小學(xué)生的作文(集合5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
星期天,天氣非常晴朗,白白的云飄在天空上十分美麗!
小明一個(gè)人在家里很不好玩,于是他打電話給小華說(shuō):“小華,你到我家來(lái)下象棋吧!”小華答應(yīng)了,他飛快的跑到小明家。
象棋比賽開(kāi)始了,小明出將,小華出炮。小明一看心里想:如果我剛才不那么自以為是就好了。不過(guò)我不能灰心,一定可以反敗為勝的'。于是小明又和小華展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的比賽。經(jīng)過(guò)小明的努力,他終于戰(zhàn)勝了小華!
我覺(jué)得這場(chǎng)象棋比賽真激烈呀!
小學(xué)生的作文 篇2
要是談起我最不喜歡的作業(yè),我則會(huì)毫不猶豫地告訴大家:我最不喜歡的作業(yè)是
——背課文。因?yàn)槲业挠浶圆缓茫员硶腵時(shí)候老是落字,十分不熟練。
今天老師又留下了一個(gè)令人頭疼的作業(yè)—背書,一聽(tīng)到這個(gè)消息,我就像是個(gè)瀉了氣的氣球,心想:我的天吶!怎么又是背課文。
回到家,老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字,很心煩意亂地趴在桌子上,唉!怎么背嘛!于是我先認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái),一次、兩次,我像一個(gè)考古家,細(xì)心地觀察著,仔細(xì)地記憶著,幾遍之后,我竟然對(duì)那一段拗口的文字有了大體的了解!我大喜過(guò)望,得意洋洋地“哼!”了一聲,又心急如焚地讀了幾遍,就自以為是的開(kāi)始背給媽媽聽(tīng),在開(kāi)頭的時(shí)候還行,但不一會(huì)就變得吞吞吐吐,像進(jìn)水的機(jī)器卡殼了,還不斷地加字,減字。媽媽聽(tīng)了就生氣地說(shuō):“你要用心一段一段的背,然后再連起來(lái)背”。 聽(tīng)了媽媽的話,我拿過(guò)書本,將課文讀了一遍又一遍,接著一句一句地背,一段一段地背。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時(shí)間匆匆流逝,在一次次地努力,一次次地熟練中,我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉,背書怎么這么難。∥艺嫦氩挥帽硶。
小學(xué)生的作文 篇3
“謝謝你給的一切,雙手撐起我們的家,總是竭盡所有把最好的給我…”一首《父親》給我無(wú)限的遐想……
我的爸爸是個(gè)“雙面派”,在生活上他頑皮得像一個(gè)孩子,但在學(xué)習(xí)上他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格。
一天,我陪爸爸去看姐姐學(xué)校社團(tuán)的表演,到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí),只剩下一個(gè)靠柱子的位置了,因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)表演不感興趣,便把位置讓給了爸爸坐,我倚在一旁的柱子上,這樣一個(gè)無(wú)心的舉動(dòng)卻使父親感動(dòng)至極。不知不覺(jué)我倚在柱子上睡著了,隱約覺(jué)得我的嘴里被塞進(jìn)了什么東西,嚇得我一下子清醒過(guò)來(lái),我嘴里的竟是一塊糖!下意識(shí)地看向爸爸,原本在偷笑的爸爸一見(jiàn)我看向他就扭頭去看表演了。哼!別以為我沒(méi)看見(jiàn)他咧到耳根的嘴角。
爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,一點(diǎn)兒差錯(cuò)都不能有,所以爸爸問(wèn)我成績(jī)時(shí)我總是“報(bào)喜不報(bào)憂”。然而,在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,我只打了88分,老師讓家長(zhǎng)簽字。我心想這可怎么辦呀?媽媽去陪生病的外婆了,爺爺奶奶在姑姑家,家里只剩下我和爸爸,只能讓爸爸簽字。可我考的成績(jī),怎么敢去見(jiàn)他老人家呀?唉!可怎么辦才好呀!沒(méi)辦法,我寫完家庭作業(yè)之后,懷著忐忑的心情小心翼翼地走到爸爸跟前輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“爸爸,您能在這張卷子上幫我簽字嗎?”爸爸說(shuō):“好啊!”“等等,你怎么才考了88分?”當(dāng)爸爸看到卷子上的成績(jī)時(shí),爸爸頓時(shí)大發(fā)雷霆。我嚇得哭了出來(lái):“爸——爸,對(duì)不起我沒(méi)考好。”爸爸看見(jiàn)我哭了,平靜下來(lái)說(shuō):“好了,別哭啦,咱倆一起來(lái)看一下你的`題都錯(cuò)在那了!”于是爸爸拉我坐下,給我講我錯(cuò)的題……
爸爸對(duì)我的愛(ài)不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清的。我愛(ài)我的爸爸。父親節(jié)就要到了,愿天下父親平安健康!
小學(xué)生的作文 篇4
人生之路是非常漫長(zhǎng)的,一眼望不到頭。這條路上有荊棘,有坎坷,有成功。
——前言
失敗,是每一個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的東西,但每一個(gè)人對(duì)失敗的態(tài)度都不同。有一種人是:“我輸了,我在也爬不起來(lái)了,從此人生暗淡無(wú)光,他卻不知,只要他在拼一步,再努力一次就走上了人生的頂端,但當(dāng)他明白這個(gè)道理時(shí),早已年過(guò)花甲;有一種人,是失敗算什么,輸了在上,我就不信我不會(huì)贏,經(jīng)過(guò)又一次努力,他走到了他人生的頂端,從此前途一片光明。我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事;有兩個(gè)人走上了天堂,上帝問(wèn)了他們,你們還想回到人間嗎?一個(gè)人說(shuō)道:“想我非常希望回到人間,另一個(gè)人卻說(shuō):“我不想,我回去了,也沒(méi)有用處!
上帝問(wèn)那個(gè)想回去的人,說(shuō):“你為什么想回去?”他說(shuō):“我失敗了一次,但我已經(jīng)知道為什么失敗了,只要您給我一天的存活時(shí)間,我就可以去改正錯(cuò)誤,完成我的心中的.夢(mèng)想。上帝聽(tīng)了若有所思,有問(wèn)另一個(gè)人:“你為什么不想回去呢?他答道:“我回去也不是受苦,還不如不會(huì)去呢?”上帝想了想說(shuō):“我在給你們每人十年的生命,十年后,你們回來(lái)找我。很快十年便過(guò)去了,那倆個(gè)人又來(lái)到了天堂,上帝問(wèn)他們:“十年的生命你們有什么感受嗎?當(dāng)初愿意回去的人說(shuō):“我回去之后,改正了當(dāng)初的錯(cuò)誤,但是由于不細(xì)心,我又失敗了一次,我那一陣非常彷徨,但我的母親對(duì)我說(shuō):“珍惜你的十年生命,用微笑去面對(duì)你的十年人生,你的人生會(huì)更精彩,最終我走向了成功,F(xiàn)在,我以完成了我的夢(mèng)想,雖死無(wú)撼。那一個(gè)不愿回去的人說(shuō)道:我的家人見(jiàn)我又活了非常高興,我的母親更是抱著我整整哭了一小時(shí),母親的淚水次痛了我的眼睛,我在想,我的死,使那么多親傷心,我居然還不進(jìn)取,于是,我開(kāi)始努力工作,即使我遇到那么多的困難,我始終以微笑面對(duì)他,最終我也取得了成功。上帝聽(tīng)了,只說(shuō)了一句話:態(tài)度決定一切,微笑面對(duì)人生。
一則故事,告訴我們的道理只有一個(gè),那就是:以微笑面對(duì)人生,以正確的態(tài)度去看待失敗,你得人生才會(huì)更精彩。
小學(xué)生的作文 篇5
上個(gè)星期三,班里幾個(gè)"順風(fēng)耳"就打探到風(fēng)聲:這周星期五不上課,九年級(jí)考試,放假一天!天哪!一天假期啊!可以抽出半天時(shí)間干自己的事了,可以不必為整日寫作業(yè)而伏在書桌上了。于是,全班沸騰了。接下來(lái)同學(xué)們到處打聽(tīng),看看有沒(méi)有哪班的班主任透露點(diǎn)消息。沒(méi)有被證實(shí)的消息使大家的心都懸著呢!
星期四--關(guān)鍵的一天,在同學(xué)們的祈盼中準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。
數(shù)學(xué)老師沉穩(wěn)地走進(jìn)教室,平靜地把書放在講臺(tái)上,慢條斯理地說(shuō):"今天我們上""二元一次方程""。"姜還是老的辣,從數(shù)學(xué)老師那兒看不出一點(diǎn)兒跡象。
"老師,明天放假嗎?"終于,有位"不怕死"的同學(xué)沉不住氣,斗膽說(shuō)出了所有人心中的焦慮。全班同學(xué)的腦袋頓時(shí)抬高了許多,目光也立即聚集在數(shù)學(xué)老師身上。
"我現(xiàn)在就放你們的假,你們敢出去嗎?"數(shù)學(xué)老師橫眉一挑,眼睛像激光一樣掃視全班。誰(shuí)敢?全班同學(xué)的腦袋頓時(shí)又一個(gè)個(gè)低了下去,生怕被"激光"掃中。
有了這位同胞的"慘痛"教訓(xùn)之后,對(duì)于又一個(gè)善戰(zhàn)的老將--英語(yǔ)老師,我們不得不采用"迂回戰(zhàn)術(shù)"。
"老師,我們的《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》寫完了,明天對(duì)著講吧!"英語(yǔ)老師喜上眉梢,這可是同學(xué)們第一次主動(dòng)請(qǐng)他檢查作業(yè)!"不,不,明天九年級(jí)考試,你們不到校。"口氣中帶有無(wú)限遺憾。
"唔!"頓時(shí)民心大振,六十四張嘴巴同時(shí)發(fā)出同一個(gè)聲音,有的同學(xué)竟高興地從座位上跳起來(lái),做出"V"形手勢(shì),表達(dá)此時(shí)內(nèi)心的喜悅。真是"長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪高"。沒(méi)想到久經(jīng)"沙場(chǎng)"的"老將"被初出茅廬的`"小卒"給蒙了。
完了,剛在英語(yǔ)老師心目中塑造的"乖寶寶"形象瞬間毀于一旦。
一分鐘后,我們的歡呼聲在英語(yǔ)老師嚴(yán)厲的目光下消失了,但快樂(lè)仍在每個(gè)同學(xué)的心中延續(xù)著。
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