(精品)成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)中有痛苦，有煩惱，有快樂(lè)，有遺憾……當(dāng)然也包括讓人難忘的許多瞬間。成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，同樣也是美好的。這不僅讓我又想起了羅大佑叔叔的《童年》，難得可貴!
正逢新年伊始，不知不覺(jué)中，我也步入了屬于自己的又一個(gè)春秋。平凡的人生是乏味的，無(wú)聊的。于是我便在努力尋找屬于自己的支點(diǎn)，而我現(xiàn)在漸漸明白了，只有美好的大道才是我所向往的哪一條光明道路，也許那在不久的將來(lái)會(huì)發(fā)生一小部分的轉(zhuǎn)變，但至少現(xiàn)在是這樣的。
我快樂(lè)，因?yàn)槲矣袑儆谧约旱挠H情和友情，親朋好友們的鼓勵(lì)、同學(xué)之間的相互激進(jìn)、老師們的關(guān)心以及具有特殊意義的愿望，都在促使我想著更加艱難的道路奮進(jìn);我煩惱，因?yàn)樵谖覟槿颂幨碌耐瑫r(shí)，總會(huì)因?yàn)橐恍┎唤?jīng)意的錯(cuò)誤或誤會(huì)，而使自己心胸狹隘，對(duì)自己的心理產(chǎn)生壓力，可這是控制不住的;我痛苦，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路上是變化莫測(cè)的，一些事情的突然性致使我感到無(wú)奈，甚至對(duì)世間感到抱怨，但是多彩的世界就是這樣，既有悲傷，又不乏樂(lè)趣，我要努力適應(yīng)這個(gè)世界：遺憾的是事情非常多，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)感嘆時(shí)光流失得太快，以至于不給我重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)時(shí)期是我的啟蒙時(shí)期，我在那個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)了許多做人和思考的基本，也留下了一些特別值得懷念的部分。步入初中生活，學(xué)習(xí)和生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。在這期間，發(fā)生了更多我之前沒(méi)有想到的事情，值得慶幸的是-喜大于憂(yōu)。如今在我們班里，我也早就站穩(wěn)腳跟，找到并扮演好了自己在班級(jí)內(nèi)的角色，成為這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)內(nèi)的一分子。
這些發(fā)展都是我之前所沒(méi)有想到的，不管怎樣，對(duì)于自己的`成長(zhǎng)，我還是比較滿(mǎn)意的。這中間當(dāng)然也少不了他人的幫助：老師、親戚、同學(xué)朋友等都起到了不可忽視的作用，感謝的話(huà)語(yǔ)也就自不用說(shuō)了。
說(shuō)到這里，我便回想起了之前的道路，即坎坷、又能得到磨練，在磨練中獲得經(jīng)驗(yàn)，有助于成長(zhǎng)。小時(shí)候的成長(zhǎng)史是長(zhǎng)大后的基石，小時(shí)候的修養(yǎng)品德在今后的實(shí)踐中將扮演著重要角色。因此，能取得今天的這種成就，我應(yīng)將其歸功于小時(shí)候的成長(zhǎng)，而這并不夸張。
成長(zhǎng)的足跡為我鋪墊了今后的基礎(chǔ)，今天的成長(zhǎng)也將成為明天的足跡，我要走好人生的每一步，為創(chuàng)造更加輝煌的明天而盡心竭力。
成長(zhǎng)作文 篇2
小道里的墻壁，已經(jīng)在悄悄地老去。剝落的碎片中，有我最不想忘記的，記得了兒童節(jié)，為我們的過(guò)去說(shuō)一聲快樂(lè)吧！
——題記
和小馬穿梭在小道中，年輕的氣味在一點(diǎn)點(diǎn)地隱退。老了，我們共同的.感慨。我對(duì)著墻壁，摸了上去。一層白色的漆，如殘斷的羽毛，直線地下降，墜到地上，“啪啦”一聲，碎了�！懊魈焓莾和�(jié)了，好想像從前一樣，坐在劇院里看文藝演出。”小馬在我的背后輕聲嘟噥著。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，小道的另一側(cè)，有三個(gè)孩子。一個(gè)扎著羊角辮的女孩和兩個(gè)凌亂的男孩，好像啊，只不過(guò)當(dāng)初還有一個(gè)女孩而已……
“明天，我們‘小虎隊(duì)’在小道里集合，有重要的任務(wù)�！蔽覍⑿〖垪l傳給了凡。數(shù)學(xué)老師還在講臺(tái)上寫(xiě)著式子，凡看了一下，趕緊傳給了鋒。鋒看完后，對(duì)我做了個(gè)OK的手勢(shì)。我領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
好久好久，盼到了放學(xué)，他們兩個(gè)人一下子湊了過(guò)來(lái)�！霸�(shī)，要叫上明嗎？”凡眨著眼睛。雖然明不是我們的成員，但是幾乎只要是我們的活動(dòng)，他都會(huì)參加�！昂冒桑凑硕嗔藭�(huì)很熱鬧�！蔽沂帐爸鴷�(shū)包。他們對(duì)我笑笑，其實(shí)我們都心知肚明，因?yàn)榻裉炀褪莾和?jié)了，屬于我們的節(jié)日！
成長(zhǎng)作文 篇3
誠(chéng)實(shí)！誠(chéng)實(shí)！從小到大，這兩個(gè)字一直在我耳際回蕩。我時(shí)刻遵循這樣的教誨，嚴(yán)格要求自己。可是，在不知不覺(jué)中，我卻沒(méi)能做到這兩個(gè)字。
那天早上，我的心一直處于惴惴不安的狀態(tài)中，第六感官告訴我，有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將降臨�！白恳莘玻氵^(guò)來(lái)！”伴隨一陣獅子般的怒吼，爸爸鐵青著臉走進(jìn)我的房間，“一個(gè)人如果有了小傷口怎么辦？小傷口不處理嚴(yán)重了怎么辦？”果然，暴風(fēng)雨果然如期而至。雖然對(duì)爸爸突如其來(lái)的提問(wèn)感到莫名其妙，我仍然不敢怠慢，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答著：“小傷口貼創(chuàng)可貼，大傷口就要去醫(yī)院。”爸爸的臉色更加鐵青了：“你知不知道你現(xiàn)在正處于大傷口的階段了？”面對(duì)爸爸的`質(zhì)問(wèn)，我心里已經(jīng)明白了一大半，但總覺(jué)得自己今天早上偷偷玩手機(jī)的事做得天衣無(wú)縫，爸爸絕對(duì)不可能發(fā)現(xiàn)的。于是，我故作無(wú)辜狀：“我今天沒(méi)有做錯(cuò)什么呀？”
“砰”地一聲，爸爸把門(mén)關(guān)上，開(kāi)始對(duì)我大聲訓(xùn)斥，原本以為毫無(wú)漏洞的計(jì)劃居然早已被爸爸給識(shí)破了。爸爸的臉更加鐵青了，青得似乎發(fā)黑，在爸爸犀利的眼神中我低下了頭，淚水奪眶而出，如實(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走了進(jìn)來(lái)，神情嚴(yán)肅：“逸凡，從小到大，爸爸媽媽一直要求你做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，寧愿你因?yàn)樽鲥e(cuò)事被批評(píng)，被懲罰，也不要用謊言來(lái)掩蓋。最近你每次偷玩手機(jī)后都在撒謊，還屢教不改，爸爸媽媽是非常生氣，也非常傷心�！眿寢層珠_(kāi)始重復(fù)那個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢骸斑�記得那個(gè)中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)的故事嗎？只因?yàn)槿翁悠苯?jīng)歷而被德國(guó)各大公司絕之門(mén)外，大好前程就這樣葬送了，多可惜��！”
媽媽頓了頓，語(yǔ)氣比之前緩和了：“兒子，小病不治，大病難醫(yī)�。〔徽\(chéng)實(shí)可能會(huì)毀了你一輩子，你要趕緊把這小傷口給治愈了！”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。為了讓我自愈，爸爸選擇相信我，讓我自己保管手機(jī)。抬頭，只見(jiàn)爸爸的臉已經(jīng)不再那么鐵青了！
爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)像一座警鐘，敲醒了我迷失的心靈；媽媽和煦的教導(dǎo)像一盞指明燈，指引著我前進(jìn)的方向。誠(chéng)實(shí)！誠(chéng)實(shí)！這樣的家訓(xùn)將一直伴隨我人生左右，成為我成長(zhǎng)的導(dǎo)航！
成長(zhǎng)作文 篇4
我雖然只有五年級(jí)，但我看過(guò)的書(shū)卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的擺滿(mǎn)了一個(gè)三層書(shū)架。這些書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，它們讓我終生受益。
我讀幼兒園時(shí)，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了許許多多的連環(huán)畫(huà)。天生愛(ài)看書(shū)的我手只要一碰到連環(huán)畫(huà)。就會(huì)舍不得放下�？蓱z的丑小鴨，悲慘的海的.女兒，堅(jiān)定勇敢的錫兵……深深的感動(dòng)了我幼小的心靈。
我剛上小學(xué)，就開(kāi)始接觸《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》這些故事書(shū)了。我為賣(mài)火柴的小女孩悲慘的經(jīng)歷而傷心地落淚，為白雪公主歷經(jīng)后母的折磨留下了同情的淚水�？傊�，童話(huà)故事激發(fā)了我的同情心。
當(dāng)我跨進(jìn)中高年級(jí)的大門(mén)時(shí)，對(duì)童話(huà)故事漸漸不感興趣了�！端疂G傳》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》這些中外名著成了我的最?lèi)?ài)�！朵撹F是怎樣煉成的》寫(xiě)了主人公保爾·柯察金雖然雙目失明、身體殘廢，但他卻拿出戰(zhàn)斗的武器——筆，寫(xiě)出好文章來(lái)。同樣《海底兩萬(wàn)里》中的作者以一個(gè)科學(xué)家的身份，步步深入到研究還怪和被迫進(jìn)入潛艇，開(kāi)始了他的冒險(xiǎn)生涯。最后，在潛艇中呆了三年的他終于逃脫了潛艇的魔爪，回到了家。這兩本書(shū)中主人公頑強(qiáng)的意志、勇敢的精神讓我佩服，成了我的榜樣。
書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我的良師益友。我要以書(shū)為伴，是自己成為一個(gè)知識(shí)淵博、有道德、有教養(yǎng)的人。
成長(zhǎng)作文 篇5
可能從我的第一聲哭聲開(kāi)始，我從未想過(guò)自己負(fù)有責(zé)任，以致于它真正到來(lái)時(shí)，我競(jìng)變得無(wú)所適從，只能被它所束縛。
記得那是一個(gè)像今天一樣明媚的春天，楊柳吐出新芽，河水變回了它的熱度，鳥(niǎo)兒似乎也在湊熱鬧，嘰嘰喳喳。媽媽牽著我柔嫩的小手去幼兒園。那是覺(jué)得，這樣世界上再幸福不過(guò)的事了，我被萬(wàn)千寵愛(ài)環(huán)繞著。
可今年的春天卻來(lái)得特別晚，似乎也在為學(xué)子們嘆息。瞧，那些懶洋洋的楊樹(shù)還沒(méi)有從沉睡中清醒;鳥(niǎo)兒也不再那么歡樂(lè);天氣也是忽冷忽暗，讓人捉摸不透它的心思，我坐在這沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校里，身上背負(fù)著責(zé)任。所謂的責(zé)任，也只是套用毛主席的那句話(huà)“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！�
人來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)非是為了父母的期望，自己的前途。按理說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種有趣的事。這種樂(lè)趣足以讓我們填補(bǔ)快樂(lè)的空缺，忘記自己的負(fù)擔(dān)。但是，這種一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)的做法，卻讓我們覺(jué)得責(zé)任更沉重了。沉重得讓人想逃避。但逃避是永遠(yuǎn)都不可行的，于是“責(zé)任”這個(gè)名詞給我們一種想要崩潰的.壓力。
班主任經(jīng)常說(shuō)：“青少年就該有壓力，有責(zé)任，無(wú)責(zé)任心的人怎能成大器?”但他何曾想過(guò)，儒家學(xué)派也提倡“因材施教”。作為開(kāi)放的現(xiàn)代人，不是更應(yīng)該注重：責(zé)任也是有限度的，過(guò)大的責(zé)任只能累垮一個(gè)人，而不能早就一個(gè)人。
說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該明白：責(zé)任伴隨我們成長(zhǎng)，而不是加諸的責(zé)任伴隨我們成長(zhǎng)。人都說(shuō)“少年不知愁滋味!”而我說(shuō)：“少年更知愁滋味!”那份責(zé)任濃得化不開(kāi)，那思愁弄得吹不散。
成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)光匆匆流去，我已經(jīng)六年級(jí)，即將離開(kāi)熟悉的校園，而那株陪同大家一塊長(zhǎng)大的石榴樹(shù)，更是舍不得……
從我一年級(jí)踏入校園起，那棵斑斑駁駁、高大粗壯的石榴樹(shù)，就已經(jīng)深深地刻在我年幼的腦海里。沁園校區(qū)的石榴樹(shù)，它長(zhǎng)得雖不高，但枝條卻很多，向外舒展，盡顯柔美之姿。晴天，它在陽(yáng)光下愈發(fā)蓬蓽生輝；雨天，它頂著寒冷，堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)；春天，它萌出新芽，或濃或淡，綠意盎然；夏天，它收下了稚嫩，變得成熟起來(lái)，已長(zhǎng)大的葉子，給大地投下了一片陰涼；秋天，果實(shí)壓低了枝尖，它就羞澀地微微低頭；冬天，它冒著狂風(fēng)暴雪，硬是抬起胸脯接受考驗(yàn)。我崇拜它的多姿多彩、無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢頑強(qiáng)。
五星校區(qū)的那棵石榴樹(shù)，更是挺拔俊秀、堅(jiān)韌不屈。它枝條上飄著的紅絲帶，更讓我心中莫名產(chǎn)生了一種自豪感、光榮感。在學(xué)校，每當(dāng)我有煩惱時(shí)，就會(huì)向石榴樹(shù)傾吐，傾訴后，看著那紅紅的小巧的石榴花在風(fēng)中朝自己點(diǎn)頭時(shí)，心里仿佛忘記了一切，只有愉悅；每當(dāng)我傷心時(shí)，就蹲在石榴樹(shù)下聽(tīng)著那“沙沙”的枝葉交響曲，內(nèi)心便平靜了許多，它獨(dú)有的“樂(lè)曲”讓我入迷；每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，就跑到石榴樹(shù)下跟它分享我的趣事、我的成功、我的.所得。
記得我初學(xué)騎自行車(chē)，學(xué)了千遍百遍，可還是一直失敗，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。正當(dāng)我有些氣餒想放棄時(shí)，突然想起了學(xué)校的石榴樹(shù)，想起了它那一大片的綠蔭。石榴樹(shù)之所以長(zhǎng)得如此茂盛，是因?yàn)樗柦?jīng)風(fēng)霜，挺過(guò)了雷轟電擊、暴風(fēng)暴雨呀！于是我振作起來(lái)練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)……我暗暗發(fā)誓：不管遇到了什么困難，我都要去克服它。
啊，我親愛(ài)的石榴樹(shù)！你不僅是我的摯友，更是我的老師！是你教會(huì)了我自信勇敢、誠(chéng)實(shí)善良、友好無(wú)私、寬容大度、樂(lè)觀向上、謙遜樸實(shí)……是你陪伴了我將近六年的時(shí)間，見(jiàn)證了我的改變，與我共同快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)！
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)作文_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-29
成長(zhǎng)的味道作文 成長(zhǎng)作文05-06
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-17
關(guān)于成長(zhǎng)的作文：成長(zhǎng)03-12
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25
成長(zhǎng)的路上_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15