小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
語(yǔ)文是一門很有趣的課。上課的時(shí)候，只要是上新課文，老師就會(huì)要我們齊讀她手上拿的生字卡片，她就是我們的語(yǔ)文老師——梁老師。
別看梁老師平時(shí)都跟我們嘻嘻哈哈的，可只要是上課，她就變得非常嚴(yán)肅認(rèn)真，用各種各樣的方式來(lái)考我們。比如考大組認(rèn)漢字，她就用開火車的`辦法，開火車還分兩種呢，一種是于單軌火車，一種是雙軌火車。單軌火車就是老師出示生字卡片，單組同學(xué)一個(gè)緊挨一個(gè)快速讀出生字并組詞。雙軌火車就是兩組同學(xué)并列齊讀，看哪組讀得好。
更有趣的是“埋地雷”。老師選三個(gè)同學(xué)，由同學(xué)自己任選一個(gè)生字當(dāng)“地雷”埋起來(lái)，開火車時(shí)，如果你不小心踩上埋的“地雷”的話，你就得老老實(shí)實(shí)地站起來(lái)背誦，要是背不出，可就倒霉了，還得接受其它的懲罰。
梁老師的絕招還有很多，比如要分別扮演課文里不同的小動(dòng)物讀課文；猜謎語(yǔ)、玩游戲、識(shí)字比賽等等。我們都很喜歡梁老師，更喜歡梁老師的語(yǔ)文課！
小學(xué)生作文 篇2
談起我媽，首先想到的并不是我媽的外表，而是媽媽的干勁。不過(guò)，媽媽的干勁可不是盲目的干，這里頭可是有些“技術(shù)含量”的，通俗的說(shuō)，是“智慧的干勁”。
前幾天是期中考試，我們都在學(xué)校里埋頭復(fù)習(xí)，每天的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，因此，天天晚上十點(diǎn)睡，早上又六點(diǎn)起床。兩天過(guò)去了，我成為了一只“國(guó)寶”——兩眼周圍是濃濃的黑眼圈，這不活像一只大熊貓嗎？我媽看在眼里，想在心里，下定決心，找回我的生物鐘！
行動(dòng)就在第二天拉開帷幕: 5:30,我在被窩里老早聞到了一股香味，我趕快換上了衣服，下床看個(gè)究竟。哇!是美味的營(yíng)養(yǎng)早餐哎，雞蛋，面包，牛奶，一級(jí)棒的搭配，真不錯(cuò)！上了公交車，我便津津有味地吃了起來(lái)，媽媽在一旁樂開了花，笑瞇瞇的`說(shuō)：“早上吃好，學(xué)習(xí)效率高，不會(huì)再睡得那么晚了！”;嘿，我媽真行，這招也想得出來(lái)，真不愧是“智慧媽媽”！
到了晚上，不知是早餐作用顯靈，還是心理作用，我完成作業(yè)果然特別快，只是到了最后，一道數(shù)學(xué)題攔住了我的去路，我抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)，這時(shí)我的救星——媽媽出現(xiàn)了。媽媽的學(xué)歷不算高，有好多的題媽媽也不會(huì)做，說(shuō)是救星，其實(shí)也不夸張，因?yàn)�，智慧的媽媽總�?huì)一遍又一遍地思考，想出來(lái)了，再一步一步地教我，若是解不出，媽媽也不會(huì)放棄，她會(huì)上網(wǎng)查找答案，與我一起探究是如何解出來(lái)的，總之，有媽媽在就不會(huì)有難題！這不，這題一下子就被破解出來(lái)了。
經(jīng)過(guò)“智慧媽媽”的“妙招”，我已不再是熊貓了，我學(xué)會(huì)了怎樣利用時(shí)間完成學(xué)業(yè)，怎樣忙里偷閑，使我的生活如此豐富多彩！我愛我家，我更愛我智慧的媽媽！
小學(xué)生作文 篇3
六年二班的同學(xué)們，朝夕相處了三年或者六年的我們，就要在寒假結(jié)束后不久分別了。那天，我真不敢想象是什么樣子的。會(huì)是所有同學(xué)哭成一團(tuán)，直到淚水把教室淹沒了嗎？或者，大家默默地趴在自己的桌上，流下淚水嗎？我真的不想要這樣的結(jié)果！我希望，能一直跟你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，追逐打鬧。不管你們是不是世界上最差的學(xué)生，最壞的學(xué)生。我寧愿一直跟你們?cè)谝粋�(gè)全校最差的`班級(jí)快樂學(xué)習(xí)，也不愿去最好的班級(jí)，和那些陌生的同學(xué)在一起。
我舍不得這個(gè)班級(jí)。盡管這個(gè)班級(jí)幾乎是全年段紀(jì)律最差的。一想到要離開這個(gè)學(xué)校，離開這個(gè)班級(jí)，我就想哭。第一次來(lái)這個(gè)班，我并不愿意呆在這里。但是經(jīng)過(guò)三年，我們一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，一起拼搏，我，舍不得了。舍不得老師，舍不得同學(xué)。這個(gè)班級(jí)，能有今天的成就，都是我們?nèi)?2個(gè)人一起拼出來(lái)的。你說(shuō)，我舍得離開嗎？
在這個(gè)學(xué)校，我有太多太多的不舍�？墒�，那又能怎么樣呢？每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，我怎么能強(qiáng)求她跟我一起學(xué)習(xí)呢？所以，我選擇了離開。離開晉江這個(gè)傷心之地，畢業(yè)之后，我到另一個(gè)環(huán)境去學(xué)習(xí)，也許會(huì)不適應(yīng)，但是，我會(huì)想起你們這些朝夕相處的同學(xué)，和共同經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的朋友們，還有含辛茹苦的老師！
我祝大家能夠找到一個(gè)好學(xué)校，好班級(jí)，和新的同學(xué)一起拼搏！
··············你們的同學(xué)——鈺
小學(xué)生作文 篇4
我有一個(gè)文具盒，是我爸爸買的，我很喜歡這個(gè)文具盒。
我的文具盒非常精致，是用鐵做成的。文具盒是深藍(lán)色的，呈長(zhǎng)方形，盒上有一只小熊在打籃球，還有兩只企鵝在加油。我是喜歡那只穿藍(lán)色球衣的小熊，它有一雙大大的手，小小的耳朵，和小小的眼睛，樣子挺威武，時(shí)時(shí)刻刻守衛(wèi)著我非常心愛的文具盒。
我的富麗堂皇的“皇宮“。夜晚，鋼筆、中性筆、鉛筆就睡在舒適的“王宮“里，長(zhǎng)長(zhǎng)的`直尺和三角板睡在“長(zhǎng)廊”上，軟軟的橡皮則睡在“臥室”里。
每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，“皇宮”的大門就打開了，鋼筆一蹦一跳地從“王宮”里出來(lái)，祝我一臂之力，讓我的字寫得整整齊齊，每當(dāng)老師吧作業(yè)發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)本上總會(huì)有一個(gè)“優(yōu)“字;上數(shù)學(xué)課時(shí)，直尺和三角板就一搖一搖從“長(zhǎng)廊”上出來(lái)了，讓我畫出了漂漂亮亮的圖形;每當(dāng)美術(shù)課上畫錯(cuò)了時(shí)，橡皮就從“臥室”里挺身而出，幫我把畫錯(cuò)的地方擦干凈，橡皮還說(shuō)：“千萬(wàn)別再畫錯(cuò)了，我的壽命會(huì)減少的減少的。”每當(dāng)我傷心時(shí)，我向文具盒傾訴我的痛苦，它安慰我;每當(dāng)我高興時(shí)，它會(huì)陪我一起高興。
文具盒我喜歡你，是你讓我的好朋友有個(gè)舒適的家。啊!文具盒，我的好朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)愛護(hù)你!
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