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起舞的日子作文（通用19篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的起舞的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
起舞的日子作文 1
夢想是一個人的靈魂，只有心中的一縷執(zhí)念，才能舞出最華麗的夢�！}記
我叫小嵐，今年十歲。
我是一個愛幻的女孩，但又熱愛音樂，兩種差異的碰撞造就了性格寧靜而又古怪的我。學(xué)校里，我是老師眼中的好孩子，而在我心里，卻有著其他的夢。
在不斷反復(fù)的夢境中，我踏著金色星辰，隨著星辰發(fā)出的音符，淺淺吟唱。后來，我更自信了，不知何處傳來一陣玉笛聲。不由自主的，我唱出一首十分熟悉而不知其名的夢想之歌，舞出了真正的舞蹈。宇宙間仿佛只有我的歌聲，像銀鈴般回蕩開來……然后，再次沉睡。
那首無名的`歌，深深刻在我的腦海中。平生第一次，有一種說不清的強烈欲望，促使我丟掉害怕，一展歌喉。但我還是一次又一次地屈服于心中的擔(dān)憂與羞澀，直到……
與往年一樣，老師在六一晚會報名的那一天走進教室里。但這一次，卻是參加市里的演出！當(dāng)老師問起參加晚會的人時，我本想與以前一樣置若罔聞，但心里的那種欲望又抓住了我，我要飛翔，我要飛翔！我一下子站了起來，說了什么已經(jīng)不太記得了。但我對它唯一的記憶，便是老師那欣慰的一抹笑顏和那拂過我長發(fā)的溫暖的手。
演出的那一天，我第一次穿上了裙子，一條寄托著所有人希望的長裙。到我了！我用手握了握裙擺，默默說了聲“加油！”，走上了燈光閃耀的舞臺，等待那熟悉的玉笛聲響起……
“月光已為她披上雪白鎧甲，她從此不做誰的花……”雖然歌已唱完，但我心里仍有一句話，“最后，我想對大家說，只有懷揣夢想，才能悟出生命的美妙之歌！”我的淚水模糊了雙眼，只聽見臺下掌聲如雷鳴般轟動，還有同學(xué)們不斷的歡呼聲。
又是一個夜晚。
又是同樣的夢。
但我再也不是淺吟低唱，而是自信地放開歌聲，戰(zhàn)勝了自己以及內(nèi)心的恐懼，讓世界都為我喝彩！
我，已在夢想中起舞。我不再是那個害羞的女孩，而是化身為一只美麗的冰蝶。我會在這夢想之花中起舞，飛舞到未來有無限可能的美妙世界！
起舞的日子作文 2
每一次閱讀歷史都是對夢想的堅持，從古代名人的歷史事跡中可以看出很多歷史人物對夢想的追求遠比現(xiàn)代人更加堅定和渴望。作為新時代的青年，我不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀和落后于古人，我也要做一個有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
如果說夢想不能夠讓人起舞，那人生便沒有什么東西可以讓人起舞了。
司馬遷宮刑加身，他何曾畏懼？他難道沒有想過求死，難道沒有想過要放棄嗎？他想過！是什么使他堅持了下來？是夢想。他的夢想在于寫一部史書，讓后世人都了解中國古代的歷史。于是他就寫出了被魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。正是因為他對理想的堅持，他的正義選擇讓后人記住了他的事跡，讀著他的史書。
如果說司馬遷的事跡并不能夠讓你感動的話，那么魯迅可能就是你可以為之感動的人物了。魯迅是一位真真正正的'愛國文人，他想從醫(yī)學(xué)上幫助中國，但是他發(fā)現(xiàn)這樣并不能，幫助中國，于是他就轉(zhuǎn)變成了以寫文章的方式來改變當(dāng)時人們的思想，啟發(fā)舊中國的人們起來反抗舊制度。所以新文化運動才會如火如荼的進行著，無產(chǎn)階級才會漸漸走上歷史的舞臺。敢說這一切沒有魯迅的功勞嗎？
如果你生活在戰(zhàn)火連篇的時代，你會投身于戰(zhàn)火之中嗎？你可能不會，但是中國偏偏就有人敢為變革而犧牲，他就是我們小時候家喻戶曉的譚嗣同先生。譚嗣同、梁啟超、康有為等人在清朝時期一起進行了維新變法，妄圖改變清王朝的制度。但是這場轟轟烈烈的思想政治改革運動在清王朝的封建勢力下打壓而失敗了。那一天，康有為走了，梁啟超走了，他譚嗣同卻留了下來。他要用犧牲證明清王朝的腐敗，已鑒更多的人投身于革命之中。
時代一直在進步，人們的思想也在不斷的進步著，但有誰能夠堅持自己的一份初心，讓小時候的夢想成為現(xiàn)實。我想沒有那么幾個。也可能是年少輕狂，導(dǎo)致我們對未來失去了信心，但是我們要想成功，就必須樹立遠大目標(biāo)，并為之付出努力。或許這類勵志語句已經(jīng)讓你苦不堪言，但是你真的有付出過行動嗎？真的堅持下去了嗎？
讓夢想起舞，就是要求我們要堅定信念，樹立目標(biāo)并為之實踐！
起舞的日子作文 3
太深的留戀便成了一種羈絆，絆不住的不僅有足跡，還有未來。題記
今年的這個夏天，我們還在學(xué)校的操場上玩鬧、瘋狂的你追我趕發(fā)泄自己的小情緒，兩年的時光，問自己：友誼之間是否記得曾經(jīng)的輝煌與落寞，也是否記得輝煌時的掌聲與落寞時的互相鼓勵？可是最后一次、最后一年，唯獨有自己孤軍，在迎接著挑戰(zhàn)。明年的夏天不再有我們在操場上的瘋鬧，因為充滿夢想的我們將揮手告別。曾幾何時，感到三年恍然如夢，轉(zhuǎn)瞬即逝。
充實忙碌的每一天，我都會感到無比的希望。但現(xiàn)在不知怎么，前面成就掌聲的.鋪墊是我如今對學(xué)習(xí)有了松懈，不再有以前緊繃的精神弦換來的是對學(xué)習(xí)的怠慢。一次次的打擊使我感覺到生活中的我的學(xué)習(xí)生活像同一界面的一個分界點，上一秒剛進入天堂因為感到一時的舒適不再追求努力，也忽略了學(xué)習(xí)對我的怠慢。所以下一秒就跌入了地獄因此，希望、感嘆、批評朝我接踵而至。于是消沉的意識充斥著大腦，仿佛甘愿做別人的綠葉。
但在我的心中總會有一種聲音，他告訴我有時我可以漠視這些所謂的成功與敗，這些并不能夠代表自己的全面，我只要做我自己就行。命運并不只是在黑暗的角落。所以我覺得不要再理會別人怎么想，別人的話有些只能成為內(nèi)心中的障礙，突破不了，就會成為他們成功的墊腳石。心靈中那個最真摯的聲音告訴我：憑什么！
漸漸的，我從自己的學(xué)習(xí)方法中慢慢總結(jié)，在老師的指導(dǎo)下循序漸進的摸索自己努力的方向。這是一個過程，但看到自己一次次失利，我不明白別人為什么可以慢慢上升，而我卻很難回到以前的高度。通過對比我明白了我和別人造成差距的原因是我真的不夠努力，初三的學(xué)習(xí)更加緊張、忙碌如果不抓緊時間努力復(fù)習(xí)，落下的很難補回去，所以必要時可以從客觀因素考慮自己存在的不足。所有的努力和付出只為等那曇花一現(xiàn)
我依稀可以看到，明年的夏天。操場上的我們是快樂的相擁在一起，為自己的成功而歡呼，為自己的堅持而感動，陽光下的我們將在青春舞臺的伴奏下，為夢想起舞，為自己起舞。
起舞的日子作文 4
雪，還在下，一直沒有停；我還在看，目不轉(zhuǎn)睛。想象著我在雪中起舞，想象著我在童話中起舞。
從小時候就喜歡讀童話故事，隱隱約約記得有個作家把那冰天雪地叫做銀白色的童話，從那之后，我便愛上了這雪。
你可曾想過這樣一幅美景？窗子上結(jié)滿了冰花，各種各樣，美麗至極。樹上，屋頂上，河水上，小橋上都變成了白色，孩子們說這是冬爺爺把它們裹起來了。那屋檐下晶瑩剔透的冰凌有的被調(diào)皮的孩子拔了去當(dāng)作冬爺爺送的玩具收藏，有的則仍留在屋檐下裝飾著整個冬天。雪花無論大的，小的都紛紛揚揚的飄灑著，順著風(fēng)的方向駛向遠方，孩子們則與這冰天雪地形成了鮮明的對比，身著火焰似的紅襖到處跑，好似一團團跳躍的火焰，時東時西，成為人們眼里溫暖的一剎那。
我聽說過柳宗元‘千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅’的凄寒詩句，但我卻知道并不是所有的冬天都一樣寒冷。我看過國際的`舞者比賽，完美的跳躍，完美的降落，完美的穿著給人們帶來視覺上的享受，完美的弧線，完美的３６０°總給人們帶來無限的驚奇。可是，難道只有這樣處處完美的舞蹈才稱得上舞姿優(yōu)美嗎？難道只有在舞蹈競技場上才有真正的舞者嗎？不！我會肯定的告訴你，舞者不一定存在于競技場上，舞姿不一定處處完美。它們只需要給人帶來一種心靈上的愉悅，給人們帶來一種前所未有的舒服，給人帶來星星之火般的溫暖就夠了！不是嗎？
我回到了那冰天雪地的地方，傾聽著可以聽到的聲音，看著可以看到的美麗就夠了。雪花還在飄，風(fēng)還在刮，美麗的雪景真的就是一個美好的童話啊！銀裝素裹，我又該怎樣去描述呢？孩子們的吵鬧聲打破了寂靜的冬天，溫暖了雪花的心窩，他們就是冬天里的火焰小精靈，他們就是最美的舞者，他們就是童話里可愛的孩子！
在雪中起舞，在童話中起舞，我又這樣夢想著，突然一個念頭閃過，為什么不同他們一起做童話的舞者呢？打開門，跑出去，哈哈，這么美的景色，何不呢？
起舞的日子作文 5
溪水奔向大海，那是在歌頌堅韌；雨水滋潤大地，那是在歌頌奉獻；風(fēng)兒輕輕地撫過樹林，透過陽光，那是在展現(xiàn)自由。
在大自然中，一切的生物在有秩序的活動著。各種生物也因陽光而變得更加光彩奪目，神秘的陽光的源頭是太陽。太陽，更是所有生命的起源，我們愛太陽。因為它給了我們光明，給了我們力量與勇氣。而陽光，卻也是一切的開端，讓人們自由的在陽光中遨游。
相信，靈魂是注入在心里的。它是人的一個載體，或者說，它支配著人們。在許多的靈魂中，或許會有黑色的、白色的、五彩的。而在我的心中，卻藏著一個即將飛翔的靈魂，在我的骨子里，一直有著一種堅韌不拔、勇于刻苦的勁。在陽光的照耀下，它可以自由地飛翔、舞蹈。給予我的`陽光，是老師、同學(xué)們的鼓勵；給予我的陽光，是大自然多姿多彩的變化。陽光滋潤著我的心靈，陽光照耀著我的光明。
讓靈魂在陽光下起舞，讓碧波翻起無窮的海浪，讓大樹吸取更多的陽光；心中的靈魂�。《嗝聪Ｍ�，多么希望你在陽光下自由舞蹈。在陽光的照耀下，相信，你會變得更加美麗！
陽光，是一個舞臺，是一種動力，是一種精神。夕陽西下，這時的陽光仿佛充滿了神秘。隱隱約約，晚霞和云彩勾畫出一幅美麗的畫卷。我欣賞于這樣的陽光，在陽光的照耀下，心靈仿佛平靜下來，靈魂正隨著光彩的擺動而擺動。置身于此，靈魂已在飛舞，在空中，在水里，在陽光下翩翩起舞。
陽光帶給我的，不僅僅是這些。我在陽光中探索，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)許多，甚至在陽光中悟出生命的真諦。在陽光下放入自己的靈魂。不久，靈魂會隨著陽光的作用而受到凈化。我相信，美麗是陽光創(chuàng)造的，生命是陽光創(chuàng)造的，靈魂也是陽光創(chuàng)造的。
溪水奔向大海，那是在歌頌堅韌；雨水滋潤大地，那是在歌頌奉獻；陽光穿過云彩，照射大地，那是在歌頌靈魂……
讓靈魂在陽光下起舞，讓心靈沉在陽光的照耀下，讓陽光給你一對翅膀，飛向藍天，飛向自由，飛向離藍天最近的地方。在陽光中，讓心靈的靈魂、心中的自我飛翔，起舞。享受在陽光下地感覺，享受這種感覺。
是時候了，讓靈魂在陽光下起舞吧！
獻給心中的靈魂……
起舞的日子作文 6
尼泊爾說過：“每一個不起舞的日子，都是對生命的日子，都是對生命的辜負”。
為什么要起舞呢，每天都跳舞不是不太正常嗎？是與別人聊天時跳舞還是在馬路上翩翩起舞，其實都不是，尼泊爾這句話是告訴你，既然我們活這一生，就要把人生過成值得慶祝的人生。
我們總覺得“人生”這個詞非常宏大，那么為什么叫做人生？簡單來說，就是人的一生，包含我們的過去，現(xiàn)在和將來。而在我們的人生中，現(xiàn)在、當(dāng)下、此時此刻才是最重要的。當(dāng)你好好地，真誠地，用心活出你的現(xiàn)在，當(dāng)這個現(xiàn)在完成了，就成了你下一刻的過去，那么你就已經(jīng)等于善待了你的過去，而且你也善待了將由這個現(xiàn)在延展出來的那個未來。
我跟大家分享這些是因為有很多人把關(guān)注點都放在未來，就好像你的今天都要為未來做犧牲，你今天所做的一切都是在為未來做打算，做準(zhǔn)備，做計劃。今天那么重要，卻似乎一直被忽略。但是，諸位有沒有想過，什么叫未來？永遠不來的，才叫未來。
而當(dāng)下才是最實實在在，真真切切的，而你卻選擇犧牲真實的現(xiàn)在，去為那個虛無縹緲，永遠不來的未來做打算，這實在是愚蠢至極的。
所以，我們應(yīng)該好好地活在當(dāng)下，好好地享受此時此刻心懷誠意地，用心地對待眼前的這個人，手中的這件事，當(dāng)下的每一秒，然后你的未來，就以你的每一個當(dāng)下誕生，從這個美麗的.當(dāng)下延續(xù)出的下一個時刻，是不會錯的。
海子最有名的一句話是“面朝大海，春暖花開”，而這首詩的開頭是“從明天起，做個幸福的人”�？赐旰�，我就明白了海子為什么自殺，因為這句話潛臺詞是“今天的我并不幸福”。
不要等到明天才開始做一個幸福的人，從此時此刻就去創(chuàng)造幸福，畢竟“每一個不起舞的日子都是對生命的辜負”！
起舞的日子作文 7
在迷茫中成長，在快樂中成就，在困難中突破，在平凡中進步，在精彩中輝煌。這是我的初中生活，也似一支舞蹈的節(jié)奏。時快時慢，或喜或悲，我是自己人生的舞者，演繹著屬于自己獨特的舞蹈。
如果說舞蹈的開頭總是讓人不解其中的含義，那么我初中生活的開始就同這開頭一樣令人迷茫。剛?cè)胄r的幼稚與青澀，似剛完成蛻變的青蟬，一切都是新的開始，充滿著未知與挑戰(zhàn)。陌生的同學(xué)、陌生的老師、陌生的環(huán)境，我恐懼迷茫，但內(nèi)心又帶著好奇與驚喜；我渴望探索，卻又漫無目的，小心翼翼。我將這開頭的迷茫演繹的淋漓盡致，新的篇章正等待我去開啟。
漸漸的，舞蹈的情感發(fā)生變化。我開始適應(yīng)初中生活，開始交朋友，和老師也打成一片。學(xué)習(xí)上的進步令我欣喜，校園生活的豐富使我充實。我學(xué)著去展示自己，在鮮花和掌聲中體會到了成就的感覺。在說笑打鬧中感受朋友們的熱情。舞蹈的`情感曲線開始向上走，那只稚嫩的青蟬也張開翅膀?qū)W會了飛翔。
一支好的舞蹈總是有起伏的。到了八年級，隨著新課程的加入，學(xué)業(yè)開始變得繁重起來。地理生物中考成為了壓在我們心上的一座大山，墻上的倒計時更訴說著時間的緊迫。我適應(yīng)不及，成績?nèi)缤^山車般忽上忽下。甚至一度陷入自我懷疑。我開始惆悵，校園里的一切似乎都在取笑我的可悲，舞臺上的舞者也崩潰，無力的倒在臺上。整支舞蹈像是被拉到了最低點。
可這舞蹈并沒有結(jié)束，那舞者又堅強地爬了起來�！拔也荒芫痛朔艞��！蔽腋嬖V自己。
我開始總結(jié)我的錯誤，在挫折中嘗試著成長。上坡路總是勞累而艱難的，我無數(shù)次想著放棄，可內(nèi)心的信念又支撐我站了起來。我在錯誤中摸爬滾打，嘗試了許多新的選擇。之后在那么一瞬間，我的生活似乎發(fā)生了變化，沒有很大的失敗，也沒有能令人雀躍的成功。就像白開水一樣，平淡無味。這支舞蹈開始進入了緩慢的上升期。
結(jié)尾是什么呢？我這個小小的舞者并不能預(yù)見。初中三年，我還并未走完，未來仍等待著我去演繹。也許將來的一天，我可以成為自己的編劇，按照自己的節(jié)奏與喜好起舞。在這些起舞的日子里，無論是精彩還是落寞，又或許是平淡中夾雜著些許驚喜，我總是要奮力地舞動著，朝著我理想的方向與目標(biāo)，給自己一個滿意的結(jié)尾。
起舞的日子作文 8
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
——尼采
時光荏苒，歲月如梭。不知不覺間，初中生已到了最后一年�；厥淄簦路鹑栽谧蛱�。在這每一個奮斗的日子里，留下了一個個你我起舞的青春。
起舞，是一種向上的姿態(tài)。
初升的日光透過晨霧，越過樹林，灑向凌晨的操場，這里有云雀在林間啼鳴，還有一群朝氣蓬勃的少年，無論酷暑嚴(yán)寒，為夢想在奔跑、在晨讀，這里有我們起舞的靈魂灑下我們的汗水，有我們青春的追求。
起舞，是為夢想而拼搏。
正午的操場，蔚藍的跑道在眼前展開，炎熱的太陽在天上吐著火舌，眼前的空氣變得扭曲。隨著哨聲一起燃起的斗志化為腳下的動力，使其奮力向前。汗水揮灑在路上，節(jié)奏聲在耳邊，我拼命沖向終點，克服身體的酸痛，沖過終點的那一刻，宛如凱旋歸來的將士。在這里，我咬緊牙關(guān)，盡全力奔跑，為拼搏的`自己喝彩！
起舞，是為青春而奮進。
深夜的自習(xí)課堂，悄無聲息，筆在紙上滑過，發(fā)出悅耳的“沙沙”聲，逐漸變薄的練習(xí)冊，見證我的努力與拼搏。這小小的一方天地，是我奔赴理想與未來的地方。在這里，我挑燈夜戰(zhàn)，與古人相會，與圣賢談話，為駛向夢想的彼岸而戰(zhàn)。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，這便是你我奮進的青春。
多少個日夜，我為未來而憧憬；多少個日夜，我為前途而迷茫。眼淚與歡笑，成功與遺憾，都成為人生記憶中的珍寶�！俺链瑐�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，生活在不斷向前，我們的腳步也不能遲滯不前。青春路上，讓我們不斷為夢想起舞，寫下人生的最美詩篇吧！
起舞的日子作文 9
無論你所站立的舞臺華麗與否，你都必須在此綻放�！}記
起舞的日子，何為“起舞”，可能大家第一個想到的就是祖逖“聞雞起舞”的故事吧。其實不止于此，起舞是一種奮進的狀態(tài)，是一種向上的姿態(tài)，是我們?yōu)榱俗约旱膲粝肱ζ床珪r最美麗的時刻。
一個人有一個人的夢想，匯聚起來就是一個國家的夢想。我們每個中國人都有一個中國夢，那就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我有一個夢想，那就是讓我所寫出來的書法得到大家的認可，這看起來是一個很簡單的夢想，但我為了去接近去實現(xiàn)它，花費了不少的心血和努力。
我深刻明白“字如其人”這四個字的.含義，你所寫出來的字就像是你第二張臉一樣，明明白白的展現(xiàn)在別人面前，一眼就可以通過字來了解你這個人。雖然初中生活時間緊張，為數(shù)不多的娛樂和自由活動時間我都用來練字。在周末的時候我也會去找我的書法老師對我進行專業(yè)的指導(dǎo)。不論是烈日炎炎的夏日，還是寒風(fēng)凜冽的冬天，我都會蹬上我的自行車，拿上毛筆，徑直騎向書法教室。早上的課很早，周末作業(yè)也很多，以至于我不能好好休息，經(jīng)常在課堂上打瞌睡。但我依然要打起十二分精神，認真仔細地對待每一個字，每一個筆畫。課堂時間僅僅只有兩個小時，我對著古人的字帖一遍又一遍地臨摹，一張又一張地書寫，不斷地找出自己的不足并加以改正。
看字帖看到眼睛酸，寫字寫到手腕疼等，這些苦早已成為家常便飯，這些疼痛是必須的，我相信我的努力和收獲一定是等價的。奮斗不是為了什么，只是因為心中有那一份夢想，那一腔熱愛。
起舞的日子在我們的記憶里，就像手心的薔薇，雖然絢爛之后會枯萎，但它至少見證了我們曾經(jīng)拼搏時，所流的汗與淚。
起舞的日子作文 10
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負�！}記
從我呱呱墜地到進入青春期，我知道自己已經(jīng)有不少日子在懶散中度過了。人生一世，在青春年華，或許還能充滿斗志，而隨著年齡漸長，不知不覺中寬容自己過起輕松的生活，任自己在單調(diào)和毫無生氣的時光中“溫水煮青蛙”般泡著，如若不再跳躍，不再起舞，或許真的直至生命結(jié)束，都說不出自己的人生有什么意義。
步入九年級，隨著學(xué)習(xí)科目的增加和學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快，原來八年級學(xué)習(xí)的迎刃而解也變得困難了。但是，只要心中有目標(biāo)，腳下就有方向，學(xué)習(xí)又何嘗不是如此。
俞敏洪說過這樣一段話：我為自己感到慶幸，我已經(jīng)過了50歲，但我依然每時每刻都告訴自己，每天都在問自己，請問你的夢想在哪里？你的信念在哪里？你還在堅持一些什么，你是不是已經(jīng)變得懦弱，已經(jīng)變得平庸，已經(jīng)變得放棄了自己的理想和遠行的決心。
品著俞敏洪的話，想起一生未接受過正規(guī)藝術(shù)訓(xùn)練的摩西奶奶，80歲在紐約舉辦繪畫個展，引起轟動，留下了“人生永遠沒有太晚的開始”的勵志名言。由此可見，成功和成就與年紀(jì)并沒有關(guān)系。只要有目標(biāo)、有理想，付出一定的努力，終將會成功！
其實，人生一世，不管任何時刻，都可以翩翩起舞。哪怕舞得不美，沒有人欣賞，沒有人點贊，但只要能夠讓自己動起來，主動地舞起來，縱然沒有漂亮的舞臺和熱鬧的觀眾，但能夠盡自己所能去努力，去展示，就能不負歲月，就不會在老去或者臨終之際，產(chǎn)生一絲一毫的.后悔。不是嗎？
同學(xué)們，每一個不曾起舞的日子，都是對歲月的辜負。若想不負此生，唯有不甘現(xiàn)狀，勇于追求。那種現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，只要一彎明月，一盞香茗的心態(tài)，恰恰辜負了自己的一生！
起舞的日子作文 11
之前太過自以為是，自以為上課認真聽講，作業(yè)隨便寫幾下就算完了事，雖然也少不了父親的嘮叨，道理都懂，但就是不想付諸行動。
可八年級，是不能放松警惕的一年，所以我也不得不多努力一點。二百七十的名次竟也讓我不知如何是好，于是從最基礎(chǔ)開始，認真聽課，按時認真完成作業(yè)。
數(shù)學(xué)、英語對無能的我來說就是天敵中的天敵。上課前幾分鐘我就抓緊時間開始復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)老師講過的或要講內(nèi)容。對于那些嶄新嶄新的知識，上課也絲毫不敢分神。小鄭很嚴(yán)格，但也好，這能讓我更加警惕起來。所講的話，凡是從他嘴里說出來的便不再是一筆帶過，而是全身都在繃緊，眼睛隨著筆尖仔細地去瀏覽找到對我解題有利的`信息。正因為是剛開始的幾何不算有難度，所以才更加認真地對待，總覺得有記不完的知識點，于是不再是講完就算這事過去了，而是有不會的便趕緊抽空看看，哪怕就只有幾秒鐘也夠用。有時遇到實在是不會的問題，唉……怕麻煩同學(xué)，但實在沒辦法呀，于是會硬著頭皮，懷著緊張而又怕遭拒絕的心態(tài)去試探下。幸而我遇到好心的組長同桌，往往對我不厭其煩地悉心導(dǎo)之。因而每每此時我必會百倍珍惜傾心聆聽，之后怕忘記就再默默地多看幾秒，啊，時間也很充足的了。當(dāng)然光是我自己也不會有那么多的動力，耳邊少不了父親的教導(dǎo)，哪怕是一分鐘或者一個小時我都會認真聽，我知道他不會做對我有任何傷害的事情，什么學(xué)習(xí)方面的知識他都會和我說，正因為他們我才盡可能輕松一點點。
最不敢懈怠的那段日子，每晚回家鞋子來不及脫，就急忙放下書包看錯題和不會的題，能做就自己做，但怕自己沒效率，我就提議讓父親和我一起看題，爭分奪秒比賽看誰先算出來，但父親有時就算看出來也不會馬上跟我說，而是等我慢悠悠地證明出來再說一句：“正好，我也剛看出來呢�！碑吘乖囶}有難度，所以寫出來就不再考慮其他的事情，其實并沒有什么技術(shù)含量的。聽父親說過他之前成績都是很不錯的。而小鄭也不是布置作業(yè)那么多的人，也就可能因為簡單多布置幾道吧，一會兒工夫就做完了，但總覺得那題有好幾種方法，便慢悠悠地寫到十一二點，可不覺得困，有時一道題搞不懂，便又去問父親，有時講個五六遍我都聽不懂，但書桌前的父女倆都不想放過，父親便一再和我去疏通，直到我終于弄明白了。這時父親往往會擔(dān)心我睡得太晚，所以總是想著快點給我講，但我并不著急，總是要真心會做才行啊。不知疲倦地整夜如此，但絲毫不覺得乏累，學(xué)業(yè)也漸漸稍有起色，也曾受到小鄭的表揚。
抬頭望向窗外，縷縷月光投進室內(nèi)，仿佛月亮也在透過窗戶為我照明，給我鼓勵。這段艱難跋涉，奮力起舞的日子，讓我無悔無憾！
起舞的日子作文 12
人的生有無數(shù)個日子，但不可能每個日子都平平淡淡，總會有你印象深刻的那么幾天，他也許是不好的回憶，但也可能是美妙的經(jīng)歷。
它的起因有許多種，或許是考了100分在家受‘優(yōu)待’的周末，可能是去旅游了幾天。也有壞的因素，這幾天你心情不好，在家放松了幾天，好吃好喝好玩的享受。雖然剛開始不那么舒坦，但幾頓好吃的下來總會有些許放松。
畢業(yè)班的日子很難熬，要背的書，要寫的題，要聽的話，但上課犯的困，老師的批評，上課的罰站，讓你受不了覺得很累，每個同學(xué)都是滿懷希望地期待著九年級的生活，即使分班了，對新同學(xué)新老師也十分的期待，總會有些不如意的事情打破你的幻想。
這不，我就是這樣，晚上總是睡不好，臨去學(xué)校了開始低燒，我開始抗拒去學(xué)校，抗拒見到老師，就讓媽媽請了假。
我回到了我的家鄉(xiāng)，這讓我有了一點歸屬感，但又有些愧疚感和煩躁。晚上到家去看了醫(yī)生，果然有病，父母覺得我只是睡不好，但我自己的心理狀態(tài)我了解，病的所有癥狀基本吻合，那就在這幾天放松一下吧。
哥哥在家，爸爸晚上回到家吃飯的時候問我有沒有想吃的，我就要了點喝的，很甜但又很澀，這只是心里的感受。接下來的.幾天喝喝藥就是睡覺好不舒適，媽媽覺得我在家憋著也不是個事，就讓哥哥帶著我們?nèi)ナ欣锿�，商場的樓層轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，來到地下一層，哇！卡丁車，哥哥帶我做了幾分鐘的卡丁車，好快好刺激但又好難受，接下來去打臺球吧，來到哥哥經(jīng)常去的臺球廳，人不是很多但又感覺很熱鬧，應(yīng)該是他們都很喜歡臺球吧，回家，這幾天很開心很放松，由于請假時間長要到學(xué)校簽個假條，…，在鄭州的這幾天也很舒適，躺在沙發(fā)上看電視，桌上放著作業(yè)，邊寫邊看，習(xí)慣不是很好但很開心，這一周的‘假期’也結(jié)束了，開始忙碌的日子到了，能起舞的日子也一閃而過。
任何狀態(tài)都不可能一成不變，中間總會有個小插曲，那個小插曲也是一種狀態(tài)，但他不會持續(xù)太久的！
起舞的日子作文 13
成長的路上，我們應(yīng)學(xué)會關(guān)懷和理解，學(xué)會同甘共苦，總有一天，我們會在期待的未來中，翩翩起舞。
從踏入校門的那一刻起，我們開始擁有了一片新的天地，在這里，我們置身新的環(huán)境，遇見新的師長，當(dāng)然，也認識了一群新的伙伴，開始新的友誼。走過少不更事時期，驀然回首，當(dāng)回憶的清風(fēng)一次次擦肩拂過，我意識到，起舞的日子已一去不復(fù)返。
如今的我們，只剩一年的相處光陰，就將離開我們可親的母校、可敬的老師、可愛的朋友，奔向理想的彼岸。一次次的考試，我們在結(jié)果中學(xué)會愈挫愈勇，也學(xué)著不驕不躁，這是我們在困境中不斷“起舞”的回饋。
一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師的話感染著教室里的每一位同學(xué)，那樣諄諄切切的'話里，不僅有明確學(xué)習(xí)的重要，還有強調(diào)友情的可貴。這使每一位同學(xué)都深有感觸，大家一字一句，一筆一畫寫下自己的感想�？墒�，在很多為理想而努力的話里，更多的是對學(xué)習(xí)的感慨。學(xué)習(xí)對我們來說固然是重要的，我們要努力為明天奮力拼搏，每一個起舞的日子都值得我們珍惜珍惜。
每一個不曾“起舞”的日子都是對生命的辜負。過去是現(xiàn)在這個時間節(jié)點的完成式，未來是此時此刻正在進行的延續(xù)。把握現(xiàn)在，就是過好了我們的過去、現(xiàn)在和未來。人生是人的一生，一生由過去、現(xiàn)在和未來組成，過去的已經(jīng)過去，再緬懷也無濟于事，未來是現(xiàn)在的延伸，只有好好把現(xiàn)在的日子過成詩一般的樣子，把每一天過成禮物般的模樣，我們才不會辜負歲月對我們的饋贈。
每一個起舞的日子都將會是美好的過去，愉悅的現(xiàn)在、美妙的未來。
起舞的日子作文 14
生命，即是一場永不停歇的舞路。每一個嶄新的日子，都是一個嶄新的舞臺。在那舞臺之上，閃耀著銀白色的燈光與鮮征色的地毯；在那舞臺之下，則匯聚著數(shù)不勝數(shù)的鮮花與掌聲。雖然，有時我們不得不獨自一人弧身起舞，或許舞臺之上也不會再有那明亮的燈光與鮮艷的紅毯，但是卻仍歸會有鮮花與掌聲來自我們對于自身的認可與肯定。
我相信，存在著這樣的一種音樂，它本源于我們的心間，卻又好似在天宇之中飄蕩。每當(dāng)音樂聲響起，我們四肢便會響應(yīng)著那韻律與書拍的感召，跳出一支舞聾憂雅的舞路。也許，有時這韻律與節(jié)拍將會變得微弱，我們的舞步也會陋之而變得散亂、拙劣。面對這驟然暗啞的樂聲，我們也許會感到迷茫，也許更會感到沮喪�！笔遣皇沁@場舞路將要落幕？而這美好的舞步與音樂是否也將曲終人散？”我們在心中不禁暗自懷疑著。
然而，歷經(jīng)了一個壓抑的低音同微弱的奏嗚之后，激昂澎湃的高朝又再次來到。猶如那碣石旁的浪濤，用它那雄健的偉力，自最悠遠的大洋沖擊向那無垠的天地。只有到了那時，我們オ會理解，這低回的樂章原來只是為了整首調(diào)的完整與美好。正如同，任何一片秋葉的飄落，不會象征著森林的'覆滅；任何一次黃昏的來到，也不會意味著白晝的死亡。我們將會白，造物者并沒有賦予萬物一個開始與終結(jié)。所存在的，只是那無止無休的歌聲與舞路。
奏出美麗的曲調(diào)，一雙舞鞋邁踏出優(yōu)雅的舞步。我們生命的提琴與舞鞋，同樣也無時無刻不在受著名為”意義”的歌曲與舞蹈的感召。
因此，每當(dāng)意義的樂曲從天際之上降下，震動了我們的心靈也感召著我們的身軀，我們何不就此跳出那支造化為我們精川編排的美好舞蹈？不論天空怎樣陰霾密布，也不論四季怎樣更迭它的寒暑秋冬。只要音樂響起，舞蹈便不會止歇。因為，我們要用我們這短暫而有限的生命，舞出一支宏大而漫長的舞蹈。而在這無始無終的漫長舞蹈之中，我們那為生死所局限的短暫生命，也便獲得了一種無限的深度與廣度。
這舞蹈，難道不是一場美妙至極的美好么？那么就請將這場舞蹈進行到生命的最后一刻！因為，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
起舞的日子作文 15
素凈的輕紗環(huán)落頸間，似晨霧漫上身。旋即，舞紗縈著腰間曳下腳跟。我踮起腳尖，腳步飛旋。恬靜的臉龐，便在舞室的鏡墻上，晃出一抹干凈的微笑。
窗外的陽光，輕輕地吹進來，映亮了我每一個起舞的日子。
猶記得當(dāng)初，被舞蹈老師柔軟的手牽起，舞步翩躚。我第一次在四面明鏡的舞室里看到一襲雪白舞裙的自己，有些羞澀，有些迷茫。
練基本功的情景真是刻骨銘心。我頭腹著地，伏帖在練功墊上。老師從身后撈起我平舒于身前的雙臂，牽動著上半身朝后仰去，忽而加重了力度。我懸浮似的停在半空，像浮在水面的魚，緊促又凌亂地呼吸著。似乎聽見韌帶撕扯的.聲音，老師才放手，我“啪啦”一聲落下來，擰作一團，嗚嗚地抽泣。淚眼婆娑間，老師撩開窗簾，大片的陽光，紛纏了一地。她的聲音堅定而冷峻：“練舞，基本功必須扎實。沒有哪個舞者不用經(jīng)歷疼痛�！�
從此，我飛旋舞步躍動在寒來暑往里。寒冬里，我脫去溫暖的棉衣立于鏡前，腰肢撕扯的疼痛，胯部張合的努力，足尖勾繃的艱難，最終定格為絢爛。不經(jīng)意間，春暉潤澤了草木；我旋繞的舞步所至之處，也見冰河破開。音符宛作涓涓流轉(zhuǎn)的流溪，流經(jīng)我起舞之日，宛轉(zhuǎn)入歲月的成長詩篇。
初次登臺。雪白的舞紗從腰肢打上結(jié)，安靜柔緩地降落在我身后。我調(diào)整呼吸，在胸前別上號碼牌。兩扇大門向兩邊撥開，那是殷勤備至、滿懷期待的邀請函。熟悉的巨大的明亮，款款而來。
款步上前，翻下題號。我淡淡地微笑，清晰地報上姓名，目光炯炯：“A卷�！�
腰肢盈動，隨節(jié)律而懸起胳臂，我抬眸，始終堅定不移的目光，追隨著那一抹飛翹的蘭花指，勾取了紅紗巾。旋律潑出音響，只手從眉梢處單托直上，撐起舒展之至的紅紗巾，弓狀傍身，我腳步飛旋時簌簌波動。乍然聲波平息，紅紗落幕。
我的舞蹈，為我演繹。
驟然回眸，那巨大的明亮再度不可抗拒地潑進眼底，往日起舞的一幕一慕，就不可磨滅地復(fù)現(xiàn)。一舞終了，我行收束禮留下最后一抹微笑，抬眸與評委對視，他眼中不可掩飾地波動著欣賞的溫煦光芒。我不禁莞爾，微微攥拳：你勝利了！
彼時蘭花指捻，紅塵似水；臺上歲月如光，入舞相隨。
臺下每一份銘記于心的苦痛，都是對臺上翩翩起舞時的最好詮釋；而每一個起舞的日子，都是對生命的不辜負。
起舞的日子作文 16
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
我們，是千萬株繁花中的一朵；是無數(shù)顆星辰中的一粟；是廣闊歷史舞臺上的一個配角、一個微不足道的小人物�？墒�，當(dāng)聚光燈點亮的那一刻，緊閉的心扉卻開始悸動，靈魂仿佛被點燃，一切聒噪的雜音都被清除，單純而熱忱如赤子般的心中，被一個信念所充滿——起舞。
關(guān)河一望，千里清秋；寒水漣漪，與日月同輝。少年啊，活著絕不僅僅是生存，而是思考，是覺醒，是迎著時代的風(fēng)與潮起舞�！案∩缓献鹎袄�，雪滿長安道。”沒有什么比毫無夢想地活著更容易的了，可是，庸庸碌碌的人生怎會是我們的希望？一輩子徘徊而未曾起舞怎能是我們的`向往？垂下的頭顱只為了讓思想揚起，你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。靈魂宛若清晨的群山，澄澈明凈；生命宛若夜空怒放的焰火，絢爛奪目；希望宛如高懸的明月，皎凈圣潔。人的生命本從泥土中誕生，卻在起舞的那一刻，綻放出與日月爭輝的光彩。
我們無法擺脫生命的枷鎖，卻從未停下舞動的腳步。愿你有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，有單純的心去信仰。起舞吧，要知道，一切希望都帶著注釋，一切信仰都帶著呻吟，一切爆發(fā)都有片刻的寧靜，一切死亡都有冗長的回聲。平凡的眾生，本無名無姓，卻可歌可泣，戴著鐐銬起舞，依然舞出絢爛�？傆幸豢�，時間追上我們。無可避免的死亡，內(nèi)心深處的孤獨感，我們的人生似乎沒有了意義�？墒牵湴恋奈枵�，怎能因此失去了為生命起舞的勇氣？櫻花于春風(fēng)中起舞，奏絕美樂章；寒菊于秋雨中怒放，譜響生命絕唱；秋月?lián)P暉，冬嶺松寒，清江一曲，新雨秋嵐。
于春風(fēng)中起舞，看百花綻放，姹紫嫣紅；于夏日里起舞，看芳菲歇去，夏木陽陰；于秋月下起舞，看杏花疏影，長嘯天明；于冬雪中起舞，看月輪皎潔，不辭冰雪。輕吟高歌，舞著走過人生的春夏秋冬。無悔于不甘平凡的一生，無悔于永不熄滅的向往。
我們未曾停下腳步，所以此刻起舞便是永恒。
起舞的日子作文 17
時間就像一條小溪，波瀾不驚，有時緩慢，有時湍急地向前流去，它磨平了我們的棱角，雕刻了我們的性格，不知不覺中，我們已成為一名初三的學(xué)生。一切還恍如昨日。讓人記憶猶新。
人生如起舞，在初中這個廣闊的舞臺上，我們每個人都綻放出不同的舞姿，也留下了不一樣的風(fēng)采。我們的舞步遍步了熟悉的校園，我們的身影出現(xiàn)在每個課堂上，我們的歌聲響徹在校園上空。
課堂上的積極發(fā)言；操場上的揮汗如雨；早讀時的嘹亮?xí)暎际俏覀冊谄鹞��？v使遭受挫折，在舞臺上跌倒，我們又重新站起，重新起舞，雖然有時我們并不出彩，但我們堅信有一天，我們也能在經(jīng)外這座大舞臺上大放異彩展示自我。讓我們的父母老師為我們自豪。
真的，人生就像是起舞。我們就像是一只蜉蝣。三年的時間里，在昏暗的水塘里積蓄營養(yǎng)，只為在那最后一天，飛上天空去擁抱太陽。讓自己的努力發(fā)揮最大價值，我們難道不像這一只只蜉游嗎？我們就應(yīng)該像這個微小的蜉游學(xué)習(xí)，在中考中發(fā)揮自己的最佳水平。
在這些起舞的日子里，我們不能虛度那一天天的光陰。
在校園里，我們每天早上的跑操，中午的陽光大課間，下午的訓(xùn)練這些都是我們的'起舞。他彰顯著我們的青春的活力，每天的課堂學(xué)習(xí)，上課積極參與互動，也是我們展示自己的舞蹈。在這些起舞的日子里，我們提升了自身知識，成熟了自己心靈，更重要的是邁出了人生的重要一步。
在這些起舞的日子里，我們留下了那難以磨滅的回憶，這才是我們獲得的最大財富，這些日子，我們永遠不會忘記。
起舞的日子作文 18
每一個不曾起舞的日子都是對人生的辜負
——題記
每天早上太陽升起，意味著一天的開始，祖逖聞雞起舞，為了報效國家，而蝴蝶迎著春風(fēng)起舞，則是為了自己的生活，我們迎著陽光起舞則是為了對社會有所貢獻。
每一個起舞的日子都是對生命的尊重和贊嘆，生命在于運動，生命在于起舞，只有每日起舞的人，才能從起舞中領(lǐng)悟生命的意義。起舞不僅僅是為了生活，工作，等一系列生活瑣事，更是為了從年復(fù)一年的生活中尋找樂趣，找出生活的真諦。假如一個人并不每日起舞，整日游手好閑，活脫脫一個行尸走肉，看不出半點人身上應(yīng)有的拼搏精神和朝氣神來，這樣的人不僅對社會沒有貢獻，反而還會因為沒有事情依靠，整日忙于閑玩擾亂社會治安，誤了他人起舞的貢獻。
由此可見，起舞是非常重要的，但是我們應(yīng)該如何起舞呢。首先我認為我們應(yīng)該奮力的起舞，努力把事情做到極致，讓我們干的事情發(fā)揮出最大的價值，你干一件事和干好一件事是兩碼事，只有你能干好一件事，你才能從每日起舞中得到樂趣和啟發(fā)，其次我認為我們應(yīng)樂于起舞，梁啟超先生曾在敬業(yè)與樂業(yè)中提出過相同觀點，“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值”，一個人只有從每日生命的起舞中找到樂趣，他才會樂于起舞，活出自己的價值。最后，我認為我們應(yīng)該感受起舞，在生活當(dāng)中總有大大小小坎坎坷坷的事情，我們只有在生活中感受他們，接納他們，才能從他們當(dāng)中汲取力量，得到自己的人生價值，總結(jié)出一套專屬于自己的做人原則。
我們每個人每天都像一只勤勞的小蜜蜂，迎著今天的陽光和明天的黃昏在這碩大的`社會機器里翩翩起舞，每一個起舞的日子都是我們這群小蜜蜂的使命和生命的意義所在，每一個起舞的日子都會讓我們汲取力量，不斷成長，直面挫折，風(fēng)雨無阻，在生命的土壤中開花結(jié)果，枝繁葉茂。
起舞的日子作文 19
每個人都有不同的姿態(tài)，在那些起舞的日子里，各個都表現(xiàn)出或優(yōu)雅或美麗的樣子。
我也有過這樣一段日子，那是在七年級期末考試的時候，那時我的心里很慌，畢竟那是我自認為第一場重要的考試。
在那段時間里，我仿佛過得昏昏噩噩。每天、每節(jié)課的老師進課堂的'第一句話，幾乎都離不開兩個字——復(fù)習(xí)。即使有些內(nèi)容快要背吐了，可依然要在那繞著。記得最清楚的一次是，那天下著雨，雨下的很小，但又密密的，天瞬間就籠上了一層罩子，灰灰的，有些看不清了。但周圍的同學(xué)仍整裝待發(fā)。特別是我的前桌，她一手拿著歷史課本，一手舉著試卷，正在穿襖的她嘴里仍然念叨著歷史事件，我問她:“外面下的挺密的，你拿著課本不怕沾濕了嗎”她說:“沒事沒事，我待會到了餐廳也可以背背啊，沒辦法，歷史太差啦�！彼α诵Γ^又重新埋進了書中�？吹竭B我的組員都在這最后一刻努力著，我也扔掉了那讓我無法集中注意力的浮躁，重新端起地理課本，記起了那些曾讓我煩惱的問題。
那段時間里，一捉到機會我就會去問問題。日月如梭，即使時光飛快流逝，那節(jié)數(shù)學(xué)課也依然歷歷在目。那節(jié)數(shù)學(xué)課上，李老師破天荒的放下了課堂時間，讓我們各自查缺補漏，互相講講不會的題目。于是，同學(xué)們好似瘋了般，紛紛說了起來，我聽到的大多是“為什么啊”“怎么算出來的”“我這樣想怎么算不出來呢”看到大家都積極討論，我也拿著試卷去問問題。去問同一個人問題的人太多了，五六個人擠到一起去，把把本來就窄擠的過道堵的嚴(yán)嚴(yán)實實，好在我看見了空子，趁他人沒注意，飛快地擠進了那兒去，猛得放下卷子，站穩(wěn)了位子，就疑惑地問:“這個題的過程你幫我看看吧，怎么算不對呢？想法是一樣的啊……”接著便激烈地討論起來。
在這些起舞的日子里，我有想過放棄，但好在拼搏是有意義的，它給了我收獲，讓我成績有了新的提升！
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