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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-09-20 13:56:52 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  責(zé)任即為成長(zhǎng)。

  20xx年初始,虛長(zhǎng)一歲的我郁悶地躺在床上,企圖回避即將年滿十五這個(gè)事實(shí)。人為什么要長(zhǎng)大啊?心想。大人的世界那么渾濁復(fù)雜,當(dāng)個(gè)小孩不好嗎?

  下樓后才發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)飄起了小雨,灰蒙蒙的雨霧寒冷刺骨。我扯了扯帽子,徑直走入雨中。這條路我走過(guò)上萬(wàn)遍,閉眼感受著落在額上涼涼的雨絲,記憶中的地圖徐徐展開(kāi)。向右拐一個(gè)彎再向前走七步,會(huì)有一座小拱橋,橋的那一端生著一棵小樹(shù)……小樹(shù)?我猛地睜開(kāi)了眼,一株碗口粗的樹(shù)挺拔地立在我眼前,逆著雨水抬頭,樹(shù)的最上端靜靜地結(jié)著幾顆尚未成熟的木瓜。印象中的一棵小樹(shù)苗,居然這么快就長(zhǎng)大了。

  也是一日寒雨,撐著小傘的我無(wú)意中瞥見(jiàn)了這株還沒(méi)我高的小樹(shù)苗。嫩綠色的枝干還不足兩指寬,葉子如披風(fēng)一樣寬大又稀疏,在雨里搖曳飄零?此萑醯纳碥|似乎下一秒就要被風(fēng)雨折斷,我將小傘偏了偏罩在它上方。那日的雨絲也如今日一般微涼。

  “長(zhǎng)大以后就不用怕大雨啦!蔽艺f(shuō)道,扶正了它傾斜的枝干。

  現(xiàn)在它的確是長(zhǎng)大了,望著這有兩個(gè)我高的木瓜樹(shù),我無(wú)奈地拍了拍它,再也不用擔(dān)心被風(fēng)雨侵襲了吧。但人長(zhǎng)大也只是為了保護(hù)自己?jiǎn)?那未免有些,太無(wú)聊了。

  烏云將天空壓向大地,不知那一聲北風(fēng)先吹起了號(hào)角,天暗了下來(lái)。雨點(diǎn)加大了力度,我伸手試了試,躲避著雨點(diǎn)的.襲擊,卻猛地被絆了一下,及時(shí)撐住了那株木瓜樹(shù)才免于摔倒。竟是一株小木瓜,挨了我一踢后搖搖晃晃的,顯得楚楚可憐!皻v史總是驚人的相似啊!蔽覔狭藫项^,“可我沒(méi)帶傘,怎么幫你呢?”

  這么想著,我才發(fā)現(xiàn)不對(duì)。這株小樹(shù)雖然被我踢了一下,但并沒(méi)有多少雨絲打在它身上,一陣搖晃后就恢復(fù)了平靜。怎么會(huì)?我抬頭,雨越來(lái)越猛烈,灰蒙蒙的天空看上去正好壓在頭頂上,讓人喘不過(guò)氣。可這灰暗的天地之間闖入了一片不合時(shí)宜的鮮妍——那株木瓜樹(shù)!雨落在它伸展開(kāi)的葉子上,再也襲擊不到下方的人和樹(shù)。模糊的視線中眼前的樹(shù)和記憶里的小樹(shù)苗重合,它以沉默而堅(jiān)定的枝干告訴我成長(zhǎng)的意義。

  這世界中有很多困難和災(zāi)難,有些可以避免,有些毫無(wú)來(lái)由。成長(zhǎng)不只是為了對(duì)抗災(zāi)難,也是為了保護(hù)那些更需幫助的人,努力去改正這個(gè)不懂得規(guī)則的世界。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  創(chuàng)新,顧名思義,創(chuàng)出新的好成績(jī),創(chuàng)新能幫助我創(chuàng)造奇跡,讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  當(dāng)我第一次上創(chuàng)新學(xué)校作文課之前,我的作文成績(jī)很不理想,一上作文課,就很頭疼,不知道寫什么內(nèi)容。當(dāng)我來(lái)到創(chuàng)新學(xué)校,作文老師告訴我,要想寫好作文,一是要多觀察生活;二是要多看書,看看別人是怎樣寫作的,學(xué)些技巧;三要多問(wèn)“為什么”,“怎么樣”,這樣才能把文章寫具體,而且還要寫出真情實(shí)感,把自己的.喜怒哀樂(lè)融入文章中,四是切忌“流水帳”,要突出重點(diǎn)。我開(kāi)始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的,我的作文就開(kāi)始有了提高。那時(shí)的我就有如一只小鳥(niǎo)被放回了藍(lán)天一樣快樂(lè),創(chuàng)新的作文讓我感到,寫作文并不是在受罪,而是在享受。創(chuàng)新學(xué)校給了我信心,使我不再懼怕作文,有時(shí)甚至能發(fā)表作文。經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)今年創(chuàng)新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外,我還發(fā)現(xiàn),在其他的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,考上南外的比例只有12%,這一切記在我的腦子里,同時(shí)我也有了一個(gè)最新的目標(biāo)——初中畢業(yè)上南外。盡管這個(gè)目標(biāo)非!斑b遠(yuǎn)”,但我相信,只要認(rèn)真在創(chuàng)新學(xué)校學(xué)習(xí),按照老師教的方法去認(rèn)真學(xué),它一定能幫我們創(chuàng)造新的奇跡。

  啊,創(chuàng)新,我的成長(zhǎng)搖籃,我不會(huì)辜負(fù)你的希望,我相信自己一定能夠創(chuàng)造奇跡!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  親愛(ài)的,我跟隨著你的腳步,向前走去在,在你的隧洞里,如電影般瞬間長(zhǎng)大。

  現(xiàn)在,我回頭,去看我們共同留下的那一串串腳印,美麗中又夾雜著少許的遺憾,心中滿滿的溫暖流溢回淌。

  我在春天留下爬痕,你和爸爸媽媽共牽我的雙手,在這一條條爬痕的末端立起一個(gè)個(gè)蹣跚的腳印。這印跡中飽含著你們的耐心與愛(ài)意。這是我的起點(diǎn),我們的起點(diǎn),因?yàn)橛辛四銈,我在起跑線上更顯優(yōu)勢(shì)。

  我在風(fēng)雨路上歡聲笑語(yǔ),微風(fēng)中飄蕩著青春的芬芳,你為我領(lǐng)來(lái)人生中的.同學(xué)、摯友,伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。有了他們,你為我們的畫冊(cè)又添上一抹絢爛的色彩!

  與你相伴,我一天天長(zhǎng)大,你將我慎重的交給人類靈魂的工程師,他們攜我走進(jìn)校園,踏進(jìn)知識(shí)的殿堂。在這里,失敗與成功一次又一次地交鋒著,因?yàn)橛心恪砷L(zhǎng)相伴,即使失敗,我卻從未迷失自己,因?yàn)槟憬虒?dǎo)我年輕的勇銳,總是能讓我看到成功在不遠(yuǎn)的前方向我們揮手致意!于是,在這里我以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)迎接一切,理性地追問(wèn)生命旅程的方向。在這特別的生命中轉(zhuǎn)站,你給予我更多的自信!

  不知不覺(jué),你陪我悄然走過(guò)了十八個(gè)花開(kāi)花落,我們一起探討理想。從最嚴(yán)肅的追求到最異想天開(kāi)的念頭,有那么一刻,會(huì)覺(jué)得離原初的夢(mèng)想如此接近;也有那么一刻,不禁幻想有一天可以借助巴斯光年的能量,一飛沖天!正是這些精彩紛呈的夢(mèng)定義了我十八年來(lái)美妙的生命歷程。

  我們彼此的歡樂(lè)與煩惱,我們對(duì)人生的解讀與憧憬,統(tǒng)統(tǒng)在這花的季節(jié)交匯,旋轉(zhuǎn),譜成了只屬于我們自己的獨(dú)特的青春旋律。

  親愛(ài)的,我們與鐘表上的指針同行,隨著歲月漸漸成熟懂事。我們?cè)诖禾旄,在秋天收獲著那些美妙而甜蜜的記憶果實(shí)。歲月輪回更替,我們的記憶如同《卡農(nóng)》那一首曲,一處的旋律追逐著另一處,無(wú)休無(wú)止……

  時(shí)間倘若是縱線上無(wú)限連綿的點(diǎn),我的耕耘勞作,亦將使你延展到身后未知的遠(yuǎn)方!

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