薄的分值來度量概括,而排斥了其他參考方法。正是這種太過絕對的偏執(zhí)的衡量方法引出了高分低能、分?jǐn)?shù)萬歲的不健康現(xiàn)象。

  在小學(xué),小小的同學(xué)就學(xué)會了作弊,為了讓分?jǐn)?shù)錦上添花;在初中,有些同學(xué)受不了升學(xué)的壓力,離家出走,更有甚者,從此過起自我封閉的隱士生活。這決不是危言聳聽,是真真切切的事實。考試似乎成了一個有著偏見的頑固的把關(guān)者,把分?jǐn)?shù)不足的過關(guān)者都拒之門外。雖說在資源有限的現(xiàn)在,考試是必需的,是不得已的,但這種手段使得受教育群體越來越趨于功利,凡是考綱要求的就花十二分力氣,只要考綱不要求就棄而不學(xué)。考試的地位被絕對化后,它的缺陷也不僅僅限于它的門檻作用了,它限制了人們的自由發(fā)展,禁錮了人們對“素質(zhì)”這個概念的思考。

  所以在這個要求競爭的時代里,對于考試的改革是勢在必行的?荚嚨男问讲荒軆H僅局限于筆試,不能僅僅對是非做選擇,應(yīng)該從全方位去衡量,去檢驗。

  總之,考試作為一種手段,只要把握好度,一定是必需并且行之有效的,但不能推崇。若是這樣,只能扭曲其意愿,反而制約了發(fā)展。所以要肯定考試的作用,但要對其現(xiàn)狀做出改革,使其規(guī)范到最初的軌道上。

小學(xué)生的作文 篇7

  一、營造氛圍,激發(fā)興趣。

  創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明:學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,必須有良好的氛圍環(huán)境。為此,教師應(yīng)采取生活再現(xiàn)、表演展示 、實物展示 、音樂渲染等手段,并用充滿情感的教學(xué)語言,營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生展開想象、聯(lián)想,去感受情境,從而誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,讓所有的學(xué)生進(jìn)入“我想說,我想寫,我要寫”的精神狀態(tài)。

  二、寫身邊小事,激發(fā)興趣。

  小學(xué)生怕寫作文的主要原因是愁沒材料可寫,為了解決這一問題,本班采取了以下嘗試:

  第一,結(jié)合文體活動、課堂教學(xué)活動、德育活動、課外活動 等,巧設(shè)題目,寫自己熟悉的材料。

  第二,寫自己的朋友、親人。先布置觀察題,設(shè)計觀察要求然后把自己的觀察結(jié)果說出來,最后整理成文。

  第三,留心觀察周圍事物,做個有心人。首先教給學(xué)生留心觀察事物的方法:用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想。鼓勵學(xué)生做個有心人,去留心觀察周圍事物,遇風(fēng)則風(fēng),遇雨則雨,遇事則事,遇景則景 ,用以上方法讓學(xué)生平時多積累,收集足夠的寫作素材,為寫作文作好準(zhǔn)備。一旦解決材料來源,就使學(xué)生由“恨之”到“樂之”,逐步培養(yǎng)作文興趣。

  三、側(cè)重鼓勵,激發(fā)興趣。

  作文教學(xué)中,老師對作文評語是不可缺少的環(huán)節(jié),是與學(xué)生溝通的橋梁。因此,必須堅持鼓勵原則,以情誘情,以情激情。 有位教育家曾說過:“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這是教育的真理。”責(zé)難、嘲諷、挖苦是否定式評語,只會激發(fā)抵觸情緒。作文批語中,應(yīng)盡量用鼓勵式、商量式、談心式、啟發(fā)式語氣。使學(xué)生讀后,感受到老師的關(guān)心,信任和期望。同時,又認(rèn)識到自己的不足與缺點。在老師評語的引導(dǎo)下,積極糾正認(rèn)識,修改缺點。從老師對一個詞,一個句的肯定與表揚,激發(fā)興趣,尤其是對后進(jìn)生的一點進(jìn)步,都要及時肯定,多采取高分政策,不打不及格分?jǐn)?shù),使學(xué)生感到作文并不難,從而產(chǎn)生對作文的莫大興趣。

  四,評優(yōu)激勵,激發(fā)興趣。

  針對學(xué)生希望被人賞識,被人肯定的心理特點,我設(shè)計這樣的`方法講評作文。第一,小組評改作文,尋找閃光點。鼓勵學(xué)生在作文中找好詞,好句,好的寫作方法,小組內(nèi)討論好在哪里。第二,老師評講作文時,從小到一個好詞,一個好句子,大到一篇優(yōu)美的文章,老師應(yīng)給予大力的表揚。 第三,樹立榜樣,激發(fā)其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)。如對班里作文優(yōu)秀者,對他們的作文要多表揚,在同學(xué)中樹立活生生的榜樣形象,讓學(xué)生知道在自己的身邊就有作文優(yōu)秀者,就有不怕寫作文的人,從而激起他們向榜樣學(xué)習(xí)的力量,激發(fā)他們的作文興趣。

小學(xué)生的作文 篇8

  過去,城市的大街上基本的城民們都不講衛(wèi)生,胡亂丟果皮紙屑,弄得街上十分臟亂,可最近幾天,大街卻變得干凈整潔了。這是為什么呢?原來我給大家設(shè)計出一種“神奇垃極桶”?梢杂脕砬鍧嵈蠼。如果你有興趣,我就帶你去看看吧!

  這種垃極桶外形像個機(jī)器人,腦袋、身體都是四方的,手臂能自由屈伸。腿腳也伸縮自如。它大約高1。5米。這種垃級桶最大的優(yōu)點就是受電腦控制,這個電腦裝在兩個手臂上。垃級桶眼睛是兩架攝像機(jī),當(dāng)他的眼睛看見有人倒垃極時,垃極桶頭上的蓋子就馬上打開!等垃極倒入環(huán)形桶后,電腦就對垃極進(jìn)行分類:把廢紙、塑料等可利用的廢品和泥沙、土塊等分開,這些廢品分別進(jìn)入“身子”中的兩個格內(nèi)。你如果仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)桶壁上有兩個方形的儀器,這就是“壓縮機(jī)”。當(dāng)垃極倒入后,這兩個“壓縮機(jī)”就開始工作。已不斷伸縮,把垃極桶內(nèi)的垃極壓緊,使垃極占據(jù)的空間變得很小。若是倒垃極的是一個小朋友,個子矮,夠不著桶怎么辦呢?別著急,垃極桶的“腿”能自動縮短,使小朋友能毫不費力地將垃極倒進(jìn)桶內(nèi),放學(xué)后,同學(xué)們清理垃極時,廢紙、塑料可以賣給廢品收購站,其余的東西就處理掉。

  平時沒事的時候,垃極桶就在大街上“巡視”,若是地面上有了紙屑,它就像人一樣,將垃極拾起來,丟進(jìn)桶內(nèi)。所以,我們只需在每條街上各放一個“神奇垃極桶”整條街就大變樣了。

  哦!差點兒忘了告訴你,垃極桶是有“嘴巴”的.,當(dāng)有人亂丟紙屑時,它會耐心地說:“城市是需要大家的保護(hù)才能更加完美的!”若有些人置之不理,它的“眼睛”就會記錄下來,每當(dāng)有人打開“攝像機(jī)”,這些人們就暴露出來了。

  城民們,我的介紹結(jié)束了,你喜歡我的設(shè)計嗎?那么,讓我們一同去創(chuàng)造未來吧!讓更多“神奇垃極桶”出現(xiàn)在大街上,讓城市有一副漂亮的面孔!

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