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以傾聽為話題的作文【匯編15篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的以傾聽為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以傾聽為話題的作文1
枝頭鳥兒嬌俏的歌舞；園中花朵嫵媚的嬉鬧；世間萬(wàn)物無暇的笑語(yǔ)。把它們連接起來，豈不是譜成一首來自中國(guó)的《命運(yùn)交響曲》。即使沒有高昂的鋼琴，即使沒有貝多芬的精致手技，也能從中感受出絕妙的天籟之音。
古老的校園街道，蒼翠的樹木，給人一種憂傷，給人一種寧?kù)o。放學(xué)了，學(xué)校像突然失去色彩的圖畫，一下子安靜了許多，但不失它獨(dú)特的典雅形象……同學(xué)們都走了，只剩下我一人，我并不是故意，而是因?yàn)槲冶灰磺馨讶艘雺?mèng)境的曲子吸引了。翻過長(zhǎng)滿青苔的小低墻，是一間破舊的老音樂教室，雖然相貌不雅，卻被一首首鋼琴曲描繪得惟妙惟肖，毫不失色。我隨著音符的牽引不禁的向那慢慢挪動(dòng)腳步。
教室里整齊地?cái)[動(dòng)著完整的書桌，卻布滿塵埃，墻上過著肖邦級(jí)頂尖音樂人物的照片，上面明顯被罩上蜘蛛網(wǎng)，唯有那臺(tái)具有古老風(fēng)格的被打掃得干凈得發(fā)光的鋼琴還炫耀著它的容姿。一雙長(zhǎng)滿皺紋的手在黑白鍵上輕輕地跳來跳去，猶如一個(gè)活潑好動(dòng)的小孩，用他輕快的腳步演奏著《歡樂頌》，多么歡快!絲毫不向人透露他的勞累。把目光投向旁邊的人，是一位已長(zhǎng)白發(fā)的女老師，她是我們學(xué)校的退休老師，這間教室只有她才能進(jìn)進(jìn)出出，鋼琴也是她獨(dú)有的`。
她看上去很慈祥，閉著眼睛還是彈得準(zhǔn)確無誤，她剛開始還沒發(fā)覺我，因?yàn)樗肷窳恕Ｇ冁I靜止，她把頭轉(zhuǎn)向我，她開始用一種疑惑，生氣的眼神看著我，我有些害怕，想離開。突然，她把我叫住了：“你怎么會(huì)在這里?放學(xué)怎么不回家”“我…… ”我用吞吞吐吐的話回答�！拔蚁矚g聽你彈琴，所以……”她見我很陳懇，沒趕我走。我們從讀書慢慢聊到人生，她突然告訴我，這間教室是她和她丈夫以前共教的教室，如今丈夫已經(jīng)做了天使，就留下自己和這臺(tái)曾四手聯(lián)彈的鋼琴，我從她眼中看到留不下的眼淚和深深的想念。
她允許我聽她彈琴，但我要答應(yīng)她能帶更多人來這間教室。她打開旁邊的窗戶，一盞柔和的陽(yáng)光灑了進(jìn)來，溫和的落在琴鍵上。她揮動(dòng)著熟練的手指彈了一首《追夢(mèng)人》，她還是依舊閉著眼，我在她不注意的時(shí)候離開了，稍怕影響她，斷開這首思念的歌……
以傾聽為話題的作文2
我從幼兒園開始學(xué)鋼琴，我很喜歡琴槌敲擊那清脆的聲音，我喜歡指尖有力地彈奏時(shí)發(fā)出的美妙的樂曲……而，貝多芬的交響組曲中，令我印象最深的，就是《命運(yùn)》了。
開頭，就是八個(gè)八度重音，給人一種震撼的感覺，像是貝多芬在訴說著、發(fā)泄著自己的不滿、命運(yùn)對(duì)他的不公；像是在感嘆著、抗?fàn)幹路鹪缫寻才藕玫拿\(yùn)。那不屈不撓的聲音，緊接著就是一連串的十六分音符，右手的主旋律，時(shí)而輕快時(shí)而沉重地流淌出來，我好像聽見了貝多芬在輕聲地感嘆，在喃喃地傾訴。
一個(gè)音樂天才，六歲就開始了巡回演出，一時(shí)間名聲大噪，關(guān)于這位天才兒童的事跡在報(bào)紙上層出不窮，十三歲開始創(chuàng)作交響曲、小提琴協(xié)奏曲的他受到了多少人的夸贊與嫉妒。他筆下的音符，就好像一群被賦予靈魂的木偶，原本枯燥無味的、毫無意義的'小黑點(diǎn)，在他手中排列組合，由單音，到小節(jié)，到樂章，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，華麗的樂曲從他的筆尖涌出；由青澀到成熟，再到瘋狂，一絲絲，一縷縷，一簇簇，奇妙的靈感在他的腦海中浮現(xiàn)……可是，上帝總是不會(huì)讓某個(gè)人的故事太順暢、太無趣，這位從十三歲開始創(chuàng)作的天才失聰了！一個(gè)音樂家失去聽力，就像是畫家失去了雙手，聽力對(duì)任何一個(gè)音樂家來說，都是無法取代、極其重要的東西。這時(shí)，他的愛人竟也離開、拋棄了他，在這樣的雙重打擊下，貝多芬并沒有向命運(yùn)屈服！他僅靠著腦中記下的和弦和感覺寫曲，盡管無法象其他音樂家那樣聽效果、試音，盡管寫出的和弦可能十分老套或非常怪異難彈，但他還是創(chuàng)作了許多流傳千古的世界名曲。許多人說，富有就是成功，成名就是成功……但在我看來，貝多芬才是成功的，他真正勝利了，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)！
這位天才，這位“瘋子”，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如他高超的創(chuàng)作技巧等等。但我認(rèn)為，貝多芬最成功的不是他的作品，而是他有著大多數(shù)人都沒有的，不向命運(yùn)屈服的精神！
聽，是誰(shuí)在彈《命運(yùn)》……
以傾聽為話題的作文3
當(dāng)演奏家的手指輕敲琴鍵，一首樂章劃破寂靜開始了。觀眾席上，有的人有耳無心，音符左耳進(jìn)右耳出，不免感到一陣倦意襲來；有的人用心感受著每個(gè)音符的此起彼落，感受著演奏者那波濤洶涌的情緒世界，不由熱淚盈框。傾聽，是一門生活的深學(xué)，懂得傾聽，世界就會(huì)有不一樣的美好。
人與人溝通時(shí)，傾聽是不可或缺的能力。我們常在與人討論或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，為了堅(jiān)持己見，說服對(duì)方，而以成見蒙蔽了自己的雙耳，以怒氣取代理性的心，最終導(dǎo)致彼此誤會(huì)，不歡而散。其實(shí)，人本來就各有想法，把自己的心騰出一個(gè)雅量的空間，平心靜氣的用心去傾聽、理解他人的想法，又何嘗不能增加自己的見解？倘若溝通是一座橋梁，我想唯有以傾聽為基石，才能使這座橋穩(wěn)固的橫跨兩岸，在風(fēng)雨中屹立不搖。
許多人常常埋怨自己的生活一成不變、枯燥乏味，我卻不這么以為。有句名言說的好：“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！奔词股钤倬o湊，我們?nèi)匀豢梢栽诎倜χ斜Ｓ幸唤z真純與悠閑，用自己的身心去傾聽平凡的生活中不平凡的美麗。每一天，我總是享受著“傾聽”的樂趣：清晨，清脆的鳥鳴是一首動(dòng)聽的起床歌；在車水馬龍的街道上，喧鬧隆隆的引擎聲，那是一個(gè)城市的呼吸；夜晚，微弱而皎白的月光如銀河灑落，那是大地?zé)o聲的嘆息。我發(fā)現(xiàn)，傾聽──用心傾聽，那些等待發(fā)現(xiàn)的驚喜，會(huì)在我的心中綻放出五顏六色的花朵來。
而除了傾聽他人，也要懂得傾聽自己，才能徹底了解自己，并且在千民萬(wàn)眾的.呼聲中保有自我，在人生旅途的回顧中看的更高更遠(yuǎn)。林義杰在面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的選擇時(shí)，他選擇了自己內(nèi)心的心聲與渴望，他堅(jiān)信自己，終于用汗水與淚水，找到在烈焰下，屬于自己的跑步人生。我想，當(dāng)我們?nèi)A聽自己的心時(shí)，不管是深邃中隱藏的情緒，抑或是深埋中的真正想法，只要我們以認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)，就能在找到自我的同時(shí)，尋回自信與勇氣！
海倫·凱勒的雙耳聽不到聲音，但她用心去傾聽他人的人生，擁抱整個(gè)美妙的世界！她曾說：“有種東西看不到也摸不到，但可以用心感覺！”只要懂得用心去傾聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的人與事，有更多可愛的地方；在面對(duì)自己時(shí)，能更堅(jiān)定的朝著自己的心前進(jìn)。
以傾聽為話題的作文4
傾聽是一縷清風(fēng)，能吹散人們心頭的憂愁;傾聽是一絲陽(yáng)光，能溫暖人們心靈深處的陰霾;傾聽是一滴水珠，能折射出人們心中的純潔;傾聽是……
傾聽，一個(gè)多么熟悉的字眼啊!讓我的心中銘刻了這個(gè)字眼的是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，那時(shí)臨近期末了……
因?yàn)榕R近期末，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都是半天半天上。那天下午，老師讓班長(zhǎng)報(bào)詞語(yǔ)給我們默，我默得不好，心情很差。默完詞語(yǔ)，老師又讓我們默課文。那篇課文我不是很熟，結(jié)果可想而知，又是很差。我的心情就像被霜打焉了的茄子上又覆蓋著雪，很失落又很暴躁。老師讓我抄寫課文兩遍，我快絕望了，因?yàn)檫@篇課文實(shí)在是太長(zhǎng)了，我邊收拾書包邊嘀咕著。
突然，有人狠狠地拍了一下我的肩膀，我立刻不容她說地便罵了她一通，搞得人家一頭霧水。而我罵完后才想起老師還在教室里，我差點(diǎn)暈倒，心想：真是可憐啊!等著暴風(fēng)雨降臨吧!當(dāng)所有人都走光了，只留下我和老師，我忐忑不安，正準(zhǔn)備接受這場(chǎng)惡夢(mèng)時(shí)，老師突然說了一句話：“想要成為真正的品德兼優(yōu)的`好學(xué)生，你必須學(xué)會(huì)傾聽�！薄皟A聽!”我在心里默念著，當(dāng)我回過神來時(shí)老師已經(jīng)走了。
我一個(gè)人走在回家的路上，瑟瑟寒風(fēng)絲毫不憐憫我，我不禁裹緊了衣服。這時(shí)，一輛熟悉的摩托車出現(xiàn)在我的眼前，哦，爸爸來了。我責(zé)備地問道：“你怎么才來呀!我都走了這么長(zhǎng)時(shí)間了!”原本想繼續(xù)問，可是突然有兩個(gè)大字出現(xiàn)在腦海中，遲遲不肯消失�！皟A聽”我心靈一震，不知是怎么的，我突然很平靜地聽爸爸說原因。原來爸爸是為了幫我買課外書才耽誤了時(shí)間，我很感動(dòng)，也很慶幸自己沒有罵爸爸。這件事更讓我難以忘記“傾聽”二字了。我坐上爸爸的摩托車回到了家。
直到現(xiàn)在，因?yàn)閮A聽，我有更多的朋友;因?yàn)閮A聽，我得到了老師一致的好評(píng);因?yàn)閮A聽，我的眼光不再淺短……因?yàn)閮A聽，我改變了許多。而一切的一切，都離不開啟蒙我的那位語(yǔ)文老師，是他讓我更懂事更完美。在這十幾年來對(duì)我影響最大的一個(gè)人，我想應(yīng)該非他莫屬了吧!
以傾聽為話題的作文5
心湖之上，有種天籟值得傾聽。
——題記
一根鉛筆，一張?zhí)镒指瘢P畫交錯(cuò)，時(shí)光停滯。是這翻涌的光陰中，編織出的最美好的夢(mèng)。
在與世界交手的第六年，靈魂接受了書香的洗禮。手握鉛筆，好像擁有世界，并沒有經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)書法的道路上，心中留下了深深淺淺的印記。依稀記得，每當(dāng)寫字時(shí)，隨筆尖流淌的沙沙律動(dòng)，細(xì)微而精妙，總使我不由得跨入一個(gè)充滿靈動(dòng)的時(shí)空。老師也會(huì)在講解方法，糾正錯(cuò)誤時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)，緩緩道來。常使我突然明晰，透徹。一句句指導(dǎo)到了我這里，似乎成了一種旋律，一種和諧的，飽含溫和的天籟，這一切教誨，都成了前行路上的點(diǎn)滴晶瑩，給予方向。
四年之后，我來到一扇門前，上面寫滿了比賽與考級(jí)，我推門進(jìn)去，看到的卻是滿屋書籍，桌上練習(xí)紙，字帖堆得滿滿，而起初那份熱情，也早已不知去了何方。無法改變，再次提筆，開始寫字，拋去一切。卻發(fā)覺今天有些不同尋常。往日的焦躁擔(dān)憂已不再，沉淀在心中的是純粹的經(jīng)千萬(wàn)遍洗滌了的心湖水。好像四年前，再次聽到了那種與世界脈搏共同起伏的律動(dòng)。是太靜了吧，我為什么會(huì)聽到一種別樣的聲音，在紙上留下的長(zhǎng)、短痕跡，黑色鋼筆的流暢線條，停筆時(shí)最后一個(gè)字未干的那一角，有濕的`墨。每一個(gè)字，都在講述著一段故事吧。當(dāng)我用心傾聽，俯身感受時(shí)，仿佛透過那薄薄的紙，看到了風(fēng)影變幻，朝代興衰，這字體，是歷朝歷代的智慧結(jié)晶，是經(jīng)幾千年來更替的影像。如今，躍然紙上，呈現(xiàn)在我們面前。我聽到了什么？古人造字時(shí)發(fā)出的陣陣驚嘆與歡笑；琢磨不透時(shí)的呢喃自問；與人暢談時(shí)，吐露的內(nèi)容。聽到了戰(zhàn)火紛飛，炮聲四起，卻總有人冒著生命危險(xiǎn)將千萬(wàn)書卷抱緊逃離，傳給后世。這時(shí)，吹起一陣急促的風(fēng)，窗外紅葉飄落，滿地金黃堆積。我又回到紙的面前，方才明白，習(xí)書法更是一個(gè)傾聽的過程。
一根黑色鋼筆，將沙沙聲藏在某個(gè)不知名的秋日午后。在那時(shí)，我明白了何為書法，何為傾聽。是筆尖留下的律動(dòng)，是老師的諄諄教導(dǎo)，是千年風(fēng)聲歲月，是從歷史刮來的呼嘯的風(fēng)。
這一切，我想稱之為天籟，一種蕩漾在心湖之上，婉轉(zhuǎn)于指尖的美好。
以傾聽為話題的作文6
水聲潺潺
水，柔者？
一滴水，仿佛干將的一把鐵錘，飛速滑過空際，擊打在堅(jiān)硬的巖石上，迸濺出無數(shù)的火星，一滴一滴，一下一下，在輕輕的滴答聲中，造就了滴水石穿的神話。
一條江，你有生以來的不羈，對(duì)擋在面前的阻礙是無盡的藐視，你咆哮著，摧毀一切阻礙，聲聲巨浪傳達(dá)著你對(duì)流動(dòng)的激情，你撕開山脊，向東奔騰。于是李白寫下了“天門中斷楚江開”的贊美。
一條瀑布，前面是萬(wàn)丈懸崖，你沒有畏懼、退縮，滿懷豪情的猛烈地沖下懸崖，如千萬(wàn)條銀鏈飛懸在半空。而懸崖之下，到處是你的吶喊，陣陣水花是你對(duì)流動(dòng)的渴望。于是有人說：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
一片汪洋，我站在你面前，看不到邊際。只有開闊，無盡的開闊，你哺育了最初的生命，沒有人不知道你的寬廣。你的身體，形成雨雪霜凍滋潤(rùn)著這個(gè)世界。傾聽著你掀起的浪花傳來的陣陣濤聲，于是曹操感嘆“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！�
是的，水是柔弱的，但只要認(rèn)真傾聽，便能聽出她心底的剛強(qiáng)。然而此刻我卻想到了女子們，她們?nèi)缒隳前�，有著柔弱身軀�！都t樓夢(mèng)》里的賈寶玉曾云：“女子是水做的骨肉�！蔽遗氖纸泻�。可女子的內(nèi)心也如水一般，有著掩不住的.剛強(qiáng)。賈寶玉的那些姊妹們不是在對(duì)封建統(tǒng)治做著不屈反抗嗎？別古論今，在魔窟里，江姐誓死不做叛黨人；那八位女戰(zhàn)士懷著情誼融入江水中；劉胡蘭那“生的偉大，死的光榮”不都告訴這世人女子柔弱的外表里有一顆剛強(qiáng)的心嗎？
月夜，我坐在窗下，聽著門前小河潺潺的水聲，擺上三口碗，倒?jié)M爺爺珍藏的女兒紅，不敬天不敬地，敬你——水，和你的姐妹女子們，剩下一碗敬能同樣與我那樣傾聽你們的人。
酒灑大地，三分釀成豪情，七分釀成月光，繡口一吐，便是半個(gè)天地。
以傾聽為話題的作文7
我們所看見的這個(gè)世界，天是湛藍(lán)的穹，云是潔白的棉，風(fēng)是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個(gè)世界，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽見的這個(gè)世界——似乎很難用言語(yǔ)描摹，然而只要一提起“聲音”這個(gè)詞，某些動(dòng)人的旋律便會(huì)立時(shí)在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動(dòng)的音符，管弦樂器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總
在不經(jīng)意間被我們錯(cuò)過。
自我們呱呱墜地，便懂得傾聽外界的聲音，并據(jù)此感知我們身邊的世界。我們傾聽鳥叫蟲鳴，傾聽流水擊石，傾聽車馬喧囂，傾聽各種不同的語(yǔ)言。然而，何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)傾聽別人內(nèi)心的聲音？
還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看�？墒钦l(shuí)知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過偏要自盡。那時(shí)候我聽不懂小麻雀的心聲，它說它要自由。
我七歲的時(shí)候?qū)W不會(huì)跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來，繼續(xù)跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅(jiān)持。那時(shí)候我聽不懂媽媽的心聲，她說她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時(shí)候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要努力學(xué)習(xí)，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他簦牡牟荒�。那时候我虤g鮮Φ男納鄧膊幌攵嘧歟墑撬≡稹/p>
可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽的不是別人的語(yǔ)言，而是他們內(nèi)心的'聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯(cuò)失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒。
仔細(xì)傾聽聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛。而只有認(rèn)真傾聽別人的心聲，才能從那細(xì)膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西，那會(huì)是生命中最溫暖而美好的事情。
以傾聽為話題的作文8
在每天放學(xué)回家的路上，我總會(huì)看見一個(gè)背著書包的男孩，大概八到九歲的樣子，黑黑的臉，厚厚的嘴唇，潔白的牙齒。他站在路旁和每一個(gè)過往的行人打著招呼，不停地叫著“叔叔好，阿姨好”，別人告訴我這是個(gè)弱智男孩。平時(shí)匆匆忙忙，再加上這個(gè)男孩是個(gè)弱智，故而我從來沒有和他說過話。這天中午，太陽(yáng)出奇的好，因?yàn)橄挛绶偶�，所以我心情愉快地走在�?yáng)光下。
那個(gè)背著書包的男孩仍像往常一樣站在路邊，伸著脖子叫“叔叔好，阿姨好”，我走到他面前，在他叫“姐姐好”的時(shí)候，我對(duì)他笑了，然后繼續(xù)往前走。沒走幾步，我身后傳來一個(gè)怯怯的聲音：“姐姐，我……我能和你說話嗎？”我過身，用心地看了他一眼，就在那一剎那，我看到了他眼睛里分明流露出一種渴望，還泛著點(diǎn)點(diǎn)淚光。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，他立刻興奮起來，大大的眼睛里閃著幸福的.淚光�！敖憬�，你真——好，從來沒人——和我說話，我只和——只和狗說過話�！甭犞惶骼脑�，我心里有點(diǎn)不是滋味。我笑著問他：“你上幾年級(jí)了？”“三年級(jí)�！毖刂诵械�，小男孩一邊走一邊說著他的學(xué)校、他的老師、他的同學(xué)，還有他的小狗。他告訴我他最喜歡上勞動(dòng)課，因?yàn)閯趧?dòng)課上他可以給每個(gè)同學(xué)幫忙，他覺得自己很了不起，會(huì)干很多別人不會(huì)干的活。說這話時(shí)，小男孩臉上洋溢著自豪的微笑，而我的心卻像被針扎了一樣生疼生疼的。
我隨了那小男孩慢慢走著，微笑著聽他說著含糊不清的話。他的話雜亂無章，也許是他太想把一切都告訴我，有時(shí)我根本就聽不清他到底說的是什么，但我一直在微笑。走到拐彎處，我對(duì)他說：“姐姐要回家了，你也回家去好嗎？”小男孩依依不舍地看著我，然后點(diǎn)點(diǎn)頭說：“姐姐再見！”我站在路口，看著他背著書包一蹦一跳地走遠(yuǎn)。抬頭看看天，天，很藍(lán)，云，很白，陽(yáng)光，很燦爛。
這世上的每一個(gè)人也許都曾被孤立過，都體會(huì)過孤獨(dú)的滋味，在孤獨(dú)的日子里，也總是渴望傾訴與交流。那么朋友，當(dāng)我們面對(duì)一雙渴求的眼睛時(shí)，能否放緩我們的腳步，傾聽他人心靈的述說呢？
以傾聽為話題的作文9
仔細(xì)聆聽自然的心聲，它在哀嚎。
它有一個(gè)又一個(gè)很美很美的夢(mèng)，只是夢(mèng)。
小河之夢(mèng)，褪去渾濁的外衣，換上嶄新的羽翼，可以無憂無慮的歌唱徘徊。不再成為天然的垃圾桶，并非是它不想為人們服務(wù)，實(shí)在是以它的殘年余力再也承受不太多的污穢，它那殘損的胃再也經(jīng)不住任何負(fù)擔(dān)。希望有一天，堤上繁花如錦障，孩童盡在水中樂，用叮咚的音符奏響生命的樂章。
海洋之夢(mèng)，永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)的世界，是生命的孕育地，沙灘沙鷗成對(duì)岸邊徘徊。海面海鷗成群嬉戲追逐。海下成群結(jié)隊(duì)的海洋生物共同演繹著生命的樂章。不再有買賣，不再有殺生。它一直不曾懂得，為何同時(shí)大自然創(chuàng)造的生物，卻又自相殘殺，上演著一幕幕血腥的生意，為何，人與動(dòng)物不可以和平相處？
森林之夢(mèng)，永遠(yuǎn)是群鳥的天堂，是動(dòng)物的樂園。永遠(yuǎn)屹立在地球的個(gè)個(gè)角，它期盼的不多，活著而已，活著為人們的生命努力。用最珍貴的綠貢獻(xiàn)出生命的顏色。它也不曾懂得，自己無私的燃燒著生命，換來的卻是道道利益的眼神，得到的只是一聲聲巨響后倒地而死。為什么同是大自然的兒女，人們卻連生的空間都不給自己？
百鳥之夢(mèng)，家園，家園，親愛的家園，你看，那是它們的家，可是，僅僅一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那變成什么？變成顆顆樹樁啊。它們希望有一片茂密的森林，僅僅一片而已。它們也不懂，同是宇宙的生物，為什么失去家園，亦或是生命。為什么同是大自然智慧的結(jié)晶，它們卻要流離失所，卻要倒在陣陣的槍聲中呢？
天空之夢(mèng)，永遠(yuǎn)是白云悠揚(yáng)，百鳥的樂園，你看，現(xiàn)在的'它早已是灰頭土臉，根根大大的煙囪升起，道道黑煙籠罩在它的心頭，亦籠罩在人們的心頭，它多么渴望有一天那里是一片凈土，一片心靈的凈土。
動(dòng)物之夢(mèng)，聽，偷獵者的槍聲還在不時(shí)作響，看，一只只鮮活的生命瞬間消失。而這一起又一起的悲劇的制造者正是人��！生活在同一個(gè)地球的人�。槭裁�？為什么。他們多么希望，有一天不在有殺戮，不在有滅亡。
看看吧，聽聽吧，大自然在哀嚎，救救我們的家園，救救我們的“母親”。
這一切的一切，都是它的心聲，都是它心靈深處的夢(mèng)。
相信不久的將來，這不在是夢(mèng)。好嗎？
以傾聽為話題的作文10
飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用膚體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想、感發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)佩聽大自然的山風(fēng)松濤、白云海藍(lán)，學(xué)會(huì)傾聽他人的喜怒衷樂、悲歡離合……
人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽就在你身旁。
傾聽是心靈之花，它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，它能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不完的花，它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽長(zhǎng)者的教誨，就知同讀一本好書，受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)病苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的'道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持;憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都都要傾聽陪伴�？释麅A聽之人時(shí)傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。
當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時(shí)，一股清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要聆聽。
朋友，牽起傾聽之手，創(chuàng)造更加精彩的人生。
以傾聽為話題的作文11
終日忙碌于人情世故．功名利祿，勞累的時(shí)候不妨停下腳步，閉上眼睛感受自然的氣息，傾聽自然界種種美妙的聲音。
若是春天，桃花一夜羞紅了臉，梨花仍持續(xù)其冰清玉潔的本性。農(nóng)民喜歡將桃樹．梨樹混種。于是一個(gè)果園里既有紅若朝霞又有潔白如雪。紅白相映，美得你連眼睛都不舍得眨一下。但你仍需閉上眼睛，因?yàn)橹挥袑⒀劬﹂]上，人的聽覺才會(huì)變得異常敏銳。閉上眼睛后，你會(huì)聽見風(fēng)輕吻花瓣的聲音，蜜蜂撲棱著翅膀工作的聲音，蝴蝶跳著美妙的圓舞曲的聲音。一瞬間，你會(huì)感受到生活是如此的美妙，什么煩心事都被拋在腦后，忘卻的一干二凈。
若是夏天，清澈的池塘上滿是田田的荷葉，亭亭的荷花。一陣風(fēng)吹來，滿鼻子都是荷的清香。最好是夜晚，萬(wàn)物舒緩的呼吸，一縷聲音像山間輕吟淺唱的溪水。晚風(fēng)吹來，樹葉“沙沙”作響，似在訴說白天的見聞。這時(shí)，你就應(yīng)找一塊干凈的石頭，最好是在那池塘邊上。坐在石頭上方，整理一下混亂的思緒，讓自我融入這美妙的夜境。有時(shí)候，風(fēng)會(huì)突然止住，滿盛露水的竹葉一不留意漏出一滴水珠來，砸在青石板上，傳來一聲清脆的水聲。你會(huì)忽然茅塞頓開：心滿了，能夠倒出一些煩心事來，多留空隙給那些讓人愉快的'事。
若是秋天，大雁南飛，草木凋零。然而這卻是一個(gè)收獲的季節(jié)。你可暫將手頭的事放下，站在玉米地頭，看那一個(gè)個(gè)金黃的玉米棒，聽農(nóng)民大聲吆喝。再仔細(xì)聽一下，你會(huì)聽到玉米棒被“喀嚓”一聲掰下來，農(nóng)民的汗珠“啪”的一聲落到了肥沃的土地上。這也是你收獲的季節(jié)。你應(yīng)沉思，將自我所做的對(duì)的．不對(duì)的事全都想出來，反復(fù)咀嚼從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
若是冬季，北風(fēng)怒吼，萬(wàn)物被冰雪覆蓋。你若不想到室外傾聽雪花的私語(yǔ)，也可躲在火爐身邊與爐火促膝談心�；稹斑谶谶诌帧钡氖惆l(fā)著自我對(duì)人生的感慨。這時(shí)你應(yīng)靠近些，讓爐火照紅你的臉面。爐火像一個(gè)老爺爺絮叨個(gè)不停，但你不能不耐煩。爐火爺爺講的都是人生的哲理，你應(yīng)將自我的經(jīng)歷說給他聽，讓他給你分析一下對(duì)錯(cuò)。冬季但是一個(gè)好季節(jié)，它孕育著春季，為未來的一切都做好了準(zhǔn)備。
給自我一個(gè)閑暇的日子，傾聽一下四季的聲音，感受一下大自然，生活便不會(huì)陰郁。
以傾聽為話題的作文12
我傾聽過流水的汩汩聲，傾聽過大山的回聲，傾聽過鳥兒的鳴叫聲，傾聽過風(fēng)聲、雨聲、哭聲、笑聲，但我從未認(rèn)真地傾聽過心聲。
那一次，我傾聽到了父親的心聲。父親的心聲是那樣的深沉，那樣的含蓄，那樣的復(fù)雜，那樣的意味深長(zhǎng)，我甚至都無法讀懂……
清晨，每當(dāng)我在朦朧的睡夢(mèng)中被父親喚醒時(shí)，我總是牢騷滿腹。特別是在嚴(yán)寒的冬季，我藏在暖和的被窩里，根本不想起床，所以聽到父親的喊聲，牢騷就更多了�？晌覐奈凑J(rèn)真傾聽過父親的喊聲。那一聲聲讓我討厭的叫喊聲，比鬧鐘還要準(zhǔn)時(shí)，這是為什么呢？
后來，我才明白，父親的叫聲實(shí)際上是在傾訴自己的期望，這是父親的心聲。他似乎在告訴我：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，要努力啊，不能貪玩……”雖然沒有用嚴(yán)厲的口氣講出來，但比嚴(yán)厲的口氣更讓我懼怕。此后一聽到父親的叫喊聲，我就感到有了動(dòng)力，似乎睡意早就飛走了。
我站在窗前，寒風(fēng)中透出了一絲暖意。廚房的燈早就亮了，父親高大的.身影在廚房里晃來晃去，臺(tái)前鍋后地忙碌著。他那一聲聲的呵氣聲不斷地鞭策著我：“你如果不好好學(xué)習(xí)，我做的這些就白費(fèi)了……”原來父親的付出需要回報(bào)。
父親的心聲說來是那樣的簡(jiǎn)單，可細(xì)細(xì)品味，卻是那么的難以理解。父親盼女成鳳，這是他唯一的心愿，也是他要向我傾訴的一句最為重要的心聲。
我能聽懂大自然的聲音，可為什么聽不懂父親的心聲呢？父親的心聲是那樣的直截了當(dāng)，我怎么會(huì)感到深沉而難以理解呢？我在反思：也許是我聽得不夠明白，也許是我沒有用心去傾聽，也許是我根本不想去理解，也許是我怕自己會(huì)讓他失望……
傾聽，只要你用心，你就會(huì)聽到許多從未聽到過的聲音，那就是心聲。心聲不是用耳朵聽的，而是要用心去聽。我想，當(dāng)我聽懂父親的心聲時(shí)，我就會(huì)回報(bào)父親，讓父親覺得他的努力沒有白費(fèi)。
以傾聽為話題的作文13
夕陽(yáng)姐姐出來散步，月亮妹妹和星星一家出來玩耍，蛐蛐拉小提琴，知了為它伴奏……
大自然美妙而又神奇，只要閉上眼睛，用心去傾聽，就能聽到大自然美麗的聲音。
“啪啪啪啪……”是怎么回事？
哦，原來是小草正在為美麗的花兒們鼓掌，慶�；▋簜�?cè)俅未魃狭嗣利惖摹盎使凇�。春天百花齊放，美麗的花兒為春天增添了一道彩虹；枝繁葉茂的大樹，在春風(fēng)的指揮下，響起了一首又一首的大自然之曲。
“嘀嘀嘀……”什么聲音？
原來，是蜻蜓在荷花池中玩耍的聲音，累了就在小荷苞上休息，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睘榱胰昭籽椎南奶鞄碇唤z的清涼，“叮咚叮咚”，小溪彈奏著奇麗的音樂，響起了一首又一首的大自然之曲。
“嘩嘩嘩……”那是什么？
那是落葉掉到土地上的聲音，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！痹谶@儀式中，我聽到了生命的'輪回、時(shí)間的變遷。聽，家家戶戶都傳來了歡聲笑語(yǔ)、舉杯歡慶的聲音，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們滿載而歸、豐衣足食，臉上掛滿了喜悅的笑容，農(nóng)民們那歡樂的笑聲和著落葉飄落的聲響，形成了悅耳的交響曲，這是大自然之曲。
“呼呼呼……”，咦，這是哪來的？
這是寒風(fēng)婆婆旅途中留下的贊嘆。雪花慢慢飄落，為大地添上一層層的棉被，“哈哈哈”多么愉快的聲音，那是好朋友們?cè)谘┑刂型嫠＃谘┑厣狭粝律钌畹淖阚E。在這潔白的土地上，有美麗的點(diǎn)綴，那就是梅花，梅花在寒風(fēng)中傲然挺立。風(fēng)婆婆的贊嘆和小朋友的歡聲笑語(yǔ)，是一首二重唱，這是大自然之曲。
五彩繽紛、多姿多彩的大自然，讓剛開始潔白如玉的世界，增添了色彩，成了一張五顏六色的畫卷。
大自然之曲，充實(shí)了世界，讓世界不會(huì)枯燥乏味；點(diǎn)綴世界，讓世界變得更好。
以傾聽為話題的作文14
春來溪流潺潺，泉水叮咚;夏至雨打芭蕉，蟬鳴啾啾;秋天落葉紛飛，涼風(fēng)颯颯。每當(dāng)四季交替，斗轉(zhuǎn)星移之時(shí)，世界間仿佛有一雙看不見的手，用萬(wàn)物作音符，奏出最美的樂章。
而這一切，鄰家的那個(gè)男孩，都聽不到。我見過他幾次，在花叢和草地間玩鬧，每當(dāng)他展顏一笑時(shí)，雙眸如皓月。聽?zhēng)准议L(zhǎng)輩說，他是先天性聾啞人。不知有多少人，經(jīng)過他身邊時(shí)，總扼腕一嘆道：“可憐，可憐!”而他，甚至連這份同情，也一并無法接收。
那是一個(gè)雨后初霽的午后，連下了三天的暴雨將院子里的樹木摧殘得枝折花落。一如往常，當(dāng)我轉(zhuǎn)過樓房的拐角，能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見那棵玉蘭樹時(shí)，樹下那個(gè)男孩的身影，再度出此刻我的視野里。
我不免心中又升起幾許憐憫之意，往前走了幾步，卻見他好像在彎腰察看著什么東西，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神的。這不由激起了我的好奇心�？熳邘撞�，見他怔怔地望著那鋪滿枯枝落葉的草地，盯著些什么。
我上前一看，吃了一驚，只見一根粗壯的落木下，正壓著一個(gè)鳥窩，窩中是一只羽毛濕漉漉失去亮色的雛鳥，它的父母可能早已拋棄它離去。它半邊身子被壓在樹枝下，可憐而無助地注視著我們。
我看向身邊的男孩，他的眼中充溢著焦急的神色，指了指自我，又指了指那根樹枝，仿佛在訴說著什么。見我愣在原地，他的`眼中竟然突然充滿了淚光。
我頓時(shí)明白了，伸出手用力掀開了那根樹枝，雙手捧著小鳥將它細(xì)心翼翼地拿了出來。小鳥在我手心里，蔚藍(lán)的羽毛，煞是可愛，眼里閃著靈動(dòng)。它看著我，啾啾地叫著。
我什么也沒說，只靜靜地聆聽著這生命的樂章，而那個(gè)男孩，必須也聽得見。
我看向他，他眼角還掛著淚痕，似乎感覺到了什么，轉(zhuǎn)過臉來，沖我展顏一笑，這時(shí)，雙眸如皓月。
我明白，我無意間聆聽到了上帝為生命譜寫的最優(yōu)美動(dòng)人的歌謠。
以傾聽為話題的作文15
晚風(fēng)細(xì)入，熏香裊裊，弦弦顫動(dòng)，余音鳧鳧。幽雅婉轉(zhuǎn)的琴聲在我們耳旁起舞。聽，你聽到了嗎？
我愛傾聽，聽大自然的一切。春天到了，因?yàn)樘焓箒砹耍瑯阋硖焓沟镍Q叫總是美的，聽一聽鳥鳴，總有一種在天際翱翔的愜意。炎炎夏日中，聽著鳥兒的鳴叫，就想和蝴蝶在一起翩翩起舞。即便是到了冬天，我也會(huì)倚在窗前，靜靜地等待天使的歸來。
相比鳥鳴，我更愛聽大自然演奏的樂曲。再也無法忘記聽風(fēng)的樂趣。微風(fēng)的時(shí)候，似乎沒什么聲音，可當(dāng)你用心去聽時(shí)，就會(huì)感覺到風(fēng)兒在用它細(xì)膩的聲音和你打招呼。當(dāng)勁風(fēng)來臨時(shí)，那一聲聲呼嘯就帶來了無限的樂趣，沒有必要害怕，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)傷害你。大自然對(duì)我們這些孩子很放縱的，因?yàn)樗牢覀兪撬暮⒆�，我們不繪傷害她。在大自然的溺愛中，在風(fēng)兒的陪伴下，我們?cè)谛Α?/p>
我也愛聽雨。對(duì)于雨，我有一種與生俱來的`好感，總是把雨叫做天空的眼淚。也許在我這樣一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子的眼中，雨也是天真的吧！雨小的時(shí)候，就像小溪流淌過自己的身體，雨再大些，就像河流在奔騰，在咆哮。當(dāng)雨肆無忌憚的放肆?xí)r，就會(huì)有一種在海洋中無拘無束的快感。雖然豆大的雨珠砸在身上有些疼，我也會(huì)在雨中奔跑，去享受那野性的復(fù)蘇。雨是我們成長(zhǎng)的最好的伙伴。
大自然固然美麗，我更喜歡傾聽最聰明的人類，尤其是人的笑聲。傾聽孩子的笑聲，我聽出了無盡的童趣；聽大人的笑聲，我聽出了堅(jiān)強(qiáng)；聽老人的笑聲，我聽出了歲月遺留下來的美好。
笑聲會(huì)帶著我們的故事在風(fēng)中飛揚(yáng)跋扈地放肆著，而我們的那些美麗如花的故事就這樣飛走了，飛向遠(yuǎn)方，最終屈服在時(shí)間腳下，只有我們的笑聲還彌留在耳際，作為永恒的紀(jì)念。
傾聽是一種享受，傾聽是一種樂趣，傾聽是一種發(fā)泄，傾聽是一種美好。傾聽那曉風(fēng)殘?jiān)�，聽那�?duì)酒當(dāng)歌，聽那風(fēng)起塵揚(yáng)，聽那感花悲淚，聽那傾城之戀，聽那天荒地老……
又是一輪春夏秋冬，又是一番風(fēng)花雪月，在這個(gè)美麗的如同花兒的世界中，你還在傾聽嗎？
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